加强组织引导发挥主体作用切实增强活动有效性
浅谈如何发挥好党支部的主体作用
共产主义远大理想和中国特色社会 主义共同理想，是中国共产党人的精神 支柱和政治灵魂，是保持党的团结统一 的思想基础。要解决好世界观、人生观、 价值观这个总开关问题，自觉做共产主 义远大理想和中国特色社会主义共同理 想的坚定信仰者和忠实实践者。坚定的 理想信念也是共产党人安身立命的根本。 坚定理想信念，不仅靠党旗前的宣誓、 靠纪律规矩约束，还要靠支部发挥主体 作用，引导党员不断学习、研究、实践， 用马克思主义的立场、观点和方法去发 现问题、分析问题和解决问题，使党员 干部实现自我净化、自我完善、自我革新、 自我提高 [1]。
四、发挥党支部主体作用，重在管 理从严
围绕全面从严治党的要求，必须强化 基层党支部的政治属性，突出政治功能， 从维护党的执政地位的高度科学定位党支 部功能，体现或复归党在社会中、群众中 的政治功能作用。当前，要着重从严格党 内政治生活抓起和严起，使其增强政治性、 时代性、原则性、战斗性。党内没有特殊 党员，尤其要解决机关党支部建设的“灯 下黑”问题，领导干部做参加组织生活的 表率，通过参加双重组织生活，既可以行 使普通党员权利义务，又了解基层和下情，
关键词：党支部；基层支部；党员
党支部建设是党的建设最重要的基础 性工作，承载着对党员教育管理的重要职 责。因此，要抓好党建，就必须从基层党 组织建设抓起，特别是要在党支部建设持 续用力，久久为功，提升基层党组织组织 力、战斗力和凝聚力。只有把党支部的基 础打牢，发挥好党支部的主体作用，基层 党组织战斗力才能得到提升，党员队伍素 质能力才能得到加强，从严治党要求才能 真正落到实处。
二、发挥党支部的主体作用 党章和党内相关制度，对党员的教育 都有明确规定。发挥好支部教育党员的主 体作用，重点在于严格按照规定的时间、 内容和程序，原原本本、不折不扣地把基 本制度落实好、坚持好。对于规定的“三 会一课”等党组织活动，一次也不能少、 一点也不能差，使思想政治教育建设真正 抓在日常、严在经常。党员的教育和管理 要在经常性管理上下功夫，以尊崇党章、 遵守党规为基本要求做起，定期开展党员 组织关系排查，定期督促党员交纳党费， 定期教育处置不合格党员，按期组织支部 进行换届，从严落实基层党建重点任务的 “规定动作”，带动基层党建各个方面的 工作严紧起来、硬起来，要做好日常性经 常性教育 [2]。每个支部都要在年初制定党 员教育计划，定期举办专题培训、理论讲 座、组织党员到红色基地考察学习，教育 和引导党员旗帜鲜明地讲政治，守规矩，
发挥引领作用提升活动价值
发挥引领作用提升活动价值新课程倡导活动化教学，要求教师在教学中充分发挥学生的主体作用，让学生在各种各样的活动中去体验生活，提高认识。
然而，在新课程的实施过程中，由于对新课程的感悟不深，在活动的实施中存在着一些误区，以至于让课堂失去实效。
品德课堂中学生有效活动的前提与教师及时、恰当地引领与调控是密不可分的。
教学中，我们要充分了解学生，把握好课堂教学时机，及时发挥好教师引领的这一作用，使学生在单位时间内活动开展得更有效，课堂效果更佳。
一、做好引领准备：把握活动方向课前准备活动可以开拓学生的视野，丰富学生的感知，为课上学习活动打下基础，为品德课堂活动的有效性做好了铺垫。
品德课堂课前常用的活动方式有社会调查活动、资料搜集活动、参观访问活动、社区服务活动、课前游戏活动等。
1.社会调查活动。
在教师的引领下，课前组织学生开展社会调查，让学生对所关注的问题通过亲身体验来增加自身的感性认识，开阔视野。
如教学《逛商场》一课，上课前可先让学生到附近的超市去观察体验，看看超市的物品是怎样分类摆放的，然后根据自己的需要购买一些物品并付款。
