小学三年级语文上册课外阅读专项同步练习
小学三年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 读下面的文段，完成练习。
（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）第一次：______ 第二次：______A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。
（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（）。
（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。
英子为什么会“深深地鞠了一躬”？（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。
2. 阅读理解。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”（1）本段共写了______句话。
（2）读了这段话你感受到了什么？3. 读下面的句子，然后回答问题。
①上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
②大家的掌声给了英子极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。
（1）句①和句②分别写的是什么时候的英子？请填一填。
句①：______句②：______A.掌声后。
B.掌声前。
（2）句①和句②中的英子有什么不同？请填一填。
句①：______ 句②：______A.孤独、沉默、自卑。
B.自信、勇敢、开朗。
（3）英子的表现前后形成鲜明的对比，说明了（）。
（多选）4. 阅读选段，完成练习。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（1）标出选段中描写刺猬动作的词语。
（2）用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。
5. 读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。
炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。
至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。
”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。
可是，手术台是医生的阵地。
②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。
”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（1）联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：______（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
（3）画线的句子①在文中的作用是（）。
（多选）（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（）（单选）6. 按课文内容填空并回答问题。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”（1）在文中横线上填上合适的标点符号。
有了大秤也不行啊______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______（2）写出下列词语的反义词。
下沉-——______ 重——______（3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。
______赶象上船______称石头的重量______把大象赶上岸，往船上装石头______在船舷做记号（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？7. 阅读下文，回答问题太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。
人们都赞美彩虹。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。
（1）这篇文章讲了______和______的故事。
（2）彩虹不相信太阳的话，结果怎样？（3）太阳对彩虹说了什么话？（4）彩虹为什么骄傲？8. 阅读下文，回答问题我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。
9. 阅读下文，回答问题蛙声十里出山泉有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。
”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。
因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。
究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。
当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。
从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。
一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。
当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。
此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。
难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！（1）联系上下文，解释文中画线词语。
活灵活现：______。
（2）作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：______。
（3）老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。
（4）判断下面的说法是否正确。
①齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。
②齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。
③老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。
（5）如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）10. 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（浸侵）在乳白色的浓雾里。
③太阳出来了，千万（缕搂）像利剑一样的金光，穿过树（稍梢），照射在工人宿舍门前的草地上。
④草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）选择短文括号里用得正确的字。
（浸侵）______在千万______（缕搂）像利剑一样的金光树______（稍梢）（2）找出第①句中的动词。
（3）第②句写了早晨的______，“浸”字形象地表现了早晨森林______的特点。
（4）这段话写了小兴安岭______（什么时候）的美丽景色。
11. 阅读《乡下人家》片段，完成练习他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
_______附近的石头上有妇女在捣衣，它们_______从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞．向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）“谐”字是______结构，部首是______，音序是______。
（2）在第一自然段中填上合适的关联词。
