关于亲子活动的感想
亲子教育感想与收获
亲子教育感想与收获
作为一位家长，我深知亲子教育的重要性。
通过参与一系列亲子教育活动，我获得了许多宝贵的感想与收获，不仅加深了我对亲子教育的理解，也提升了我的育儿能力。
首先，我深刻体会到亲子教育不仅仅是教育孩子，更是家长与孩子共同成长的过程。
在活动中，我们学会了倾听孩子的心声，尊重他们的个性与创造力，同时也让我们反思自己的教育方式。
这样的互动过程有助于建立更为亲密的亲子关系，增强家庭的凝聚力。
其次，我认识到亲子教育需要注重培养孩子的综合素质。
除了学科知识的学习，我们还要关注孩子在品德、情感、社交等方面的培养。
通过引导孩子参与社会实践、志愿服务等活动，我们培养了他们的团队合作精神和公民意识，激发了他们的社会责任感。
此外，我体会到与孩子共同学习的乐趣。
在参与亲子教育活动的过程中，我们和孩子一起探索新知、解决问题，这种共同成长的过程不仅增进了亲子感情，也为我们留下了宝贵的回忆。
最后，我认识到作为家长，我们要不断学习和提升自己的育儿能力。
亲子教育是一门学问，我们需要不断学习新的教育理念和方法，以便更好地引导孩子健康成长。
总之，通过参与亲子教育活动，我获得了许多宝贵的感想与收获。
我相信这些经验将对我未来的育儿之路产生积极的影响。
在未来的日子里，我将继续努力，与孩子一同成长，共同创造美好的未来。
5-17-1-幼儿园亲子活动家长感想
幼儿园亲子活动家长感想1. 参加完幼儿园亲子活动，我真的是感触良多啊！就像打开了一个全新的世界，看到孩子们那么开心，我能不感动吗？比如说一起做手工的时候，我家孩子那专注的小眼神，哎呀，真让我欣慰！2. 哇塞，这次的幼儿园亲子活动简直太棒了！这感觉就像一场欢乐的盛宴，让我们家长和孩子都沉浸其中。
就像那次玩亲子游戏，大家笑得多开心呀，这难道不是最美好的时光吗？3. 幼儿园亲子活动真的让我有好多话想说啊！这就如同一次奇妙的旅程，和孩子一起经历那么多有趣的事情。
像一起画画时，孩子那充满想象力的笔触，真让我惊叹不已！4. 参加幼儿园亲子活动后，我心里那叫一个感慨呀！这不亚于看了一场精彩绝伦的演出。
就好比亲子舞蹈环节，和孩子一起舞动，那种快乐简直无法形容！5. 哎呀呀，幼儿园亲子活动可太有意思啦！感觉像进入了一个童话世界，到处都充满着惊喜。
像做亲子拼图的时候，和孩子一起努力完成，那种成就感爆棚啊！6. 幼儿园亲子活动真的让我收获满满啊！就好像是挖到了宝藏一样让人兴奋。
就说那次亲子运动会，看着孩子努力奔跑的样子，我能不自豪吗？7. 哇哦，幼儿园亲子活动真的给我留下了深刻的印象！简直像一阵温暖的春风拂面而过。
比如一起搭积木的时候，孩子的创意让我刮目相看啊！8. 参加完幼儿园亲子活动，我真的是思绪万千啊！就像登上了一座高峰，看到了不一样的风景。
像亲子表演时，孩子那自信的模样，真的太可爱啦！9. 幼儿园亲子活动真的是太棒啦！感觉像吃了一颗甜甜的糖果，让人心里美滋滋的。
就像一起做美食的时候，孩子那期待的表情，让我觉得一切都值了！10. 不得不说，幼儿园亲子活动太有意义啦！就像一束光照亮了我们和孩子的世界。
就拿亲子阅读来说，和孩子一起沉浸在故事里，那感觉太美妙啦！我的观点结论：幼儿园亲子活动是非常有必要且充满意义的，能让家长和孩子都拥有难忘的体验和珍贵的回忆。
亲子活动感想文章大全
亲子活动感想文章大全作为一个父母，我深知亲子关系的重要性。
亲子关系不仅仅是亲情的延伸，更是孩子成长过程中的重要支撑。
因此，我常常会和孩子一起参加各种各样的亲子活动，以此来加深我们之间的亲密关系，也让孩子在活动中获得更多的成长和启发。
而今，我想分享一些我参加亲子活动的感受和体会。
首先，我认为亲子活动的最大意义就在于增进亲子关系。
通过亲子活动，我和孩子可以一起玩耍、一起学习、一起交流，这种共同体验可以增进我们之间的亲密度。
比如，我们曾经一起做手工，一起在户外进行环保清理，一起玩团体游戏等等。
这些活动让我更加了解孩子的喜好和性格，同时也让孩子知道我对他的支持和关爱。
亲子活动是我们亲情的延伸，是家庭和谐的表现。
其次，亲子活动还可以让孩子在游戏中学习。
现代社会中，孩子大多数时间都是在课业和补习中度过的，这样的学习方式可能会让孩子感到焦虑和疲惫。
而亲子活动则可以给孩子提供一个轻松愉快的学习环境。
通过游戏，孩子可以学到很多知识和技能。
比如，在户外野餐中，孩子可以学习自然科学；在亲子手工制作中，孩子可以锻炼动手能力和创造力；在团体游戏中，孩子可以学习与他人合作和沟通。
亲子活动让孩子在游戏中获得知识和启发，这样的学习方式对孩子来说更加轻松和愉快。
另外，亲子活动也可以让家庭成员之间更加和谐。
在亲子活动中，不仅仅是父母和孩子之间亲近，也可以让整个家庭成员更加和谐。
比如，我们曾一起参加了一个亲子活动团体游戏，通过这个活动，我们一家人在游戏中相互配合、相互鼓励，最终获得了游戏的胜利。
这样的经历不仅让我们在游戏中获得了乐趣，也让我们在生活中更加团结。
同时，亲子活动也让我和孩子的关系更加和谐。
通过活动，我可以更好地了解孩子的需求和心理，也可以更好地给予孩子支持和鼓励，这让我们之间的关系更加和睦。
最后，我想说亲子活动也让我们在活动中发现了更多的美好。
在日常生活中，父母和孩子往往都会陷入忙碌和疲劳之中，很多时候我们都会错过许多美好的风景和时刻。
家长参加亲子活动感想(精选10篇)
家长参加亲子活动感想随着教育理念的逐渐更新和社会发展的不断变化，家长参与学校亲子活动已经成为了越来越多家长的选择。
在这里，我将分享我参加亲子活动的感想，希望对其他家长有所启示。
首先，亲子活动可以让家长更好地了解孩子。
