青春期发育教学设计方案
《青春期发育》教案设计
（2）分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。
（3）结合上述图解，想一想在你身体上发生了哪些变化？
【自主学u77/v_NTExNzMyNTg.html
情感、态度和价值观目标：
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心里变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健。
五、教学方法
主要采取学生自主学习，合作探究和教师点拨引导的方法。有利于学生解决疑惑形成良好的心境和健康的人格，促进发展，要比教师直接告诉学生应该怎样、如何做效果好的多。
7、关于人的生长发育的说法正确的是（）。
A、受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化
B、婴儿的出生标志着人体生长发育的开始
C、人体第二性征的出现只是性激素作用的结果
D、青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期
8、关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（）。
A、人体的受精发育开始于受精卵
B、胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质
教学重点
青春期的生理变化和心理变化。青春期的卫生保健。
教学难点
青春期的生理变化和心理变化。
四、教学目标
知识目标：
（1）描述青春期的发育特点。
（2）能正确描述青春期的生理、心里变化特点。
（3）知道青春期的卫生保健知识。
能力目标：
知道学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
4.1.3青春期教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册
（3）开展青春期主题班会或小组讨论，让学生分享自己的感受和经验，提高学生之间的相互理解和支持。
（4）引导学生关注青春期心理健康，建议学生合理安排学习和休息时间，培养良好的生活习惯，以促进身心健康的发展。
将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.生命观念：使学生能够理解青春期是人生长发育过程中的一个重要阶段，认识到生命的多样性和生命的价值。
2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的生物学知识解释青春期的发育特点和心理变化。
3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等方法，主动探索青春期的相关问题，培养学生的探究能力和合作精神。
（3）纪录片：推荐学生观看《人体奥秘》、《生命的力量》等纪录片，通过视觉影像的方式，让学生更加生动地了解人体的生长发育过程。
（4）网络课程：引导学生学习国家教育资源平台上的相关网络课程，如《青春期发育的特点》、《青春期的心理变化》等，帮助学生全面掌握青春期相关知识。
2.拓展建议：
（1）结合家庭作业，让学生家长参与进来，共同了解和关注孩子的青春期发育情况，从而提高学生的自我关爱意识。
-发育特点
-身体形态变化
-生理功能变化
-心理变化
青春期生理发育教案
青春期生理发育教案第一课时：青春期的生理发展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，做好心理准备，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：1.身高体重迅速增加。
原因：神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加，故身高体重迅速增加。
2.心输出量、肺活量、脑容量增大。
3.性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4.第二性征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。
对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
第二课时：青春期的心理变化教学目标：引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。
教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。
学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。
如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。
活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。
《青春期发育》 教学设计
《青春期发育》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）让学生了解青春期身体发育的特点，包括身高、体重、第二性征等方面的变化。
（2）使学生明白青春期心理变化的表现，如自我意识增强、情绪波动较大等。
2、能力目标（1）培养学生观察自身和他人变化的能力，提高对青春期变化的敏感度。
（2）引导学生学会正确处理青春期遇到的生理和心理问题，提高自我调节能力。
3、情感目标（1）帮助学生正确看待青春期的变化，消除对青春期的恐惧和困惑。
（2）培养学生积极向上的心态，促进学生在青春期健康成长。
二、教学重难点1、教学重点（1）青春期身体发育的特点和规律。
（2）青春期常见的心理变化及应对方法。
2、教学难点（1）如何引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，树立正确的价值观。
（2）如何让学生将所学知识运用到实际生活中，解决青春期遇到的问题。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解青春期发育的基本知识。
2、讨论法组织学生讨论青春期遇到的问题，促进学生之间的交流和思考。
3、案例分析法通过分析实际案例，引导学生正确处理青春期的问题。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受青春期的变化。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于青少年成长的视频，展示从儿童到青春期的变化过程。