______附近的石头上有妇女在捣衣，它们______从不吃惊。
（3）写出下列词语的近义词。
倘若——______ 吃惊——______（4）写出文中你喜欢的一个句子。
（5）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步时看到了怎样的情景？（6）你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？12. 阅读下文，回答问题红领巾真好清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木片上写着“不许打鸟！”小鸟在树头高唱：“红领巾，真好！”（1）短文有______个自然段。
（2）“红领巾”指的是______。
（3）根据短文内容填空。
①小鸟保护______。
②“红领巾”保护______。
③小鸟和“红领巾”成为一对______。
13. 阅读下文，回答问题有一只小公鸡以为自己没有耳朵，很难过。
鸡妈妈对他说：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后边，有一小撮突起的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！”“这么小的耳朵有什么好处呢？”小公鸡这样问他的妈妈。
鸡妈妈说：“这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？”小公鸡听了很高兴____拍着翅膀说____我的耳朵真好____我的耳朵真好____（1）从文中找出两个关键的词画“△”，说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。
（2）从文中找出一对反义词，写下来：（3）鸡耳朵的好处是______。
（4）小公鸡听了很高兴______ 拍着翅膀说______ 我的耳朵真好______ 我的耳朵真好______14. 改写童话《陶罐和铁罐》。
三年级语文上册《课外阅读理解》专项练习题(含答案)
三年级语文上册《课外阅读理解》专项练习题（含答案）（一）放青蛙星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。
小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。
”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。
”他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。
一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。
”大家依依不舍地离开了。
1．请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
①形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
________②形容很留恋，十分舍不得。
________2．请用横线画出描写小刚心理活动的句子。
3．读了这篇文章，我明白了_____A．要保护伙伴B．要保护有益的动物。
（二）看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。
东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rǎn）冉升起。
开始时，它升得很慢，只露．出一个弧（hú）形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦．就出了海面。
于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yào）眼的金光。
4．全文有_____个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第_____个自然段讲到的内容。
5．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
三年级上册语文课外阅读专项练习
北师大版三年级上册语文课外阅读专项练习The document was prepared on January 2, 2021专项部分阅读 一、课内阅读.一 直升飞机和破冰船来了.在飞机的指挥下,破冰船开出了一条二十多千米长的通道.可是,白鲸却一动不动地挤在一起,它们害怕这艘高大的破冰船.一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟.放放音乐试试,把它们引出去”于是,船上响起了优雅的蓝色的多瑙河乐曲.啊,奇迹发生了 白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来.1.仿写词语. 一．动不．动2.仿写句子.白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟.,是 .3.选文中的“奇迹”是什么意思 为什么说白鲸获救是一个“奇迹”二“我们的祖国解放了”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了” 妻子快步．．迎上前去,接过．．报纸,心情激动地边看边说．．．．:“我们怎么办”“我们”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去”1.联系上下文说说“斩钉截铁”的意思.2.读文中画线的句子,说说从加点词语中你体会到了什么.3.这几句话说明了华罗庚三教室里静得出奇,我知道大家都在等我开口,可不知怎的,我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的,连一个字都吐不出.我愣愣地站在同桌面前,不敢看任何人的脸,但我能感觉到老师正期待地看着我.老师啊,您为什么非得让我开口呢 我又不是故意的.在心里,我不知道已经责备自己多少遍了.1.从文中找出下列词语的近义词.期望——— 责怪———2.找出描写我的表现及心理活动的句子画上“ ”.3.找出文中的比喻句画上“ ”,并仿写句子.像 似的.4.假如你是文中的“我”,此时你的心情会是怎样的四父亲看见了,赶快来到我的身边,把我撩起的棉被一把按下,连忙暋连声说道:“我不冷,不冷.小心冻着,要过年了.”父亲的手碰着了我的手,他的手真凉啊我的鼻子发酸,心里直后悔,真不该找父亲要一盏透亮透明的灯笼.这一年春节,我的灯笼是最特别的.小伙伴们都称赞赞扬我的冰灯,连大军也有点羡慕我.过了几天,冰灯熔化融化了,变成了一片水.但是,它从此留在了我心里.1.划去括号内不恰当的词语.2.文中父亲说:“我不冷,不冷.小心冻着,要过年了.”父亲真的不冷吗谈谈你的看法.3.文章中说:“我的灯笼是最特别的.”它有哪些特别之处二、课外阅读一、我家的菜园我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果.园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有一棵茂盛的石榴树.当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像披上了一条绿毯子.一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了.到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子.盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了.骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.高粱细长的头上像戴着一顶红珠帽.地里结满了累累瓜果.秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着.镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花.