正常人体解剖讲课教案
人体解剖讲课教案模板范文
一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握人体骨骼系统的组成、功能及骨骼的分类；（2）了解颅骨、脊柱、胸廓、四肢骨的形态结构特点；（3）熟悉骨骼系统与肌肉、神经系统的关系。
2. 能力目标：（1）培养学生运用解剖学知识分析人体骨骼系统结构的能力；（2）提高学生观察、比较、分析、归纳的能力；（3）培养学生的动手操作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对人体解剖学的兴趣，培养热爱医学事业的情感；（2）增强学生的责任感，树立为人类健康服务的信念。
二、教学内容：1. 人体骨骼系统的组成与功能；2. 骨骼的分类；3. 颅骨、脊柱、胸廓、四肢骨的形态结构特点；4. 骨骼系统与肌肉、神经系统的关系。
三、教学方法：1. 讲授法：系统讲解人体骨骼系统的相关知识；2. 演示法：展示骨骼模型、图谱等，直观展示骨骼形态结构；3. 实验法：通过观察骨骼标本，加深对骨骼结构的认识；4. 讨论法：引导学生对骨骼系统相关问题进行讨论。
四、教学过程：（一）导入1. 通过提问的方式，引导学生回顾人体解剖学的基本概念；2. 介绍本次课程的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（二）人体骨骼系统的组成与功能1. 讲解人体骨骼系统的组成：颅骨、脊柱、胸廓、四肢骨；2. 阐述骨骼系统的功能：支持、保护、运动、造血等。
（三）骨骼的分类1. 介绍骨骼的分类：长骨、短骨、扁骨、不规则骨；2. 讲解各类骨骼的形态结构特点。
（四）颅骨、脊柱、胸廓、四肢骨的形态结构特点1. 展示颅骨、脊柱、胸廓、四肢骨的图谱，直观展示其形态结构；2. 讲解各类骨骼的形态结构特点。
（五）骨骼系统与肌肉、神经系统的关系1. 讲解骨骼系统与肌肉系统的关系：骨骼为肌肉提供附着点，肌肉通过收缩使骨骼产生运动；2. 讲解骨骼系统与神经系统的关系：神经系统调节骨骼肌的运动，实现骨骼的运动功能。
（六）课堂小结1. 总结本次课程的重点内容；2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 课堂提问：检查学生对骨骼系统知识的掌握程度；2. 课后作业：检查学生对骨骼系统知识的巩固情况；3. 实验报告：评价学生观察、分析、归纳的能力。
人体解剖课试讲教案范文
人体解剖课试讲教案范文一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握人体解剖学的基本知识，包括人体各个系统的结构和功能。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和理解人体结构的能力，提高学生的解剖学思维和分析问题的能力。
3. 情感目标，激发学生对人体解剖学的兴趣，培养学生对人体结构的敬畏和尊重。
二、教学重点和难点。
1. 重点，人体各个系统的结构和功能。
2. 难点，对于一些复杂的器官和组织的解剖结构进行深入的分析和理解。
三、教学内容。
1. 人体解剖学的基本概念和原理。
2. 人体各个系统的结构和功能。
3. 人体各个器官和组织的解剖结构。
四、教学方法。
1. 讲授法，通过教师的讲解，向学生介绍人体解剖学的基本概念和原理，以及人体各个系统的结构和功能。
2. 实验法，通过实际的解剖实验，让学生亲自观察和分析人体结构，加深对人体解剖学知识的理解。
3. 讨论法，通过小组讨论和互动，引导学生思考和分析人体结构，培养学生的解剖学思维和分析问题的能力。
