同学们,我想对你说精选作文1800字
同学我想对你说作文
同学我想对你说作文同学我想对你说作文（精选27篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的同学我想对你说作文，欢迎阅读与收藏。
同学我想对你说作文篇1毕业的歌声已响彻在蓝天，不到一个月，我们将各奔东西，这六年来的学习生活在我们嬉戏，玩耍中度过了。
六个春秋，有些同学却是虚度年华，浪费时间，可有的同学却在这六年的学习中过得很充实，一步一个脚印想到一年级第一天来报名，胆子很小，见到陌生小朋友背着书包，一句话也不说，在家长的“领导”下坐在班级里。
我做在座位上，忐忑不安，总是望着窗外，只有看到妈妈的身影我才能平静下来。
过了一会儿，我依然依赖性的看向窗外，可却看不到妈妈的身影，我心急如焚，我努力地寻找妈妈的身影，可却怎么也找不到，或许妈妈已经去上班了。
突然，有一个小小的身影出现在我眼前面，她看我眼眶红红的，便安慰我，还紧紧地握住我的手，使我充满了勇气。
此刻，我想对她说：谢谢你，是你在我最需要帮助的时候，给予我力量!记得那次我们一起玩的游戏，瞎人摸鱼。
先剪刀，石头，布，输的那个同学就用一条折好的红领巾蒙住眼睛，其他同学就四处散开，当听到蒙着眼睛的同学说“定”的时候，那些敞开的同学就顶住，假若蒙住眼睛的停学摸到某个同学并说名字，就算赢，那个被摸的同学的将代替摸鱼的瞎子。
有一次我当一次瞎子。
我走着走着，便撞到大树上，逗得那些玩摸鱼和看热闹的同学哈哈大笑。
此刻我想对我同学说：谢谢你们，陪伴我这六年的春秋，是你们陪伴我做作业，玩游戏，让我不会寂寞，孤单!”千言万语也道不尽我对同学们之间的右倾，我只愿我的祝福能时刻陪伴在她们左右!同学我想对你说作文篇2是谁，陪我一起走进这美丽的校园？是谁，与我一起快乐地成长？是谁，和我一起经历许多风风雨雨？啊，正是我那位可爱的同学。
同学，在生活中，你是一位乐于助人的“红十字会救护员”，在同学受伤时，你会伸出援助之手；在他人伤心时，你会去安慰他；在老师劳累时，你又会跑上去为他们做“专业按摩”……在我脑海里，都是你四处奔跑的身影。
同学，我想对你说作文5篇
同学，我想对你说作文同学，我想对你说作文5篇在你的心里有没有什么特别想要对同学说的话呢？以下是小编收集的同学，我想对你说作文，仅供大家阅读参考!同学，我想对你说作文1同学，我想对你们说，珍惜这六年的机会吧！童年就是这么短暂，一转眼就过去了！当你再次回忆童年是，你留下的是什么？不是快乐，而是遗憾！在基地当中，一星期就这么快。
一扭头，这些日子就不再回头了，它只会向你挥手告别！我们是身在童年，却不知如何珍惜童年，珍惜吧！珍惜吧！假如你珍惜了，你这辈子就不会有遗憾，只有快乐和幸福！同学，你愿意留下遗憾，还是快乐和幸福？让我们现在就去珍惜童年，好好学习，天天向上！当你每天在学习的王国中遨游，你会发现学习是那么快乐，是那么幸福，你就不会为不会写作文而担忧，你就不会因为不会数学题而发愁，你就不会因为背单词而烦恼！同学们加油吧！父母的希望在你的手中，假如你学习不好，你这一生心里就会忐忑不安，觉得自己对不起父母！假如你学习很好，你这一生的心情是愉快的，是幸福的，因为你完成了父母对你的期望，心里永远都是快乐的！加油吧，同学们！同学，我想对你们说，好好学习吧，祖国的希望在你的手中，父母的希望也在你的手中！努力去学习吧！让我们一起去努力吧！让我们共同进步，创造出美好的明天！同学，我想对你说作文2这个世界上，有许多人给别人或朋友还有同学起外号，我也不例外，我叫遆文涛，别人就给我起了猪蹄。
马蹄这几个外号。
让我感到很不好受。
同学，我想对你说，你给别人起外号是不文明的，你跟别人起外号是伤害同学的名誉，伤害那一个人的自尊心。
有一天，有一个很淘气的同学又给别人起外号了，他给一个同学起外号了。
结果那一个同学伤心的哭了一场。
有一天我正在看报纸，上面写到了，有一个人给另一个人起外号，结果第二天那一个人就跳楼自杀了，可见外号的杀伤力真的非常的`大呀！同学，我想对你说，如果你给别人起外号，别人也会给你起外号，后来你们一定会打起来，你觉得打架好呢？还是不打架好呢？你自己决定吧！同学可是不可以给别人起外号的，还是你再给别人或同学起外号的话你会得到应有的后果，同学你还是一而再而三的给同学起外号的话，你长大了一定会好事不做，坏事净做。
同学,我想对你说作文【3篇】
同学,我想对你说作文【精选3篇】同学,我想对你说作文【精选3篇】一你知道吗？刚进入学校时，我们对一切都感到奇怪。
你我彼此都不熟悉，但随着时间的推移，慢慢的，我们成了形影不离的好伴侣。
你知道吗？我想对你说声”那件事向烙印一样，深深的刻在了我的脑海里，使我回想起来，记忆犹新。
