看图写话评语(1)
小学生看图作文教师评语
小学生看图作文评语1、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。
作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。
结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
3、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
4、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。
献计献策读后能从中受到教育。
5、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?8、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
9、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
10、文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
11、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
12、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
13、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
14、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
15、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
小学四年级看图写话作文和评语5篇
小学四年级看图写话作文和评语5篇我好难受啊，大灰狼哥哥，求求你，快点把我吃掉吧!我好痛苦啊!”大灰听了，心里紧张地想：既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒吗?大灰狼越想越害怕，夹着尾巴灰溜溜地跑了。
看着大灰狼跑远了，美美站了起来，脸上露出了胜利的微笑。
它用机智战胜了凶猛的大灰狼。
【简评】本文是一篇优秀的看图写话。
小有敏锐的观察力，对图画有生动的描述，文字解读出图画的内涵。
恰当的动作描写、语言描写、心理描写，突出了小羊的机智，使文章读起来富有童趣，极富趣味性!作文加评语2一阵轰隆隆的雷声过后，教室外面下起了瓢泼大雨。
此时下课的铃声响了，同学们有的穿着雨披，有的打着雨伞，急匆匆的离开了。
原本嘈杂的教室突然变得安静了下来。
只有小明站在门口发愁呢，被整理书包的华华看见了，她急忙拿起了桌上的雨伞跑过去，对小明说：“让我们共用一把雨伞吧!”小明用力的点了点头，拉起华华的手一起高高兴兴的回家了。
【简评】这是一篇看图作文，小能够对图画有生动的描述，能解读出图画的所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。
文章语言虽然不够优美，但真实朴素，入情入理。
作文加评语3今天，我看到了一副图片，上面有一个砍树的人在砍树，而一旁又有一个人在种树，人家已经砍了好多棵树了，他却只种了一颗树。
那个砍树的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的树了，而你却只种了一棵，你还是省点力气吧!”那个种树的人看都不看他，只顾自己种。
看到这里，我不禁想到了一篇文章叫《浅水洼里的小鱼》，这篇文章讲了一个小男孩在捡鱼，来到河边看到男孩在捡鱼，于是对小男孩说：“有那么多的鱼在等着你救呢!你是救不过来的。
”小男孩说：“我知道。
”问：“你既然知道，怎么还捡呢?”小男孩不说话，还在捡着鱼，嘴里还说：“这条在乎。
”又追着问：“你怎么还捡呢?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”说着便扔进海里。
他不停的捡鱼扔鱼，嘴里还不停地念叨：“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条。
看图写话评语
看图写话优秀评语甜甜：你是个爱动脑、勤思考的孩子，你有自己的思想，课堂上最积极举手回答问题。
你能够把单幅图、多幅图运用老师教的方法说得条条有理，写作水平要也有所提高，老师很高兴，但记住，写完后要认真检查，不要漏字或写错别字哦！加油！思嘉：你是个很有自己想法和主见的孩子，每次上课你都乐于表现自己，能够根据图意把自己的想说得头头是道，特别的棒！你的文采很好，看了你的写话是一种享受，如果能在文章里更具体地表达某些句子，会更棒哦！加油！奕希：你是个特别依赖老师的孩子，写作时总想让老师提示你才愿意写。
其实你是个很聪明的孩子，看！课堂上回答问题那么清晰响亮，故事编得那么精彩。
能根据图意表达清楚的孩子，怎么可能写不好呢！是吧！孩子，老师相信你能写好，你也要对自己充满信心，将来一定是个写作的好能手。
加油！铠颍：你是个爱听讲的孩子，课堂上特别喜欢表现自己，能看清每一幅图的图意来表达自己的观点，你的想法得到大家的赞赏，并能够认认真真地写出来，特别了不起。
但是孩子，要记住，时间不等人，记得除了在规定的时间内写好话外，还要留点时间检查，勿超时哦！老师看好你，时刻为你加油鼓劲！诗瑶：你是个热爱听讲的孩子，学习能力特别强，每一次上课都特别爱表现自己，根据图意说清图中所发生的事件。
你能在很短的时间内根据四素句或五素句来学会写好看图写话，还喜欢运用自己累积的好词形容句子，使句子写得更加具体生动，真了不起!要继续保持这样的学习状态哦！老师看好你，加油！段睿：你是个很勇敢的孩子，课堂上积极举手发言，声音响亮，表达清楚，特别棒！你很热爱写作，能根据自己的想法把老师提供的图片编成完整的故事，但是有时你很粗心，急于完成，没有认真检查自己的写话步骤是否完整，四素句、五素句是否用上，有没有错别字或漏字，别等到给老师检查才发现自己忘了写时间或地点哦！加油孩子！凯旋：你上课很活跃，热爱学习，肯动脑思考问题，有问题大胆举手发言，并且说得条条有理，你也喜欢发现不足的句子及时修改，你爱运用优美的词语来表达，使句子写得更加生动具体，这是老师最欣赏你的地方。
小学看图作文评语
小学看图作文评语如何写作文评语呢？这是每个语文老师必经的。
