2014中考语文话题作文指导及范文讲评“读书”
关于“读一本好书”主题作文写作指导及例文
关于“读一本好书”主题作文写作指导及例文四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）当前正处于一个“信息碎片化”时代。
阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。
关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝读良言，今有“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。
校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。
请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目分析】要完成以上的写作任务，让自己的作文在考场上出彩，一定要先理解之所以要重视读整本书阅读，是因为碎片化的阅读已经成为一种非常严重的社会问题，所以反面事例的罗列会让人震撼不已，这样文章就有深度了，比如随着科技的发展和享乐主义的盛行，人们越来越不愿意面静下心来读书了，生活的便利在细水长流中让人懒得再到书海里去遨游了，所有东西都可以送到你家门口，所有服务都可以直接上门，科技发展就是以无限满足人的享受和欲望为核心逻辑。
吃饭有外卖，购物有淘宝，这不就是饭来张口，衣来伸手吗？出门有滴滴司机主动来接；长途有高铁；约会有各种软件；无聊看抖音里的表演。
人们生活水平越来越高，各种欲望都被填满，哪里还有时间来静下心来细读一本书。
看看我们身边吧，各种短视频、娱乐节目、游戏等等，让大家沉浸在各种浅层的刺激里，这一个个碎片化的满足让我们上瘾，沉溺其中不可自拔。
不知不觉中，我们身边的很多人都被都圈养起来，不断的吃喝，不断的找乐子，个个乐此不疲。
而对大多数人来说，由于人性的原因，一个是眼前伸手可得的欢愉和快感，一个是需要用孤独磨炼自己的精神过程。
绝大多数人宁可躺在碎片化的舒适区麻醉自己，也不愿意去磨砺自己。
读书话题作文讲评
高中记叙文写作要有“三味”
一、“哲理味” 写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与 思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的 抒情、议论表现出来。 请看以下几例记叙文中的点旨之句：
1、我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一 样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍 珠，闪闪发光，照耀自己的人生。
• 请比较以下几组文章的起始句： 第一组： • 1、 我没有故事，只有实实在在的生活。 • 2、 这是一件真实的事情。 第二组： • 1、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷惘惘，和天 空交换沮丧……”此时，也许只有这首歌能表达我因 为考试的失败而带来的伤痛。 • 2、期末考试失败了，我心情很差。 第三组： • 1、 五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一生中是那 样暗淡无光――不幸的车祸降临到我的身上。 • 2、 五年前的一个傍晚，我不幸遇到中记叙文要有适当的虚构。 • 高中记叙文应当可以适当虚构，也许是生活 中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间 情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完整 的事件；也许是发生在别人身上的事，却可 以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的 人经历的事，却可以综合到一个人身上来表 现。
• 二、“散文味”。即文章读来韵味十足。 • 韵味之一来自“真情实意” • 即使文学功底不是很强的学生，只要能 将真情倾注于事件之中，渗透于字里行间， 也能得到好的表达效果。 • 韵味之二是语言的意味深长。 高中记叙文的语言除了具备初中时准确 通顺的要求之外，要力求“美”起来，力求 蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意， 给人回味与思考的余地。每一句叙述都不只 是简单直白地交待事件过程，而是包含深意 且伴有浓重的抒情。
小结： 题目出彩的方法：引用名言，谐音，化用名句，比喻
(中考作文)关于书籍的中考优秀满分作文
关于书籍的中考优秀总分值作文书籍是盛开的花朵，芬芳四溢，绚丽多彩；书籍是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；书籍是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
下面就是我给大家带来的书籍的中考优秀总分值作文，希望能帮助到大家!关于书籍的中考优秀总分值作文1书籍，乃人生之至尚精神食粮也。
闲暇之余，手捧一本好书，倘佯在文字的暗流上，岂非人生一大乐事洞察万物需要反复思考，斟酌推敲，读书亦是，只有细嚼慢咽才能领会到书中更多的真谛。
