【精选历史八下】人教版八年级历史下册第3课《土地改革》(1)ppt课件
（2）、农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
（3人民政权更加巩固， 也大大解放了农村生产力， 农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设 准备了条件。
分得土地的农民兴高采烈.
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏
的和平解放；
B、中国人民志愿
军赴朝作战； C、土地改革的完成；
D、抗美援朝战争胜利结束。
二、《中华人民共和国土地改革法》的公布 ：
1、1950年，中央人民政府公布了《中华人民共和国土 地改革法》。
2、《中华人民共和国土地改 革法》的主要内容: 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。
1950年6月，中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》.
三、土地改革的开展及完成
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
在欢庆胜利的时候，中国 共产党人清醒地认识到，这只 是中华民族复兴大业的序幕。 这时的中国，是世界上最穷的 国家之一。根据联合国亚太事 务委员会的统计，1949年中国 人均国民收入只有27美元。不 仅不足印度57美元一半，也远 远低于当时整个亚洲44美元人 均收入。
刚刚诞生的贫困的新中国
所占农村人口 比例碑
土地改革－烧地契.
历 史 剧：
《分马》
5、动脑筋:
土
地改革为什么要把地主家的土地分给农民？
提示：旧的封建制度是农民遭受剥削的 总根子，它严重阻碍了农村经济和中国 社会的发展。
四、土地改革的历史意义
（1）、彻底废除了我国存在两千多年的封建土地制 度，地主阶级也被消灭。
10%
90%
地主 农民
占有土地 比例
20-30%
70-80%
一、土地改革的原因
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的 发展。 2、新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有 进行土地改革，农民迫切要求得到土地。
为了使广大农民从地主阶级的压迫下出来，为了 解放农村生产力，为了发展社会经济，也为了巩固人民 政权，所以必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥削 的土地所有制。
第3课 土地改革（1950-1952年底）
一、土地改革的原因：1 2 二、土地改革的开展及完成
1、开始时间：1950年 2、内容： 3、结果：1952年底全国大陆基本上完成
了土地改革
三、土地改革的意义
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
歌剧《白毛女》剧照
歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨
白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农 民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得 翻身。 请回答： (1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？ (2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是什么？ (3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的 变化？
2019/5/23
最新中小学教学课件
22
thank you!
注意:
是在新解放区内开展
1、开始的时间:1950年冬，分期、分批进行。
2、与以往土地改革的不同之处：
注意保护富农经济，对地主由过去没收其一切财产改为没收土 地、农具、耕畜、多余的粮食及房屋，保护民族工商业等。
3、完成:1952年底，除部分少数民族地区外，全国大
陆土地改革基本结束。
土地改 革(19
50－
(B、A、C、D)
2、1950年，中央人民政府颁布
《中华人民共和国土地改革法 》，它规定废除
地主阶级
的土地封所建有剥制削 ，
行
农民的土。地所有制
3、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制
度的标志性事件是
1952年土地改革的完成
。
4、到 1952年底，除部分少数民族地区外，
全国大陆基本上完成了土地改革。
（3人民政权更加巩固， 也大大解放了农村生产力， 农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设 准备了条件。
分得土地的农民兴高采烈.
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏
的和平解放；
B、中国人民志愿
军赴朝作战； C、土地改革的完成；
D、抗美援朝战争胜利结束。
二、《中华人民共和国土地改革法》的公布 ：
1、1950年，中央人民政府公布了《中华人民共和国土 地改革法》。
2、《中华人民共和国土地改 革法》的主要内容: 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。
1950年6月，中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》.
三、土地改革的开展及完成
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
在欢庆胜利的时候，中国 共产党人清醒地认识到，这只 是中华民族复兴大业的序幕。 这时的中国，是世界上最穷的 国家之一。根据联合国亚太事 务委员会的统计，1949年中国 人均国民收入只有27美元。不 仅不足印度57美元一半，也远 远低于当时整个亚洲44美元人 均收入。
刚刚诞生的贫困的新中国
所占农村人口 比例碑
土地改革－烧地契.