以下是的小学看图作文评语，希望能给老师们带来帮助。
1、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的典范。
在作文本上的字也是一如既往，很好。
可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的典范，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！2、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。
语言流利至极，通感运用尤为奇妙。
你的笔锋具有征服力和沾染力。
努力，再创光芒！3、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。
4、首先，你的选材内容都很真实，确实，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。
其次，文中尾照应，构造严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的根本功。
没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
5、你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。
但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。
然后重新誊写一遍，好吗？6、你这一次的作文棒极了！你的遣词能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的构造是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！7、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
缺乏是议论略感缺少棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深入。
继续练笔，你会更出色！8、行文笔锋锋利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的剖析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下工夫增强对史书和社会评论进展研读、思考，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！9、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。
看图作文评语简短老师评语
看图作文评语简短老师评语
你的作文啊，图画描述得真生动，颜色用得刚刚好，就像我真
的在现场一样。
细节处理得真不错，看来你真的很会观察画面哦！
文字读起来好流畅，画面里的每个元素都像是被你串在一起，
形成了一幅完整的画。
这说明你对故事情节把握得真好！
你的作文不只是简单描述图画，还通过文字让主题更加深入了。
让读者在看图的同时，也能感受到你对图画的思考。
你的语言运用得恰到好处，既不夸张也不平淡，就是刚刚好。
这种平衡感，真是让人佩服！
总的来说，你的看图作文写得超棒！不仅显示了你对画面的理解，还展示了你的文字表达能力。
期待你下次写出更多这么棒的作品！。
看图写话优秀评语
看图写话优秀评语如何写好作文评语呢老师在批改学生的作文时评语既要诙谐生动又不能有失教育意义，面是YJBYS为您精心整理的看图写话优秀评语，希望大伙儿喜爱。
看图作文评语【1】1、简单交待时刻,地点和结果语言简练,规范,开篇吸引人以开头,较有新意.前因后果娓娓道来开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法开头非常爽朗.拟人化手法的运用使开头显得爽朗反咨询句开头,吸引读者开头直奔主题,让人一目了然../小学看图作文评语大全：开头点题,用词非常吸引人2、场面和气氛描写为文章增色非常多对精彩地点进行简单描述; 点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段情境描写调动起悬念充分运用语言,动作,心理描写,使情况具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分能够加入对话或者一些心理描写将改成更合适些自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动爽朗外形描写十分有味,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,非常形象.过渡自然,每一段交待得非常清楚这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动作文开头评语【2】1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面./ 就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程评语【3】1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易明白，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
小学语文看图作文批改评语(最新)
小学语文看图作文批改评语1.加入人物行为，使画面生动。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
4.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
6.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
7.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
8.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。
结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。
真实。