那些潜伏在文字深处的思想只有通过反复认真地阅读才可有所悟，初读张爱玲之名作?倾恋之城?我仅仅只为柳原与流苏的旷世爱情所感，并未有更深的体会。
但经过反反复复、精细地品读几番之后，我才深深地能感受到张爱玲在文章中的那种决绝与肯定。
这些藏在文字里面的精神暗流，通过反复地阅读，就仿佛细沙填满了粗糙石块中的缝隙，充实了每一位读者的新。
不仅仅局限于张爱玲，读席慕容亦然。
?在黑暗的河流上?这部作品，假设是只读一遍，或许你会不屑于她说表达事物的平凡与简单，但深入思考她的每一个娴熟简雅的文字，或许你会发现席慕容写的不仅仅是一件“艺术品〞，不单单指的是一个平凡的“画展〞。
假设你能深层品味，便会发现席慕容在此书中道出了心中的千言万语，用“艺术品〞来道出一种想找以前的回忆，可是回忆早以不能找回，仅仅只是“一件含笑记下的悲伤。
〞席慕容将这些思想小心翼翼地蕴藏在字与字之间的微小的距离当中，需要我们反复阅读才领悟到真谛。
如同细沙间空间一样，读书不能只满足于外表文字的理解，书中的真谛需要我们按照一张“藏宝图〞一样，应细心地去挖掘出来，细细地品味。
早在宋时，才女李清照与丈夫赵明诚“赌书取乐〞，互相问对方文史典故，假设非两人将诗书熟悉于心，岂会尚之甚深从中我们可以看出书中不仅含有丰富的知识，还敢发出情趣。
只有对书籍进行反复阅读和体味，你才能穿破文字那层薄膜，领会到书中更深层次得乐趣。
所以说，读书就如用玻璃珠去填满一个晶莹剔透的玻璃瓶，看似已满，却是其中遗留下来的缝隙与缺陷依然不小，故我们需细心反复地去理解该文章，用细沙填满这个晶莹剔透的玻璃瓶，不留一点空隙。
2014中考语文话题作文指导及范文讲评“学会欣赏”
2014中考语文话题作文指导及范文讲评“学会欣赏”“学会欣赏”话题作文思路点拨一审题及写作范围本次作文的核心是“学会欣赏”。
所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。
围绕此话题写作范围很大。
可以让人学会欣赏大自然,欢歌鸣叫的鸟儿,粲然怒放的花儿，无语凝重的远山,来去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁,令人怦然心跳峭壁。
可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术,满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。
更重要的是让人学会欣赏人自身,因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康的成长和进步.其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏,同样每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!当然还有其他事物。
如生活，生命等等。
二文体及思路1、一般思路本次作文的中心是“学会欣赏”，“学会”两个字最重要。
为何要学会欣赏，如何学会欣赏,写成议论文是很容易想到的∶“三人行，必有我师”，“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”，去“就有道而正焉”等等。
写出这样的中心，再加字通句顺，文章的基准分就有了。
2、拔高思路A聪明的学生，或者说会写的学生，会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下，文章就会更深入、更充实一些。
如：“辩证地看别人的优缺点”，“如何看到别人身上不被常人注意的长处”，甚至“要学会欣赏别人的缺点”，“会欣赏也要一分为二”，“学会欣赏的目的是’正己’”等等，在这些方面有所论述，生发开去的文章，往往得分较高。
B每次作文所给的话题都很宽泛,最好的思路是将其具体化,而围绕话题加前缀或后缀又是很有效的方法。
如本次,就可将话题具体化为“学会欣赏自然”,“学会欣赏书法”，“学会欣赏建筑”，“学会欣赏他人”,“学会欣赏爸爸”，“学会欣赏老人”，“学会欣赏创伤”，“学会欣赏困境”，“老师应学会欣赏学生”，“领导要学会欣赏下属”，“农民学会欣赏农民”，“女人应学会欣赏女人”等等。
生活是书书也是生活——2014年徐州市中考作文评析
考查学生的生活积累、思考和感悟是徐州市中考作文命题的一贯原则。
2014年的中考作文题《阅读，曾让我感动》延续了这一命题思路。
题目：阅读，曾让我感动（65分，含书写分5分）要求：①以“阅读，曾让我感动”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
生活就是一部长卷，需要我们用一生的时间和精力去阅读、思考、感悟。
同样，书也是生活，书中有真情，书中有真意，让我们在阅读中不断成长，在阅读中更加成熟。
“阅读”，广义的理解，指生活的全部。
包括阅读书籍、阅读社会、阅读自然和阅读人生等。
狭义的理解，则是指阅读名著、阅读经典和阅读报刊等。
对于《阅读，曾让我感动》这个作文题的理解，由于学生的“阅读”经历、“阅读”水平和对“阅读”的认识不同，既可以从自己的读书过程中选取素材，也可以从自己的生活经验中进行提炼。
生活是书，书也是生活李文利——2014年徐州市中考作文评析“我”指的是自己而非他人。
一定要写出自己的读书经历或生活经验。
“感动”，指受外界事物影响而引起的内心激动。
要求写出自己内心激动的过程和程度，抒发自己的内心感受，表达自己的内心情绪。