五、教学过程。
1. 导入，通过展示一些人体解剖图和模型，引起学生的兴趣，激发学生对人体解剖学的好奇心。
2. 讲解，向学生介绍人体解剖学的基本概念和原理，包括人体各个系统的结构和功能，让学生对人体结构有一个整体的认识。
3. 实验，安排学生进行人体解剖实验，让他们亲自观察和分析人体结构，加深对人体解剖学知识的理解。
4. 讨论，组织学生进行小组讨论，引导他们思考和分析人体结构，培养学生的解剖学思维和分析问题的能力。
5. 总结，对本节课的内容进行总结，强调人体解剖学的重要性和应用价值，激发学生对人体结构的敬畏和尊重。
六、教学评价。
1. 对学生的实验报告进行评分，评价学生对人体结构的观察和分析能力。
2. 对学生的讨论表现进行评价，评价学生的解剖学思维和分析问题的能力。
3. 对学生的课堂表现进行评价，评价学生对人体解剖学知识的掌握情况。
七、教学反思。
本节课采用了多种教学方法，通过讲授、实验和讨论，引导学生深入理解人体解剖学知识。
正常人体解剖学教案
正常人体解剖学教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解正常人体解剖学的定义、研究对象和重要性。
明确学习正常人体解剖学的基本方法和目标。
1.2 人体解剖学的历史发展了解人体解剖学的发展历程和重要人物。
理解人体解剖学对医学发展的贡献。
1.3 人体解剖学的分支和分类介绍人体解剖学的不同分支，如宏观解剖学、微观解剖学等。
解释各个分支的研究内容和应用领域。
第二章：人体的结构层次2.1 细胞和组织的概念解释细胞是生命的基本单位，了解细胞的不同类型。
介绍人体的四大基本组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
2.2 器官和系统的概念明确器官是由多种组织构成的结构，具有特定功能。
解释系统是由多个器官组成的整体，协同工作以完成生理功能。
2.3 人体的主要器官系统介绍人体的主要器官系统，如呼吸系统、心血管系统、消化系统等。
概述各个系统的主要器官和功能。
第三章：人体的轴向和方位术语3.1 人体轴的概念介绍人体轴的概念，包括垂直轴、水平轴和倾斜轴。
解释轴与人体器官和结构的关系。
3.2 人体方位术语学习常用的前、后、上、下、内、外等方位术语。
掌握方位术语在描述人体结构和器官位置时的应用。
3.3 立体方位的表示了解三维空间中人体结构和器官的相对位置关系。
学会使用图形和模型来表示立体方位。
第四章：运动系统的解剖4.1 骨骼系统介绍人体的骨骼系统，包括颅骨、躯干骨、四肢骨等。
学习主要骨骼的结构和功能。
4.2 关节和肌肉系统解释关节是连接骨骼的结构，了解不同类型的关节。
学习肌肉的组织结构和功能，包括骨骼肌、平滑肌和心肌。
4.3 人体的主要肌肉群介绍人体的主要肌肉群，如背部、腹部、四肢等。
掌握肌肉群的位置、形态和功能。
第五章：内脏系统的解剖5.1 消化系统介绍消化系统的组成，包括口腔、食管、胃、肠道等。
学习各个器官的结构和功能。
5.2 呼吸系统解释呼吸系统的组成，包括鼻腔、喉、气管、支气管等。
学习呼吸器官的结构和功能。
5.3 泌尿系统介绍泌尿系统的组成，包括肾脏、输尿管、膀胱等。
正常人体解剖学教案
正常人体解剖学教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解正常人体解剖学的定义、研究对象和重要性。
掌握人体解剖学的基本术语和学术规范。
1.2 人体解剖学的历史与发展了解人体解剖学的发展历程和重要里程碑。
学习人体解剖学的重要学家和他们的贡献。