一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子.几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花.菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷.1、全文共有个自然段.第自然段描写的是我家菜园的样子.2、用“”线画出文中比喻句.3、根据短文内容,进行连线.粉红色的画卷茂盛的络石藤深蓝色的石榴树诱人的喇叭花4、照样子写词语.绿油油5、根据文章内容填表.二、自己是自己的镜子爱因斯坦16岁那年,由于整日同一群调皮贪玩儿的孩子在一起,致使自己几门功课不及格.一个周末的早晨,爱因斯坦正拿着鱼竿准备和那一群孩子一起去钓鱼.这时,父亲拦住了他,心平气和地对他说：“爱因斯坦,你整日贪玩且功课不及格,我和你的母亲很为你的前途担忧.”“有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没有及格,不照样去钓鱼吗”“孩子,话可不能这么说.”父亲充满关爱地对爱因斯坦说,“在我的故乡流传着这样一个寓言,我希望你能认真听一听.”“说有两只猫在屋顶上玩耍,一不小心,一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱cōnɡ里.当两只猫从烟囱里爬出来时,一只猫的脸上沾满了烟灰,而另一只猫的脸上却干干净净,干净的猫看见满脸黑灰的猫,以为自己的脸也又脏又丑,便快步跑到了河边洗脸.而黑脸猫看见干净的猫,以为自己的脸也是干净的,就大摇大摆地到街上闲逛ɡuànɡ去了.结果,吓得其他的猫都四处躲避,以为自己见到了妖怪.”“爱因斯坦,谁也不能成为你的镜子,只有自己才是自己的镜子.让别人做自己的镜子,天才也会照成傻瓜.”爱因斯坦听后,羞愧地放下鱼竿,回到了自己的小屋里.从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,终于映照出人生的璀璨光芒.1、读画线句,做练习题.⑴文中画横线的句子属于 .A一般疑问句 B.设问句 C.反问句⑵不改变句意,将画横线的句子换一种说法.2、认真阅读父亲讲的寓言故事,判断下列句子的正误.在正确的后边打“√”,错误的后边打“×”.⑴两只猫在屋里玩耍,不小心掉到烟囱里了.⑵两只猫从烟囱里爬出来时,一只猫的脸上很干净,一只很脏.⑶干净的猫把脏猫当作镜子,以为自己很脏,就到河边洗脸.⑷脏猫把干净猫当作镜子,以为自己很干净,就到街上闲逛.⑸两只猫都以对方为镜子,照出了真实的自己.3、父亲讲寓言故事的目的在于教育爱因斯坦 .A、不要同一群贪玩的孩子在一起.B、不要去钓鱼.C、不要和贪玩的孩子比,他们也有自己的长处.D、不要拿别人做自己的镜子,只有自己才是自己的镜子.4、爱因斯坦听了父亲的话“羞愧地放下了鱼竿”,他为什么这样羞愧5、爱因斯坦前后有什么变化他成功的秘诀是什么三、你以为只有你有爷爷吗从前,有一个卖草帽的人,每一天,他都很努力地卖草帽.有一天,他叫卖得十分疲劳,刚好路边有一棵大树,他就把草帽放下,坐在树下打起盹来.等他醒来的时候,发现身旁的草帽都不见了.抬头一看,树上有很多猴子,每只猴子的头上,都有一顶草帽.他想到,猴子喜欢模仿人的动作,于是他赶紧把头上的草帽拿下来,丢在地上.猴子也学着他,将草帽纷纷扔在地上.卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽,回家去了.回家后,他将这件奇特的事,告诉了他的儿子和孙子.很多年以后,他的孙子继承了家业.有一天,他卖草帽的时候,也跟爷爷一样,因为疲劳在大树下睡着了,草帽也同样被猴子拿走了.孙子想到爷爷曾告诉他的办法,于是他摘下草帽丢在地上可奇怪的是猴子竟然没有跟他做还直瞪着他笑个不停后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗1、在下面这些词中,选出四组近义词.努力、赶紧、奇特、仿照、赶快、模仿、奇怪、勤奋————————2、你能给文中画横线的句子加上合适的标点吗3、这篇短文共有个自然段,第1自然段写了.4、很多年以后,他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了,这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢A、那时的猴子已经不愿意模仿人了.B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子.C、聪明的猴子知道这个人在骗它们.5、这则小幽默告诉我们A、前辈的经验只能听,不能用.B、前辈的经验可以用,但在用前应该动脑筋想一想,而不能生硬地照搬过来.C、无论是谁做事都要动动脑筋.6、你能为那个卖草帽的人出个主意,帮他把草帽拿回来吗四、我的故乡在广西,我爱故乡的漓江.春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽.绵绵细雨,增大了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花.随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多.漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起.夏天,漓江的水更清了.人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球,漓江洗去了人们的疲劳,使人感到轻松愉快.秋天,桂花开了,漓江两岸飘着醉人的桂花香.我们放学后,荡着小舟在漓江上游玩.那两岸的青山分明站在我们面前,同学们兴奋地抢着划桨.冬天,漓江因为旱季到来水变浅了,水是那么清,山是那么绿.江畔的柑橘树已挂满了累累果实,人们开始紧张地收获.漓江一年四季都很好.我喝漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好.1、给短文加个恰当的题目.2、用“”画出文中的比喻句.3、用“声不响一言不发一毛不拔3.奇迹:想象不到的不平凡的事情.白鲸获救是由于人们了解白鲸喜爱音乐的习性,是优雅的乐曲把这群白鲸送回了深海,所以说白鲸获救是个“奇迹”.二、1.斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫.2.体会到了华罗庚的妻子得知祖国解放后非常激动的心情.3.热爱祖国,急切盼望回到祖国去.三、1.期待责备2.第二句;第三、四句.3.我的嗓子眼儿……都吐不出.四、2.不是.因为父亲怕“我”冻着,体现了父亲对“我”的爱.二、一、1、共7个自然段；第1自然段.2、成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子.一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子.5、二、1、1C.反问句2没有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没有及格,照样去钓鱼.2、1×2√3√4√5× 3、D 4、因为父亲的话提醒了他,他明白了“让别人做自己的镜子,天才也会照成傻瓜”的道理.5、从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,让自己不断提高.成功的秘诀是用自己作为镜子来审视和映照自己.三、1、努力——勤奋赶紧——赶快奇特——奇怪仿照——模仿2、 , , , , . ：“,”3、两个自然段,第一自然段写了有个卖草帽的人,帽子被猴子抢去,他利用猴子喜欢模仿的特点机智地把帽子要回来了.4、B 5、B四、1、我爱故乡的漓江 2、漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起.3、漓江四季的美景4、季节5、漓江一年四季都很好.我喝漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好.五、1、quán bēi肢保护2、刺猬是一种有趣的小动物.3、刺猬的头尖尖的,眼睛和耳朵小小的,牙齿非常锋利,门牙特别长.它们四肢很短,跑起来很快.爪子很锐利、很有力.浑身长满了像钢针一样的硬刺.4、15、保护自己搬东西六、1、八三、四.2、游手好闲：游荡懒散,不好劳动.蹒跚：腿脚不灵便,走起路来摇摇摆摆. 螳螂呢天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西,满山遍野都是盛开的鲜花,真是一个快乐的夏天啊螳螂蹒跚地走在雪地上,心想：我若像蚂蚁那样,在夏天里贮存食物该多好啊3、夏天的时候：哎真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢冬天的时候：我若像蚂蚁那样,在夏天里贮存食物该多好啊七、1、huánliɑnɡhào bēi2、：“”“,,, , ”3、微笑、大笑、狂笑、娇笑、苦笑、假笑4、懊悔：后悔返老还童：重新变小,再有一个青春 5、给他再多的青春,他也不会知道珍惜.6、在有限的生命里,做更多的事,把握生命的真谛,珍惜时间.八、1、借书苦读2、古时候,有个农民的孩子叫匡衡,很爱读书.3、1农忙的时候,他就去给有钱的人家干活,干完活,匡衡不要钱,只要求把书借给他看.2匡衡每天一吃过饭就赶紧读书,等天全黑了,屋里什么看不见了,就躺在床上背书.。