《阅读，曾让我感动》这一作文题的命制意图有两个方面：一是试图发挥试题的导向作用，更有力度地引导初中学生的课外阅读活动。
现在中学生的课外阅读状况令人担忧，虽然我们的语文教育工作者一直在不懈地努力着，但是成效并不明显。
学生的阅读环境差，阅读的空间和时间被挤压，阅读习惯的培养也不能令人满意，语文学习的受重视程度和时间精力的投入都远远不足。
即使是纳入中考范围的名著也不能认真地阅读，更谈不上课外经典及报刊的阅读了，课外阅读量少面窄，严重影响了语文阅读能力和作文水平的提高。
基于此，这一作文题目意在推动中学生课外阅读活动的开展，让喜爱读书、阅读面广的学生在考试中充分展示自己的语文学习的积累，获得优异的成绩。
93PINGJIA / 评价阅读本就是中学生生活的重要组成部分，虽然作文考试题目千奇百怪，异彩纷呈，但是从来就不拒绝，也不排斥中学生写自己精彩的阅读生活，并且鼓励学生写出自己的阅读经历、阅读思考和阅读感悟，写出阅读对自己人生成长的激励和影响。
“读书”初三话题作文讲解
以“阅读”为题初三作文一、题目阅读下面材料，根据要求作文：(60分)巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。
文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。
艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。
一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。
不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。
优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。
前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。
”从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必须多读文学作品。
文学作品中的人物、思想、品格都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。
同时，作家是用感情用心灵去写作，他们对世界对人生的洞察是那么深刻。
请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。
要求：（1）立意自定。
（2）文体自选。
（3）题目自拟。
（4）不少于800字。
（5）不得抄袭。
二、审题“阅读”这个话题与我们的生活实际联系最为紧密，也能直接体现我们的语文素养，可以说是一个比较好写的题目。
作文材料比较长，可概括为两个方面，一是“阅读”的内容，只提到文学作品，一是阅读的作用，主要是陶冶情操，启迪思想。
一般而言，话题作文只要与话题有关，不脱离话题的范围，都不算离题，但这决不意味着材料对话题没有限制作用。
无论是巴金的话，还是命题者的解释，或是作文要求“可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识”来看，这里的“阅读”，都是指读书，而读书又是我们人人都有话可说的话题，所以，完全没有必要冒着偏离题意的风险，去写阅读自然，阅读人生。
三、有关读书的名言警句1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师焉。
初中议论文作文：品书
品书古人云“万般皆下品唯有读书高”在现代的社会里虽不说“万般皆下品”，却是“唯有读书高”—知识改变命运。
“读书就好像和一个伟大的人心灵的对话”，足不出屋便可领略肤人哲理，埋首际编便可体会千年沧桑。
我爱读书，也因为书中有一份令我羡慕的闲情雅致，有一份极激励我的壮志凌云。
可陶冶情操，可放松心情，可明理智。
在书中，我走近司马迁。
更加深刻地体会到了他那种坚持不懈的精神。
虽遭受“腐刑”仍全身心投入到《史记》的写作中，终于完成了这一“史家之绝唱，无韵之离骚”越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱给吴王夫差当奴役，三年后被释放回国，立志洗雪图耻。
他卧薪尝胆发奋图强最终打败了吴国。
无论司马迁著《史记》还是勾践灭吴。
这都得忍受多大痛苦，又得有多大精神支柱？在你想放弃时想一想他们便可重新点燃希望。
在困境中想一想他们，定能冲破阻碍，走向成功。
因为他们给予我们力量和信心，让我们知道—阳光总在风雨后！在书中，我走近海伦凯勒。
体会到了她充满爱心和希望的人生，虽处在无光、无声、无语的世界中，却掌握了常人所不能掌握的五门语言，还四处奔走创立基金会，这又需要多么大的毅力海伦给了我前进的动力，告诉我要坚强才能面对一切困难，挑战一切困难。
贝多芬作为世界音乐大师却双耳失聪，这对于他创作音乐来说是多么大的挑战，没有听力如何来听曲可正是他对音乐的孜孜追求，使他创造了音乐史上的辉煌篇章，品味贝多芬的一生《第五交响乐》……他说“我要扼住命运咽喉,它决不能使我完全屈服,使我知道不能屈服于命运,若自己不服输,命运又能耐我何？”他充满希望写下《命运交响乐》。
闲暇时，拾起几本书遨游书海，评古论今，畅谈理想！体会刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豁达情怀。
