《第二节 人的生长发育和青春期》教案5
人体的生长与发育教案
人体的生长与发育教案一、教学目标1. 让学生了解人体生长与发育的基本概念。
2. 使学生掌握人体生长发育的主要因素。
3. 培养学生关注自己身体变化的意识，树立正确的健康观念。
二、教学内容1. 人体的生长与发育概述生长与发育的定义人体生长发育的重要性2. 人体生长发育的主要因素遗传因素营养因素运动因素环境因素3. 人体生长发育的过程胎儿期婴儿期幼儿期童年期青春期4. 青春期生长发育的特点生理变化心理变化健康问题5. 关注自己身体变化的意义自我观察自我保健寻求帮助三、教学方法1. 讲授法：讲解人体生长与发育的基本概念、生长发育的主要因素、生长发育的过程及青春期生长发育的特点。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解人体生长发育的相关知识。
3. 小组讨论法：引导学生关注自己身体变化，分享彼此的经验和感受，培养正确的健康观念。
4. 问答法：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对课程内容的兴趣和参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队合作等。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 课程反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
五、教学资源1. 教材：人体生长与发育相关教材。
2. 课件：人体生长与发育的图片、图表、动画等。
3. 案例素材：选取典型案例，用于课堂分析和讨论。
4. 视频资源：青春期生长发育的相关视频资料。
5. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固知识。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示胎儿到成人的发育过程图片，引发学生对生长发育的兴趣，导入新课。
2. 讲解与互动：讲解人体生长与发育的基本概念，引导学生了解生长发育的重要性。
在讲解过程中，引导学生积极参与，回答问题，巩固所学知识。
3. 案例分析：展示典型案例，让学生分析案例中的人物在生长发育过程中遇到的问题，引导学生思考如何正确面对和处理这些问题。
《第二节人的生长发育和青春期》教案
《第二节人的生长发育和青春期》教案【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
《第二节人的生长发育和青春期》教案新部编本1doc
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节人的生长发育和青春期》教课设计学习目标（一）知识目标（1）辨他人体生长发育各个期间的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包含性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特色。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（4）关注青春期心理卫生方面的问题。
（二）能力目标（1）培育学生察看问题、剖析问题的能力。
（2）培育学生自我认识、自我控制的能力。
（三）感情目标（1）培育学生尊老爱幼的思想感情。
（2）帮助学生建立正确的道德观，促使身心健康。
教课要点举例说出青春期的性发育包含性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特色。
教课难点举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
教课流程导入（一）导入新课发问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这类说法对吗？你以为应该如何给“发育”定义？新授（二）新课教课教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿。
②从婴儿出生发育到个体成熟。
1、人体发育的分期议论：（1）中学生属于哪个期间？（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。
（3）举例说出如何照料处于老年阶段的亲人和街坊。
2、青春期发育（1）青春期形态发育的特色教师：经过方才的回答，你以为自己能否是完整地认识自己？我们要经过本节课的学习，真实地认识自己，进而促使我们身心健康地发展。
多媒体展现：男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年纪，纵坐标表示的是每年增加的高度。
议论：（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？（2）你的身高变化和图中的曲线完整同样吗？不同样的原由是什么？多媒体展现：男女生体再生长速度曲线图，横坐标表示的是年纪，纵坐标表示的是每年增加的体重。
《第二节人的生长发育和青春期》教案2.doc
《第二节人的生长发育和青春期》教案【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
《人的生长发育和青春期》教学设计
人的生长发育和青春期一、教学目标：1．识别人生长发育的各个时期,举例说出青春期生长发育的特点。
举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生2.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
3．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点与难点：重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
四、教学过程：一、导入新课，学习生长发育的各个时期1、提问：新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？2、展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。
我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。
[小组活动]：请大家观看书上图8-7，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。
3．请几位同学在实物投影仪下展示自己的照片，并说出属于哪一个时期。
4.婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳定，能够积极地参与社会活动。
从25岁开始就进入到成年期。
成年期是人一生中最长的一个阶段。
青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。
四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。
60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。
5、根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？二、青春期生长发育有哪些特征1、再仔细观图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？2、说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。
第二节 人的生长发育和青春期教案
2.巩固提升
（1）人的生长发育从________开始，直到________成熟。（通常所说的生长主要指出生后的______到_______这一阶段）。
（2）发育时期：________、幼儿期、童年期、________、成年期。中年发福原因：进入中年阶段，身体代谢速度逐步_________；60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，_____________。
2.教师点拨
达标测评：
1.基础达标
（1）、女性在月经期必须注意的卫生保健是（）
A、要做到心情舒畅，情绪稳定
B、要注意饮食、不受寒着凉，睡眠休息要足够
C、要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用
D、上述三点都要做到
（2）、在下列各项中，与月经形成有关的是（）
A、卵巢的周期性变化
B、子宫内膜的周期性变化
人类的体外受精和胚胎移植技术在研究人类生殖生理、治疗不孕症，计划生育和优生等方面具有很高的价值。
小结评价：
（2）青春期卫生。
（3）青春期的心理发育。
二、巩固训练：
1、请你比较右图在9.5岁和13.5岁时男生和女生身高生长的情况，并写出你的分析结果：
（1）在9.5岁时，女孩的身高生长速度比男孩的生长速度。
（2）在13.5岁时，女孩的身高生长速度比男孩的生长速度。
（3）从图中可以看出的发育时间要早一些。
三、应用提升：
(3)青春期的性发育：包括_________的生长发育和__________的发育。男女第二性征分别是在_________和_________刺激下表现出来的。
(4)男性第二性征：胡须生长，______突出，声音变粗，声调较低等。
《人的生长发育和青春期》优教教案
第二节人的生长发育和青春期【教材分析】本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
3.关注青春期心理健康。
【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。
2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。
2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
【教学过程】【板书设计】第二节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）一、人的生长发育青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生【课后反思】本节课是在愉快的活动中开始，在畅快的交谈中进行，在开心的笑脸和掌声中结束的。
整堂课师生处于一种和谐的氛围中，他们都在感受青春期的欣喜、困惑、美好和向往，学生们那种投入的精神深深地感染着我。
人的生长发育和青春期 教案在互联网中搜索
[教案背景]1、面向学生：初中2、学科：生物3、课时：一课时4、学生课前准备：（1）、预习本课教学内容。
（2）、准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
[教学课题]人的生长发育和青春期[教材分析]本节是苏教版七年下第四单元第八章第二节的内容。
本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
[教学目标]（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（4）关注青春期心理卫生方面的问题 。
（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。
（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
[教学重点、难点]教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教师准备]多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。
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《第二节人的生长发育和青春期》教案
教学目标：
1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力
2、培养学生的观察能力、分析问题的能力
教学重点： 1、识别人体生长发育各个时期的变化
2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，
说出青春期性发育的突出特点
教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征
2、说明做好青春期卫生与保健的重要性
教学方法：讨论法
课时安排：1课时
教学设计：
一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？
二、学生活动：
1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点
2、活动：(1)学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)
(2)将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？
3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？
4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得
哪些信息？
5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？
6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你
是什么感觉？
7、讨论：你将如何与异性朋友交往？
8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动：
归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来
四：课堂小结：
这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？。