小学数学教师业务考试试题

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小学数学教师考试试题及答案

小学数学教师考试试题及答案

小学数学教师考试试题及答案一、选择题(共10小题,每小题2分,满分20分)1. 下列哪个分数是最小的?A. 1/2B. 3/4C. 5/6D. 2/3答案:C2. 一个长方形的长是12厘米,宽是8厘米,那么它的周长是多少厘米?A. 20B. 32C. 40D. 48答案:B3. 以下哪个数字是3的倍数?A. 16B. 21C. 25D. 29答案:B4. 小华有5个苹果,小明有3个苹果,他们一共有多少个苹果?A. 6B. 7C. 8D. 9答案:D5. 一个数除以4等于这个数乘以多少?A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 2答案:C6. 下列哪个数字是偶数?A. 11B. 13C. 15D. 14答案:D7. 一个班级有40名学生,其中1/4是男生,那么女生的数量是多少?A. 25B. 30C. 35D. 40答案:B8. 一个正方形的边长是6厘米,那么它的面积是多少平方厘米?A. 12B. 24C. 36D. 48答案:C9. 100以内的质数有几个?A. 15B. 20C. 25D. 30答案:B10. 一个圆的半径是7厘米,那么它的直径是多少厘米?A. 14B. 10C. 7D. 21答案:A二、填空题(共5小题,每小题2分,满分10分)1. 一个数乘以________等于它本身。

答案:12. 两个相同的数相除,结果是________。

答案:13. 一个三角形的内角和是________度。

答案:1804. 一个小时等于________分钟。

答案:605. 一个长方形的长是15厘米,宽是5厘米,它的面积是________平方厘米。

答案:75三、解答题(共3小题,每小题10分,满分30分)1. 请列出10个20以内的质数,并解释什么是质数。

答案:质数是指在大于1的自然数中,除了1和它本身以外不再有其他因数的数。

20以内的质数有:2,3,5,7,11,13,17,19。

2. 一个班级有60名学生,其中2/5是女生,求男生的人数。

小学教师数学专业知识考试试题及答案

小学教师数学专业知识考试试题及答案

小学教师数学专业知识考试试题及答案一、选择题1.以下哪个数是素数?A. 12B. 17C. 20D. 25答案:B2.利用勾股定理,求斜边c的长度。

答案:c = √(a^2 + b^2)3.某班有男生15人,女生20人,全班共有多少人?答案:15 + 20 = 354.求下列数中的最大值:17,12,15,20。

答案:205.利用分数的概念,将以下数写成带分数形式:8/3。

答案:2 2/3二、填空题1.求下列各式的值:8 - 3 × 2 + 4 ÷ 2 = __________。

答案:72.简化以下分数:12/16 = __________。

答案:3/43.一个长方形的长为12cm,宽为8cm,它的面积是 __________ 。

答案:96平方厘米4.将0.375用分数形式表示为 __________ 。

答案:3/85.75 ÷ 3 = __________ 。

答案:25三、计算题1.小明想买一支价值45元的笔,他手里有三张20元的钞票和一张10元的钞票,他需要找回多少钱?答案:60元(75 - 45 = 30,30 + 15 = 45)2.某水果店每天卖出30个苹果,如果每个苹果的售价是2.5元,那么这家店每天能够卖出多少钱的苹果?答案:75元(30 * 2.5 = 75)3.小明的爸爸每个月的工资是3000元,除去他爸爸每个月要交的房租800元,他每个月可以用来消费的钱是多少?答案:2200元(3000 - 800 = 2200)四、解答题1.某班有男生20人,女生25人,男生比女生少多少人?答案:5人2.一个矩形的长是5cm,宽是3cm,它的周长是多少?答案:16cm(2 * (5 + 3) = 16)3.某书店有40本书需要摆放在5层书架上,每层书架上摆放的书的数量相同,每层书架上应该摆放多少本书?答案:8本书(40 / 5 = 8)总结:通过此次数学专业知识考试试题,我们可以看出小学教师们需要具备扎实的数学基础知识。