然后，在课堂中让学生交流自己是如何选择物品的，付款的方式是怎样的。
这样课前作了充分的实践调查，学生在真实的生活世界中已经有所感受、有所体验，就为本节课的教学做了充分的准备。
2.资料搜集活动。
课前让学生搜集一些与课文有关的图片、文字、数据、音像等资料，建立学生的多维认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于加强感性体验。
如教学《平安回家》这一课时，课前让学生搜集几个交通标志的图片，如红绿灯、盲道、机动车和非机动车道标志、禁止行人标志等，另外,让学生在上学放学路上注意观察交通标志，并把它画下来在课堂上展示。
这样一来，学生印象深刻，教学效果好。
二、抓住引领目标：增强活动的目的性活动是品德课程教师引领学生达成目标的重要载体和手段，是学生走向目标的重要途径。
那是不是只要学生活动起来，就改变了传统的学习方式，建立了主体发展教育的学习模式呢？在课堂教学中，我们经常可以看到有些教师为了体现课程的“活动性”，在有限的课堂时间内安排了众多“形式新颖”的活动，以吸引学生。
主题教育研讨发言：坚持“五个聚焦”+确保主题教育有力有序、走深走实
主题教育研讨发言：坚持“五个聚焦”+确保主题教育有力有序、走深走实尊敬的领导、各位同事:首先感谢本次聚焦研讨会的召开，能够与各位同僚共同探讨强调“五个聚焦”的主题教育，我感到非常荣幸。
作为一名教育工作者，在主题教育工作中我一直遵循着“五个聚焦”的原则，努力确保主题教育工作的有力有序，使之在走深走实的同时，更加深化了我的认识。
所谓“五个聚焦”主要包括对党和人民事业的聚焦、对当前我国国际国内形势的聚焦、对党的十九届四中全会精神的聚焦、对深入推进高质量发展的聚焦、对固本培元的聚焦。
从不同角度对主题教育进行深入的思考分析，有助于我们更好地理解主题教育的重要意义，并全面提升我们的思想和素质。
然而，要确保主题教育的有力有序、走深走实，不仅要强调事业、形势、精神、发展和培元的五方面聚焦，还需从以下几个方面入手：首先，需要突出问题导向，知人善用、因人而异地制定教育工作。
在发现问题后，要进行科学的分析和研判，排除不合理的因素，严格制定改进措施，同时切实跟踪执行情况，及时地总结经验、及时反馈和调整，一步步把主题教育工作推进到实处。
其次，我们要进一步加强调查研究，注重育人功效。
主题教育院务实为主，要更多地针对受教育者的实际情况，在调查研究的基础上科学地组织开展教育活动，以更加周密、系统难吸取教育成效，让教育正如走进每一位受教育者的心灵，做到由内而外的推进。
最后，我们需要充分发挥各级领导的重要指挥作用，强化工作责任制度，使主题教育工作明确其工作目标，而有效执行任务。
各级领导的领导力和指挥能力对于推进主题教育的质量和成效有着至关重要的影响，他们时刻应当明确自己的责任和权利，压紧进度，切实地推进主题教育的工作水平。
同时我们也应当清醒地认识到，主题教育不是一种常规性、定性的教育模式，而是一种具有高度挑战性和思辨性的教育活动，需要我们密切配合、共同努力，以更加精细化、高效化的方式来实现。
以上便是我对于如何确保主题教育工作有力有序、走深走实的一些建议，希望各位同僚在今后的工作中，能够更加重视“五个聚焦”，努力让主题教育工作取得更为显著的成果。
发挥多元主体治理效能的措施
发挥多元主体治理效能的措施多元主体治理是指社会治理中的多种参与主体通过协商、合作、共建共治等方式共同参与决策、实施和监督，为社会治理提供多样化的力量和资源支持。
为了发挥多元主体治理的效能，可以采取以下措施：1.加强政府引导和协调。
政府作为治理的主导者和核心力量，应发挥好引导和协调作用，明确政府的责任和功能，制定相关政策和措施，鼓励社会力量参与社会治理，并为社会治理提供合适的资源和支持。