1.3 人体解剖学的研究方法掌握人体解剖学的研究方法和技巧。
学习如何使用人体解剖学工具和设备。
第二章：人体的基本结构2.1 细胞和组织的结构与功能了解细胞的基本结构和功能。
学习不同类型的组织及其功能。
2.2 器官和系统的结构与功能学习器官和系统的概念。
掌握人体主要器官和系统的结构与功能。
2.3 人体的空间定位和方位术语学习人体空间定位和方位术语。
能够正确描述人体部位的位置和方向。
第三章：运动系统3.1 骨骼系统学习骨骼的组成、结构和功能。
掌握骨骼的命名和分类。
3.2 关节系统了解关节的组成、结构和功能。
学习不同类型的关节及其特点。
3.3 肌肉系统学习肌肉的组成、结构和功能。
掌握肌肉的命名和分类。
第四章：神经系统4.1 脑部了解脑部的结构、功能和分区。
学习脑部的神经传导路径。
4.2 脊髓和神经学习脊髓的结构和功能。
掌握神经的分布和分类。
4.3 神经系统疾病和诊断了解常见神经系统疾病的症状和诊断方法。
学习神经系统的保护和康复。
第五章：内分泌系统5.1 内分泌腺体学习内分泌腺体的结构和功能。
掌握内分泌腺体的激素分泌和调节。
5.2 内分泌系统的调节作用了解内分泌系统对身体其他系统的调节作用。
学习内分泌系统疾病和治疗方法。
5.3 内分泌系统的临床应用掌握内分泌系统的临床应用和治疗手段。
学习内分泌系统的研究进展和未来发展趋势。
. 脑神经了解脑神经的数量、名称和功能。
学习脑神经的分布和与脑部的联系。
4.2 脊神经学习脊神经的数量、结构和功能。
掌握脊神经与脊髓的联系和分布。
4.3 神经系统的发育和老化了解神经系统的发育过程和特征。
学习神经系统老化的过程和影响。
第五章：内分泌系统5.1 内分泌腺体学习内分泌腺体的结构和功能。
正常人体解剖学教案
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
编号：3
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
编号：12
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称。
人体解剖试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解人体解剖学的基本概念和研究对象。
- 掌握人体主要器官的形态结构及其功能。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析、比较和归纳能力。
- 提高学生的动手操作能力和实验技能。
3. 情感目标：- 激发学生对人体解剖学的兴趣，树立严谨求实的科学态度。
- 培养学生的团队协作精神和关爱生命的人文素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 人体主要器官的形态结构。
- 人体主要器官的功能。
2. 教学难点：- 人体器官的细微结构。
- 人体器官的功能原理。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是人体解剖学吗？2. 简要介绍人体解剖学的基本概念和研究对象。
3. 提出本节课的学习目标。
（二）新课讲授（30分钟）1. 人体基本结构：- 讲解人体的主要器官系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
- 展示人体器官的模型或图片，让学生直观了解器官的形态结构。
2. 主要器官形态结构：- 以消化系统为例，讲解胃、小肠、大肠等器官的形态结构。
- 通过解剖图谱，展示器官的细微结构。
