高中英语听力技巧大总结

高中英语听力技巧大总结
高中英语听力技巧大总结

高中英语听力技巧大总结

学英语,听力越来越重要,怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。以下是小编为大家整理的高中英语听力技巧,希望能帮助大家学好英语。

高中英语听力技巧大汇总拼读和语调很重要

高考听力部分是整套试卷中最简单的部分,是拿分点。那么同学们不妨从以下几个角度下手。

听力基础:拼读、语调很重要

首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读,掌握常用的语调。对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关键信息。

其次,听说训练应循序渐进,循环往复。听力不是一种孤立的能力,它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时,要多听多讲,听是为了理解,说是为了表达。学生平时要多开口朗读,使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑;还要进行广泛的阅读,丰富背景知识,扩大知识面。

最后适量作一些高考听力考试的模拟训练,通过实践来熟悉题型,明确备考的目标和方向。在不断的练习中,逐渐摸索适合自己行之有效的得分方式。

解题技巧:1.快速读题听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种

器官的协调配合。在放每段录音前,必须抓住间隙,快速读完选项,节省部分时间,提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分,而把注意力集中在那些有较大差异的部分,通过比较和鉴别,迅速做出正确判断。

2.细心听题。考生听长段对话和短文理解时,推理思路要正确,要有扎实的语言基础,能理解较深较长的语言材料,在语篇环境中抓住要点,记住某些细节和事实,找到答案。听对话理解时,考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容,用归纳、推理判断或计算等方法,将所获取的信息进行加工然后答题。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题,而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲,找出其“潜台词”。

听短文时,需做到整体理解中心内容,把握主要情节,抓要点,边听边用笔记下重要信息。如全文或段落主题句的关键词,人名、地名、日期、数字等关键词等。记录符号要形成习惯,还应尽可能简明,只要自己懂就行,不影响跟听速度。此外对于关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词,不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词,要在听过全文之后,再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠,结果一步跟不上,步步都踏空。

对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索,如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些

内容有助于整体理解文章,也有利于调节情绪。要特别注意,在所听的较长对话或短文中,结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案,而仅仅只是一个“陷阱”。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理,造成误选。

英语四级听力技巧总结

英语四级听力技巧总结 英语四级听力技巧总结是怎样的,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 英语四级听力技巧总结入门阶段,是对以前很少进行听力训练,甚至没有听过英语的朋友而言。这个阶段,是起步阶段,也是耗时最长的阶段,就我的经历而言,在这一部分,应该采取如下的训练方法: 1. 首先要纠正自己的英语发音,自己在口语上还算能过关,如果自己的发音都不行,那怎么可能听懂。 2. 选择难度较小,语速较慢的听力材料来训练。建议听的材料不要太长,以一段几百字为宜,内容最好是生活和文化方面,最好先不要听科技、伦理方面的文章,即使你能看懂,但从初学者的角度考虑,你听起来一定费力 3. 听的时间长度:以每天45分钟左右为宜,时间不能太短,这样就收不到训练的效果,但也不能强迫自己听的太多,毕竟这一阶段还有很多听不懂的地方,可以说有时候自己听得象在云里雾里,这样的状态持续的时间太长,对自信心是一个严重的打击,会严重地影响听的兴趣。 4. 听的频率,一天一次即可,选择一个固定的时间听,最好是自己精力比较旺盛的时间段。 5. 听的过程中的方法选择:唯有聚精会神,没有私心杂念才行,这只有通过不断地训练才能达到。要做到避免外

界因素的干扰。 6. 经典听力材料:VOA 特别英语。主要是新闻、文化方面的内容,语速90词每分钟,最适合有一定词汇量的听力初学者进行听力锻炼。我听的时候这个节目的时间段是晚上9点半到10点,我每晚的这个时间都给了SPECIAL ENGLISH,持续了3个月。建议采取的听力方法:做听力笔记,手中有笔和纸,及时地记下一些不熟知的词汇,因为特别英语的常用词只有1600左右,把这些常用词都弄懂,完全听懂它只是一个时间问题。 备注:这一阶段最重要,一定需要耐心和毅力,如果读写基础还行的话,应该能在2、3个月之内完成这个过程,进入攻坚阶段。 掌握了一定的备考方法之后,也要具备一定的答题技巧,下面小编就教大家几招。 第一招:相关保留原则 当选项中有两项表达意思相近时,那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话,即可知答案,如果出现了双重相关,便可直接确认正确选项,只需听完对话加之认证一下即可! 典型例题: 4. A) Visiting the Browning. B) Writing a postcard.