历 史 剧：
《分马》
5、动脑筋:
土
地改革为什么要把地主家的土地分给农民？
提示：旧的封建制度是农民遭受剥削的 总根子，它严重阻碍了农村经济和中国 社会的发展。
四、土地改革的历史意义
（1）、彻底废除了我国存在两千多年的封建土地制 度，地主阶级也被消灭。
10%
90%
地主 农民
占有土地 比例
20-30%
70-80%
一、土地改革的原因
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的 发展。 2、新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有 进行土地改革，农民迫切要求得到土地。
为了使广大农民从地主阶级的压迫下出来，为了 解放农村生产力，为了发展社会经济，也为了巩固人民 政权，所以必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥削 的土地所有制。
第3课 土地改革（1950-1952年底）
一、土地改革的原因：1 2 二、土地改革的开展及完成
1、开始时间：1950年 2、内容： 3、结果：1952年底全国大陆基本上完成
了土地改革
三、土地改革的意义
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
歌剧《白毛女》剧照
歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨
白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农 民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得 翻身。 请回答： (1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？ (2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是什么？ (3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的 变化？
2019/5/23
最新中小学教学课件
22
thank you!
注意:
是在新解放区内开展
1、开始的时间:1950年冬，分期、分批进行。
2、与以往土地改革的不同之处：
注意保护富农经济，对地主由过去没收其一切财产改为没收土 地、农具、耕畜、多余的粮食及房屋，保护民族工商业等。
3、完成:1952年底，除部分少数民族地区外，全国大
陆土地改革基本结束。
土地改 革(19
50－
(B、A、C、D)
2、1950年，中央人民政府颁布
《中华人民共和国土地改革法 》，它规定废除
地主阶级
的土地封所建有剥制削 ，
行
农民的土。地所有制
3、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制
度的标志性事件是
1952年土地改革的完成
。
4、到 1952年底，除部分少数民族地区外，
全国大陆基本上完成了土地改革。
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人教版历史八年级下册 第3课 土地改革 课件 (共36张PPT)
我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村 152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖 祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自 己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实 现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过 去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这 样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲 口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房 子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是 耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四
这次土地改革有什么特
分批进行点，？区别对待；既满足农
民的土地要求，又注意保存富农经 济，保护中农和小土地出租者，同 土时地正改也是这革给种这地区种别主区性分别的上性措的施应，措得使施的土有地一什改份么革好土实处现地了？，四个 心让：他贫雇们农自得地食开其心力, 中，农富有有利放人心性，色富农彩不，动定 心减，少地主了劳改动回革心的。阻力。
有绝大部分 劳动成果
人 所
农民自己
有
占有
劳动成果
与“土地改革”相关的文学作
❖ 《创业史》
品
❖ 《暴风骤雨》
❖ 《太阳照在桑干河上》
“很短的时间内，将有几万万农民从中国中