在活动中，我们可以与孩子进行互动。
通过观察和交流，我们可以更深入地了解孩子的性格、兴趣爱好和发展潜力等方面，从而更好引导孩子成长。
而且，亲子活动可以让我们更加了解孩子在学校的情况，了解他们的学习进度和表现。
这对于我们在家庭中协调家庭和学校的关系非常有帮助。
其次，亲子活动可以增强家庭感情。
在现代社会中，由于工作忙碌等原因，家庭关系经常被忽视。
而参与亲子活动可以拉近家庭成员之间的距离，增强家庭感情。
在活动中，我们可以与孩子一同玩耍、交流，使得亲子关系更加亲密。
第三，亲子活动可以提高孩子的学习兴趣。
在活动中，老师会设计很多趣味性较高的游戏，而这些游戏不但可以让我们轻松愉悦地参与其中，还可以让孩子对学习产生更大的兴趣。
孩子通过参加各种活动，可以学到很多实用的知识和技能，从而提高他们的学习积极性。
最后，亲子活动可以增强家长的教育意识。
通过观察和交流，我们可以发现孩子的一些问题和困惑，然后适时地给予他们指引和帮助。
同时，与其他家长交流可以使我们更好地了解孩子在家庭中的教育，提高我们的教育能力，更好地教育孩子。
总之，参与亲子活动是一件非常有意义的事情，它可以让我们更好地了解孩子，增强家庭感情，提高孩子的学习兴趣，同时也可以提高我们的教育意识和能力。
因此，我强烈推荐家长们参加亲子活动，一起为孩子的成长创造更好的环境。
家长参加亲子活动感想随着生活水平的提高和人们对教育的重视，亲子活动已经成为了现代教育的重要一环。
为了更好的促进家庭关系和培养孩子的综合素质，不少学校和社区都组织家长和孩子一起参加各种亲子活动。
作为一个家长，我也参加了不少亲子活动，并收获了许多感想和思考。
首先，参加亲子活动能够增进家庭关系。
亲子活动的心得体会6篇
亲子活动的心得体会6篇亲子活动的心得体会 (1) 爸爸单位组织了一次亲子活动，经过三个小时的等候，我们终于到达了目的地-美丽的风景名胜-宜昌。
中午吃过午饭，亲子活动便正式开始。
第一个项目叫交通堵塞，第二个项目叫浮桥渡河，第三个项目叫盲哑互助。
虽然有时有点小困难，但都被我们一一克服了，这次活动真有趣。
令我感触最深的是第三项。
妈妈扮演哑巴，我和爸爸扮演盲人。
当妈妈牵着我们的手时，我感觉到一股温暖的力量流遍全身，即使被蒙上眼睛也觉得特别的安心。
就在这种安心依赖的感觉里，我们全家越过重重障碍，最后到达了终点。
人生也是如此，妈妈像一盏明亮的路灯，时时刻刻为我照亮前面的路;妈妈像一只春天的白蚕，为我而不辞辛劳的吐完最后一根丝;妈妈像一滴甘甜的泉水，滋润我们这些祖国的花朵;妈妈像一把燃烧的火焰，温暖我们的心灵;妈妈像一位辛勤的园丁，为我们剪走难看的杂枝;妈妈像……妈妈还像很多东西，很多默默奉献的东西。
虽然这次只走过了那短短的一段路，但让我明白了一个很大的道理：母亲是无私而伟大的。
我感谢这次活动的举办人，但我更感谢那任劳任怨、一心只为孩子的母亲。
人生是美好的，光阴似箭，让我们在接下来的日子里，好好的报答母亲那浓浓的爱;让我们手牵着手，一起走过那幸福温暖的人生之路吧!亲子活动的心得体会 (2) 20_年10月30日，我们如期开展了以“激扬的旋律，欢快的童年”为主题的亲子户外活动，二个半小时的活动，50多位家长和50多位孩子在轻松、愉快中度过。
虽然活动开展过程中有些状况超出我们预期的想象，但是整个活动还是开展地非常顺利、愉悦、有意义。
一、活动准备根据活动策划，在活动开展之前我们所需的准备包括场地的确定、人员的动员、活动工具的准备以及食品奖品的购置等。
在场地确定方面，老师和家委会的同志们都想得很周全，考虑到孩子的交通安全和乘车问题，活动场地的大小，场地安全问题及场地的门票费用问题等等。
在人员的动员方面，我们早在前一周就与孩子们的家长提及了此事，也充分考虑了各位孩子家庭的意愿才确定了活动的时间和地点。
亲子活动感想
亲子活动感想亲子活动感想(精选6篇)亲子活动感想篇1光阴似箭日月如梭。
我来正德文武学校已经半个月了。
在这里挺累挺苦的。
不过慢慢我就习惯在正德学校还很开心的。
然而，这是我第一次参加学校的亲子活动。
通过这个活动让我学到很多东西和道理。
三天如三年。
在这三天的课程我学会感恩！这三天和文珑翔老师一起探索感恩一起寻找感恩是什么。
我觉得感恩就像阳光在寒冷中它给我们温暖；在暴风雨中它给我们撑起一把巨伞；在炎热中他能给我吹起一股微风让我们从炎热中走出凉爽的大地。
第一堂课让我学到父母是我们生命中唯一的爱，第二堂课让我学会在危难前父母为我们搭起人桥，让我们平安的走过来，最后一堂课让我感动万分开始以为我的父母不会来的是，因为我还没满月，我还是个新生，但是当我拿开眼罩的时候，我看到我的父母了，我终于忍不住流下眼泪了。
这几堂课中搭人桥这一环节让我最深刻，因为当我们在危难前只一条路才能让我们平安安稳的走出去，但可惜这条路已经塌了，没路可走了，就在这时，父母为我们搭起人桥，当其他同学走在我手上的时候我觉得很痛，因为我走过一只手都是父母的血和肉。
就是我踩上同学的手上的时候，我害怕踩伤同学的手，会伤害同学，害怕同学的力量不够，但是我通过了，我平安的走了过去，就像我父母把我平安送到安全地带。
在和父母交流的时候，我和我的父母讲了很多，我看到了父母的辛苦，我也从这次活动中终于知道天地间只有父母最爱我们，即使我们欺骗他们，他们还是一次次的相信我们，因为我们是父母唯一的宝物。
感恩是一株小草，它很轻松的就被踩死了，感恩是龙卷风一卷就走了，感恩是有爱的它会传授给大地，感恩是仁慈的它会让我们勇敢成长，我做到了我做到了，父母不用担心我了，因为我长大了懂事了。
十月怀胎，三年养育，十年教育。