以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
9.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。
”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
10.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
11.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
12.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
13.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
14.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。
15.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
16.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
17.你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。
看图作文范文及评语
看图作文范文及评语看图作文是中学生作文的一种类型，也是中考作文的常见命题形式。
它不仅要求学生具有良好的文字表达能力，还要求具有较强的图像观察能力和空间想象能力及分析能力。
下面是店铺为您整理的关于看图作文范文及评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文范文及评语一地球，这位人类的母亲，这位伟大的母亲，同时又是一位可怜的母亲，原来，它是被人类呵护着，保护着，被人类打扮的漂漂亮亮的;现在因为人们随意破坏环境，地球的绿色纱衣没有了，身上斑痕累累，在几百年内迅速衰老。
周月泉先生的一幅漫画，就讽刺了那些破坏环境的人。
漫画的内容是这样的：在一个风和日丽的一天一位挥着斧头，嘴里叼着烟的年轻伐木工人正砍着一棵树，这时，一只啄木鸟飞到他的头上，啄了几下，还说：“这段木头里一定有虫!”看了这句话，我哈哈大笑，这位伐木工人怎么这么笨，居然去砍树木，着只鸟儿不去治树木，反而去和伐木工人说话。
笑完后，我突然一惊，难道，这位伐木工人脑子里真的有虫?沉思后，我得出一个答案：这位伐木工人脑子里生活着的并不是这得虫，而是指生活在人类脑子中的无知虫，贪婪虫以及自私虫，啄木鸟这么说，是在讽刺那些破坏环境的人，周月泉先生是想通过这幅漫画，告诉那些破坏树木，破坏环境的人：你们这么破坏，砍伐下去，受害的不仅仅是树木，生物，你们自己也会受害的!看了这幅漫画，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人却不知去向;开着电灯，电视，房间里长时间空无一人;笔记本随手扔进垃圾桶，却只用了几页……这些生活中的小事，人们只要动一动手指头，浪费几秒时间就做到了，如果日夜堆积，以后生存会更困难，这些人就像啄木鸟说的那样：脑袋里一定有虫!而且现在脑子里有“虫子”的人越来越多，你们想做这样的人吗?不想的话，就和我一起保护环境，消灭那些“虫子”吧!让我们一起手拉手，保护地球，重还地球绿色纱衣，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧!【评语】这篇文章以“保护环境”为话题，开篇以生动形象的语言引出了主题，然后，作者选取一个典型的漫画来论证自己的观点，论述语言有理有据、有力、形象生动具体，具有较强的讽刺性。
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看图写话班优秀评语
甜甜：你是个爱动脑、勤思考的孩子，你有自己的思想，课堂上最积极举手回答问题。
你能够把单幅图、多幅图运用老师教的方法说得条条有理，写作水平要也有所提高，老师很高兴，但记住，写完后要认真检查，不要漏字或写错别字哦！加油！
思嘉：你是个很有自己想法和主见的孩子，每次上课你都乐于表现自己，能够根据图意把自己的想说得头头是道，特别的棒！你的文采很好，看了你的写话是一种享受，如果能在文章里更具体地表达某些句子，会更棒哦！加油！
奕希：你是个特别依赖老师的孩子，写作时总想让老师提示你才愿意写。
其实你是个很聪明的孩子，看！课堂上回答问题那么清晰响亮，故事编得那么精彩。
能根据图意表达清楚的孩子，怎么可能写不好呢！是吧！孩子，老师相信你能写好，你也要对自己充满信心，将来一定是个写作的好能手。
加油！
铠颍：你是个爱听讲的孩子，课堂上特别喜欢表现自己，能看清每一幅图的图意来表达自己的观点，你的想法得到大家的赞赏，并能够认认真真地写出来，特别了不起。
但是孩子，要记住，时间不等人，记得除了在规定的时间内写好话外，还要留点时间检查，勿超时哦！老师看好你，时刻为你加油鼓劲！
诗瑶：你是个热爱听讲的孩子，学习能力特别强，每一次上课都特别爱表现自己，根据图意说清图中所发生的事件。
你能在很短的时间内根据四素句或五素句来学会写好看图写话，还喜欢运用自己累积的好词形容句子，使句子写得更加具体生动，真了不起!要继续保持这样的学习状态哦！老师看好你，加油！
段睿：你是个很勇敢的孩子，课堂上积极举手发言，声音响亮，表达清楚，特别棒！你很热爱写作，能根据自己的想法把老师提供的图片编成完整的故事，但是有时你很粗心，急于完成，没有认真检查自己的写话步骤是否完整，四素句、五素句是否用上，有没有错别字或漏字，别等到给老师检查才发现自己忘了写时间或地点哦！加油孩子！
凯旋：你上课很活跃，热爱学习，肯动脑思考问题，有问题大胆举手发言，并且说得条条有理，你也喜欢发现不足的句子及时修改，你爱运用优美的词语来表达，使句子写得更加生动具体，这是老师最欣赏你的地方。
加油吧孩子，老师看好你！
政恩：你上课特别认真，喜欢举手发言，用自己的想法说出图上要表达的意思。
你还能够运用老师教的方法把看图写话写得很精彩，能快速掌握看图写话的步骤，修改病句，特别了不起。
但孩子，注意卷面要干净，不能用红笔乱涂乱画哦！加油！
恩宇：你是个乖巧的孩子，热爱学习，认真听讲，积极举手发言，能说清看图写话的步骤，并运用四素句或者五素句把图意表达清楚，特别了不起。
老师更欣赏的是你还能用一手好字写出一篇精彩动人的故事，你的进步老师都看在眼里，喜在心里。
孩子，继续加油吧！不久的将来，你就是个了不起的写作能手。