2.建立多方参与的平台机制。
政府可以成立各种形式的参与机构，如社区委员会、居民代表会议、企事业单位代表会议等，吸纳社会各界的代表参与到社会治理中来，形成多元治理的格局，使多种主体能够真正发挥作用。
3.加强社会组织建设。
社会组织是多元主体治理的重要力量，政府应鼓励和支持社会组织的发展，提供必要的政策和经费支持，引导社会组织积极参与社会治理，发挥其专业化、专门化的优势。
4.打造合作共赢的治理模式。
政府、企事业单位和社会组织等多元主体应加强合作，形成协同效应。
政府可以与企事业单位签订合作协议，共同推进项重要事务的治理工作；政府也可以与社会组织进行合作，共同实施社会公益项目。
通过合作共赢，实现资源优化配置，提高治理效能。
5.强化信息公开和公众参与。
多元主体治理的一个核心要求就是要保证信息透明和公众参与。
政府应主动公开信息，增加政务公开的透明度，为公众提供参与决策的机会和渠道，充分听取公众的意见和建议，使治理更加科学、公正、合理。
6.建立有效的沟通机制。
多元主体治理需要各方之间的良好沟通和互动。
政府应加强与各类主体的沟通和协商，了解各方的需求和诉求，及时解决问题和矛盾。
同时，各类主体之间也应加强沟通和合作，互相理解、尊重和支持，形成良好的治理氛围。
总之，发挥多元主体治理的效能是社会治理的重要目标之一、通过加强政府引导和协调，建立多方参与的平台机制，加强社会组织建设，打造合作共赢的治理模式，强化信息公开和公众参与，建立有效的沟通机制等措施，可以实现多元主体治理的高效运行，为社会治理提供更多元化、全方位的支持和动力。
增强高校学生党支部主体作用发挥的有效性
·128 ·教育管理Education Management增强高校学生党支部主体作用发挥的有效性何 静，范婷雅，赵 多，孙 炜（西南科技大学，四川 绵阳 621010）摘要：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
党支部作为党的最基本组织，是党全部工作和战斗力的基础，抓好支部建设是落实党要管党、全面从严治党的内在要求。
高校坚持立德树人，必须抓好党建工作。
学生党支部主体作用发挥仍存在很大的局限性，基层党委的投入程度参差不齐，党建工作队伍建设需进一步加强，支部的教育内容、活动形式仍需进一步规范、强化和丰富，学生党员主体地位需进一步凸显，打造有特色、有亮点的“四化、五好、六有”党支部，才能进一步发挥学生党支部的主体作用。
关键词：学生党支部；主体作用；两学一做；“四化、五好、六有”党支部中图分类号：D267.6 文献标识码：A 基金项目： 西南科技大学2017年学生教育管理及改革研究项目“增强学生党支部主体作用发挥的有效性研究”项目编号：17sxb199。
作者简介：何静（1992—），女，汉族，籍贯：四川仪陇，学历：法学硕士，职称：助教，研究方向：思想政治教育。
范婷雅（1985—），女，汉族，籍贯：四川绵阳，学历：法学硕士，职称：讲师，单位：西南科技大学经济管理学院，研究方向：思想政治教育。
赵多（1988—），女， 汉族，籍贯：四川汶川，学历：教育学硕士，职称：助教，研究方向：思想政治教育。
孙炜（1985-），男，汉族，籍贯：山东邹平，学历：法学硕士，职称：讲师，研究方向：思想政治教育。
“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
”[1]党的自身建设关乎国家的前途命运和人民的幸福安康，为实现伟大梦想，必须全面推进党的建设这项伟大工程。
中共中央组织部发布《2017年中国共产党党内统计公报》显示，截至2017年12月31日，中国共产党现有基层组织457.2万个，其中，基层党委22.8万个，总支部29.1万个，支部405.2万个。
