小升初数学系列课件-第9课时 比和比的应用 全国版(共57张PPT).ppt

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人教部编版六年级数学下册《整理和复习1.数与代数第9课时 比和比例(2)》精品PPT优质课件

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基本 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。 性质 利用比例的基本性质可以解比例
一 复习回顾
正比例和反比例的概念 正比例:两种相关联的量,其中一种量增加,另 一种量也随着增加,一种量减少,另一种量也随 着减少;两种量的比值一定。
一 复习回顾
正比例和反比例的概念
反比例:两种相关联的量中,其中一种量增加, 另一种量反而减少,一种量减少,另一种量反而 增加;两种量的积一定。
答:北京到济南全程需要5.375 答:甲、丙两地的实际距离
小时。
是960千米。
二 巩固练习
活动后,又骑车1小时
活动后,又骑车1小时返回原地
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
例尺和( 线段)比例尺。
图上距离=( 实际距离×比例尺 ); 图上距离
实际距离=( 比例尺 )。
二 巩固练习
1.判断下列各题中两种量是否成比例,若成比
例,请指出成什么比例关系?
①单价一定,总价和数量。
正比例关系
②正方体的棱长和它的体积。 不成比例
③路程一定,速度和时间。
反比例关系
④圆的周长和直径。 ⑤圆的面积和半径。
(4)一个长方体的棱长总和是64cm,长、宽、高的 比是4∶3∶1,这个长方体的体积是( 96 )cm3。
(5)在比例尺是1∶5000000的地图上,图上距离 3cm表示实际距离( 150 )km。
二 巩固练习
答:氢有0.6kg,氧有 4.固练习
正比例关系 不成比例
二 巩固练习
2.填空。

《比》PPT课件

《比》PPT课件

用120厘米的铁丝做一个长方体框架,长,宽,高的 比是3:2:1,这个长方体框架的长,宽,高分别是多 少?
自我感知中学
欢迎多提宝贵意见
谢谢!
制作:周红
(2)把下面各比化成最简单的整数比。 1 2 0.75︰2 ︰ 6 9
0.75︰2 =(0.75×100)︰(2×100) =75︰200 = 3︰ 8
不管哪种方法,最后的结果应该是一个 最简的整数比,而不是一个数。
(2)把下面各比化成最简单的整数比。 1 2 0.75︰2 ︰ 6 9
同时乘6和9的最小公倍数
4︰5 = 16︰20 = 40︰50
(4×4):(5×4) (4×10):(5×10)
比的基本性质
比的前项和后项同时乘或除以 相同的数(0除外),比值不变。
利用商不变性质,我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质,我们可以把分数化成最简分数。 应用比的基本性质,我们可以把比化成最简单的整数比。
女工人数是男工人数的
8 8 5

做一做
甲3小时走15千米,乙4小时走24千米。
(1)甲的路程和甲的时间的比是( 15:3 )
(2)乙的路程和乙的时间的比是( 24:4 ) (3)甲的路程和乙的路程的比是( 15:24) (4)甲的时间和乙的时间的比是( 3:4 )



小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本,共 花了1.8元。小亮买了8本,共花了2.4元。 小敏和小亮买的练习本数之比是( 6 ):( 8), 比值是(0.75 ); 花的钱数之比是( 1.8 ):( 2.4),比值是 ( 0.75 )。
比和除法、分数的联系和区别


系(相

于)
区 别

人教版六年级下册数学课件-6.1第9课时 比和比例ppt课件

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氧:
5.4×
8 8+1
=4.8(kg)
氢:
5.4×
1 8+1
=0.6(kg)
答:5.4kg的水含氢0.6kg,氧4.8kg。
2.伦敦奥运会一块金牌的黄金含 量与金牌总重的比为6:412。一块金牌 总重412g,302块金牌需要黄金多少克?
一块金牌含黄金重量:
412×
6 412
=6(g)
302×6=1812(g)
答: 302块金牌需要黄金1812克。
一、填一填。
巩固练习
1. 1 1 0 .7 5 的比值是( 2),把它化成最简单的整数比 是2 (2∶1)。
2. 在比例尺为1∶2000000的地图上,量的甲、乙两地的
距离是7.5cm。如果一辆汽车以每小时60km的速度
在上午6点从甲地出发,那么上午
( )时( )分到达乙地。
8
30
3.若3a=5b(a,b不为0),a:b=5∶( 3 ,且ab=2,那么x=0(.5 )。
);x 若b
a4
二、解比例。
2.7 0.9 x 10
x=30
x21 1 2 25
x=0.1
0.4 x(11)5 7
x 7 4
x7 7 6 2.1
x=13
课堂小结
同学们,今天的数学课你们 有哪些收获呢?
1、情感态度与价值观目标:树立权利 意识, 遵守权 利界限 。 2、能力目标:能够维护自己的合法权 利,也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标:认识公民的基本权利, 知道权 利是有 界限的 ,不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛,感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感,增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流,选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。