部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，
迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不
住。”
——毛泽东
材料：辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：
学习目标
认识土地改革的必要性，理解废除 封建土地制度的意义
掌握土地改革的时间、《中华人民 共和国土地改革法》的内容、土地
改革的历史意义
春种一粒粟 秋收万颗子 四海无闲田 农夫犹饿死
这次土地改革有什么特
分批进行点，？区别对待；既满足农
民的土地要求，又注意保存富农经 济，保护中农和小土地出租者，同 土时地正改也是这革给种这地区种别主区性分别的上性措的施应，措得使施的土有地一什改份么革好土实处现地了？，四个 心让：他贫雇们农自得地食开其心力, 中，农富有有利放人心性，色富农彩不，动定 心减，少地主了劳改动回革心的。阻力。
有绝大部分 劳动成果
人 所
农民自己
有
占有
劳动成果
与“土地改革”相关的文学作
❖ 《创业史》
品
❖ 《暴风骤雨》
❖ 《太阳照在桑干河上》
“很短的时间内，将有几万万农民从中国中
部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，
迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不
住。”
——毛泽东
材料：辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：
学习目标
认识土地改革的必要性，理解废除 封建土地制度的意义
掌握土地改革的时间、《中华人民 共和国土地改革法》的内容、土地
改革的历史意义
春种一粒粟 秋收万颗子 四海无闲田 农夫犹饿死
人教部编版八年级历史下册第3课 土地改革课件(共28张PPT)
思考：新中国土地改革的背景和目的各是什么？ 背景：人民革命战争已经取得全国胜利，统一的
人民政权已经建立。 目的：恢复和发展国民经济，为新中国的工业化
开辟道路。
材料二：
所属阶级 贫农、雇农 地主、富农
人口比重（%）
85.5 14.5
1950年
土地占有比重（%）
45.2 54.8
结合图表和课文内容，谈谈建国后土地占有情况？
占有情况：农村土地占有不均衡，地主人均占有
大
量耕地，农民人均占有量少，还存在大量无地少地的农民。
土地制度：封建土地地主所有制
总结新中国成立后进行土地改革的原因：
（1）、封建土地地主所有制严重阻碍农村经济 和中国社会的发展。
（2）、广大农民迫切要求进行土地改革，获得 土地。
二、土地改革的概况
1.地区： 新解放区
巩固人民政权，大大解放了农村生产力， 促进农业生产快速发展。
④为国家工业化建设准备条件
时间
抗日战争 时期 （1941年）
中国历史上三次土改
政策
地主减租减息，农民交 租交息
意义
改善了农民的物质生活，提高 了农民抗日和生产的积极性， 有利于联合地主一致抗日。
人民解放战争时 期 （1947年）
没收地主土地，废除封建 剥削的土地制度，实行耕 者有其田的土地制度
三、土二、地土改地改革革的的意意义义
“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥 护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不 成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成
功的一次土地改革。”
（3）这使人民政权更加巩固， 也大大解放了农村生产力，农 业生产获得迅速恢复和发展， 为国家的工业化建设准备了条 件。
人教部编版八年级历史下册 第3课土地改革 (共19张PPT)
观看或阅读<暴风骤雨>、 <太阳照在桑干河上>等有关 土地改革的小说和影视作品。
剥削，提高了农民生产和抗日的积极性， 同时打击了不法地主，团结了地主中的 开明分子，有利于团结一切可以团结的 力量共同抗日。 3、1946-1949年，解放战争时期， 中共在解放区实行土地改革，颁布《中 国土地改革法》大纲，废除封建剥削的 土地制度，实行”耕者有其田“的土地制 度，按农村人口平均分配土地.是解放 区1亿多农民获得了土地，翻身的农民 为解放战争的胜利取得了可靠的保证。
2、1950年，中央人民政府颁布 中华人民共和国土地改革法 ---------------------->，它规 封建剥削 定废除地主阶级－－－－－的土地 农民的土地所有制 所有制，实行－－－－－－－－－。 3、我国彻底废除存在了两千多年的 封建土地制度的标志性事件是－－ 1952年土地改革的完成 －－－－－－－－－－－－－－。 1952 4、到－－－－年底，除部分少数 民族地区外，全国大陆基本上完成 了土地改革。
三、土地改革的历史意义
1、从土地所有制方面：彻底摧毁了我 国存在2000多年的封建土地制度，地 主阶级消灭了。 2、从农民的地位方面：农民翻了身， 得到了土地，成为土地的主人。 3、从国家发展方面：巩固了政权，大大 解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢 复和发展，为国家的工业化建设准备了条 件。