大学英语四级听力技巧规律总结

大学英语四级听力技巧规律及常见词汇总结 四级听力的三个基本思路: 1. 学习——基于学生的角度,一定是抱怨学习 2. 生活——poor,很穷。 Student ID 学生证用于discount 打折,bargain 讨价还价 3. 学习vs 生活——忙,忙于学习 (就是说,解题从这三个思路出发,如果听不清题目说什么,就用这三个思路 往上套) Part I对话题 一.But 题型 形式:A:…… B:……,but ……. 重点听第二个说话人B说话,but 后面所说的话为重点,出题点往往在but 后面。四级听力题中,But 后面的为重点的占95%,之前的为重点的占5%。 e.g. (这题是反例,考的居然是but之前的内容,不过这种情况很少出现的) A: I suppose you’ve bought some gifts for your family. B: Well, I’ve bought a shirt for my father and two books for my sister. But I’ve not decided what to buy for my mother. Probably some jewels. Question: Who did the man buy the book for? Answer: His sister. 二. 场景题 1. 每一类场景,常考出题思路——用于解题 2. 线索词 场景题选项特点: (1) 介词结构in/at somewhere (2) To do开头的(问的是purpose目的) (3) Doing……/ They’re doing……/They’re …ing. (4) A and B(人之间的关系relationship) e.g. Students and teacher. 场景题提问方式: (1) what (过去,现在,将来) (2) Where is the conversation taking place? / Where does the conversation take place? (3) When is the conversation taking place? (4) Who——>where (location) 问人是谁,可以从他所在的地方来判断。

英语听力答题技巧总结

英语听力答题技巧总结 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落 或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容实行预测。 1. 从答案选项中预测: Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音: W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M:Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测: 在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”, “I agree”,“Sure”,“I think so”等。但如A用否定句,B表 同意时则用“No”,“Neither / Nor?”等。 例如: A:Harvey doesn’t seem to fit into this class. B:No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记 听录音时快速,准确,简要地记下相关信息(包括数字,人名,地名,关键词),前提是不要影响跟听速度,采用自己习惯的符号。

例:How much will the man pay for the tickets? A. $18 B. $24 C. $30 录音: W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M:All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为:$ 6 A(A代表adult),C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据,简要记录,加以运算。 在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要实行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音: W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M:Sure. Well, it’s 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It‘s 3 now, in 2 hours, in 15 minutes.现在是3点,开往Manchester的火车要两小时后才开,即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加,会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种:

四级听力技巧规律总结

四级听力技巧规律总结 Part I 短对话 一.But 题型 形式:A:…… B:……,but ……. 重点听第二个说话人B说话,but 后面所说的话为重点,出题点往往在but后面。四级听力题中,But 后面的为重点的占95%,之前的为重点的占5%。 e.g. (这题是反例,考的居然是but之前的内容,不过这种情况很少出现的) A: I suppose you’ve bought some gifts for your family. B: Well, I’ve bought a shirt for my father and two books for my sister. But I’ve not decided what to buy for my mother. Probably some jewels. Question: Who did the man buy the book for? Answer: His sister. 二. 场景题 (1)每一类场景,常考出题思路——用于解题 (2)线索词 场景题选项特点: (1)介词结构in/at somewhere

(2)To do开头的(问的是purpose目的) (3)Doing……/ They’re doing……/They’re …ing. (4)A and B(人之间的关系relationship) e.g. Students and teacher. 场景题提问方式: (1)what (过去,现在,将来) (2)Where is the conversation taking place? / Where does the conversation take place? (3)When is the conversation taking place? (4)Who——>where (location) 问人是谁,可以从他所在的地方来判断。 各类场景(把各类场景容易出现的词给记住,选选项时往常考思路上靠) 1.抱怨的作业: 1)paper thesis a.论文 b.=newspaper 报纸 c. document文件d.纸张 写论文的步骤:

大学英语听说教程课件

大学英语听说教程课件 英语听说选材贴近学生生活与社会现实,都是学生喜闻乐见的内容,形式新、巧、奇,图文并茂,为学生创造了一个宽松、适宜、创新的英语学习环境。 大学英语听说教程课件 摘要:根据大学英语视听说课程的特色,设计本课程的教学方法。以这些教学方法为基础,实现"视""听""说"三位一体的教学,以此达到切实提高学生的听说能力的教学目标。 关键词:视听说课程教学方法设计三位一体教学 英语专业的视听说课程可以说是历史悠久,而大学英语的教学一直以来都集中于综合英语的教学,用于听力和口语教学的时间少之又少。近年来许多高校都尝试在大学英语教学中把综合英语课程和听说课程分开,进行分科教学。分科教学既有利于老师对所教课程深入研究、充分准备和灵活讲授,也更有利于老师因材施教,有的放矢地组织教学,充分调动学生英语学习的积极性。[1]我校每周大学英语课时为六节,进行分科教学后综合英语更改为每周五节,视听说课程教学为每周一节,也就是说两周才安排一次为时两节课即九十分钟的教学时间,一个学期除掉假期、学生实习和考试时间,真正意义上上课的时间为每学期六次即540分钟。如何在如此短的时间内,在学生基础比较薄弱的情况下(相对于英语专业的学生而言)切实提高学生的英语听说能力,这是所有视听说课教师为之头痛而亟待解决的问题。如何