亲子活动感想篇2在阳光明媚的五月，幼儿园组织了一次意义非凡的远足活动，孩子们知道这个消息时都非常兴奋，爸爸妈妈们也非常期待，盼望着盼望着，终于迎来了周五、孩子们在爸爸妈妈的陪同下高兴地出发啦。
参加亲子活动有感_参加亲子活动感想
参加亲子活动有感_参加亲子活动感想幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成局部。
我细心为大家整理了参与亲子活动感想体会，欢送大家的阅读。
参与亲子活动有感篇一前天参与了幼儿园翱翔班的亲子活动，从中体会到很多东西。
幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成局部，亲子嬉戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。
可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的开展，还可以激发幼儿的良好心情。
而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿嬉戏的一种重要形式，也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。
幼儿园的亲子活动促进家园共育，增进家园之间、亲子之间的情感沟通，东夷文化园亲子趣味活动。
内容丰富、形式多样的各类趣味嬉戏活动，深深地吸引着家长与孩子们。
老狼老狼几点了?、S型跑步、小鸟小鸟飞几只?、钻圈活动、活动中孩子。
和父母一起嬉戏、呼喊、你追我赶，情趣盎然，家长们仿佛又回到了童年时代，体会到与孩子共同嬉戏的快乐。
亲子趣味活动的开展，让家长在参加嬉戏的同时，亲历了孩子的成长过程，与孩子一起感受了成长的欢乐!我和孩子感到，幼儿园组织这样的活动太好了，平常工作太忙，无视了与孩子的嬉戏，今后他们将多抽一些时间与孩子们做一些亲子嬉戏，增进亲子感情!从活动的场所布置，程序支配等方面，都表达了教师对孩子的关怀和教育，从校内内的布置可以看出，每位教师细心支配，辛勤付出的结果。
孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们耐性的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。
孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这须要每位教师点点滴滴的教育和疏导，此时此刻看到孩子们那样的机灵活泼，这里凝合着每位教师的辛勤和才智，作为家长心里特别开心，同时也特别感谢教师们。
学校支配的这次时机很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和老师相互之间就孩子的教育问题进展了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。
小学亲子活动感想总结(精选)5篇
小学亲子活动感想总结（精选）5篇篇1一、活动背景近期，我校成功举办了一次别开生面的亲子活动，旨在加强家长与孩子之间的沟通与互动，同时也希望通过这样的活动，让学生们在玩乐中学习，在亲子共融中成长。
此次活动经过精心策划和组织，吸引了众多家长和学生积极参与。
以下是我对这次活动的心得体会及感想总结。
二、活动流程与内容这次亲子活动内容丰富多样，包括了趣味运动会、亲子手工制作、团队游戏等环节。
这些活动旨在培养学生的团队协作意识、创造力以及亲子间的默契度。
整个活动流程设计紧凑，既有激烈的竞技环节，也有温馨的手工制作环节。
家长们积极参与，孩子们热情高涨，整个校园洋溢着欢乐与温馨的氛围。
三、活动感受1. 增强亲子关系：通过此次亲子活动，家长们与孩子们共同参与各种活动，增进了彼此的了解与信任。
在互动过程中，家长们见证了孩子们的成长与潜力，孩子们也感受到了家长的关爱与支持。
2. 培养团队协作能力：活动中的团队游戏环节，需要家长和孩子共同协作，共同解决问题。
这一过程不仅锻炼了孩子们的团队协作能力，也让家长们意识到团队合作的重要性。
3. 激发创造力与想象力：亲子手工制作环节让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，与家长一同完成作品。
这一过程不仅让孩子们感受到创造的乐趣，也锻炼了他们的动手能力。
4. 促进家校沟通：此次活动为家长和学校提供了一个良好的交流平台。
家长们通过参与活动，更加了解学校的教育理念和教育方式，学校也通过活动，了解了家长们的意见和建议，为今后的教育工作提供了有益的参考。
四、活动收获与反思此次亲子活动取得了圆满成功，但也存在一些值得反思和改进的地方。
在活动过程中，我发现部分家长在参与活动时稍显拘谨，可能与孩子互动不够自然。
这可能是因为平时缺乏亲子互动的经验，或者对这类活动不够了解。
因此，建议学校在今后的活动中加强对家长的引导与培训，让他们更加自如地参与到活动中来。
同时，学校也可以定期开展类似的亲子活动，让更多的家长和孩子参与其中，增进彼此的了解与感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于亲子活动的感想亲子活动使得家长和孩子之间更加融合，更加亲近，大家不妨来看看小编推送的关于亲子活动的感想，希望给大家带来帮助！关于亲子活动的感想【一】亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。