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放； B、中国人民志愿军赴朝作战； C、土地改革的完成； D、抗美援朝战争胜利结束。
(B、A、C、D)
1．我国存在两千多年的封建剥削土地制度 被彻底废除的标志是（ C） A．中华人民共和国的成立 B．1950年《中华人民共和国土地改革 法》的颁布 C．土地改革基本完成 D．对农业的社会主义改造基本完成 2．新中国成立后，全国大陆基本完成土地 改革是在（ C） A．1949年底 B．1950年底 C．1952年底 D．1956年底
剥削，提高了农民生产和抗日的积极性， 同时打击了不法地主，团结了地主中的 开明分子，有利于团结一切可以团结的 力量共同抗日。 3、1946-1949年，解放战争时期， 中共在解放区实行土地改革，颁布《中 国土地改革法》大纲，废除封建剥削的 土地制度，实行”耕者有其田“的土地制 度，按农村人口平均分配土地.是解放 区1亿多农民获得了土地，翻身的农民 为解放战争的胜利取得了可靠的保证。
2、1950年，中央人民政府颁布 中华人民共和国土地改革法 ---------------------->，它规 封建剥削 定废除地主阶级－－－－－的土地 农民的土地所有制 所有制，实行－－－－－－－－－。 3、我国彻底废除存在了两千多年的 封建土地制度的标志性事件是－－ 1952年土地改革的完成 －－－－－－－－－－－－－－。 1952 4、到－－－－年底，除部分少数 民族地区外，全国大陆基本上完成 了土地改革。
三、土地改革的历史意义
1、从土地所有制方面：彻底摧毁了我 国存在2000多年的封建土地制度，地 主阶级消灭了。 2、从农民的地位方面：农民翻了身， 得到了土地，成为土地的主人。 3、从国家发展方面：巩固了政权，大大 解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢 复和发展，为国家的工业化建设准备了条 件。
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放； B、中国人民志愿军赴朝作战； C、土地改革的完成； D、抗美援朝战争胜利结束。
(B、A、C、D)
1．我国存在两千多年的封建剥削土地制度 被彻底废除的标志是（ C） A．中华人民共和国的成立 B．1950年《中华人民共和国土地改革 法》的颁布 C．土地改革基本完成 D．对农业的社会主义改造基本完成 2．新中国成立后，全国大陆基本完成土地 改革是在（ C） A．1949年底 B．1950年底 C．1952年底 D．1956年底
人教版八年级历史下册第3课土地改革课件 (共16张PPT)
造自己。
5. 成果： 到1952年底，除了部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了 土地改革。近三亿无地少地的农民分到7亿亩土地和大量农具、牲 畜和房屋。免除了每年向地主缴纳350亿千克 粮食地租。农民真 正获得了解放。
没收地 主土地
保存富 农经济
少数民族地区的土地改革要晚一些，全国约有三千五百万人口的少数民 族地区，中央人民政府决定区别不同情况，用更长的时间，采取适合少数民 族特点和有利于民族团结的政策，来完成少数民族地区的民主改革任务。
土改进行时
阅读本课第一子目第2段，并结合以上视频内容，回答下列问题？
土地改革
1．开始时间： 2．法律依据：
1950
基本完成时间：
《中华人民共和国土地改革法》
1952
3．目的： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
4.具体办法
没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同 时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改
1959年，西藏地区开始进行民 主改革，中心任务是把封建农 奴主土地所有制，改变为农民 土地所有制，彻底消灭农奴制 度。 （15页相关史事）
藏民欢庆焚烧地契
习题巩固本课第2子目，思考土地改革的意义？
土地改革的完成，彻底废除了我国存在2000多年的封建剥削制度， 消灭了地主阶级。农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 这使得人们政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产 获得迅速恢复和发展，这使人民政权更加巩固，为国家的工业化 建设准备了条件。
——刘少奇：《关于土地改革问题的报告》（1950年6月14日）
结合上述两则材料，说说建国后为什么要实行土地改革？
阅读本课第一子目，在课本上自主归纳建国后实行土地改革的背景？
人教版八年级下册历史：第3课土地改革课件 (共17张PPT)优秀课件
原因探究篇
地主 坐享其成
农民 劳而无获
剥削与被剥削
根源在哪里？ 封建土地所有制
封建土地制度严重阻碍农村经济和中 国社会发展（根本原因）。
原因探究篇
老解放区 已完成土改
新解 放区广大 农民迫切 要求进行 土改。
改革概况篇
1 地区
新解放区
2法律依据
《中华人民共和国土地改革法》（1950年）
3 内容