设计视听说课堂教学,实现“视”“听”“说”三位一体教学,切实提高学生的英语听说能力便成为视听说课程教学的重中之重。 一、何为视听说课程 英语视听说是一门特殊的英语技能综合课程。其特殊性体现在输入手段的多样化,即“视”、“听”、“说”并举;“听说领先,重在应用”。该课程发挥和利用现代的科技手段,在教学活动中充分体现出视听课教学的现代性,把传统的听力课与口语课相脱节的教学发展成为视、听、说相结合、实用性强、视听内容丰富的综合课堂。教学目的是结合相关主题,进行主题讨论,通过收听英语对话,观看英语录像,为学生提供一个仿真的语言环境,并根据培养英语应用技能的要求,提高和加强学生以听说为主的英语综合应用能力,彻底消灭“聋子加哑巴”英语的怪现象。 二、视听说课程特色 英语视听说课程与以往的听力和口语分开教学不同,它有自己的独特之处。第一、多媒体性。英语视听说课程教学是在多媒体的辅助下进行的。多媒体环境下视听英语教学模式是以计算机多媒体环境为视听条件、以英语主题教学内容为视听教学任务、以英语语言教学情景为视听教学手段、以教师与学生互动为视听教学方法,为学生提供真切的语言环境和广泛的语言素材,使其活动、行为、思维和表述都在由多媒体所提供的特定语言环境中进行的教学。[2]二、网络性。网络的飞速发展给英语教学带来了丰富的视听说资源。教师可以借助网上的音频、视频进行视听说课程教学。教师可以选取网络上直观的视频

英语四级听力技巧——如何听数字

英语四级听力技巧——如何听数字 大家要注意:英汉两种语言的计数单位不完全一样,汉语有“万”和“亿”这两个计数单位,而英语是没有的;英语有million(百万)和billion(十亿),而汉语中没有。 对于如何听数字,巨微英语四级真题/逐句精解总结了相关的听记技巧,这对于做听力很有帮助。这里主要和大家分享四位以上的数字和带小数点的百分数的听记技巧。 1.英语计数采用国际习惯每隔三位数用一逗号分开,例如1,000以上的数:先从后向前数,每三位数加一逗号,第一个逗号前为thousand,第二个逗号前为million,第三个逗号前为billion(在使用英式英语的国家中为thousand million),然后一节一节表示。 2.以trillion,billion,million和thousand为中心,听的时候集中注意力听清楚是多少个trillion,多少个billion,多少个million和多少个thousand,及时记下并在它们的后面分别用逗号分开,没有具体数字的就打上“0”。当然trillion的前面还有一些更大的计数词其规律都是一样的。 注意,有一些数字有两种读法。 例如:1,000可读作one thousand或ten hundred;4,500可读作four thousand five hundred或forty five hundred;500,000可读作five hundred thousand或half million。 3.包含“8”的听力难点数字。在英文所有数字的发音中,

“8”的发音是唯一以原音开头的单音节,使得“8”发音中的[ei]音非常容易和前面的单词连读,而“8”发音中的[t]音又极其容易和后面单词的辅音相连造成[t]的失爆。比如,£68的发音:“sixty eight pounds”,但它经过连读和失爆后,最终的发音等同于“sixti yei pounds”。大家可以试着读一读,看其发音是不是有些像“£60”。很多考生就是错误地把听到的“£68”当成了“£60”而丢分的。 4.特殊数字的读法:2/3读成“two thirds”;1/4读成“one fourth”或“a quarter”。如果同一个数字重复出现两次或三次,听力原文中可能将它读成double…或triple…,如3776888可能会被读成“three double seven six triple eight”。零读作“O”或“zero/nought ”,比如0.9可能会被读成“zero point nine”或“nought point nine”。足球比赛的比分“4:0”一般读作“four nil”;而网球比赛的比分“6:0”一般读作“six love”(网球中love=0)。 总结的这些技巧可能不太全面,大家可以去看巨微英语四级真题/逐句精解上总结的听力做题技巧,书上更全面一些。