党支部在党员教育管理监督中的主体作用发挥问题探讨
党支部在党员教育管理监督中的主体作用发挥问题探讨作者：王芝华来源：《理论导刊》2018年第05期摘要：党支部作为党的基础组织，担负着直接教育、管理、监督党员的职责。
党的十八大以来，基层党支部在党员的教育管理监督中的主体作用发挥更具针对性、实效性和长效性，逐步走向常态化、制度化，但失之于宽、失之于软、流于形式、浮于表面等问题仍然存在。
立足现实，充分发挥党支部在党员教育管理监督中的主体作用，一要坚持有形与有效组织覆盖相统一；二要坚持严格规范与推进创新相统一；三要坚持管理约束与激励服务相统一；四要坚持投入保障与发挥作用相统一；五要坚持顶层设计与基层落实相统一。
关键词：党支部；党员；教育管理监督；主体作用中图分类号：D267 文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2018）05-0022-05习近平总书记多次强调，要扎实做好抓基层、打基础的工作，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，严格党员日常教育管理和监督。
在党的十九大报告中，习近平进一步明确指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。
”[1]65为全面了解近年来党支部在教育管理监督党员中的主体作用发挥情况，本课题组深入农村、社区、机关、高校、企业等80多个基层党组织开展专题调研，先后召开不同层面座谈会15个，个别访谈党组织负责人和党务工作者65人，发放并收回有效调查问卷920份。
通过实地调研和定量研究，大致摸清了党支部在党员教育管理监督中存在的突出问题。
本文拟在此基础上，通过定性分析，提出充分发挥党支部在党员教育管理监督中的主体作用的基本路向。
一、充分发挥党支部在党员教育管理监督中的主体作用事关党的执政使命在党的组织体系中，党支部作为最基层的一级组织，在教育管理监督党员中处于主导性、基础性地位。
问卷调查显示，76%的调查对象认为党支部是对党员教育管理监督发挥作用最突出的层级。
充分发挥党支部在党员教育管理监督中的主体作用，对于夯实党的执政基础、维护党的执政安全、推动实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，具有十分重要的意义。
6.健全完善数字经济治理体系答案
2024年凉山州公需科继续教育健全完善数字经济治理体系答案一、单选题1.数字经济基本形态就是通过（）来调节资源配置、生产组织、交易流通、投资消费。
（0.3分）A.互联网B.平台C.数据D.企业√答对2.（）数据治理的特色是内部数据共享和跨境协作。
（0.3分）A.东盟B.美国C.欧盟D.拉美√答对3.（）是头号数字经济强国，在全球数字技术、产业、市场、人才、生态等方面处于主导地位。
（0.3分）A.英国B.美国C.德国D.法国√答对4.数字经济治理的核心是（）。
（0.3分）A.数据治理B.经济体系C.互联网治理D.空间治理√答对5.数字经济治理的难点是（）。
（0.3分）A.互联网治理B.平台治理C.消费行为D.数据治理√答对6.关于平台治理存在的问题，以下表述错误的是（）。
（0.3分）A.平台监管存在短板，能力有所不足，模式有待创新B.算法规则和交易过程很复杂C.信息太少D.针对海量主体和活动缺少专业人才√答对7.发挥（）主体作用，要支持引导行业协会参与治理，推进行业服务标准建设和行业自律。
畅通多元主体诉求表达、权益保障渠道，及时化解矛盾纠纷。
引导社会各界积极参与、推动数字经济治理。