晋公子重耳逃亡时日夜兼程，疲饿交加，随从向田间一位耕作的农
夫讨食物，农夫捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳正要发怒，却 被随从劝阻，并耳语了几句。重耳忽然跪倒在地，叩头感谢上苍，然 后郑重地捧起这把土，放在车上，继续逃亡……
均田免粮
有田同耕平均地权来自部编版 八年级下册 第三课
土地改革
教学目标 1 土地改革的背景 2掌握土地改革的开始 3了解土地改革的基本完成 4理解土地改革的意义
原因探究篇
解放前，中国农村的具体情况如何？（土改背景）
占农村人口比例
所占土地比例
地主 农民
10%
90%
地主“周扒皮”为了长工们能多干
些活，半夜三更起来学鸡叫让长工劳动 （卖身契上明文规定：鸡叫就得起床干 活劳动）。
因为以前没有钟表等计时工具，长
工们是从鸡叫起床返工日落则收工，周 扒皮半夜鸡叫，使得那些长工们提早起 床为他披星戴月地劳作。
废除地主阶级封建剥削的土地所有制 实行农民土地所有制
改革概况篇
请思考：为什么在土地改革过程中也分给地主一份土地？
使地主成为自食其力的劳动者， 减少改革阻力。
改革概况篇
土改中拔出地主立的地界碑
农民分到土地
从“地主私有”“ 到农民私有”（1950-1952年底）
人教版历史八年级下册第3课 土地改革【课件】 (共18张PPT)
第3课
土 地 改 革
360百科： 1.土地改革运动是指新中国建立初期在新解放区开展的土地制度
改革斗争。没收封建地主阶级的土地归农民所有，是中国民主革
命的一项基本任务。 2.解放战争过程中，东北、华北等老解放区(约有1．6亿人口)已 经实行了土地改革，消灭了封建剥削制度。新中国成立后，广大 新解放区则尚未实行土地改革。
第二步
焚烧地契
拔除地界碑
为满足广大农民对土地的需求
没收一切土地→分给地主同样一份
1952年冬
全国基本完成土地改革Fra bibliotek第三步
(1)近三亿无地少地的农民， 分到七亿亩土地和大量的 农具、牲畜和房屋。 (2)免除每年向地主缴纳三 百五十亿千克的粮食地租。
(3)农民获得解放。
敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村 152户，2 511亩地，11户地主、富农就占了1 000多亩。我们祖 祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己 的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。 过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个 肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产 的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要 弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连 说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲 口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。” 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）
材料二 在属于自己的土地上耕耘和收获，农民的积极性大大提高。1951年，中国粮食产 量达到1.436 3亿吨，比1949年增长了26.9%。 (1)材料一中“原来的土地制度”有什么消极作用？“A”处应当填写的内容是什 么？ (2)从两则材料可以看出党和国家实行土地改革的目的是什么？ (3)土地改革后，农村的土地所有制发生了什么变化？ (4)材料二中数字的变化，说明了什么？
土 地 改 革
360百科： 1.土地改革运动是指新中国建立初期在新解放区开展的土地制度
改革斗争。没收封建地主阶级的土地归农民所有，是中国民主革
命的一项基本任务。 2.解放战争过程中，东北、华北等老解放区(约有1．6亿人口)已 经实行了土地改革，消灭了封建剥削制度。新中国成立后，广大 新解放区则尚未实行土地改革。
第二步
焚烧地契
拔除地界碑
为满足广大农民对土地的需求
没收一切土地→分给地主同样一份
1952年冬
全国基本完成土地改革Fra bibliotek第三步
(1)近三亿无地少地的农民， 分到七亿亩土地和大量的 农具、牲畜和房屋。 (2)免除每年向地主缴纳三 百五十亿千克的粮食地租。
(3)农民获得解放。
敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村 152户，2 511亩地，11户地主、富农就占了1 000多亩。我们祖 祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己 的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。 过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个 肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产 的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要 弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连 说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲 口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。” 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）
材料二 在属于自己的土地上耕耘和收获，农民的积极性大大提高。1951年，中国粮食产 量达到1.436 3亿吨，比1949年增长了26.9%。 (1)材料一中“原来的土地制度”有什么消极作用？“A”处应当填写的内容是什 么？ (2)从两则材料可以看出党和国家实行土地改革的目的是什么？ (3)土地改革后，农村的土地所有制发生了什么变化？ (4)材料二中数字的变化，说明了什么？
人教版八年级下册历史 第3课 土地改革 课件 (共25张PPT)
从“地主私有” 到“农民私有”
思考：为什么在土地改革过程中要采 取保存富农经济的政策？
减少土地改革的阻力，使中农放 心，他们的利益不会受到损害， 也有利于稳定城市中的民族资产 阶级，孤立地主阶级，减少土地 改革中的阻力，从而有利于发展 生产。
《中华人民共和国土地改革法》受 得到广大农民群众的热烈拥护
《白毛女》——被封建制度迫害农民
1.了解土地改革的背景，掌握《中华人民共和国土地 改革法》的相关史实，土地改革的开展及基本完成， 土地改革的意义。 2.通过学习认识到土地改革的作用与抗美援朝的胜利 一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将 到来的社会主义建设准备了条件。 3.感悟中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“ 耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现 了，以此激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
本单元知识概况
建立人民政府 1949
建国初期的任务
召开第一届中国人民政 治协商会议,成立新中国
统一大陆,民族团结 1951 保家卫国 1950.10-1953.7
满足农民对土地的愿望
西藏和平解放
抗美援朝
(1950-1952)
土地改革
剥削与被剥削 的关系
解放前，中国农村的具体情况如何？（土改背景）
所占农村 人口比例
10%
占有土 地比例
20-30%
90Байду номын сангаас 地主 农民
70-80%
新中国成立后，占全国3亿多人口的新解 放区还没有进行土地改。据不完全统计 ，全国土地改革前在农村占农户总数不 到7%的地主、富农，占有耕地面积50% 以上，而占全国农户57%以上的贫农、 雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无 地少地状态。地主人均占有耕地为贫雇 农的二三十倍，农村存在着大量无地少 地的农民。
思考：为什么在土地改革过程中要采 取保存富农经济的政策？
减少土地改革的阻力，使中农放 心，他们的利益不会受到损害， 也有利于稳定城市中的民族资产 阶级，孤立地主阶级，减少土地 改革中的阻力，从而有利于发展 生产。
《中华人民共和国土地改革法》受 得到广大农民群众的热烈拥护
《白毛女》——被封建制度迫害农民
1.了解土地改革的背景，掌握《中华人民共和国土地 改革法》的相关史实，土地改革的开展及基本完成， 土地改革的意义。 2.通过学习认识到土地改革的作用与抗美援朝的胜利 一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将 到来的社会主义建设准备了条件。 3.感悟中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“ 耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现 了，以此激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
本单元知识概况
建立人民政府 1949
建国初期的任务
召开第一届中国人民政 治协商会议,成立新中国
统一大陆,民族团结 1951 保家卫国 1950.10-1953.7
满足农民对土地的愿望
西藏和平解放
抗美援朝
(1950-1952)
土地改革
剥削与被剥削 的关系
解放前，中国农村的具体情况如何？（土改背景）
所占农村 人口比例
10%
占有土 地比例
20-30%
90Байду номын сангаас 地主 农民
70-80%
新中国成立后，占全国3亿多人口的新解 放区还没有进行土地改。据不完全统计 ，全国土地改革前在农村占农户总数不 到7%的地主、富农，占有耕地面积50% 以上，而占全国农户57%以上的贫农、 雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无 地少地状态。地主人均占有耕地为贫雇 农的二三十倍，农村存在着大量无地少 地的农民。
