托班社会教案：花儿好看我不摘
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。
2、愿意用动作表现儿歌的内容。
活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。
引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。
3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。
4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。
活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。
附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
托班社会教案：花儿好看我不摘
托班社会教案：花儿好看我不摘教育目标1.增强幼儿对花卉的认知，并通过观察实物，对花卉的名称、特征等进行记忆；2.让幼儿了解到花儿的生命力和重要性，并培养和谐、爱护自然的意识和行为；3.培养幼儿的观察力、注意力等认知技能，提升幼儿的综合能力。
教学内容1.介绍各种花儿的名称、特征和生长环境等基础知识；2.观察实物花卉，让幼儿了解花儿的外形、颜色、质地等特点；3.引导幼儿通过情景角色扮演、画画、手工制作等活动，体验花儿的美好和价值。
教学过程热身环节1.师幼一起唱《花开花落》、《让我们荡起双桨》等与花卉有关的歌曲，温习花儿的名称和形状等知识；2.师幼一起玩“模拟开花”的游戏，通过肢体动作展示花儿的开放状态。
指导学习1.介绍各种花儿的名称、外形、颜色、质地等基础知识，并呈现相关的图片、幻灯片或视频，增强幼儿对花卉的印象和认知；2.带幼儿前往校园花坛、公园或花店等场所，让幼儿亲身观察花卉，感受花儿的生命力和美好；3.对于幼儿感兴趣的花卉品种，可让幼儿围绕这些花卉开展深入研究，了解它们的生长环境、开花季节、象征意义等内容。
实践活动1.情景角色扮演：邀请幼儿来扮演“花儿”和“花瓣”的角色，让幼儿感受花儿的生长过程；2.画画活动：给予幼儿画板、颜料等材料，让幼儿依据观察到的花卉特点，进行绘画创作，并展示自己的作品；3.手工制作：让幼儿用纸张、彩色胶带等材料，自行制作花儿、花瓣等，巩固对花卉特点的认知，并培养幼儿的动手能力。
教学评估1.考核幼儿对花卉名称、特征等基础知识的掌握程度；2.分析幼儿在观察花卉时表现出的注意力、观察力、记忆力等认知技能；3.评估幼儿参与活动后的创作作品，分析其对花卉的理解和表达能力。
总结通过本次社会教学活动，幼儿们有了更深入的了解花卉的认知和对生命的理解。
同时，通过情景角色扮演、画画、手工制作等活动，也培养了幼儿的动手能力、创造力和观察能力，达到了幼儿全面发展的目的。
学习的最重要的目的是品味自然，体察生命，我们在最为纯净的年龄里感受大自然的生机，去爱护珍视自然，珍视人与人的间的温暖和谐，从而拥有守护生命、保护环境的意识和行动。
幼儿园小班社会课教案《花朵好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《花朵好看我不摘》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花朵，了解花朵的生长过程和保护花朵的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护花草树木的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识花朵，知道保护花朵的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿爱护环境、保护花草树木的美好情感。
三、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、种植工具等。
2. 环境：花园或户外草地。
四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察花朵，让幼儿说出花朵的名称和颜色。
2. 讲解：讲解花朵的生长过程和保护花朵的重要性。
3. 实践：让幼儿动手操作，体验种植花朵的乐趣。
4. 总结：引导幼儿说出保护花朵的方法，培养幼儿爱护环境的意识。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家中的花草，了解它们的生长过程，并讨论如何保护它们。
2. 家长协助幼儿拍摄保护花朵的照片，下次课与同学分享。
教学反思：本次课通过观察、实践和总结，让幼儿认识花朵，了解保护花朵的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践环节，部分幼儿对种植工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
在作业设计中，要注重家长的参与，让家长协助幼儿完成任务，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花朵的认识和保护意识的掌握。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对花朵保护行为的实践情况。
3. 作业完成情况：评估幼儿在作业中展现的保护花朵的创新性和参与度。
七、教学拓展：1. 开展“我是小园丁”主题活动，让幼儿自己动手种植花草，培养他们的实践操作能力。
2. 组织“爱护环境，从我做起”的社区活动，让幼儿参与环保宣传，提高他们的社会责任感。
八、教学反馈：1. 幼儿表现：在课堂上，大部分幼儿能够积极参与，表现出对花朵的喜爱和保护意识。
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思一、教学目标1.让幼儿知道花儿是大家的，要爱护花草树木。
2.培养幼儿保护花草树木的良好行为习惯。
3.提高幼儿的社会责任感，增强环保意识。
二、教学重点1.让幼儿了解花草树木的作用，知道保护环境的重要性。
2.培养幼儿爱护花草树木的良好行为习惯。
三、教学难点1.如何引导幼儿从内心认识到保护花草树木的重要性。
2.如何让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察周围的花草树木，引导幼儿说出花草树木的名字。
（2）教师提问：你们知道花草树木有什么作用吗？2.讲解（1）教师讲解花草树木的作用，如美化环境、净化空气等。