小学数学教师专业知识考试题

小学数学教师专业知识考试题

小学数学教师专业知识考试题理论知识部分一、数学课程标准知识填空1、新课程标准注重学生的 ,强调学习的与 _ ;2、___________的根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程;3、“课程”一般是指实现学校教育培养目标而设置的教学科目及其_________,____________和_____________的总和;4、小学数学课程应培养学生具有计算能力,__________,___________,_________________;5 数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从、、、等四个方面作出了进一步的阐述;6 在各个学段中,数学课程标准安排了“”、“”、“”、“”四个学习领域;课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的、、、,以及与的能力;7 要初步培养培养学生从数学的角度、,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识;8 新课程中的数学评价,要建立多元,多样的评价体系;二、判断1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念;2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展;3、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论;4、教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者;这是新课程倡导的教学观;5、在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展;6、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段;三、选择题1、在新课程背景下,教育评价的根本目的是A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念2、本次课程改革的核心目标是A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状3、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的_课程,自小学_年级开始设置,每周平均_课时;A、必修 3 3B、必修 1 1C、选修 3 3D、选修 3 44、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材①为学生提供了更多现成的结论; ②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一; ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③④5、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思四、简答题1,关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观;新课程的核心理念是关注人,这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现;在这里,“关注人”的含义是什么答:第一,关注每一位学生;第二,关注学生的情绪生活和情感体验;第三,关注学生的道德生活和人格养成;6分2、学生的数感主要表现在哪些方面五、案例分析题教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC 与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明;然后,教师列举很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了;下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业;教学设计二:教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式;请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响答:“教学设计一”中的教师采用了传统的“灌输式”教学方法,没有引导学生去积极思考,让学生主动应用已掌握的知识进行探索;3分这种教学方法有利于学生在短时间掌握知识,提高学习技能,但如果一味采用这种方法,将使学生形成接受学习的方式,只会模仿,不会灵活运用,更不会创造;5分“教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法,注重引导学生展开知识发生的过程,引导学生自己探索,自己思考,从而得出结论;3分这种教学方法将引导学生学会学习,形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式,从而促进师生的共同发展;5分六、数学学科知识和基本技能试题60分㈠学科知识22分其中⑴⑵小题各3分,⑶至⑹小题4分;⑴小红前面有6人,后面有18人,这一排共有人;⑵6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握手;⑶把一个长5分米,宽4分米,高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的表面积是;⑷把一张长25厘米,宽18厘米的长方形纸,剪成边长是5厘米的小正方形,最多可以剪个这样的小正方形;⑸某小学四、五年级的同学去参观科技展览;346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要分钟;⑹一个圆锥形状的沙堆,占地面积的周长是米,高3米,这堆沙的体积是立方米;如果每立方米沙重吨,这堆沙重吨;㈡案例分析请围绕新课标精神分析下面的案例13分案例:一次数学新授课中,我按照事先设计的教案圆满地完成了授课的任务,累得我口干舌燥;下课后,一位学生拿着她的课堂本找到我,说:“老师,您刚才在课后的练习中出的这道应用题我是这样做的,您看这种做法对吗”我看了一眼答案,发现答案不对,于是不加思索地说:“做错了,再回去认真思考,找找错的原因;”她很疑惑地捧着本子走回了座位;临上课时,她又一次找到我,说:“老师,我一直在想这道题,我总感觉这道题我这样做也是对的;”看着她那坚定的目光,我又一次拿起她的练习本,仔细地看起来;结果发现,她的解题方法同样正确,只是得到的答案不一样;回到办公室,我认真地将那道题进行了研究,原来由于自己的一时疏忽,使题目的数据间产生了矛盾,造成了一道题出现了两种答案的情况发生;第二天,在我的数学课上,我首先对这位学生独立思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬,并鼓励其他的学生再对这道题进行探究;此时,学生呈现出高涨的学习热情,在宽松的学习氛围中或静心思考、或热烈讨论,结果又产生了好几种解题的思路和不同的答案;针对这种情况,我启发学生进一步对老师当初的编题进行质疑,寻找解决办法;很快,题目中数据存在矛盾的问题被学生找到了,并通过再一次的商讨,编写出了正确的应用题;这堂课上我惊喜地发现,孩子们更欢迎今天这种教学的方式,每一个学生都表现得那样兴趣盎然教学的过程应