那是对我来说无比宝贵的礼物——友情，是它在我遇到困难时，给了我关心，也给了我暖和。
记得刚开学不久，我便熟悉了你。
那时，我的卡里没钱，便去充钱，谁知卡却偏偏在这个时候丢了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。
我找到你，请你关心我，你爽快地答应了。
我们分头去找，把校内的每个角落都找遍了，但是那张卡却像穿了隐身衣，即使星罗棋布，也找不到。
这时我那不争气的肚子却咕咕地叫起来，时间像流水一样，眼看就要上课了，到了下个课间，即使有卡也买不到饭了，我当时真是又急又难受。
这时，你跑进教室，拿着你的饭卡递到了我的手中，大方地对我说：“我请你吃一顿饭！”我们一起进了饭堂，买了可口的饭，我狼吞虎咽的吃了下去，没来得及说声感谢，我们就上课去了。
事后我对你说我也请你吃顿饭，你却说要把这顿饭留给我们一起共享。
同学，我想对你说声”，是你让我在黑暗中找到光明，是你让我了解到世界万千种最宝贵的东西——友情。
同学,我想对你说作文【精选3篇】二的歌声已响彻在蓝天，不到一个月，我们将各奔东西，这六年来的学习生活在我们玩耍，玩耍中度过了。
六个春秋，有些同学却是虚度年华，铺张时间，可有的同学却在这六年的学习中过得很充实，一步一个脚印想到一班级第一天来报名，胆子很小，见到生疏小伴侣背着书包，一句话也不说，在家长的“领导”下坐在班级里。
我做在座位上，忐忑担心，总是望着窗外，只有看到妈妈的身影我才能安静下来。
过了一会儿，我依旧依靠性的看向窗外，可却看不到妈妈的身影，我心急如焚，我努力地查找妈妈的身影，可却怎么也找不到，或许妈妈已经去上班了。
突然，有一个小小的身影消失在我眼前面，她看我眼眶红红的，便劝慰我，还紧紧地握住我的手，使我布满了士气。
同学我想对你说作文五篇
同学我想对你说作文在你的心里有没有什么特别想要对同学说的话呢？以下是小编收集的同学我想对你说作文五篇，仅供大家阅读参考！篇一：同学，我想对你说学习，可能对于有些人他们会感到厌倦；而有些人却认为这是一种乐趣、热爱学习；还有的认为学习很简单。
可我的一名同学，更是以为要好的朋友，她不喜欢学习，认为这比登天还难。
其实学习好的同学不一定聪明，不好的同学也不一定笨。
知识是通过每个人刻苦、努力以及所有磨练才能得到的。
就算你不为自己想，也应该为父母想一想，他们能够养你一时，能够养你一世么，那你今后的路还怎么走，你的父母要是老了呢？那你为什么不能认真的学习呢？我在一本书上看到关于牛顿小时候的故事。
提起牛顿对大家可能并不陌生，一位很了不起的科学家。
既然是为科学家，大家一定认为他从小学习就一定很优秀。
其实是是正好相反，牛顿小时候学习也不怎么好，但有一次听到以为学习好的同讽刺他说他很笨，牛顿因此大怒决定努力学习，从此他的学习成绩急速上升，超过了那个学习好的同学。
这告诉我们只要肯努力肯用功，就能克服一切困难，不是么？请相信我，忘记你以前的想法，刻苦学习做一个对大家、对社会以及对中华民族有用的人。
篇二：同学，我想对你说同学，今天我想对你说，你可以少玩电脑游戏吗？劝你少玩电脑游戏，长时间的玩电脑游戏既影响学习，又伤身体。
电脑游戏玩一会可以，但周末总是玩，眼睛就会近视，学习成绩也会下降。
坏处不少啊。
你应该知道前不久发生过的一件事：一名学生玩游戏到了很高的级别，手头没钱再去买那么贵的武器装备，十分焦急。
老师告诉家长说他已经连续几天没上学，家长这头不给钱。
那边游戏吸引。
最后坐电梯到顶层，从楼顶跳了下去。
这是一件多么悲惨而又恐怖的事情啊1电脑网络确实给我们带来了许多便利，可过分地玩网络游戏会带来不可估料的危险。
同学，我在这里就是想让你以后少玩电脑游戏，不要整天沉溺在游戏的无限快乐和隐藏的无限后悔之中。
一旦沉入电脑游戏中，就很难自拔，身体的不断伤害和心理的未知陷阱都是因为过分玩电脑游戏带来的危险。
同学 我想对你说作文
同学我想对你说作文
亲爱的同学，。
在这个特殊的时期，我想对你说一些话。
首先，我希望你能够
保持健康，注意个人卫生，多锻炼身体，增强免疫力。
其次，我希
望你能够充分利用这段时间，努力学习，提高自己的能力。
不要因
为停课而放松对学习的要求，而是要更加努力地学习，争取在这段
时间里取得更大的进步。
另外，我想告诉你，无论遇到什么困难，都不要轻易放弃。
我
们要相信自己，相信困难是暂时的，只要我们坚持努力，就一定能
够克服困难，取得成功。
同时，我们也要学会坚强，不要被困难击倒，而是要勇敢地面对，积极地寻找解决问题的方法。
最后，我希望你能够关心他人，帮助他人。
在这个特殊的时期，我们更需要彼此的关心和帮助。
可以通过电话、网络等方式关心身
边的朋友和家人，也可以通过捐款、捐物等形式帮助那些需要帮助
的人。