体会杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的悠国悠民。
体会陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静淡薄。
体会李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观自信……总之书海之中有我许多知心朋友—香山居士、青莲居士、六如居士、陶潜，随园老人，而罗曼·罗兰、莎翁、莫泊桑、高尔基、冰心、奥斯特洛夫斯基则是我邀请的上宾贵客。
谈读书(2014湖南湘西中考语文议论文阅读)
谈读书①就读书而言，泛读测览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
②这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。
③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的素质。
他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。
稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。
毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读”。
并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。
”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。
”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。
”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。
精读和背诵有助于你透彻地理解内容从而丰富你的学识。
④我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。
我曾经多次有过这样的体验：想用某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又打不到钥匙一样。
我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。
⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。
第一，可以吸取典范作品的先进思想和美学理想，充实自己写作的内容。
第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。
第三，可以学习谋篇布局的技巧，加强自己作品的表现力。
古人将这个规律总结为：多下苦功读些书，作文时就会从容不迫。
20．本文的中心论点是什么？(2分)21．下列句子与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项（）(2分)A．读书破万卷，下笔如有神。
B．仁者见仁，智者见智。
2014年江苏省徐州市优秀中考作文选评
2014年江苏省徐州市优秀中考作文选评■真题回放题目：阅读，曾让我感动要求：（1）以“阅读，曾让我感动”为题写一篇600字以上的文章，文体自选;（2）文中不得出现真实的人名、地名等透露个人身份的信息。
■命题解读这个作文题体现了三个鲜明的特点：阅读关联度高，生活气息浓，选材开放性强。
文题贴近学生生活，没有审题障碍，既让考生容易入手，又能考查学生的生活感悟能力和思辨能力。
这是一道命题作文，审题是关键。
“阅读”，是文题的核心。
“阅读”，不反对、不拒绝阅读自然、人生、社会，但命题者的意图很明确：希望用作文题引领学生加强平时生活中的阅读，也希望借作文题让学生表达阅读中的感悟。
“曾”，“曾经”的意思，表示从前有过某种行为或情况。
这就要求写出“回忆”样式的作文，也就是说，在作文的开头或结尾，使用恰当的词语或语句，表明“阅读”的行为发生在过去。
“感动”，是文题的关键词，是“我”阅读过程中内心的感受。
“感动”，可随“阅读”内容的变化而触发，也可在“阅读”整篇文章或整本书之后而迸发。
当然，“感动”的不仅仅是一篇文章或一本书的内容，还可联系自己的生活实际，从而使“感动”更深刻，使“阅读”更有意义。
总之，“阅读”，表明了写作的内容，“曾”，暗示了写作的结构，“感动”，是立意的着眼点。
看似简单、平淡的文题，也要用心审题，才能发现内在的意蕴，才能为写作铺平道路。
思路一：阅读社会。
可从学校、家庭、社会等角度选取恰当的材料，通过具体的叙述与描写，展示“我”在社会的大课堂中亲身经历或耳闻目睹的事情，在展现“我”的感动中写出自己的理解与认识。
思路二：阅读人生。
从“我”的经历中选取能够提升道德素养、提升人生境界等有益于“我”成长的事情，可以是社会实践活动，可以是学校生活，也可以是家庭生活中“我”面对困境得到的帮助，在“感动”之中感悟人生之理。
思路三：阅读自然。
选取“我”与大自然的一次亲密接触，或仰望蓝天，或投身大海，或攀登高山，在欣赏自然美景中得到心灵的洗礼。
以书籍为话题的中考满分作文[五篇范文]