大学英语四级听力技巧总结(完整版)

四级听力技巧目录 1、四级听力技巧总结………… 2、短对话得补充场景………… 3、短对话听力得原则………… 4、短对话十大场景及一般思路……… 5、语段题得做提步骤…………… 6、语段题10大解题原则………… 7、长对话十大类标志词…………、 四级听力技巧规律总结 (完整版) 四级听力得三个思路: 1.学习-—基于学生得角度,一定就是抱怨学习 2.生活-—poor,很穷。 StudentID 学生证用于discount 打折, bargain讨价还价 3. 学习vs生活——忙,忙于学习 (就就是说,解题从这三个思路出发,如果听不清题目说什么,就用这三个思路往上套) PartI 短对话 一.But 题型 形式:A:…… B:……,but……、 重点听第二个说话人B说话,but 后面所说得话为重点,出题点往往在but后面。四级听力题中,But 后面得为重点得占95%,之前得为重点得占5%. e、g、(这题就是反例,考得居然就是but之前得内容,不过这种情况很少出现得) A:I suppose you’vebought some giftsforyourfamily、 B:Well, I've bought a shirt for myfather andtwo books for my sister、But I’ve not decided what to buy formy mother、Probablysomejewels、 Question:Who didtheman buy thebook for? Answer: His sister、 二、场景题 (1)每一类场景,常考出题思路——用于解题 (2) 线索词 场景题选项特点: (1)介词结构in/at somewhere (2)To do开头得(问得就是purpose目得) (3) Doing……/They’re doing……/They’re …ing、 (4) A andB(人之间得关系relationship)e、g、Students and teacher、 场景题提问方式: (1)what (过去,现在,将来) (2)Where is theconversation takingplace?/Where does the conversation takeplace? (3) Whenis the conversation taking place? (4) Who-—>where(location) 问人就是谁,可以从她所在得地方来判断。 各类场景(把各类场景容易出现得词给记住,选选项时往常考思路上靠)

英语听力:技巧总结

英语听力:技巧总结 1、快速读题有目的“听” 借用英语中“As soon as”的句型,聪明的考生一旦拿到试卷,就应该利用一切可能的时间实行听力测试的快速读题,对将可能听到的信息或考核内容实行预测,并可适当地做一些标记,带着问题听,带着预测去搜索答案,也即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键,它使考生由被动转为主动,打一场有准备的仗。听力答题的良好发挥,也将协助考生更镇静,沉着,以饱满的情绪实行下面的答题。 2、平心静气集中精力 考生要善于控制自己的情绪,尤其要排除对听力测试的恐惧感,坦然放松,静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱,影响后面内容的聆听而影响答题。 3、注重训练即时反馈 “铁杵非一日能磨成针”,考生在平时训练时需要认真,如果出错,一定要弄清楚错误的根源是什么,是听的问题,是理解的问题,还是词汇的问题,自己要做到胸中有数。通过即时反馈,才能持续地提升自己的听力水平。 题型分析与解题要点 1、听句选图 以2003年中考听力第一大题为例,它由2002年的6幅图等量选择,改为从7幅图中选6幅,相对提升了试题的区分度。但如果通过仔细读题,该类题的难度还是不大的。建议考生可根据读题预测一些关键词,这些关键词通常应为名词或动词。 2、听录音,选择最恰当的应答

根据2003年中考试卷评析,在听力第二大题中失分率是相当高的。原因有二,一是这个大题的听力句子只播放一遍,句子也相对精练、 短促,考生往往还来不及听懂、作出反应,就不得不应答下一题了; 二是这个大题充分地考核了考生对交际英语功能的掌握。很多考生暴 露出了这个环节的薄弱。下面,作者就考生常容易出错的几个方面实 行梳理。 例:Appreciation. 赞赏 ---I like the color of your shirt.---_________. A.No,it’s ugly. B.sorry. C.Thank you. D.You are welcome. Thanks and Apologizes. 感谢和道歉 ---It’s kind of you to help me.---_________. A.Don’t thank me. B.I’ve given you little help. C.Thank you. D.It’s apleasure. ---I’m sorry that I have broken your glass.---_________. A.Don’t say sorry to me. B.You’d better be careful. C.That’s right. D.That’s all right. Requests. 要求 ---Would you mind opening the window?.---_________. A.Of course. B.Never mind. C.Not at all. D.All right. Agreement and disagreement.同意和不同意 ---Lovely day,isn’t it?.---_________. A.Yes,it is. B.No,isn’t it? C.No,it isn’t. D. Yes,isn’t it?