【10篇】新部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】新部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（）。
A. 运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景B. 运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情（3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填序号）①②段：________ ③④段：________A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。
B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。
（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？【答案】（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B；A（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）体会划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境及选项进行分析判断。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项进行判断。
（4）考查学生的想象能力，一般要注意书写的内容与课文的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B、A（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）此题考查学生的想象能力。
2．课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
精选部编版三年级语文上册第五单元课外阅读专项同步练习（4篇含答案）
精选部编版三年级语文上册第五单元课外阅读专项同步练习（4篇含答案）第五单元课外阅读专项同步练习一、动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”--海岛猫鼬。
海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。
海岛猫鼬比其他动物要高明得多。
它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。
相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。
在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。
成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。
海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。
成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。
海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！1．写出下面词语的近义词。
罕见--( ) 积极--( )2．用““画出文中前后呼应的句子。
3．海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？4．文中动物界的出色”老师“指的是。
5．你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？二、放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。
”“吃露水。
”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。
小学语文三年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)
1“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（）②一下子明白过来。
（）③心里不明白，不理解。
（）2、造句。
不仅……还……。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？2乡间绿阴乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
三年级上册语文阅读理解同步专项练习题
三年级上册语文阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读短文，回答问题。
（一）熊奶奶最喜欢美丽的鲜花和快乐的歌声，最害怕夏天火辣辣的太阳……春天来了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件礼物。
什么礼物呢？他们你望望我，我看看你，神秘地笑了，这是个秘密！当他们三个离开时，熊奶奶才从冬眠的睡梦中醒来……那些绿色的小芽芽不知不觉地长大了，会爬墙了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，挡住了火辣辣的太阳，熊奶奶惊喜地大叫起来：“快看啊，快看啊，我有绿色窗帘啦！”（二）它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了，在一块草地上停留下来。
正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。
妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！”就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望。
而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。
1．（边读边猜）根据语段内容填空。
（1）两个语段都是写______的故事：一个是______________，一个是_______________。
它们都__________________。
（2）读到语段（一）中的第一个省略号，我能猜到省略的故事会和________________、_____以及_____________有关，关于第二个省略号省略的内容，我猜是和小兔他们三个送给熊奶奶的________有关。
语段（二）中让“蓝色的窗帘”感到最幸福的事情是_________________。
2．（语言积累）上面的两个语段中，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并说说你的体会。