人教部编版历史八下第三课 土地改革(共15张PPT)
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立 第2课 抗美援朝 第3课 土地改革
第三课 土地改革
《悯农》一 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《悯农》二 春播一粒粟，秋收万颗籽。 四海无闲田，农民犹饿死。
请问 为什么农民如此般辛勤劳作，然而却依旧连饭都吃不饱， 依旧大批的农民会饿死？ 地主阶级封建剥削的土地制度
劳动力和土地资源分离，导致粮食产量低。
1
《中华人民共和国土地改革法》 3、面对这种情况应该如何解决呢？ 《中华人民共和国土地改革法》 ①时间： 1950年 ②内容： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。
斗地主
2
土地改革的意义 敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一村。……我们祖 祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三、五亩的地，能在自己的土 地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去 在别人地里出力，现在在自己地里出力劳动；过去是一个肩给地主 扛着饭碗，现在劳动成果完全归自己所得，这样我们生产的劲头怎 能不大呢？ 4、从这封信里，我们可以感受到土地改革政策的史实对农民的生产有 什么样的影响？ 刺激了农民生产的积极性，大大解放了农村生产力。
1
《中华人民共和国土地改革法》 1、在机械化程度低下的中华人民共和国成立初期，要保证有足够的粮 食生产总量，需要具备哪些条件？ 充足的劳动力、足够的耕地面积 2、新中国成立初期，我国既有一定的人口数量，又有足够的耕地面积， 但是为什么粮食生产总量却低呢？ 占农户总数量百分比 占有总耕地面积百分比 地主、富农 贫农、雇2
土地改革的意义
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟 道路。 8、前面所有土地改革所带来的影响，归根结底都是因为这次土地改 革有什么样的作用？
第1课 中华人民共和国成立 第2课 抗美援朝 第3课 土地改革
第三课 土地改革
《悯农》一 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《悯农》二 春播一粒粟，秋收万颗籽。 四海无闲田，农民犹饿死。
请问 为什么农民如此般辛勤劳作，然而却依旧连饭都吃不饱， 依旧大批的农民会饿死？ 地主阶级封建剥削的土地制度
劳动力和土地资源分离，导致粮食产量低。
1
《中华人民共和国土地改革法》 3、面对这种情况应该如何解决呢？ 《中华人民共和国土地改革法》 ①时间： 1950年 ②内容： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。
斗地主
2
土地改革的意义 敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一村。……我们祖 祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三、五亩的地，能在自己的土 地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去 在别人地里出力，现在在自己地里出力劳动；过去是一个肩给地主 扛着饭碗，现在劳动成果完全归自己所得，这样我们生产的劲头怎 能不大呢？ 4、从这封信里，我们可以感受到土地改革政策的史实对农民的生产有 什么样的影响？ 刺激了农民生产的积极性，大大解放了农村生产力。
1
《中华人民共和国土地改革法》 1、在机械化程度低下的中华人民共和国成立初期，要保证有足够的粮 食生产总量，需要具备哪些条件？ 充足的劳动力、足够的耕地面积 2、新中国成立初期，我国既有一定的人口数量，又有足够的耕地面积， 但是为什么粮食生产总量却低呢？ 占农户总数量百分比 占有总耕地面积百分比 地主、富农 贫农、雇2
土地改革的意义
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟 道路。 8、前面所有土地改革所带来的影响，归根结底都是因为这次土地改 革有什么样的作用？
人教部编版八年级下册历史 第3课 土地改革 课件(共17张PPT)
第三课 土地改革
中国的土地制度极不合理。就一般情 况来说，占乡村人口不到百分之十的 地主富农，占有约百分之七十至八十 的土地，残酷地剥削农民。而占乡村 人口百分之九十以上的雇农、贫农、 中农及其他人民，却总共只有约百分 之二十至三十的土地，终年劳动，不 得温饱。 ——1947年10月《中国共产党 中央委员会关于公布中国土地法大纲 的决议》
全国土地改革前在农村占农户总数 不到 7% 的地主、富农，占有总耕 地的50%以上，而占全国农户57% 以上的贫农、雇农，仅占有耕地总 数的14%，处于无地少地状态。地 主人均占有耕地为贫雇农的二三十 倍，农村存在着大量无地和少地的 农民。 ——国家统计局公布的统计资 料