该是师生交往、积极互动共同发展的过程,教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者;这位老师的教学案例给你带来了哪些思考我们的教学观念、教学方法应该如何适应新形势下教育的需要呢从教师观、学生观和对培养学生的创新精神等方面进行反思㈢教学设计25分自由选择一个以往教学过的内容,写一个教学设计;要求:教学目标、教学重点和难点的确定,教学方法的选择,学习过程的互动,学习方法的指导以及学习的评价,都要按照数学课程标准的要求,充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标;小学教师教学理论知识统考试题数学部分50分一、填空题1、数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐、和理论,并进行广泛应用的过程;2、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从、、、情感与态度等四个方面作了进一步的阐述;3、数学学习内容应当是、、富有挑战性的;4、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 、、与是学生学习数学的重要方式;5、在各个学段中,标准安排了、、、四个学习领域;6、课堂内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、、、以及应用意识与推理能力;7、标准在评价中指出,应建立评价目标、评价方法、的评价体系;二、选择题漏选或错选都扣分1、下列关于数学教师的论述正确的是A、教师要根据具体情况,对教材进行再加工,创造性地设计教学过程;B、教师是学生数学活动的组织者,引导者与合作者;C、教师要让学生获得成功的经验,树立学好数学的信心;D、教师要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;2、下面叙述正确的是A、数学是一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分;B、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具;C、数学为其它学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术的基础;D、数学在提高人的推理能力,抽象能力,想象力和创造力等方面有着独特的作用;3、下面对学生数学学习的过程描述正确的是A、是建立在经验基础上的一个主动建构的过程;B、是充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的活动;C 、是富有个性,体现多样的学习需求的过程;D 、应排除接受式学习,排除模仿和记忆;三、简答题1、简述标准中所提的四个教学目标之间的关系;2、简述信息技术的发展对数学教育产生哪些影响四、数学知识:1、求阴影的面积:2、学校有三个运动队,甲乙两队平均每队32人,丙队是甲乙两队总数的43, 甲队和丙队人数的比为3:4,甲队有多少人 3、图书室有故事书、科技书共140本,故事书借出41,科技书借出7本,剩下的故事书正好和科技书一样多,原来科技书和故事书各有多少本 五、教学设计:地砖的周长 三年级数学教材第48页;附教材一页; 小学数学理论试题及答案一、选择题;1、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会 B ;A 、教教材B 、用教材教2、新课程的核心理念是 C ;A 、联系生活学数学B 、培养学习数学的兴趣C 、一切为了每一位学生的发展3、“三维目标”是指知识与技能、 B 、情感态度与价值观;A 、数学思考B 、过程与方法C 、解决问题4、建立成长记录是学生开展 C 的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程;A、自我评价B、相互评价C、多样评价5、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间C 的过程;A、交往互动B、共同发展C、交往互动与共同发展二、填空题;1、为了体现义务教育的普及性、基础性和发展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展;2、数学教学应该是从学生的生活经验和认知水平出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法;3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;4、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题情感与态度等四个方面作出了进一步的阐述;5、统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象;三、简答题;1、新课标理念下的数学学习评价应怎样转变答:应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展,以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展;既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向;2、怎样培养学生的统计观念答:1使学生经历统计活动的全过程;2使学生在现实情境中体会统计对决策的影响;3了解统计的多种功能;四、论述题;1、李老师在讲37+48时,鼓励学生动脑思考,大胆想象,学生说出了很多不同的计算方法;这体现了数学课程标准中所倡导的什么教学理念答:①算法多样化②数学学习是学生探索的过程2、请分析如下案例:在新课程课堂上,出现了一种新情况;教师普遍鼓励学生从自己的角度去思考问题,因此对同一个问题往往出现多种解法;对于各种解法的优劣,教师很少重视,甚至有人提出了“方法本无优劣之分,学生自己想出的方法,对他来说就是最好的方法”的观点;答:分析要点:1、这种解题策略多样化,是新课程对教学提出的新要求;允许不同学生从不同的角度、用不同的知识与方法解决问题,是正确的;2、从科学的角度看,各种不同的解题方法都有优点和局限性;3、教师应该引导学生对各种方法进行比较,获得适合自己的最佳解题策略,实现方法的最优化;3、请你谈谈对下列情况的处理对策;课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件,一般说来,教学中的偶发事件和意外情况可分为三类:第一类属于课堂纪律方面的问题;第二类属于学习方面的意外情况;学生会进行质疑问难,发表种种看法,或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰,分散了学生的注意力;答:①面对现状,不惊奇,不慌乱,不追究,不批评,而是采取一种宽容的态度,让焦点从恶作剧的身上发散开来,尽量避免这一学生再成为焦点,从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向;②对于学习方面的意外情况,由学生发难引起的偶发事件,教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分,引导学生深入研究,从而提高教学质量;若由于教师自身疏忽造成的不良影响,一般态度温和的承认事实,并改正过来,就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来;。