《比的应用》完整ppt课件

《比的应用》完整ppt课件

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20
祝贺你们闯关成功! 你们永远是最棒的!
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22
精选版常 常需要把一个数量按照一定的比 来进行分配。这种分配方法通常 叫按比例分配。
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4
比的应用
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5
学习目标
1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。 2、掌握比的应用题的结构特征和解题方法。 3、会用不同的方法解答比的应用题。重点掌
13
如果有140个橘子,按3︰2的比分给两个班,
应该怎样分?
大班占2份
把这些橘子分
小班占3份
给大班和小班, 怎么分合理?
140个
每份多少个?
140÷(3+2)=28(个)
28×3=84(个)
28×2=56(个)
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14
回顾与反思:
1、按一定的比来分配的应用题有什么结构 特征?
2、你认为那种解题方法最好?解题步骤是 什么?
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8
我展示 我快乐 有一种清洁剂,它是浓缩液和水
按1:4混合而成的稀释液。 你是怎样理解这个比的?
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9
我探究 我快乐
自主探究(二)
有一瓶清洁剂,内装500mL稀释液, 这种稀释液是由浓缩液和水按1:4混合 而成,这瓶清洁剂中浓缩液和水的体 积分别是多少?
在练习本上做一做,你共有几种做法?
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18
方法与步骤:
1、根据比先求出总份数。 2、求出各部分数占总数的几分之几。 3、运用分数乘法列式计算,求出各部分数。 4、答题并检验。

202X人教版六年级数学上册《比和比的应用》精品课件.ppt

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3月12日是植树节,学校把种植42 棵小树苗的任务分配给六年级人数相 等的三个班,怎样分配才合理?
李明与黄华合办股份制食品有限公司,李 明出资20万元,黄华出资30万元,两年后盈 利150万元,怎样分配利润才合理?
在工农业生产和日 常生活中,常常需要 把一个数量按照一定 的比来进行分配。这 种分配方法通常叫做 按比分配。
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
3x + 4x + 5x = 84
12x = 84
X=7
3x = 21 4x = 28 5x = 35 答:三角形的三条边长各是21厘米,28厘米,35厘米.
用48厘米的铁丝围成一个 长方形,这个长方形长和宽 的比是5∶3,这个长方形长 和宽各是多少?
小明的年龄和哥哥的年龄比是2:7, 哥哥比小明大20岁,求小明的年龄和 哥哥的年龄?
2 7
2 (10):35= 7
李明与黄华合办股份制食品有限公司,李
明出资20万元,黄华出资30万元,两年后盈
利150万元,怎样分配利润才合理?
解方:2法0:一30:=2:3
方法二:
设:李明应分2x万元,20:30=2:3 黄华应分3x万元
2x + 3x = 150
150×
3 2+3
=90
5x = 150 X = 30
面包 100g

人教版《比和比的应用》课件 (共17张PPT)

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人 教 版 《 比 和比的 应用》 课件 ( 共 17张 PPT)
按比例分配
把一个数量按照一定的比来进行分配的 分配方法通常叫做按比例分配。
人 教 版 《 比 和比的 应用》 课件 ( 共 17张 PPT)
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解答按比例分配应用题的步骤: (1)求出总份数; (2)把比转化成分数; (3)求一个数的几分之几是多少; (4)检验答题。
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平均分是不是按比例分配? 如果是,又是按照几比几分 配的?
1:1
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学校把栽1288棵树的任务,按照 六年级三个班的人数分配给各班。一 班有16人,二班有18人,三班有22人。 三个班各应栽树多少棵?
人 教 版 《 比 和比的 应用》 课件 ( 共 17张 PPT)
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学校把栽1288棵树的任务,按照 六年级三个班的人数分配给各班。一 班有16人,二班有18人,三班有22人。 三个班各应栽树多少棵?