只有彼此关心和帮助，我们才能共同度过这个难关。
同学，我相信你一定能够做到以上所说的每一点。
在这个特殊
的时期，让我们一起努力，共同度过难关。
相信未来，一切都会好起来的。
祝好！
此致。
敬礼。
同学,我想对你说作文（通用36篇）
同学,我想对你说作文同学,我想对你说作文（通用36篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的同学,我想对你说作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
同学,我想对你说作文篇1亲爱的同学：你好！亲爱的同学，我有一个建议，你能不能改正一下你的缺点。
每一次老师布置的作业，你都不写，数学老师、语文老师、英语老师都不喜欢你。
每一次数学老师布置作业，都会让我们这些小组长检查。
老师发给我们这些小组长一个本子，让我们写今天没写完作业的同学的名字。
每次检查，本子上都有你的名字，一个星期共五天，本子上就会出现你的名字五次。
你每天都不写完作业，老师们都拿你没办法。
老师管不住你了，就只好打电话给你的父母。
第二天来上学时，你的脸都肿了，嘴也青了。
有一个老师看见你，都吓到了。
可是，你一点也没有改变，你还是不写作业。
语文老师看你不写作业，不止一次的批评你，可你就是不改。
英语老师教你一个单词，都教了一节课了，你还是不会。
你还好打人，别人不打你，你却打别人。
别的同学看见了，去告诉老师。
老师问你为什么打人，你还说是别人先打你的，你真是“恶人先告状”啊！朱以恒同学，你能不能改一改你的这些缺点啊！祝：天天快乐！同学,我想对你说作文篇2高杨同学，我想感谢你那双手。
你的手，像夏日里的一片阴凉，像黑暗中的一盏明灯。
上课前的几分钟，班级热闹非凡，这时一阵轻快的音乐响起，同学们手忙脚乱地回到了自己的座位，开始准备课本。
而我作为英语组长，则刚刚满头大汗地整理好作业本，准备送到办公室。
突然脚下一滑，呯的一声，连人带本子摔倒在地上，这时同学们齐刷刷地向我投来诧异的目光。
忽然，高扬同学迈着沉着的步子向我走来，二话不说就开始帮我捡作业本。
我看见了他，想看见了救星一样，感动得一句话也说不出来。
高扬同学的这双手常常无处不在。
上课的时候，他积极举手回答问题;有同学受伤时，他总会用手扶住搀扶着去医务室;每当地上有纸屑的时候，他总会捡起来扔到垃圾桶。
同学我想对你说 作文
同学我想对你说作文同学，我想对你说。
在我们生活的校园里，每个人都有自己的故事，有自己的快乐和烦恼。
或许我们在同一间教室里上课，或许我们在同一片操场上奔跑，但我们之间的距离似乎总是那么遥远，我们总是在各自的世界里奔波，很少有机会真正坐下来，倾听彼此的心声。
我想对你说，或许我们曾经在课堂上擦肩而过，或许我们曾经在食堂里共享一餐，但我们之间的交流似乎总是那么肤浅，我们总是在匆匆忙忙中错过了许多美好的时光，很少有机会真正停下来，倾听彼此的内心。
同学，我想对你说，我们都是孤独的个体，每个人都有着自己的独特性格和情感。
或许我们曾经在考试中互相竞争，或许我们曾经在社团活动中合作，但我们之间的了解似乎总是那么肤浅，我们总是在表面的交往中错过了许多深刻的感悟，很少有机会真正打开心扉，倾听彼此的心声。
同学，我想对你说，我们都是孤独的灵魂，每个人都有着自己的独特梦想和追求。
或许我们曾经在课外活动中相遇，或许我们曾经在社会实践中合作，但我们之间的了解似乎总是那么肤浅，我们总是在表面的交往中错过了许多深刻的体验，很少有机会真正交心，倾听彼此的心声。
同学，我想对你说，或许我们曾经在校园里擦肩而过，或许我们曾经在图书馆里共享一片宁静，但我们之间的了解似乎总是那么肤浅，我们总是在表面的交往中错过了许多真挚的情感，很少有机会真正坦诚相待，倾听彼此的心声。
同学，我想对你说，或许我们曾经在学习中互相竞争，或许我们曾经在生活中互相帮助，但我们之间的了解似乎总是那么肤浅，我们总是在表面的交往中错过了许多真诚的交流，很少有机会真正分享心声，倾听彼此的心声。
同学，我想对你说，让我们停下匆匆的脚步，让我们打开心扉，让我们坦诚相待，让我们倾听彼此的心声。
或许我们会发现，原来我们之间的距离并不遥远，原来我们之间的了解并不肤浅，原来我们之间的交流并不匮乏，原来我们之间的心声并不孤独。
同学，我想对你说，让我们一起走进彼此的世界，让我们一起分享彼此的快乐和烦恼，让我们一起倾听彼此的心声，让我们一起创造属于我们的美好时光。
同学我想对你说的作文
同学我想对你说的作文同学我想对你说的作文导语：她是个聪明活泼但又很淘气的女生。
下面是小编整理的一些同学的，欢迎查阅，谢谢!篇一：同学我想对你说陈子豪同学，三年级的时候，我和你做了一年同桌了。
我发现你有很多优点，几乎是一个没有缺点的人了。