提高英语听力的技巧

提高英语听力的技巧 :怎样大大提升英语听力水平 我们在学英语中,只练"听力"而不练"发音",这就是苦练听力不见突破的原因。 从理论上说,你能发出什么样的声音,你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你 根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音,或者说你发出的声音与它相差十万八千里, 那你就不可能彻底听懂那种声音,不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲,英语发音"零分"的人去练习英语听力,绝对是浪费时间和生命,是不会有半点可收获的结果的。 语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音,而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音,要想听懂语言的发音,非亲口能发出这种声音不可。 那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢? 那就是:把发音和听力一起练,两者不分家。具体地说就是:只是听完了英语还不行,要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来。那种"发音准不准无所谓、 发音地道不地道无所谓、能说英语就行"的错误观点绝对要不得。要练习英语听力就必须 练习地道准确的英语发音,如果你的英语发音不地道准确,你反过来能分辨和听懂别人地 道准确的英语发音吗? 如果你对自己的英语听力不满意,如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑,就请你 把英语听力放一放吧,回头练一下英语发音,发音小练一步,听力大展宏图。 请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担,两者一起练习只会比单独练习一个的 负担大大减小,时间大大缩短,进步大大加快。 :提高英语听力的方法,3步搞定 提升英语听力的方法,三步搞定 对于英语学习者来说,听力无疑是学习过程中的一个拦路虎。中国英语学习者大多在 课堂中接受中式英语教学。那么如何有效地在这种环境中突围,成为一个英语听力达人呢?其实,只需三步,就可以轻松搞定英语听力。 第一步:泛听以增加听感 泛听不仅指题材广泛,也指平时不集中注意力状态下的听力。这样做的目的是“磨耳朵”,增加你的听感。你可以把听力放着,一边听一边做着其他的事。做这种泛听有一个 技巧,就是可以先听几遍,然后了解文本的大概含义,然后再接着听几遍,这样可以有效 地增加泛听的效果。另外,听力材料的主题必须多样,不光是新闻类听力如voa,bbc等, 也必须包括经济类如the Economicst,生活类如疯狂英语等。总之我们必须使自己熟悉各种各样的题材,并

初中英语听力技巧总结

初中英语教学大纲对“听”的具体要求是:学生能听懂广播、电视、录音等与本学段水平相当的英语有声语言材料;能听懂语速为每分钟120 个词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需信息。因此,听力题型大致有以下几种: ①听短句选出相应的应答语;②听对话及问题选出正确的答案; ③听短文及问题选出恰当的答案或图画; ④听句子或短文填词。 一、抓紧时间,提前审题 提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,从而降低听力材料的难度。试卷下发以后一般都有一段准备时间,这时学生可立即浏览听力部分,对题目要求有一个总体把握,充分利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项(选项既是考的内容,又是构成听力材料大致内容的提示),捕捉一切可以从题目及选项上获取的信息,同时预测内容,做到有的放矢。也可以在每道大题之间,录音停顿时,抢读或边听边看选项,确定听音的重点,使听音具有明确的方向性和选择性。 二、抓住关键词语,找到解题突破口 我们在听短文或对话时,并不一定需要逐字逐句理解,把所有内容全听清、听懂,初中英语听力测试题型的设计常从以下几个方面着手:①对话发生的地点; ②谈话人的职业和身份;③谈话的主题及谈话人的行为状态;④简单的数字计算; ⑤推理题;⑥因果题等等。只要我们抓住了关键词语,找到了出题的“题眼”,问题便迎刃而解。 三、听写并用,学会速记 有的学生在做短文或会话听力题时,觉得都听懂了,可一答题又什么都记不起来了,因此听清、理解、记忆在做这类题时都很重要。特别是填写词语类试题,往往是一个词尚未写完,下一句就紧接而来,容易顾此失彼,因此需要边听边在草稿纸上速记,对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录,可以用字母表示,也可以用符号表示,只要自己知道它代表什么就可以,待录音播放完毕后再仔细作答。 四、沉着答题,遇难不慌 在做题过程中不要力图把每个单词、每个句子都听懂。如遇到一时不理解的单词或句子,不要苦思冥想,纠缠不休,应舍得果断放弃,应紧跟磁带的朗读速度,不慌不乱,沉着冷静,继续听下面的内容,否则就会耽误时间。听力录音是连续播放的,切不可瞻前顾后,一误再误。 五、趁热打铁,及时检查 听力测试结束后不要急于做笔试内容,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容,及时查缺补漏,根据所掌握的材料把没听清或没记齐的东西补齐,对那些不太肯定的答案进行语法等方面的仔细推敲,并认真检查漏写或错写的单词,避免一些低级失误,确保答题准确无误。