六年级下册数学人教版小升初专题复习——比和比例的认识课件

六年级下册数学人教版小升初专题复习——比和比例的认识课件

【答案】x=15.6
【答案】x=18
一、填空。
15
3
1.12÷20=(
)∶5=
=( 60 )%。
( 25 )
2.大、小两圆的半径比是2∶1,则大、小两圆的直径比是( 2 )∶(
周长比是( 2 )∶( 1 ),面积比是( 4 )∶( 1 )。
3
3. ∶9的比值是(
5

1
15
1 ),
),如果前项加上1.2,要使比值不变,后项应增加
为0。
解比例
1.解比例就是求比例中的未知项的过程。
2.解比例的根据是比例的基本性质。
3.解比例的步骤和方法。
解比例时,先根据比例的基本性质把原比例a∶b=c∶d改写成一般方程ad=
bc的情势,再求该方程的解。
温馨提示
解比例的小窍门:
(1)一化:把比例转化为一般方程。
(2)二解:求方程的解。
正比例和反比例
比和比例的认识
比的意义和基本性质
1.比的意义:两个数相除又叫作两个数的比。
2.比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比
值不变。
3.比和除法、分数的区分和联系
对应各部分名称
联系
区分

分数
除法
前项
分子
被除数
比号(பைடு நூலகம்)
分数线(—)
除号(÷)
后项(不为0)
分母(不为0)
除数(不为0)
比值
分数值


三者可以互相转化:a∶b= =a÷b

表示两个数相除
一种数
一种运算
温馨提示
1.比表示两个数的一种关系,比值是一个数。

比和比例课件PPT课件

比和比例课件PPT课件

和玉米。播种面积的比是3:2。两种作物
各播种多少公顷? 大豆占总面积的五分之三
270×
5 5+4
=150(公顷)
大大 玉 豆豆
玉米占总面积的五分之二
4
270×
5+4
=120(公顷)
答:大豆播种150公顷,

玉米播种120公顷
第29页/共54页
例2东岗小学把524本图书按照六年级三个
班的人数,分配给各班。一班有42人, 二班有45人,三班有44人。三个班各应 分得图书多少本?
第13页/共54页
四、巩固练习
(1)把1g药放入100g水中,药和药水的比 是( 1:101 )。
(2)
2_ 3
:6: 的比值是(
1_ 9
)。如果前项乘3,
要使比值不变,后项应该( 乘 3 )。
(3)如果a×3=b×5,那么a:b=( )5 :( 3), 如果a:4=0.2:7,那么a=( )。
3—45
5)一个圆柱和圆3锥等高等体积,他5们的底面积的比是( ) 。
5
6
A
a a: 1:3 b: 3:1 c: 1: 9 d: 9:1
第21页/共54页
3、判断:
1)正方形的面积的比等于边长的比( × )
2)如果a:b的比是3:4,3a =4b。( × )
1 3)45分:1-4 时的比值是0.6。(
×

三、比例尺.
(1)什么叫做比例尺?
图上距离 ————
=比例尺
实际距离
(2)说出下面各比例尺的具体意义.
①比例尺1:3000000表示(
)。
表示图上距离1厘米相当于实际距离3000000厘米。
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【例 3】 化简比并求出比值。
(1)48∶ 30 (3)1.5 吨∶120 千克
(2)0.8∶1.6
(4)
4∶ 1 9 15
☞思路点拨 本题考查根据比的基本性质化简比,以及求比 值的方法和化简比与求比值的区别。(1)48∶30 这是两个整数的 比,只要将比的前项和后项同时除以它们的最大公因数,就可得 到最简单的整数比,再用前项除以后项得到比值。(2)0.8∶1.6 这 是两个小数的比,先把前项和后项同时扩大 10 倍变成 8∶16,再 将前项和后项同时除以它们的最大公因数,得到最简单的整数比, 求比值方法同上。
(3)1.5 吨∶120 千克这个比的前项和后项带有单位,而且单位不 统一,先把单位统一成千克,即 1500 千克∶120 千克,再进行化 简,注意化简以后没有单位,比值也没有单位。( 4)49∶115这是两 个分数的比,先将前项和后项同时乘它们的分母的最小公倍数 45 变成整数比,再继续化简成最简单的整数比并求出比值。
做比的后项。比的前项除以比的后项,所得的商叫做比值。如:
3