以书籍为话题的中考满分作文[五篇范文]第一篇：以书籍为话题的中考满分作文“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”不应只是当作写作的一句名人名言加以引用，而要感悟“学习改变命运，知识成就理想，”书籍是文明的结晶、智慧的源泉、知识的载体，只有勤奋学习才能放飞梦想，收获成功。
这里给大家分享一些关于以书籍为话题的中考满分作文,供大家学习。
以书籍为话题的中考满分作文1生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
读书，是一种享受生活的艺术。
当你枯燥烦闷时，读书能使你心境愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心境愉快时，读书能让你发现身边更多完美的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
读书，是一种学习的过程，玉不琢，不成器，人不学，不知义。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界，读万卷书，行万里路说的正是这个道理读书是欢乐的。
读书，是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书，是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自我是世界上最富有的人，贫者因书而富、富者因书而贵。
读书，是一种欢乐的人生，读书，我感觉我的语言是润浪的，心境是透明的，思维是活跃的，整个人是简便的。
我感觉我是一股清新的空气我们每个人都有过。
每当我轻轻地捧起一本书，嗅着扑鼻而来的书香，它的芬芳;比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心旷神怡。
读书，是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的期望。
每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
作为学生的我们，无论你再忙、再累，千万不要放松自我的读书。
读书是一种劳动，劳动创造幸福。
要读好书，我们必须像牛，辛勤耕耘;像马，默默出力;我们无法选择自我的过往，但我们能够选择读书，用自我的知识，为中华民族未来的大厦添砖加瓦。
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2014中考语文话题作文指导及范文讲评“读书”
读书话题作文导写
题目】
请以读书为话题，写一篇文章。
题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：
①请先写出题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
审题】
这是一个以阅读为话题的作文。
材料不长，只有四句话，第一句讲古人怎样读书，第二句过渡到今人，第三句讲今人对阅读的不同看法，第四句最为重要，实际上是作文要求，要写自己的阅读情况，或者对阅读的看法。
要写好这篇作文，就必须确切地理解核心概念阅读的含义。
首先，根据材料，阅读用的是本义，而不是引申义，因此阅读人生阅读自然等都属偏离题意。
其次，根据材料中对于中学生是一种奢侈等说法，读教材学习也同样偏题。
因此，应该写的是自己的课外阅读情况，或者对一般阅读的感受、看法。
赏析】
享受阅读
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
读书就好比隐身串门，杨绛如是说。
阅读的确让我走到了不少人的家中。
我与岳飞握着双手，一同喊出了壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血的豪言壮语。
我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了杨柳岸晓风残月。
才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。
我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。
渐
渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。
辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。
我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。
呵，多么奇妙的旅程。
阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。
他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。
我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。
在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。
思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。
八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅
读的经历，让享受与我合二为一。