（2）教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导幼儿了解保护花草树木的重要性。
3.活动一：花儿好看我不摘（1）教师分发花草卡片，让幼儿辨认各种花草。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么不能摘花草？4.活动二：保护花草树木行动（1）教师带领幼儿参观校园内的花草树木，观察是否有损坏现象。
（2）教师引导幼儿共同制定保护花草树木的行动计划。
5.活动三：我是环保小卫士（1）教师组织幼儿进行环保知识问答，检验幼儿对环保知识的掌握。
（2）教师鼓励幼儿争当环保小卫士，从自己做起，爱护花草树木。
（2）教师鼓励幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
五、教学反思1.本次活动通过讲解、讨论、参观和实践等多种形式，让幼儿了解花草树木的作用，培养了幼儿保护花草树木的良好行为习惯。
2.教师在活动中充分发挥了引导作用，让幼儿积极参与，提高了幼儿的环保意识。
3.在活动过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予帮助。
4.本次活动取得了一定的效果，但仍需继续加强幼儿的环保教育，让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
5.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
通过本次教学活动，我深刻认识到环保教育的重要性。
幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学内容本次活动为小班社会活动，主题为“花儿好看我不摘”。
通过活动让幼儿了解到“尊重生命、保护环境”的意义，培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识。
二、教学目标1.了解“尊重生命、保护环境”的意义；2.培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识；3.能够掌握简单的植物护理知识。
三、教学准备1.花盆、土壤、花种；2.果汁、饼干、纸杯等，作为活动奖品；3.活动规则和参加奖励制度。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）1.讲解活动主题“花儿好看我不摘”；2.研讨“尊重生命、保护环境”的意义；3.通过图片展示让幼儿了解各种常见的花卉。
2. 活动流程（40分钟）1.将花盆、土壤、花种等材料摆放在活动现场；2.分组进行植物栽种，在栽种的过程中，为幼儿介绍植物护理知识；3.小组合作完成植物装饰，推选出最美的作品作为参与奖；4.评选出最佳植物爱护者和最佳协作小组；5.颁发奖品，分享果汁和饼干。
五、教学后续1.借助视频、图片等形式展示幼儿的植物装饰作品，并对其进行点评；2.强化“尊重生命、保护环境”的意义和重要性，让幼儿具有爱护生命的意识；3.加强垃圾分类和桶装水使用的知识宣传，向幼儿传达珍爱环境、爱护家园的理念。
六、反思本次活动中，幼儿对植物的认知和探索意识得到了很好的培养。
在活动中，小朋友们认真地听，认真地种，把自己的小心思装饰在花盆上，感受到植物生长的快乐和奥秘。
但活动过程中也存在一些问题。
由于幼儿年龄较小，情感无法得到很好的表达，如部分幼儿在栽种过程中无法掌握土壤湿度的问题，活动将这些问题列为下一次小班社会活动考虑的问题。
同时，教师们也应该不断地反思自己，提高自身的教学水平，为幼儿的成长发挥更好的引导作用。
七、教学评价本次“花儿好看我不摘”活动让幼儿身处自然之中，懂得了爱护生命、保护环境、尊重他人的重要性，提高了自己的自然生态意识和情感修养，将环保理念融入到幼儿日常生活中，达到了预期的教学目标。
托班活动教案：花儿好看我不摘
托班活动教案：花儿好看我不摘一、活动背景在幼儿教育中，培养孩子们对自然环境的尊重和保护意识是非常重要的。
通过“花儿好看我不摘”活动，孩子们将学习到欣赏自然之美的同时，也要保护和珍惜自然环境。
二、活动目标培养孩子们对植物的爱护意识。
增强孩子们的环保意识。
通过互动游戏和艺术创作，提高孩子们的动手能力和创造力。
促进孩子们对自然界的好奇心和探索欲。
三、活动准备各种花卉的图片或实物。
彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
故事书《花儿好看我不摘》。
音乐播放器和轻柔的音乐。
绘画材料（如彩色笔、水彩等）。
四、活动流程1. 引入活动教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导孩子们理解花朵的美丽和重要性。
展示花卉的图片或实物，让孩子们近距离观察花朵的形状、颜色和细节。
2. 观察与讨论让孩子们描述他们所看到的花卉特征。
讨论为什么我们不应该摘花，以及如何保护花朵和植物。
3. 艺术创作“我心中的花儿”：孩子们使用绘画材料创作自己心中的花卉图画。
“手工花儿”：利用彩色纸张等材料，制作手工花卉。
4. 角色扮演分配角色：孩子们可以扮演小园丁或小游客。
角色扮演：小园丁负责照顾花园，小游客则学习如何欣赏而不破坏花朵。
5. 环保小使者教育孩子们成为环保小使者，向家人和朋友宣传保护花朵和植物的重要性。
6. 总结与反思教师总结活动，强调保护环境的重要性。
反思：让孩子们思考如何将保护花朵的行为应用到日常生活中。
五、活动评估观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。
通过孩子们的创作和表现来评估他们对活动内容的理解和掌握。
六、安全须知确保所有活动材料安全无毒。
在使用剪刀等工具时，教师需密切监督，确保孩子们的安全。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励孩子们在家中种植一盆小花，并记录其成长过程。
组织一次户外教学活动，让孩子们在公园或花园中观察不同的花朵，并讨论如何保护它们。
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标1.了解花的基本特征和生长方式。
2.学会欣赏花卉的美丽和价值。
3.培养幼儿保护生态环境的意识和行动。
4.锻炼幼儿的观察、语言表达和社会交往能力。
教学准备1.相关图书、CD及资料。
2.各种花卉植物及相应工具。
3.外出时需注意安全、细致组织和积极协调。