小学数学教师业务考试试题

小学数学教师业务考试试题

小学数学教师业务考试试题一、选择题1. 下列哪个是偶数?A. 3B. 6C. 5D. 92. 如果一个长方形的长是5厘米,宽是3厘米,它的周长是多少厘米?A. 10B. 12C. 15D. 203. 请问以下哪个数字是16的倍数?A. 24B. 15C. 20D. 184. 一个三角形有3个顶点,每个顶点上都描绘了一条直线,这个三角形有多少条边?A. 3B. 5C. 6D. 85. 如果把72分成4等分,每一份是多少?A. 15B. 18C. 20D. 24二、填空题6. 78 + 32 = ____7. 一个矩形的面积是24平方米,它的长是6米,宽是____米。

8. 一年有____个月。

9. 除法的结果叫做____。

10. 如果一个数字的积是100,这两个数是____。

三、简答题11. 解释一下什么是小于号(<)和大于号(>)。

12. 用1、2、3、4组成一个最大的两位数,最小的两位数是多少?13. 有一个矩形,长是10厘米,面积是20平方厘米,请问它的宽是多少?14. 请列出任意5个10以内的质数。

15. 10个10元的硬币和5个1元的纸币,一共值多少元?四、计算题16. 计算:80 - 39 = ____17. 如果一辆自行车的轮子直径是60厘米,它的周长是多少厘米?18. 一个三角形的底边是4厘米,高是6厘米,它的面积是多少平方厘米?19. A班有25个学生,B班有30个学生,两个班一共有多少学生?20. 一条绳子长12米,要切成4段,每段有多长?五、应用题21. 小明有40个小汽车玩具,他把它们装到每个盒子里15个,他一共可以装几个盒子?22. 小红买了一辆自行车,花了250元,如果她每个月存50元的零花钱,她存够了多少个月才能够买得起这辆自行车?23. 一个长方形的面积是35平方米,如果它的宽是5米,那么它的长度是多少米?24. 这里有20个苹果,要平均分给4个小朋友,每人分到多少个苹果?25. 如果一个数是36的两倍,那么它是多少?以上就是小学数学教师业务考试试题,希望考生能认真思考,认真答题。

教师小学数学专业考试试题及答案

教师小学数学专业考试试题及答案

教师小学数学专业考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个数是最小的自然数?A. 0B. 1C. 2D. 3答案:A2. 一个班级有40名学生,如果每5名学生组成一个小组,那么可以组成多少个小组?A. 8B. 7C. 6D. 5答案:A3. 一个数的平方等于81,这个数是:A. 9B. -9C. 3D. -3答案:B4. 一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,它的周长是多少厘米?A. 20B. 30C. 40D. 50答案:B5. 以下哪个分数是最接近0.5的?A. 1/2B. 3/4C. 2/5D. 4/9答案:A6. 一个数加上8等于这个数的两倍,这个数是:A. 8B. 4C. 16D. 2答案:B7. 一个班级有36名学生,其中1/3是男生,那么班级中有多少名男生?A. 12B. 18C. 24D. 36答案:A8. 一个数的1/4加上这个数的1/2等于这个数的:A. 1/4B. 3/4C. 1D. 2答案:B9. 一个圆的直径是14厘米,那么它的半径是多少厘米?A. 7B. 14C. 28D. 21答案:A10. 一个数的5倍减去这个数等于40,这个数是:A. 10B. 8C. 5D. 4答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 一个数的平方根是4,这个数是________。

答案:1612. 一个数的倒数是1/4,这个数是________。

答案:413. 一个直角三角形的两条直角边分别是3厘米和4厘米,它的斜边长是________厘米。

答案:514. 一个数的3/4等于12,这个数是________。

答案:1615. 一个数的1/5加上这个数的3/4等于1,这个数是________。

答案:5/716. 一个数的2倍是8,这个数是________。

答案:417. 一个数的1/3加上1/3等于这个数的________。

答案:2/318. 一个数的1/2减去1/3等于这个数的________。

小学数学教师职称考试试题(五套)

小学数学教师职称考试试题(五套)