（2）提问学生：“你们觉得自己和小时候有什么不同？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——青春期发育。
2、讲授新课（1）青春期身体发育展示身高、体重增长的图表，讲解青春期身高和体重迅速增长的特点。
利用图片展示男女生第二性征的发育，如男生的喉结突出、声音变粗，女生的乳房发育、月经初潮等，让学生了解第二性征的表现。
讲解青春期身体发育的原因，主要是由于激素的作用。
（2）青春期心理变化分析自我意识增强的表现，如开始关注自己的形象、在意他人的评价等。
讲述情绪波动较大的原因，如激素水平的变化、学业压力等。
强调青春期容易出现的心理问题，如叛逆、焦虑、自卑等，并引导学生正确对待。
2020八年级生物上册 4.3.2《青春期发育》教案 (新版)济南版
《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标（一）知识目标1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
四、教学环境交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、视频。
这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
1.导入新课——播放视音频：《花季雨季》，用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，激发兴趣。
2.探索新知——【聆听花开的声音】青春期的生理变化:借助视频《青春期形态生理功能》、PPT图片等比较找出男女发育高峰期特点，同时培养学生比较和处理曲线信息的能力；【乱花渐欲迷人眼】青春期心理变化：通过PPT漫画图片、短剧情景表演两个小故事，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。
七年级生物上册《青春期》教案、教学设计
1.学生需认真完成作业，确保作业质量，体现学习效果。
2.作业完成后，进行自我检查，确保答案的正确性和书写的规范性。
3.教师将对作业进行批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.鼓励学生互相交流、分享作业成果，培养合作精神和团队意识。
5.能够运用所学生物知识，分析和解决与青春期相关的实际问题。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察、讨论、实践等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。
2.利用多媒体、实物、模型等教学资源，直观展示青春期的发育变化，帮助学生形成直观认识。
3.组织课堂讨论，引导学生分享自己的经验和感受，提高学生的合作能力和沟通能力。
-提供相关资料和案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
2.教师引导：
-指导学生运用所学知识，分析青春期生活中的实际问题。
-引导学生换位思考，培养同理心，增强人际交往能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计与青春期相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等，巩固所学力和沟通能力。
3.珍惜青春期时光，积极参与体育锻炼、文化学习和社会活动，全面发展身心素质。
4.树立正确的价值观，追求真善美，抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
5.增强环保意识，关注青春期健康问题，积极参与社会公益活动，为社会和谐发展贡献力量。
。
二、学情分析
《青春期》这一章节的内容对于七年级学生而言，具有重要的现实意义。学生在进入青春期后，身心发生显著变化，他们对自身及同伴的发育变化充满好奇，同时也可能面临诸多困扰和挑战。因此，在进行教学设计时，需充分考虑以下学情：
3.情感态度：学生对青春期充满好奇和期待，但同时也可能存在担忧、恐惧等负面情绪。教师需关注学生的情感需求，营造轻松、和谐的学习氛围，帮助学生树立正确的态度。
七年级生物下册《青春期》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言，引入青春期的主题，如：“同学们，我们即将进入一个神秘而美好的阶段——青春期。在这个阶段，我们的身体会发生很多奇妙的变化，今天我们就来学习这些变化，了解青春期的奥秘。”
2.利用多媒体展示一组青春期生理变化的图片，让学生观察并思考：“这些图片展示了青春期的哪些变化？这些变化意味着什么？”
针对学生的年龄特点和认知水平，本章节教学应注重以下方面：一是关注学生的心理需求，以通俗易懂的语言解释青春期生理现象，帮助学生正确认识自我；二是注重培养学生观察、思考、表达的能力，引导学生主动探究青春期相关问题；三是关注学生个体差异，因材施教，帮助学生克服青春期带来的困扰，形成健康的心理素质。
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度变化，营造轻松、和谐的学习氛围，使学生在尊重、关爱中成长。同时，教师还需关注学生的生活实际，将生物学知识与学生的日常生活紧密结合，提高学生运用知识解决实际问题的能力。通过本章节学习，帮助学生顺利度过青春期，为健康成长奠定基础。
4.通过青春期健康教育，引导学生树立正确的性观念，培养健康的性心理，为学生健康成长奠定基础。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对自身生理和心理变化充满好奇，但在认识和理解上存在一定误区。学生在学习本章节时，具备了一定的生物学基础知识，能够理解青春期发育的基本原理。然而，由于青春期的生理变化具有个体差异，学生在面对自身和同伴的变化时，容易产生困惑、焦虑等情绪。
2.任务驱动，分组合作：
设计富有挑战性的学习任务，引导学生分组合作，通过观察、讨论、分享，共同解决青春期问题。
3.案例分析，联系实际：
结合学生的生活实际，选取典型案例进行分析，帮助学生将生物学知识与自身成长相结合，提高知识运用能力。
青春期发育教学设计
青春发育期成长特点
学习目标：
知识能力目标：
1、描述青春期身体和心理的发育特点。
2、通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
3、知道青春期的卫生保健常识。
情感、态度与价值观目标：
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
教学重点和难点：
青春期身体和心理变化
课前准备：