今天班级家长、幼儿、老师一起欢聚在分西山广场，参加“亲子互动、快乐游戏”为主题的亲子活动。
此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。
亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近本身的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现本身的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。
我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。
增强家园合力，共促幼儿成长。
在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。
10月30号我们中班组进行了庆六一亲子游戏活动，邀请了各位家长参加此次活动，家长和孩子们欢聚一起，参加了我们的亲子活动。
此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。
总之、此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子玩沙包、夹气球等游戏时显得特别开心。
这次活动而让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。
在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力！关于亲子活动的感想【二】人生没有第二个童年。
童年时期来得快，也去得快。
成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。
若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。
这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。
教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。
亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。
这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
策略一：做好亲子教育的宣传工作。
1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。
另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。
2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。
亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。
于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。
另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，本身在亲子教育中要承担的责任等。
策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。
我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。
如：在谈到本身与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。
“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。
你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。
然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。
”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理”。
以上谈话内容，帮助家长知道本身在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。
策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。
1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。
如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。
这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。
于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。
另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。
如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。
有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。
家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。
于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。
教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。
2、手递手主题经验分享交流会手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过本身的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种名贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。
于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。
另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。
家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。
活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。
策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。
1、感受身边处处是教育—远足。
陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书······”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。
我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。
在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。
游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。
同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。
如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。
来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。
等等。
以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。
我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
2、感受身边处处是教育—将日常生活中的养成教育融入其中。
在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。
这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。
家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。
针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识本身的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。
在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧本身动手做？”“我怕他做不好。
再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。
所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。
如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。
我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现本身孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。
引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。
3、感受身边处处是教育—立足本园实际，开展大带小的主题活动。
在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。
这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。
”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。
“您的孩子平时和谁在一起呀？”我问妈妈。
“平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。
我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。
”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。
”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。
在我的看护下，他们玩了两次滑梯。