我永远不会忘记那个阳光灿烂的下午。
在那个下午。
是数学课，数学老师叫我们带三角尺——直尺。
我没带，周围问同学借。
同学们你推我，我推你。
根本不想借给我。
而且还取笑我。
我坐在座位上急得想哭了。
当时，到家都出去玩了，唯独你一个。
你看见我哭，就放下手上的事，跑来问我为什么哭。
知道后，你马上在抽屉里飞快的拿了三角尺说要借给我。
我问，你没有三角尺，要被挨骂的。
但你却笑着对我说，我可以问人借啊。
我听到了你的话，我觉得你是一个无私的人。
然而，上课时你却因为没有借到三角尺，被数学老师批评了一番。
但你过好还是笑着望着我，对不起，有你这个好朋友我感到荣幸。
虽然我和你说这些话的时候，我和你已经不是同桌了。
但我和你还是像以前以前那样要好，谢谢你!我的好朋友!篇二：同学我想对你说我们班有个同学叫何欣宇。
她个子不高，一双水汪汪的大眼睛，长了两颗可爱的兔子门牙。
她是个聪明活泼但又很淘气的女生。
有一次语文课上，同学们在讲课，她趴在地上，学了两声狗叫声，由于她的这个行为，给组里扣了一面红旗，使组员们都很气愤。
但是她也很优秀，曾获得了CCTV“希望之星”英语风采大赛第五名和书法比赛第一名，她的成绩也是很出色的。
我想对这个可爱的女生说：如果你能改掉上课不遵守纪律的坏习惯，我们都很喜欢你。
同学之间的友谊是最珍贵的，我们要好好珍惜。
篇三：同学我想对你说同学，我想对你说：“当你们正在玩班里最流行的小赛车的时候，用一些严厉的口气告诉对方，我不会这么容易输的!然后就用全力去弹小赛车，把另一辆赛车撞的远远的、歪歪的，赢者会手舞足蹈、翩翩起舞，而败者则会垂头丧气，嘴里叨叨咕咕的说：”肯定是他的赛车比我的好!要是和我一样的赛车的话肯定不是我的对手。
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同学们,我想对你说精选作文1800字同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的教师。
我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普统统却真诚的教师。
同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的浅笑。
因为我不是机器人，我的情感没须要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，虽然这不是一个完美的我。
同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。
希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。
我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。
愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。
虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分挂念。
假如把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
同学们，我想对你们说：假设你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有须要接受重力的锻压。
即便你学习优秀这其实不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我
希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。
假设你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。
因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有须要气馁和自卑。
即便你学习成绩不理想，即便你将来不能成为科学家，这其实不阻碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会阻碍我们成为朋友。
同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。
也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。
不管我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。
听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。
上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。
下课了，当我怠倦地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。
同学们，我想对你说：我之所以批评你，这其实不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。
喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。
我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。
我之所以在课堂上常常发问你，这说明你专注的目光引起了教师的注意，也相信你一定能答复出来。
我平常喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是教师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。
你做得很好，但是教师很少表彰你，我也觉得欠你很多，但教师不得不这样做，因为天天表彰你，你会是什么感觉，其他同学会是什
么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？
同学们，我想对你说：我评判学生的规范，成绩不是唯一的砝码。
你平常严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。
你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。
你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。
也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。
你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。
当别人高快乐兴告诉家长开家长会的时候，你最担忧的不是父母的怒斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担忧的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。
可是，你其实不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。
也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能“徐虎”、“陈观玉”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不管你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。
你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。
你不穿校服，可以使全班蒙羞。
将来在工作上可能因为你的忽略，可能使企业蒙受经济损失。
你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不单单是你个人。
在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。
雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。
”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利奉献自己的力量。
同学们，我想对你说：我是一位十分普通的教师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比教师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。
当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。
命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。
虽然这在人生的旅途中仅仅是霎时的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！。