教学过程导入环节1.课堂布置：在教室里摆放不同颜色和种类的花卉植物，吸引幼儿的注意力。
2.问答环节：老师问幼儿，花有什么特征？有哪些颜色？花能做什么？这些问题将激发幼儿对花卉的好奇心。
活动一：浇水给花儿喝1.第一步，在教室里摆放几盆花，给幼儿演示如何给花浇水。
2.第二步，分别让幼儿挑选自己喜欢的花，然后根据老师的指导，给自己的花儿浇水。
3.第三步，幼儿们在浇水过程中，可以观察花儿变化、体验到生命的力量，以及学习如何爱惜小花儿，让其能够茁壮成长。
活动二：欣赏美丽的花卉1.第一步，让幼儿观看有关花卉的图片，欣赏不同种类和颜色的花卉。
2.第二步，邀请幼儿看到教室里摆放的花卉植物，并注意它们的颜色、形状、气味和触感。
3.第三步，引导幼儿描述花卉的特点，提高他们的观察和语言表达能力。
4.第四步，在欣赏花卉的同时，让幼儿了解花卉的分类、生长规律以及花卉在生活中的作用。
活动三：手工制作花束1.第一步，向幼儿展示如何制作花束，让他们学习如何选取适合组合的花卉和叶子。
2.第二步，让幼儿利用自己喜爱的花卉和叶子制作自己的花束，并在过程中发挥自己的想象和创意。
3.第三步，让幼儿分享自己的花束，并了解不同花卉的含义和传统文化背景。
活动四：跟着花成长1.第一步，让幼儿挑选自己喜欢的花卉植物，贴上自己的照片，并在花盆旁边标注日期。
2.第二步，让幼儿每天观察花卉的生长变化，并用自己的语言记录在日记本里。
3.第三步，让幼儿分享自己的观察和感受，并思考自己为保护花卉植物和环保做出的贡献。
教学反思1.本次课程的主题是《花儿好看我不摘》，让幼儿从欣赏花卉美丽入手，培养幼儿的美的情感、观察、语言表达和智能发展。
幼儿托班课程教案优秀5篇
幼儿托班课程教案优秀5篇幼儿园托班活动教案篇一一、教学目标1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2.能做到不采摘花朵、树叶。
二、教学准备教学挂图《花儿好看我不摘》三、教学过程1.感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
2.出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
这是什么地方？小朋友在干什么？花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3.欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
[附]儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
托班活动安全教育教案篇二活动目标：1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。
2、增强孩子的防火安全意识。
活动重点：教育孩子不玩火，不乱玩烟花爆竹、不乱动家里电器。
活动准备：增强孩子的防火安全意识。
活动准备：可能导致火灾的物品图片、场景。
活动过程：一、谈话导入。
1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的？2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。
二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。
1、烟花爆竹。
（1）小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？（2）请幼儿说说。
（3）教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。
这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。
如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班社会教案：花儿好看我不摘
【活动目标】
1、通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好
习惯。
2、增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感。
【活动准备】
开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动(用母子扣)、各种颜色的花朵。
【活动过程】
一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。
1、小朋友，你们喜欢去公园吗?公园里有什么?
2、你看到了什么颜色的花，你喜欢吗?
小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。
二、出示教具，情景讲述。
春天到了，开满鲜的大树真美丽。
许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一
个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，
大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地
把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心地哭了”。
此环节：老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。
提问：大树为什么会哭?你觉得这些小朋友做的对吗?我们看见好看的花儿应该怎么做?我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的?
出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。
三、我让大树笑起来。
刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧。
幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我不摘。
”
老师用大树的口吻说：“谢谢小朋友，你们真乖”
四、大胆阻止摘花行为。
如果你看到有人要摘花，你会怎么做?
总结：是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱护它，不能摘。