（0.3分）A.政府B.社会C.企业D.社会大众√答对8.发挥平台主体作用，要进一步明确平台企业主体责任和义务，引导平台经营者加强内部管理和安全保障，落实平台在（）等方面的责任，保护平台从业人员和消费者合法权益。
（0.3分）A.个人信息B.产品质量C.劳动保护D.以上都对√答对9.（）的主要目标是力争实现我国数字经济治理体系更加完善。
（0.3分）A.2025年B.2030年C.2035年D.2050年√答对10.数字经济（）空间是协调发展的新经济形态，需要协同治理。
（0.3分）A.二元B.三元C.四元D.五元√答对二、多选题1.我国数字经济治理的法治基础不断健全，具体表现在陆续出台了（）等法律法规。
（0.2分）A.《中华人民共和国网络安全法》B.《中华人民共和国数据安全法》C.《反垄断法》D.《中华人民共和国个人信息保护法》E.《关键信息基础设施安全保护条例》√答对2.数字经济治理是对（）融合应用及数字经济相关主体、活动、环境的综合治理，是数字时代宏观经济治理的重要内容，也是国家治理体系和治理能力现代化建设的新要求和新挑战。
书院制下入党大学生后续教育机制探索——以南京审计大学润园书院为例
书院制下入党大学生后续教育机制探索——以南京审计大学润园书院为例方家胜摘要：高校基层党建工作是党建工作的重要部分，认真搞好高校基层党组织的工作创新，是新时期党赋予高等学校的重要任务。
通过调查发现阻碍党组织活动有效开展的因素包括：各种制度体制、活动必要条件以及党员个人的思想素质。
面对大学生入党后，时有发生的“入党前，拼命干；入党后，松一半”的现象，南京审计大学润园书院积极探索在书院制下学生发展入党后的后续教育方法和手段，即实施一系列“先锋计划”活动，具体包括：（一）提出“五个一”要求——签署一份承诺、研读一本经典、“一对一”帮扶、组织一项活动、开展一次调研；（二）进一步完善日常管理和考核评议、激励制度，做好学生支部建设。
关键词：书院制；创新；入党大学生后续教育；服务机制中图分类号：Ｄ２６７．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－６９１６（２０２１）０６－００８３－０３一、背景分析当前，世界面临着百年未有之大变局，世情、国情、党情发生着深刻的变化。
在高校，学生党员的发展也不断面临着新情况、新问题。
高校思政教育工作要“因事而化、因时而进、因势而新”。
习近平总书记曾指出，加强和改进高校党的建设要继续坚持和贯彻好正确的指导原则，紧紧围绕服务大局和促进高等教育事业科学发展这一主题来开展，围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本来推进①。
面对大学生入党后，时有发生的“入党前，拼命干；入党后，松一半”的现象，亟需在高校基层党建实践中认真地梳理问题，分析原因，总结经验和寻找对策，积极探索符合当前大学生思想状况、学习和生活实际的学生党员入党后续教育机制，帮助大学生党员牢固树立坚定的共产主义理想信念，成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
南京审计大学（以下简称南审）自2014年3月实行书院制改革以来，面临着以书院社区住宿楼栋为单位来建设党建架构的新情况。
书院制下对学生党建工作也提出了更新和更高的要求。
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加强组织引导发挥主体作用切实增强活动有效性
为深入学习贯彻落实党的十八大精神，进一步加强和改进非公有制经济人士思想政治工作，根据区工商联《关于开展金山区非公有制经济人士理想信念教育实践活动的实施意见》（金委统[2013]14 号）文件精神，张堰镇党委高度重视，镇商会在区工商联的具体指导下，认真组织、有序开展非公有制经济人士理想信念教育实践活动。