3. 主要器官功能：- 以消化系统为例，讲解胃的消化功能、小肠的吸收功能等。
- 结合实际案例，让学生理解器官功能的重要性。
（三）课堂练习（10分钟）1. 分组讨论：比较不同器官的形态结构和功能特点。
2. 案例分析：结合实际案例，分析器官疾病的原因和治疗方法。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步学习。
四、教学反思1. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 教学方法多样化，注重理论与实践相结合。
3. 学生对器官的形态结构和功能有了更深入的了解。
五、板书设计1. 人体解剖学概述2. 人体主要器官系统3. 消化系统4. 胃的形态结构5. 胃的功能6. 小肠的形态结构7. 小肠的功能六、教学资源1. 人体解剖图谱2. 人体器官模型3. 教学课件七、课后作业1. 阅读教材，复习本节课的学习内容。
人体解剖学教案
人体解剖学教案主题：人体解剖学教案目标：通过人体解剖学教学，使学生对人体结构和功能有深入的理解和掌握，提高他们的解剖学知识和技能。
课时安排：第一课时：人体解剖学导论- 介绍人体解剖学的定义和重要性- 讲解人体解剖学的发展历史- 介绍人体的基本组织和器官系统第二课时：全身解剖- 介绍人体各个系统的解剖结构和功能- 重点讲解神经系统、循环系统和呼吸系统的解剖结构和功能- 展示实物模型和解剖图谱，帮助学生理解和记忆第三课时：头颈部解剖- 介绍头颈部的解剖结构和功能- 讲解头颈部的骨骼、肌肉、血管和神经分布- 展示头颈部解剖标本和图谱，进行现场展示和讲解第四课时：胸腹部解剖- 介绍胸腹部的解剖结构和功能- 讲解胸腹部的骨骼、肌肉、脏器和血管分布- 展示胸腹部解剖标本和图谱，进行现场展示和讲解第五课时：四肢解剖- 介绍四肢的解剖结构和功能- 讲解上肢和下肢的骨骼、肌肉、血管和神经分布- 展示四肢解剖标本和图谱，进行现场展示和讲解第六课时：解剖学实习- 组织学生前往医学实验室或解剖实习室进行实地观察和实践- 学生自行进行尸体解剖实习，指导教师进行实地指导和解答疑问- 学生提交实习报告和总结，进行评分和点评评估方式：- 定期小测验，检查学生对解剖学知识的掌握情况- 实习报告和总结，评估学生对解剖学实践的理解和应用能力- 期末考试，综合测试学生对整个教学内容的掌握程度教学方法：- 讲授相结合：通过讲述和展示，帮助学生理解和记忆解剖结构和功能- 实践操作：通过实地观察和实习，提升学生的解剖技能和实践能力- 小组合作：鼓励学生分组合作，进行解剖实习和讨论，促进互动和合作学习教学资源：- 人体解剖学教科书和参考书籍- 人体解剖标本和模型- 多媒体投影仪和电脑，展示解剖图谱和实物模型- 解剖实习室和医学实验室等实地教学场所。
人体解剖学教案详细完整版
6
02
骨骼系统解剖
Chapter
2024/1/30
7
骨骼组成与功能
2024/1/30
骨骼组成
人体骨骼由206块骨头组成，分 为颅骨、躯干骨和四肢骨三部分 。
骨骼功能
保护内脏器官，提供肌肉附着点 ，储存矿物质，参与造血等。
8
颅骨、脊柱和胸骨特点
01 02
颅骨
由23块形状不规则的扁骨构成，分为脑颅骨和面颅骨两部分。脑颅骨围 成颅腔，保护大脑；面颅骨构成面部支架，并与脑颅骨共同构成鼻腔和 口腔的骨性腔壁。
课程要求
学生应认真听讲、积极思考、勤于实践，掌握基本 的人体解剖学理论和实验技能，培养分析问题和解 决问题的能力。
2024/1/30
5
教材及参考书目
教材
《系统解剖学》（第九版），人民卫 生出版社。
辅助资源