高考英语听力答题技巧总结

听力技巧 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测: Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文:W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测: “Sure”, “I agree”,在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”, “I think so”等。但如A用否定句,B表同意时则用“No”,“Neither / Nor?”等。 例如:A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速,准确,简要地记下有关信息(包括数字,人名,地名,关键词),前提是不要影响跟听速度,采用自己习惯的符号。 例:How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文:W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为:$ 6 A(A代表adult),C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据,简要记录,加以运算。 在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文:W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours,in 15 minutes. 现在是3点,开往Manchester的火车要两小时后才开,即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加,会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种: 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数,如电话号码,门牌等 2. 计算时间,钱款,距离,年龄,人或物的数量等;听出数字间的关系,更要听清问题,因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字,应注意鉴别问的是那一个。 例:At what time does the office open?

大学新编六级英语听力技巧

大学新编六级英语听力技巧 一、英语六级听力材料使用技巧 首先,要有效率的对待历年考试真题。 有的同学盲目地陷入题海战术,在个人做题技巧尚不成熟的时候 海量地做题;做题之后也欠总结,就马上又去做下一套题了。殊不知真 题有限,没有结合技巧的大规模做题会浪费同学们很多考前实战模拟 的机会。还有的同学习惯用真题去"磨耳朵",即无时不刻地在耳边放 着真题录音。殊不知这样的学习习惯会使得你对于真题音频的敏感度 下降,导致考场上的精神不集中。所以,一定要在了解四六级听力出 题规律、做题技巧的基础上练习真题;做题之后要对于做错的题目反复 思索,找到你和准确答案的"思维差别"。 其次,要在做题之余做到泛听,提升适合纯正英语音频的水平。 一些同学希望在四六级听力考试中得到一个比较理想的分数,那 么提升对于自己的要求、用更具挑战性的音频材料训练自己的耳朵就 是必不可少的一步了。建议给位同学找到一些难度高于四级考试的音 频材料,用这些材料做泛听。当你能够跟得上且听得懂这些材料后, 你再面对四级听力的音频就会很自然地产生一种"以前沧海难为水"的 感觉。各位老师们建议各位参加四级考试的同学们能够试着去泛听六 级的音频材料;参加六级考试的同学们能够找老托福的听力段子,或者 慢速VOA 等等材料来进一步提升自己。当然,所谓"泛听",也是要讲 究方法和效率的。要将"听"与练习记笔记、练习听写、总结知识点、 跟读模仿等等步骤紧密联系起来,才能使得泛听达到事半功倍的效果。 一言以蔽之,各位考生在备考四六级听力的过程中要善于应用各 种复习材料,善于将练习与各种命题规律、考试技巧以及良好的学习 方法有机的结合起来。只有这样,六级听力才能不再是影响各位考生 通过考试的短板。 二、英语六级听力三大提分技巧

英语听力技巧总结集锦5篇

英语听力技巧总结集锦5篇 ediaplayer的快速播放功能,提速1.4倍,不变频,听上去几乎没有什么变声的感觉)。 直到跟读完全流畅无滞、几乎可以接近与原音同步的程度为止,再转入下一课的学习。这时,通常已经可以背诵全文了,而且这种背诵是纯粹基于语音和听觉的,而不是视觉意义上的背诵。这个过程其实是听、说同步训练。经过这种训练后,课文中的生词基本被完全消化,可以形成长期记忆;还能加深对篇章结构的理解,也有助于阅读与写作能力的提高。所以,这是一种全方位的训练。 第四,定期复习。听觉的理解和记忆,同样存在遗忘问题。所以要定期对前面已学内容安排时间重温,以巩固并形成长久记忆。 谈一个相关问题,那就是所谓的假听懂问题。由于听的内容是你预先已经理解的对象,所以你会发现你只需听三五遍就觉得自己完全听懂了,很多人就不想再重复下去了,于是就转入新的内容,这样很快就完成了一本教材的学习,结果发现自己并没多大进步。谁都明白,这个懂其实是读懂的,而不是听懂的,这就是所谓的假听懂问题,这也是这种训练方法受到质疑的地方。 既然我们的目标是听力筑基,说白了就是打通耳朵的问题。这个阶段,假听懂是无法回避的,而且也是完全正常的现象。我们的目的并不是要马上听懂多少,而是要经过大量的重复训练,刺激大脑对有意义的声音信号作出直接反应,并逐渐适应、接受、并形成条件反射。