小学数学教师职称考试试题(五套)第一套试题1. 20 ÷ 5 = ?A. 4B. 5C. 10D. 152. 将 3/4 写成小数。

A. 0.25B. 0.3C. 0.75D. 0.53. 已知 a + b = 15,a - b = 5,求 a 的值。

A. 10B. 20C. 5D. 154. 一个正方形的边长是 6 cm,求它的面积。

A. 18 cm²B. 12 cm²C. 36 cm²D. 24 cm²5. 一个分数的分子是 3,分母是 5,该分数是几分之几?A. 2/5B. 3/4C. 4/5D. 3/5第二套试题1. 35 ÷ 7 = ?A. 4B. 7C. 5D. 102. 0.36 写成分数为多少?A. 9/25B. 9/10C. 9/100D. 36/1003. 已知 a + b = 12,a - b = 4,求 b 的值。

A. 6B. 10C. 8D. 24. 一个三角形的底是 8 cm,高是 6 cm,求它的面积。

A. 14 cm²B. 48 cm²C. 12 cm²D. 24 cm²5. 25 的一半是多少?A. 15B. 5C. 25D. 12.5第三套试题1. 48 ÷ 6 = ?A. 12B. 8C. 9D. 62. 1/5 写成小数是多少?A. 0.15B. 0.5C. 0.2D. 0.053. 已知 a + b = 20,a - b = 10,求 a 和 b 的值。

A. a = 15, b = 5B. a = 10, b = 20C. a = 12, b = 8D. a = 18, b = 24. 一个梯形的上底是 5 cm,下底是 8 cm,高是 4 cm,求它的面积。

A. 16 cm²B. 20 cm²C. 24 cm²D. 28 cm²5. 一个分数的分子是 2,分母是 9,该分数是几分之几?A. 3/4B. 9/2C. 4/9D. 2/9第四套试题1. 64 ÷ 8 = ?A. 16B. 8C. 4D. 62. 0.2 写成百分数为多少?A. 0.02%B. 2%C. 0.2%D. 20%3. 已知 a + b = 16,a - b = 6,求 a 的值。

小学数学教师专业考试试题及答案

小学数学教师专业考试试题及答案

小学数学教师专业考试试题及答案试题一:基础算术题目:小明有35个苹果,他给小华分了15个,然后自己又吃了5个。

请问小明现在还有多少个苹果?答案:小明现在有35 - 15 - 5 = 15个苹果。

试题二:几何问题题目:一个正方形的边长是6厘米,求这个正方形的周长和面积。

答案:正方形的周长是 6厘米× 4 = 24厘米。

面积是 6厘米× 6厘米 = 36平方厘米。

试题三:分数运算题目:如果1/2 + 1/3 = 5/6,那么1/4 + 1/5 等于多少?答案:1/4 + 1/5 = 5/20 + 4/20 = 9/20。

试题四:应用题题目:一个班级有40名学生,其中1/5的学生是男生,剩下的是女生。

请问这个班级有多少名男生和女生?答案:男生人数是40 × 1/5 = 8名。

女生人数是 40 - 8 = 32名。

试题五:代数问题题目:如果 x + 3 = 10,求 x 的值。

答案:x = 10 - 3 = 7。

试题六:比例问题题目:如果 5个苹果的价格是10元,那么3个苹果的价格是多少?答案:每个苹果的价格是 10元÷ 5 = 2元。

所以3个苹果的价格是2元× 3 = 6元。

试题七:时间问题题目:小明从家到学校需要30分钟,如果他早上7点30分出发,那么他什么时候到达学校?答案:小明将在7点30分 + 30分钟 = 8点到达学校。

试题八:统计问题题目:一个班级有30名学生,其中20名学生喜欢数学,10名学生喜欢英语。

请问喜欢数学的学生占班级总人数的百分比是多少?答案:喜欢数学的学生占班级总人数的百分比是20/30 × 100% = 66.67%。

试题九:单位换算题目:如果1米等于100厘米,那么5米等于多少厘米?答案:5米 = 5 × 100厘米 = 500厘米。

试题十:逻辑推理题目:在一次数学竞赛中,有3个学生获得了奖项。

如果A获得了第一名,B获得了第三名,那么C获得了第几名?答案:C获得了第二名。

小学数学教师业务考试试题3篇

小学数学教师业务考试试题3篇

小学数学教师业务考试试题3篇小学数学教师业务考试试题1数学教师业务考试试题一、填空题〔每空1分,共10分〕1、新课程的三维目标是〔学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观〕。

2、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调〔学课本位、科目过多、缺乏整合〕的现状加以转变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置〔综合课程〕。

3、在教学实施中,新课程提倡学生〔主动参加、乐于探究、勤于动手〕。

4、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生〔全面、持续、和谐〕地进展。

5、有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆,〔动手实践、自主探究与合作沟通〕是学生学习数学的重要方式。