一、主要做法
（一）发挥组织引导作用，突出理想信念教育的主导性。
1、建立健全组织，加强活动领导。
张堰镇商会成立了
非公有制经济人士理想信念教育实践活动领导小组，制定了具体实施方案和工作安排表，为活动开展提供了组织保障。
8月7日，召开了非公有制经济人士理想信念教育实践活动动员大会。
会上传达了区教育实践活动动员大会精神，部署了镇开展教育实践活动的相关工作，下发了教育实践活动学习材料。
动员会的召开使商会会员进一步统一思想、提高认识，积极参与到教育实践活动中，确保活动取得实效。
2、充分引导发动，发挥主体作用。
坚持引导教育与自
我教育相结合，既发挥商会的组织引导作用，又发挥非公有
制经济人士的主体作用。
把非公有制经济人士作为教育实践活动的主体，充分尊重非公有制经济人士的主体地位和首创精神，充分调动他们的积极性和主动性，变“要我参加”为“我要参加”。
引导非公有制经济代表人士和党员发挥示范作用和骨干作用，影响、带动广大非公有制经济人士参与到活动中来。
在广泛动员的基础上，确定嘉乐公司作为教育实践活动的指导点，以点带面，通过典型示范带动，推进活动深入开展。
3、加强舆论宣传，营造浓厚氛围。
充分利用网站、《新张堰》和《金山商会报》等平台，对活动中涌现出来的先进典型加大宣传力度。
组织撰写了四篇“民营企业家与中国梦” 征文，展现了嘉乐公司、鹤山公司、春潮公司和智尹专业合作社创始人与党同呼吸、共命运，风雨同舟、荣辱与共、同心同行、共同铸就中国梦的光辉历程，进一步增强企业对中国特色社会主义制度的信仰。
（二）切实履行服务职能，增强理想信念教育的针对性。
1、开展“组团式服务直通车开进企业”活动。
为了更好地为非公企业服务，促进非公企业健康发展，张堰镇商会提出组团式联系服务企业的工作理念。
通过整合各类服务资源，对非公企业进行多元化、精细化、个性化服务，使管理服务横向到边、纵向到底，形成“党政主导、公众参与、社
会协同、上下联动”的基层工作新格局。
在组团式服务企业
过程中，党政领导、各部门负责同志和社会资源共同参与走访联动，及时了解企业需求和急待解决的问题，通过多方协商解决不少诉求，进一步增强了企业对党委、政府的信任。
2、开展“改革创新、加快转型”主题学习教育活动。
为贯彻落实党的十八届三中全会精神，实现张堰经济社会追赶式发展，镇党委政府在全镇范围内开展“改革创新、加快转型”主题学习教育活动。
镇商会积极引导非公有制经济企业找准企业转型发展的薄弱点，提升改革创新能力，加大产业产品、企业转型升级力度，进一步增强企业发展信心。
（三）组织形式多样活动，提高理想信念教育的实效性。
1、搭建文明创建平台，增强非公企业综合素质。
2012 年张堰镇吹响了“争创全国文明镇”的号角，在“争创全国文明镇”和募集“精神文明建设奖励基金”的过程中，涌现出了一批先进的非公企业集体和非公经济代表人士，他们主动融入张堰发展大局，积极参与到争创全国文明镇的工作中来。
在募集到的近160 万元精神文明建设奖励基金中，非
公企业筹集了近104 万元，且资金第一时间到位。
镇市级和区级文明单位数量有明显上升。
由2010 年的5 家文明单位增加到了2012 年的12 家。
其中嘉乐公司、鹤山公司、前峰公司3 家单位，申报了上海市文明单位；山岛公司、春潮制衣、起帆电缆、鑫益瑞杰公司、帅翼驰公司等9 家单
位申报了金山区文明单位。
2、搭建青年创业者培养平台，促进非公企业持续发展做好青年创业者培育工作，是关系到张堰未来经济社会成功转型升级的关键所在。
通过成立张堰镇非公企业青年创业者联谊会，积极引导广大青年创业者有理想、敢担当，能接班、接好班，干大事、成大业，再创张堰经济发展新辉煌。