按性别组成讨论小组
教学过程
青春发育期成长特点
教案
山东省青州市东夏初级中学
徐莹。
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青春期发育教学设计方案
【教学目的】
（一）知识目标．理解发育的概念。
理解青春期发育的特点。
了解人体发育的各个时期。
（二）能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力
（三）情感目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，使学生感受到人体的青春美。
【教学重点】
青春期发育的特点是本节的重点内容，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
【教学难点】
青春期神经系统和生殖系统的发育特点是本节的教学难点。
在教学中，对于这部分知识教师要联系学生自身变化的实际情况，结合课文中三幅有关曲线图来讲述。
此外，教师要明确指出，出在青春期的青少年虽然已有生殖能力，但身体尚未发育成熟。
这样，有助于学生从生理角度去理解提倡晚婚的道理。
</ 【教学课时】1个课时
【教学准备】
教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；
人体发育的分期图。
在讲课前，有条件的学校可以组织学生观看有关青春期发育特点的教学片或录像片。
【教学过程】
引言
了解了人类生殖细胞的产生、受精及胚胎发育后，现在学习出生后的个体发育过程。
引导学生看教材 >图人体发育的分期。
在日常生活中，人们所说的个
体发育，通常是指从婴儿出生发育到成人的阶段。
从出生到周岁，大致分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。
提问：通过刚才的学习，中学生现在处在什么时期？
进入课题
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
从而引出本课内容：发育。
首先请学生看教材上的图和图<两幅曲线图，也可用投影仪展示该曲线图的幻灯片，引导学生如何识图。
首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出岁、岁、岁对应的身高，然后归纳出青春期身高增长比青年期快。
看第二幅曲线图，同时体重也在显著增加，这是由于骨胳、肌肉迅速增长，以及其他组织、器官生长的结果。
最后让学生自然而然地感觉到，青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。
重点讲解
具体来看一下青春期的形态发育（板书）：青春期是人生发育的第二次生长高峰期，第一次“生长高峰”期，是从受精卵到形成胚胎直到出生后两岁左右。
在这不到三年的时间里，个体的体重纯增了亿倍。
这里要注意的两点是：体">个体发育应该是从受精卵开始算起的；②当时的个体重量只有一个细胞的重量。
小时候身体生长情况都是头部优先，上身其次，最后是下肢。
所以婴幼儿都是明显头大、上身长、下肢短。
因此在第二次生长高峰时必然要有一个后来者居上的势头，这样才可能使身体长成和成年人那样各部分恰当的比例。
所以在青春期，每个人的下肢骨生长速度明显超过上肢。
所以在你们之中不少人的身体呈现体型。
不仅身高增长，而且体重也明显增加。
体重的增加对人体有特殊意义：因为它反映出人体内脏增大、肌肉发达、脂肪沉积和骨骼增大增粗的程度。
除此以外，青春期人体还出现第二性征（板书）。
什么是第二性征？两性外生殖器官的差别、这是第一性征；两性性别在其他方面的差异都称第二性征。
例如：男性的胡须、喉结、音调、体毛等；女性的臀部宽大、乳腺发达、皮下脂肪多、声调尖等。
我们经常看到一些人把男孩子打扮成女孩模样，但是要把一个成年男子打扮成妇女模样就不那么容易了。
第二性征的出现都是由于青春期人
体分泌的性激素增多引起的。
青春期发育的特点不仅表现在身体外形上，还表现在：
人体内脏功能逐步健全（板书）：例如，大脑功能。
虽然人在岁左右大脑的重量和容量都已经达到了成年人的，但是大脑皮层的功能完善却是在青春期之后。
如果我们把人脑比作储存器。
那么青春期开始以后的大脑的储存量已经和成人差不多。
关键是看这时候输入什么信息和如何使输入信息更系统化的问题了。
更何况由于这个时期神经系统的调节能力大增强。
分析、判断和理解能力大大提高。
因此青春期是人一生中发展智力的黄金时代我们见到不少老年人感叹自己：年纪老了、记忆力差了。
谁见过哪个小伙子说自己因为年纪轻，所以记忆力不行。
内脏功能的健全还表现在心脏收缩力的增强和肺活量的增大，各项生理指标都接近成年人的水平。
除上述变化外，在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请看教材从图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。
青春期发育的标志是生殖器官成熟。
生殖器官发育成熟（板书）：青春期发育的标志是生殖器官发育成熟。
女性开始出现月经，月经是指女性从青春期开始，每个月有一次子宫出血的现象。
这是由于卵子在成熟和排出过程中，卵巢分泌出的激素使子宫的血管增生、内膜增厚，为受精卵的植入和发育准备条件，但如果卵子没有受精，卵巢分泌的激素就会显著减少，从而使子宫内膜破裂出血。
经血从阴道流出，这就是月经。
女子第一次来月经称初潮这是女性青春期来临的标志，也是生殖机能开始的信号。
卵巢排卵功能一般可维持年，因此女子在岁左右就会停止排卵。
从而月经也随之停止。
男性在青春期也由于睾丸的成熟而开始产生精子。
精子生成后可以贮存在精囊中而不流出，并随之在这里死亡和被吸收，也可伴随男性的性冲动由尿道溢出。
因此，进入青春期的男子有不定期的遗精现象。
初次遗精往往发生在夏季，这说明遗精不仅仅是生殖器官的事，和气候、身体活动也有密切关系。
以上我们介绍的是在青春期男女身体在外部和内部的变化特点。
值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟<但也只是基本一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。
总结
青春期是人一生中最重要的发育时期。
科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。
因此，我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。
【板书设计】
第二节发育
（一）发育：
概念：受精卵形成胚胎并且成为性成熟个体的过程。
人体发育的分期。
（二）青春期发育的特点：
身体外形的变化；
内脏功能逐步健全；
生殖器官发育成熟，第二性征出现。