每重复一次,假的成分就减少一分,真的成分就多一分。 如果你每天能有2小时左右用于这种训练,完成新概念第二册的96篇短文的训练,通常只需2~3月。这时,你不仅会发现自己的听力基础有了质的飞跃,而且在完成了96篇语境短文的听觉化背诵,所以,它对口语表达能力、阅读理解和写作等方面的能力也有了非同寻常的提升,因为你对英语的语感已经整体提高了。这才是真正意义上的筑基。 由于听的内容已经预先理解了,所以不必局限于慢速语音听力材料,完全可以一开始就从常速入手。即使你所选的教材配套的语音是慢速的,也可以用变速手段转成近似常速来训练。 英语听力技巧总结2 第一,自身准确的发音。 自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。 第二,阅读应与听力练习同时,同比重的进行。 很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。可以肯定的说,这是个错误。我们不是生活在国外,你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边,这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次,听力练习中,你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。事实上听十盒磁带不及读一部原著的信息量。

英语四级听力解题技巧

英语四级听力解题技巧之“一二三四” 一个中心:A部分以大学校园生活为中心 四级听力的A部分试题中,有很多都直接来自托福(TOEFL)听力A部分,还有部分是托福听力试题改编的。托福考试的目的就是检测非英语国家学生是否到美国接受高等教育的语言能力,其中听力的测试范围主要是大学校园生活(campus life)。通过历年试题的研究可以看出,四级听力A部分大多数试题涉及到大学校园生活。谈话的话题大多涉及大学生活中的各个场景,诸如吃饭、学习、借书、做作业、考试、开车、生病、找工作等等。每一类场景都有特定的词汇和固定谈话思路,我们可以通过选项的一些词汇,推测谈话的话题。带着托福情结的部分四、六级听力试题,答案是很有规律的。 在四级听力中,常见的场景有:(1)作业场景;作业包括assignment,paper,essay,presentation,experiment等形式,作业一般很多,很难。(2)课程及考试场景;课程(course)一般很难,very challenging,好让有志于赴美读书的各国青年才俊们三思而后行。(3)授课场景;教授的课(含lecture,presentation等)讲的极为枯燥,很难听懂但是学生却对教授评价甚高;(4)考试场景;考试一般很难,女生比男生用功,考的好,还很爱帮助男生上进。(5)放假场景;大家思乡心切,急于回家。(7)打工找工作场景:工作难找,面试要做充分准备。(8)事故场景:学生一般命大,遇到交通事故(甚至飞机坠毁),往往车(包括自行车)毁而人无大碍,受点轻伤或者毫发未伤。(9)看show场景;一般人多票难买。(10)噪音场景;一般是嫌原来的住处too noisy,不利于安心学习。(11)找人一般找不到。(12)教授、医生、学生一般都很忙。(13)飞机、火车一般都晚点。(14)遇事不要着急,要耐心,要等待。

大学英语四级听力技巧总结

四级听力技巧目录 1. 四级听力技巧总结………… 2. 短对话的补充场景………… , 3. 短对话听力的原则………… 4. 短对话十大场景及一般思路……… 5. 语段题的做提步骤…………… 6. 语段题10大解题原则………… 7. 长对话十大类标志词…………. 四级听力技巧规律总结 } (完整版) , 四级听力的三个思路: ! 1.学习——基于学生的角度,一定是抱怨学习 2.生活——poor,很穷。 Student ID 学生证用于discount 打折,bargain 讨价还价·

3.学习vs 生活——忙,忙于学习 (就是说,解题从这三个思路出发,如果听不清题目说什么,就用这三个思路往上套) · Part I 短对话 一.But 题型 形式:A:…… * B:……,but ……. 重点听第二个说话人B说话,but 后面所说的话为重点,出题点往往在but后面。四级听力题中,But 后面的为重点的占95%,之前的为重点的占5%。 e.g. (这题是反例,考的居然是but之前的内容,不过这种情况很少出现的) A: I suppose you’ve bought some gifts for your family. B: Well, I’ve bought a shirt for my father and two books for my sister. But I’ve not decided what to buy for my mother. Probably some jewels. Question: Who did the man buy the book for? Answer: His sister. * 二. 场景题 (1)每一类场景,常考出题思路——用于解题 (2)线索词 场景题选项特点: … (1)介词结构in/at somewhere (2)To do开头的(问的是purpose目的) (3)Doing……/ They’re doing……/They’re …ing. (4) A and B(人之间的关系relationship) e.g. Students and teacher.