多媒体课件、在线课程视频、实验室 标本等。
参考书目
《人体解剖学图谱》、《格氏解剖学 》等。
2024/1/30
运动传导通路
运动传导通路包括上运动神经元和下运动神经元，分别负责控制骨骼肌的随意运动和反 射性运动。
2024/1/30
35
神经系统常见疾病与案例分析
常见疾病
神经系统常见疾病包括脑卒中、帕金森 病、癫痫、多发性硬化症等。
VS
案例分析
针对神经系统常见疾病，可以通过案例分 析的方式，让学生了解疾病的发病原因、 临床表现、诊断和治疗等方面的知识。例 如，可以选取脑卒中作为案例，介绍其危 险因素、症状识别、急救措施和康复治疗 等方面的内容。
关节结构
关节是骨与骨之间的连接结构，包括关节面、关节囊和关节腔三部分。根据关节面的形态和运动方式，关节可分 为屈戌关节、车轴关节、椭圆关节、球窝关节、杵臼关节和平面关节等类型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自由上肢骨
肱骨
肱骨
上端：肱骨头 解剖颈 大结节 小结节 结节间沟 外科颈
肱骨体：三角肌粗隆 桡神经沟
下端：肱骨内 、外上髁 肱骨滑车 肱骨小头 尺神经沟 冠突窝 鹰嘴窝
桡骨
上端：桡骨头 桡骨小头凹 桡骨颈 桡骨粗隆
下端：桡骨茎突
尺骨
上端：半月切迹 鹰嘴 冠突
下端：尺骨头 尺骨茎突
手骨
手骨：腕骨 掌骨 指骨 27块 8块 5块 14块
足骨
足骨：跗骨 跖骨 趾骨 26块 7 5 14
跗骨：跟骨 距骨 骰骨 舟骨 楔骨
跖骨：跖骨底 跖骨体 跖骨头
趾骨：趾骨底 趾骨体 趾骨滑车
骨连接总论
定义：骨与骨之间的连接装置叫骨连接。
骨连结
直接连结 间接连结
直接连结
特点：借纤维结缔组 织或软骨相连，其间 无间隙，不活动或仅 有少许活动。又称“不 动关节”或“微动关节”
2、分类： 疏松结缔组织 致密结缔组织 网状组织 脂肪组织 软骨组织 骨组织 血液和淋巴
3、功能：结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能
肌肉组织
❖ 1、组成：肌细胞 ❖ 2。
神经组织
组成：神经细胞 分布：大脑和脊髓里 功能：能够接受刺激并产生和传导兴奋。
自由下肢骨
自由下肢骨：股骨 胫骨 腓骨 髌骨 足骨
股骨
上端：股骨头 股骨头凹 股骨颈 大转子 小转子
股骨体： 粗线 臀肌粗隆
下端：内侧髁 外侧髁 内上髁 外上髁 髁间窝
髌骨
❖ 髌骨：全身最大的籽骨
胫骨
胫骨： 上端：内侧髁 外侧髁
髁间突 胫骨粗隆 下端：内踝 腓切迹
腓骨
腓骨： 上端：腓骨小头 下端：外踝
颅骨
颅骨：脑颅骨 面颅骨 23块 8 块 15块
躯干骨
椎骨 肋骨 胸骨
椎骨
数目：幼儿：33~34块 成人：26块
分布：颈椎 胸椎 腰椎 骶椎 尾椎
椎骨的组成 椎骨的一般形态 各部椎骨的特征
椎骨的组成
椎体 椎骨 椎弓
突起
突起
棘突 上关节突 下关节突 横突
椎骨的一般形态
椎孔 椎管 椎弓根 椎间孔
腕骨：
近侧：舟月三角豌豆骨 远侧：大小多角头状钩
掌骨：掌骨底 掌骨体 掌骨头
指骨：指骨底 指骨体 指骨滑车
下肢骨
❖ 下肢带骨 ❖ 自由下肢骨
下肢带骨
髋骨：髂骨 坐骨 耻骨 1、髂骨：由髂骨体和髂骨翼构成
髂嵴 髂 前上棘 髂后 上棘 髂窝 2、坐骨： 坐骨体和坐骨支构成 坐骨结节 坐骨棘
3、耻骨：耻骨体和耻骨上、下支构成 耻骨联合 耻骨结节
结缔组织
组织的分类 ： 肌肉组织
神经组织
器官：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位。
系统：由各个器官按照一定的顺序排列在一起，完成一项或