一是提高思想认识。
按照“团结、帮助、引导、教育”的方针，积极引导青年创业者爱国、敬业、诚信、守法、贡献，在参与新农村建设和构建和谐新张堰进程中有所作为，促进青年创业者健康成长。
二是搭建交流平台。
通过搭建青年创业者联谊会平台，形成全镇青年创业者之间相互学习、共同交流、相互合作、共谋发展的良好氛围。
三是健全培养机制。
对全镇青年创业者中的代表人物有计划、有步骤、分期分批地加以系统培训。
多渠道提升青年创业者的能力素养和政治地位，把表现优秀的青年创业者列入非公经济后备代表人士档案，增加他们参政议政的机会，适当增加其在各级党代表、人大代表、政协委员中的人数比例。
3、搭建光彩事业平台，引导非公企业致富思源。
结合
企村（居）结对、爱心义卖等活动，积极引导非公企业参与光彩事业，发扬致富思源的优良传统。
据统计，2013 年1-12 月结对企业向村居捐助资金22.6 万元，捐物折合人民币39.37 万元，为72 人解决了就业，结对企业为结对村（居）办各种实事项目8 件。
多家会员单位捐赠了自己生产的产品，镇商会通过多次“爱心义卖”活动，共筹得善款
5000 多元，
分别在春节和“六一”儿童节时捐赠给企业困难职工和困难家庭学生。
二、取得的成效
1、理想信念进一步坚定。
通过开展非公有制经济人士理想信念教育实践活动，促使我镇非公经济人士进一步学习党的十八大和十八届三中全会精神，切实增强道路自信、理论自信、制度自信，自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强义利兼顾、以义为先理念，始终保持头脑清醒。
2、爱国热情进一步增强。
把爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体，通过开展对非公有制经济人士的理想信念教育实践活动，使其深刻认识企业的发展、个人的成长，得益于党的培养教育、各级领导的关心、各方面的支持帮助，使其致富思源、富而思进、回报社会，为经济发展和社会建设做出新贡献。
3、企业发展进一步加快。
引导非公有制经济人士紧紧围绕张堰镇经济社会发展战略，瞄准高端、科学定位、确定目标、加快发展，不断壮大企业实力，采取有效措施切实提高加快企业转型升级的主动性和自觉性。
三、下阶段打算
1、进一步加强组织领导。
把教育实践活动作为当前一件大事来抓。
积极整合组织、宣传、综合工作党委等有关部门资源，形成工作合力。
把推进理想信念教育实践活动与当前正在开展的党的群众路线教育实践活动相结合，切实转变作风、深入企业、掌握实情，注重直面困难、解决问题，注重正面引导、入脑入心，切实增强活动的感召力和认同度。
2、进一步深化活动内涵。
根据市委统战部、市工商联要求，把非公经济人士理想信念教育实践活动“三信”教育拓展为“四信” 教育，是对教育实践活动内涵的丰富和发展，进一步增强企业对社会的责任，提升企业的社会信誉。
要充分发挥基层商会密切联系会员的优势，加大宣传力度，引导广大非公企业自觉遵守市场规则和市场秩序，处理好义利关系，讲法制、守信誉，诚实劳动、合法经营、公平竞争，自觉履行社会责任。
3、进一步突出工作重点。
要抓住重点企业、重点环节和代表人士，着重发挥党代表、人大代表、政协委员，区、镇两级工商联和商会执委中的非公有制经济人士、受表彰的优秀建设者等的主体作用和示范引领作用，让他们走向前台、成为主角。
4、进一步探索活动机制。
紧密结合张堰镇非公企业实际，充分发挥主观能动性，要在去年活动经验总结的基础上，坚持问题导向，创新活动新载体和新方式，积极探索长效机制，寓服务于教育全过程，使非公有制经济人士自觉、主动参与到活动中来。
不断挖掘先进典型，利用区、镇相关媒体加大宣传力度，着力增强典型的示范效应和活动影响力。