英语听力技巧总结大全汇总

英语听力技巧总结大全汇总 很多学生觉得英语听力很难,其实这主要是因为孩子们并没有掌握初中英语听力训练方法。以下是WTT精心收集整理的英语听力技巧总结,下面WTT就和大家分享,来欣赏一下吧。 英语听力技巧总结1 【泛听】 如英语泛读一样,只求听着,不求甚解,只求量的增加与积累,不求听懂每个句子。就泛听来说,还可分为两个方法,方法之一是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时,就放些英语光盘,看看英语新闻,听听英语广播,让家庭充分浸润在英语氛围中,就像处在英语国家的语言环境中。 方法之二是准备一个Walkman,再购置一些地地道道的英语光盘,我特别推荐Crazy English——每两个月出一期,体裁多样,可听性强。如果是乘车或步行上学,或在小憩休息时,就可戴着耳机听英语,都不占用整块的学习时间,而是利用休息时间或零星时间,使自己尽可能增加“听”的输入量,听的量增加了,有些语言情景与单词短语反复听了,也很自然慢慢听懂了,英语听的能力也自然提高了。 【测听】

用测试的方法来自我检测,评定自己的听力水平。一方面是自我英语听力评定的需要,另一方面也是同学将面临的中考、高考、考研的需要。听英语录音、看英语电视毕竟不是英语听力考试,英语听力考试还有个熟悉考试题型的问题。如中考有听句选图、句子应答信息填表等,而高考则是短对话、长对话、文章理解等。 要在中考、高考等听力考试中考出优良成绩还须通过测听的方式,来熟悉这些听力考试的题型与形式。所以面临不同听力考试的学生,还得备一两套相应的听力测试磁带,以了解自己听力考试的水平。同学们在听的时候要模拟考试的情景,非常认真地听,然后再参照答案给自己打分。要指出的是:“先听”是学习英语课文的正确的顺序与习惯,这对理解语文、提高听力很有裨益。 而“精听”、“泛听”、“测听”应相互掺和进行,也就是不分哪个阶段,是“精听”还是“泛听”,而是同时把三种听结合在一起,坚持数月,乃至一年,定会取得显著的进步。听力的提高与训练的时间成正比,与年龄成反比,年纪越大见效越差,年纪越小进步越快。同学们还处在学听力的年龄,趁现在年轻,用正确方法攻克英语听力关,一辈子受用。 英语听力技巧总结2 1.听力的技巧训练

大学英语四级考试技巧重点总结(最新)

大学英语四级考试,是每个大学生都要过的一项英语水平考试。 那么如何顺利复习考过英语四级,有哪些英语四级考试技巧和经验总结呢? 接下来就给大家详细讲讲这些问题吧,希望对大家复习英语四级有所帮助。 一、英语四级考试听力技巧 备考听力,要先复习好听力。 在平时的复习中,可以充分利用琐碎时间练习。 然后只要掌握一定的英语四级考试技巧,听力就能拿到高分。 英语四级考试听力技巧可概括为以下3点: 第一就是听前预测。 大家可以在听力开始播放之前就快速浏览一遍题目,划出题干和选项中的关键词,这样可以大致推测出这篇文章的主题是什么。 第二就是记笔记。 大家在听的时候要及时记下和题目有关的关键信息,这样做题时就能够快速定位正确选项,而不用每道题都回想半天。 第三就是要特别注意试题的排列次序。 因为四级听力题常常将小题按录音材料的内容排列顺序。 所以如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕,大家也可以边听录音边依次浏览选项,同时进行思考、答题。 二、英语四级考试翻译技巧 英语四级考试翻译题型与听力,阅读,写作相比不一样。 因为,其它几部分只需要提升英语水平即可。 而翻译,不仅需要扎实的英语基础,更需要深厚的中文功底。 英语基础知识的夯实,你可以在真题中学习。

真题资料可以帮你逐句精解单词和语法知识,词汇注释和语法知识详细到可以不用查阅任何资料。 能为你的复习节省大量的时间,大大提高你的复习效率。 翻译做题技巧: 1.翻译时有必要增加词语来使英文的表达更加顺畅。 2.为了有更强的节奏感和押韵,汉语中也经常会出现排比句。 在翻译这些句子时,为了符合英文表达的逻辑,就要有所删减或省略。 3.注意词类变形和词性转换,尤其是名词、动词、形容词之间的转换。 4.要注意语态之间的转换。汉语中主动语态出现频率较高,英语中被动语态的使用率较高。 5.在遇到较长的句子或较复杂的句子时,可以考虑分译,以使译文简洁,通俗易懂。 三、英语四级考试写作技巧 英语四级写作复习技巧之前,建议大家多学习四级范文。 写作考试技巧: 1.卷面整洁,不要做涂改。 2.少用模板、少说空话,多些现场发挥,这点要求你要注意平时积累。 建议大家背点开头、结尾的万能句型,积累一些好的写作语料,四级作文就成了。 相关文章: 1.英语知识 2.30%的英文 3.英语资料下载 4.英语最实用口语100句

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