4 =3÷4=34
⋮⋮⋮

前项 比号 后项
比值
4.比的基本性质 比的前项和后项都乘(或除以)相同的数(0 除外),比值不变。 5.最简单的整数比 比的前项和后项互质的整数比。 6.化简比 就是把一个比化成与它相等的最简单的整数比。
考点二 比、分数和除法三者之间的关系
☞思路点拨 本题考查比、分数和除法三者之间的关系以及
分数、小数和百分数之间的互化。根据分数、除法和比三者之间
( )(
的关系 ,上式可写成 12
=(
) )=34=(
)(填小数)
=( )%,然后根据分数的基本性质即可求得。
【解】 (9)÷12=(3)∶(4)(此处答案不唯一)=34=(0.75)(填小 数)=(75)%
2.按比例分配问题的不同解法 (1)把比 看作分得的份数,先求出每一份的量 ,然后解答。 (2)把比看作分数,用分数乘法来解答。 (3)用比例知识来解答。
3.解按比例分配问题的一般步骤 (1)找出或求出要分的总数量; (2)根据已知的 比求出总份数 ,并确定各 部分量占总数 量的几 分之几; (3)总数量分别乘各部分占总数量的几分之几,求出各部分量。 还可以 先求每份量 (总数量 ÷总份数 =每份量 ),再以它 为标准,分 别求出各部分量。
第四章 比和比例 第9课时 比和比的应用
考点一 比的意义和性质
1.比
两个数相除 又叫做两个数的比。 (注意:这里的两 个数,可以
是同类量,也可以 是不同类的量 )
2.比的写法和读法
表示数
a
与数
b(不能为零)的比,写作
a∶
b,也
可以写作a。 b
“∶”是比号,读作“比”,所以 a∶b 读作 a 比 b。
【解】 (1)48∶30 = (48÷6)∶ (30÷6) = 8∶ 5 比值为8 5
(2)0.8∶1.6 = (0.8× 10)∶ (1.6× 10) =8∶16 =(8÷8)∶(16÷8) =1∶2 比值为1
2
(3)1.5 吨∶120 千克 =1500 千克∶120 千克 = (1500÷60)∶ (120÷60) = 25∶ 2 比值为25
88 (2)圆的周长 C=πd,那么圆的周长和直径的比是 πd∶d=π∶1。 (3)比的前项乘 3,要使比值不变,根据比的基本性质,后项也 要乘 3,9×3=27,后项要加 27-9=18。
【解】 (1)5∶8 (2) π∶1 (3)18
【例 2】 (
)÷12=(
)∶ (
)=34=(
)(填小
数)=( )%
6
倍, 由“阴影部分的面积是小圆面积的1”可 知,小圆面积是阴 4
影部分面积的 4 倍,由此可得大圆和小圆面积的比是 6∶4=3∶2。
【解】 3∶2
【例 5】 李老师用 240 厘米长的铁丝围成一个长方体 框架作为教具,已知长方体的长、宽、高的比是 3∶2∶1,这个长 方体的体积是多少?
☞思路点拨 本题考查解决按比例分配实际问题。本题中长 方体长、宽、高的比是 3∶2∶1,说明长、宽、高分别占它们和的 3 份、2 份和 1 份,一共有 3+2+1=6(份),先求出 1 份是多少, 再分别求出 3 份和 2 份各是多少。从条件可知,240 厘米是长方体 的棱长之和,而它包含有 4 条长,4 条宽,4 条高,先求出长、宽、 高的和为 240÷4=60(厘米),再按比例分配,从而求出长、宽、 高,最后根据长方体的体积公式,求出它的体积。
2
(4)
4∶ 1 9 15
= 49×45∶115×45
= 20∶ 3 比值为20
3
【例 4】 如下图,阴影部分的面积是大圆面积的1,是 6
小圆面积的1,大圆和小圆面积的比是( )。 4
☞思路点拨 这道题考查的是根据中间量写比。由“阴影部

分的面积是大圆面积的1”可知,大圆的面积是阴影部分面积的 6
温馨提示: 分数的分母和除法的除数不能为 0,所以比的后项也不能为 0。
考点三 求比值与化简比的区别
温馨提示: 化简比时,要注意前项和后项先统一单位,然后化简。
考点四 比的应用 1.按比例分配:把一个 数量按照一定的比进行分配 ,这种分 配方法叫做按比例分配。 温馨提示: 按比例分配是“平均分”问题的发展。例如,把 12 张画片分 给甲、乙两个小朋友,如果按 1∶1 分,习惯上叫平均分,如果按 2∶1 分,就是通常所说的按比例分配,显然平均分是按比例分配 的特例。
温馨提示: ①根据比的意义,写比时一般写成两个数的比,不带单位。例 如:六(1)班男、女生人数的比是 24∶26。 ②不同单位的两个同类量相比,要先化成同一单位。例如:一 块长方形钢板长 1.2 米,宽 80 厘米,钢板长与宽的比是 1.2∶0.8 或 120∶80。
3.比的各部分的名称
在一个比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫
【例 1】 填空。
(1)a 与 b 的商是5,a 与 b 的比是(
)。
8
(2)圆的 周长和直径的比是 (
)。
(3)4∶9 的前项乘 3,要使比值不变,后项应加( )。
☞思路点拨 本题主要考查比的意义和比的基本性质。 (1)a 与 b 的商是5,5可以看成是 5∶8,所以 a 与 b 的比是 5∶8。
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