句子：______________________________________________体会：______________________________________________2. 课外阅读。
小鸟和大树有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析第一单元【快乐练习】训练1捉蟋蟀去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。
乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。
黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。
这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。
我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上了寻找蟋蟀的路程。
走了不久，表弟停下了脚步，好像发现了什么。
他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧！”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀。
”我想：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文”。
过了一会儿，一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。
我表弟对我瞄了一眼，轻声说：“咱们去捉蟋蟀啦！”我感觉表弟有异样的快乐。
我们俩一会儿向前，一会儿向后，走了很久，表弟忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀，只见它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。
表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来，天下哪有这么顺利的事啊！蟋蟀在盒子里跳来跳去也无济于事，只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！1、故事发生的时间是，地点是在，和一起去。
2、文中画“”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来，体会体会。
4、文章第二自然段主要是对环境进行描写，朗读这段时应该用怎么的语调和语速？（）A、高昂的快速B、低沉的中速C、轻柔的慢速训练2苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
北京版三年级上册语文阅读理解同步专项练习题
北京版三年级上册语文阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。
你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自离开。
公山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。
”1．“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指_____________。
2．狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？________________________________3．用“___”画出狐狸想出的离开井底的方法。
4．判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。
（_______）（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。
（_______）5．本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（）A．《狼来了》 B．《农夫和蛇》C．《狐狸建筑师》 D．《狐狸和葡萄》6．如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。
大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：“_________________________”2. 阅读短文，回答问题。
语文版三年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案
语文版三年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、阅读下文，回答问题。
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1．给这篇短文加一个题目。
2．在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3．用“√”选择正确的解释。
①挺．要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（）②迫．切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（）4．从短文中找出下列词语的反义词炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）5．为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？_________________________________二、课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。
1．画横线句中的“赶集”原意指，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是。
2．选文通过对、、、春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
2024年语文版三年级上册语文阅读理解专项习题
2024年语文版三年级上册语文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。
它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。
眼球的周围还镶嵌．（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。
有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。
它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏．（zàng cáng）□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗．（kāng kàng）议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。
洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。
有时还用它尖尖的小嘴梳．（shūshuō）理羽毛。
日子一长，鸽子就和我熟了。
渐渐地，鸽子成了我的好朋友。
我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。
有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3．用“”画出描写和平鸽外貌的句子。
4．作者由和平鸽联想到什么？______________________________________5．“我”为什么喜欢鸽子？_____________________________________2. 阅读下文，回答问题。
上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。