1947年农村土地占比情况图
农民真正得解放
1947年10月 ， 中国共产 党召开全国土地会议，颁 布《中国土地法大纲》
1950年6月 ， 中央人民政 府颁布了《中华人民共和 国土地改革法》
中国土地法大纲
1
中华人民共和国土地改革法
1
没收地主土地 废除封建剥削的土地制度 实行耕者有其田
废除封建剥削的土地制度
2 没收地主土地
2
3
农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人
使人民政权更加巩固，也大解放了农村生产力 农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建 设准备了条件
原因
开始
1950年《中华人民 共和国土地改革法》 颁布
结束
土地 改革
封建土地制度阻碍了农 村经济的发展，农民迫 切要求获得土地
意义
1952年底，全国大陆基本上 完成了土地改革
□ 《中国土地法》
□ 《中国土地法大纲》 □ 《中华人民共和国土地改革法》 □
《中华人民共和国土地法 》
中国的土地制度极不合理。就一般情 况来说，占乡村人口不到百分之十的 地主富农，占有约百分之七十至八十 的土地，残酷地剥削农民。而占乡村 人口百分之九十以上的雇农、贫农、 中农及其他人民，却总共只有约百分 之二十至三十的土地，终年劳动，不 得温饱。 ——1947年10月《中国共产党 中央委员会关于公布中国土地法大纲 的决议》
全国土地改革前在农村占农户总数 不到 7% 的地主、富农，占有总耕 地的50%以上，而占全国农户57% 以上的贫农、雇农，仅占有耕地总 数的14%，处于无地少地状态。地 主人均占有耕地为贫雇农的二三十 倍，农村存在着大量无地和少地的 农民。 ——国家统计局公布的统计资 料
1947年农村土地占比情况图
农民真正得解放
1947年10月 ， 中国共产 党召开全国土地会议，颁 布《中国土地法大纲》
1950年6月 ， 中央人民政 府颁布了《中华人民共和 国土地改革法》
中国土地法大纲
1
中华人民共和国土地改革法
1
没收地主土地 废除封建剥削的土地制度 实行耕者有其田
废除封建剥削的土地制度
2 没收地主土地
2
3
农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人
使人民政权更加巩固，也大解放了农村生产力 农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建 设准备了条件
原因
开始
1950年《中华人民 共和国土地改革法》 颁布
结束
土地 改革
封建土地制度阻碍了农 村经济的发展，农民迫 切要求获得土地
意义
1952年底，全国大陆基本上 完成了土地改革
□ 《中国土地法》
□ 《中国土地法大纲》 □ 《中华人民共和国土地改革法》 □
《中华人民共和国土地法 》
人教版八年级历史下第3课土地改革(共27张PPT)
C
B
3.下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发 展，为国家工业化创造了条件的是（ ） A.和平解放西藏 B.土地改革 C.抗美援朝 D.制定宪法
B
4.与“当年曾分田翻身当家作主人”这一历史现 象是因果关系的是( ) ①调动了农民的生产积极性 ②巩固了新生政权 ③走上了一条合作化的道路 ④搭上了社会主义快车 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
ห้องสมุดไป่ตู้
区分三个易混点：
①1911年辛亥革命，结束了两千多年的封
建君主专制；
②1949年新中国成立，结束了中国半殖民 地半封建社会的历史；
③1952年土地改革的完成，结束了两千多
年的封建土地剥削制度。
课堂小结
土 地 改 革
原 时 因 间
封建土地制度阻碍经济发展
1950—1952年底 法律 依据 内 《中华人民共和国土地改革法》
第一单元 中华人民共和 国的成立和巩固
第3课 土地改革
一.《中华人民共和国土地改革法》的实施 1.土地改革的原因 所占农村人口比例 占有土地比例
10%
20-30%
90% 地主
70-80%
农民
刚刚诞生的贫困的新中国：是世界上最穷的国家之一。 1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美 元的一半，也远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。
农奴正在 焚烧地契 、债约
二.土地改革的意义
1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土 地制度，消灭了地主阶级； 2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的 主人； 3.人民政权更加巩固,大大解放了农村生 产力； 4.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家 的工业化建设准备了条件。
讨论抗美援朝和土地改革的关系及共同 历史作用。 ①抗美援朝战争的胜利，为土地改