多项生理活动的结构。
上皮组织
1、分布：体表、消化道和呼吸道内表面、 各种器官的外表面。
2、功能：保护、吸收、分泌、排泄。
结缔组织
1、组成：由细胞和大量细胞间质构成
正常人体解剖学 北京成人按摩职业技能培训学校
正常人体解剖学
绪论 骨学各论 肌学各论 呼吸系统 泌尿系统
运动系统 骨连结 神经系统 循环系统 生殖系统
骨学总论 肌学总论 内分泌系统 消化系统 感受器
解剖学分科
人体解剖学
大体解剖学 组织学
1、系统解剖学 2、局部解剖学 3、年龄解剖学 4、经穴断层解剖学 5、放射解剖学 6、运动医学解剖学
人体的系统
系统：由各个器官按照一定的顺序排列在一起，完成一
项或多项生理活动的结构叫系统。
系统分类
1、 运动系统 2、 神经系统 3、 内分泌系统 4、 循环系统 5、 呼吸系统 6、 消化系统 7、 泌尿系统 8、 生殖系统 9、 感觉器
运动系统
骨 一、运动系统的组成 骨连结
骨骼肌
运动系统约占成人体重的60%
椎骨异常形态
❖ 腰椎骶化 ❖ 骶椎腰化 ❖ 隐性脊柱裂 ❖ 真性脊柱裂
各部椎骨
❖ 颈椎
❖ 胸椎 ❖ 腰椎 ❖ 骶椎 ❖ 尾椎
一般颈椎 特殊颈椎
一般颈椎
1、横突孔 2、钩突 3、脊神经沟 4、椎孔：较大，呈三角
形 5 、棘突有分叉 6 、关节突关节：水平位
（前高后低约45度） 7、颈曲：凸向前，凹向
二、运动系统的主要功能：运动、支持、保 护的作用。
骨学总论
骨在成人为206块， 约占体重的1|5，
分为： 颅骨 躯干骨 上肢骨 下肢骨
骨的形态：
骨的构造：
骨的理化特性：
骨的形态
骨的形态
长骨 短骨 扁骨 不规则骨
骨的构造
骨质： 骨 骨髓：
骨膜：
骨的理化特性
骨学各论
颅骨 躯干骨 上肢骨 下肢骨
分类：纤维连结
软骨连结
骨性结合
间接连结
特点：两骨之间借膜性囊连结，其间有腔隙， 有较大的活动性。又称“关节”
关节
关节
主要结构
关节面 关节囊 关节腔
胚胎学
学习解剖学的目的
理解和掌握人体形态结构的基本知识，为学 习其它基础医学和临床医学打下必要的基础。
学习解剖学的方法
学习解剖学要从以下几个方面来记忆： 1、 结构+功能 2、分区 3、逐层 从工作中去学习，在学习中去记忆！
解剖学姿势
标准解剖学姿势： 身体直立，面向前， 两眼向正前方平视， 两足并立，足尖向前， 上肢下垂于躯干两侧， 手掌心向前。
后
特殊颈椎
环椎：无椎体及棘突 枢椎：椎体较小 齿突 隆椎：棘突最长且不分叉
胸椎
共性： 1、肋凹 横突肋凹 ： 2、椎孔：圆形 3、椎间关节：额状位 4、棘突：斜向后下方 5、胸曲：
腰椎
1、椎体最大 2、椎孔：三角形 3、横突：一短
二长 三最长 四上翘 五横宽 4、椎间关节：矢状位 5、棘突：平直伸向后方 6、腰曲：
骶骨
1、岬 2、骶管 3、骶管裂孔、骶角
尾骨
尾骨：由4—5块退化的尾椎融合而成，
肋
肋：共12对，肋骨和肋软骨构成。
胸骨
结构： 1、胸骨柄 2、颈静脉切迹、锁切迹 3、胸骨体 4、胸骨角 5、剑突
上肢骨
上肢带骨 自由上肢骨
上肢带骨： 1、锁骨
上肢带骨
2、肩胛骨：
❖ 肱骨 ❖ 桡骨 ❖ 尺骨 ❖ 手骨
解剖学方位术语
（1）上、下 （2）前、后 （3）内、外 （4）内侧、外侧 （5）浅、深 （6）近侧、远侧
轴： 1、垂直轴 2、矢状轴 3、冠状轴
面： 1、矢状面 2、冠状面 3、水平面
轴和面
人体的概述
细胞是构成人体结构和功能的基本单位。
细胞
细胞膜 细胞质 细胞核
基本组织
组织：形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织。 上皮组织