6、学生是数学学习的评价主人,教师是数学学习的〔组织者、引导者与合〕。

7、义务教育阶段数学课程的总目标,从〔学问与技能、数学思路、解决问题和情感看法〕等四个方面作出了阐述。

8、《数学课程标准》支配了数与代数、空间与图形、统计与概率、〔实践与综合应用〕等四个学习领域。

9、学生的数学学习内容应当是〔现实的〕、有意义的、富有挑战的。

二、选择题1、课程改革的基本目标是推行〔C〕A、现代教育B、减负C、素养教育D、科技教育2、贯彻新课程“以人为本〞的教育理念首先应当做到〔B〕A、充分地传授学问B、敬重学生人格,关注个体差异3、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段〔A〕A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间〔C〕过程。

A、交往互动B、共同进展C、交往互动与共同进展5、教师要主动利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会〔B〕。

A、教教材B、用教材教6、“三维目标〞是指学问与技能、〔B〕、情感看法与价值观。

A、数学思索B、过程与方法C、解决问题7、《数学课程标准》中使用了“经受〔感受〕、体验〔体会〕、探究〞等刻画数学活动水平的〔A〕的动词。

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小学数学教师业务考试试题
1、国庆节挂彩灯,学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡,那么第18个灯泡是——色的,第37个——-色的。

2、在小学阶段学过的四边形中,既为轴对称图形,又为中心对称图形的有————。

3、有8个千万,9个万,9个千和5个百组成的数写作——,读作——,改写成以“万”作单位,保留一位小数约是——万。

4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是——平方厘米,
体积是——立方厘米。

5、两个非持续自然数的和乘以它们的差,积是57,这两个自然数是——和——。

6、在一个比例式中,两个比的比值等于2,而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。

这个比例式是——。

7、做一个圆柱形的无盖水桶,底面直径为6分米,高8分米,至少要用——平方米的铁皮,
这个水桶的容积是——升。

8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变,《数学课程标准》指出——是数学学习的主人,教师是数学学习的和。

9、《数学课程标准》指出,评价要关注学生的——,更要关注他们学习的——。

10、在评价中,应建立评价目标——,评价方法——的评价体系。

二喜悦选择(每题3分,共15分)
1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等,长方体体积是圆锥体体积的()。

A、3倍B、2/3C、2倍D、无法确定
2、一个比的前项是4,当它增加8时,要使比值不变,后项必须()。

A、增加8B、扩大2倍C、乘以3D、扩大8倍
3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有多少种分法。

()A、2种B、4种C、8种D、无数种
4、下面四个数都是六位数,N是比10小的自然数,S是零,一定能被3和5整除的数是()。

A、NNNSNNB、NSNSNSC、NSSNSSD、NSSNSN
5、甲乙两人同时骑车由A地到相距60千米的B地,甲每小时比乙慢4千米,乙到B地后立即返回,在距B地12千米处与甲相遇,则甲的速度为每小时()千米。

A、10B、8C、12D、16
三、计算,能简算的要简算(每题4分,共8分)
8.97÷1/3+8.97×97 5.4×1.25+1.25×3.2-0.6×125%
四、解方程(每题4分,共8分)
500х×3/4=60×25 3.2χ-4×3=52
五、简答题(每题4分,共12分)
1、如何测量一个土豆的体积?
2、在下面的点子图上,行、列之间的距离都相等。

请你用线把点子连起来,能连成()个正方形。

(正方形的每个顶点都必须在点上)
3、上图中,如果每个正方形四个小圆中的数的和都是16,中间相交小圆中的数是4,这7个小圆中的数的和是多少?
六、求阴影部分的面积(6分)
如图正方形的面积是16平方米,阴影部分的面积是多少?
七、解答下面各题(每题6分,共18分)
1、一张长6.28米,宽1.2米的铁皮,加工成一个圆柱后,它的体积是多少?
2、有两组书,第一组数的平均数是12.8,第二组数的平均数是10.2,而这两组数总的平均数是12.02,那么第一组数的个数与第二组数的个数比是多少?
3、希望小学要买60个足球,现有甲、乙、丙三个商店可以选择,三个商店足球的价格都是25元,但各个商店的优惠办法例外。

甲店:买10个足球免费赠送两个,不够10个不赠送。

乙店:每个足球优惠5元。

丙店:购物每满200元,返还现金30元。

为了节省费用,希望小学应到哪个商店购买?。

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