电工电子实习创新设计
电气工程系实践教学设计(3篇)

第1篇一、背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步,电气工程领域在我国国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了培养适应社会发展需求的电气工程人才,提高学生的实践能力和创新能力,电气工程系开展实践教学具有重要意义。
本文将对电气工程系实践教学设计进行探讨。
二、实践教学目标1. 培养学生掌握电气工程基本理论、基本知识和基本技能。
2. 提高学生实际操作能力和工程应用能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
4. 增强学生的就业竞争力。
三、实践教学内容1. 基础实践(1)电路实验:包括基本电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等,使学生掌握电路分析方法、基本实验技能和仪器使用方法。
(2)电机与变压器实验:使学生了解电机、变压器的结构、原理和性能,掌握电机、变压器的运行和维护方法。
(3)电气测量实验:使学生掌握常用电气测量仪器和测量方法,提高电气测量能力。
2. 专业实践(1)电力系统实验:包括电力系统稳定实验、电力系统保护实验等,使学生掌握电力系统运行规律、保护原理和调试方法。
(2)电气控制实验:包括继电保护实验、可编程控制器实验等,使学生掌握电气控制系统的设计、安装和调试方法。
(3)电气设备实验:包括电气设备运行维护实验、电气设备故障诊断实验等,使学生掌握电气设备的运行、维护和故障诊断方法。
3. 综合实践(1)毕业设计:引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的综合实践能力和创新能力。
(2)生产实习:组织学生到企业进行实习,使学生了解电气工程领域的实际应用,提高学生的就业竞争力。
(3)科技竞赛:鼓励学生参加各类科技竞赛,提高学生的创新意识和团队协作精神。
四、实践教学方式1. 实验室教学:建立完善的电气工程实验室,为学生提供良好的实验环境和设备,提高学生的实验技能。
2. 工程实训:与企业合作,建立校企合作实训基地,为学生提供实际工程项目实训机会。
3. 案例教学:结合实际工程项目,进行案例教学,提高学生的实际应用能力。
电工创新创意报告(优秀8篇)

电工创新创意报告(优秀8篇)电工创新创意报告篇1一、实习目的1、目的和意义对于机械专业的学生来说,电工电子是很重要的一门学科,在机械设计中往往离不开电子电工。
本次电工实习的目的是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的理论和实践基础,了解一些初步的线路原理以及线路图安装、调试。
培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,为以后的巩固以前所学的电工电子知识,也为以后的学习打下坚实的基础。
2、发展情况及实习要求随着科学技术的发展,电工电子的技术也不断改进,越来越方便人们的工作、设计要求,。
例如电路的组装、焊接技术的改进,使得电工电子在生产生活等方面的作用越来越大,可以预见,未来其对社会建设必将贡献更大的力量。
通过安全用电教育、照明电路安装、焊接训练等实习,我们要初步掌握和了解一般的电工电子工艺技能,了解相关产品的生产和工艺过程,培养动手能力、创新能力以及严谨的工作作风。
认真完成项目实习,为以后的电工电子技术进一步学习打好严实的基础。
二、实习内容实习项目一:安全用电在电子实验中要用到电,甚至是高电压,所以安全用电是每个技术人员首先必须充分了解和学习的。
触电及其防护措施1、触电的种类分为电伤及电击。
2、影响触电造成人体伤害程度的因素有电流的大小、电流种类、电流作用时间、电流途径、人体电阻等。
3、触电原因分为直接触电(单相触电和两相触电)、间接触电、静电触电、跨步电压引起的触电等。
4、防止触电的技术措施以及触电急救。
安全用电以及设备安全用电必不可少,我们用严格按照操作要求,细心谨慎,确保人身安全,设备完整。
实习项目二:常用工具的使用本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。
熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范。
将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
了解直流稳压电源、万用表、信号发生器、示波器的基本操作方法。
万用表具有用途多、量程广、使用方便等优点,是电子测量中最常用的工具。
电工电子实习报告

电工电子实习报告一、实习目的和背景在电工电子专业的学习过程中,实习是非常重要的一环。
通过实习,可以将理论知识与实际操作相结合,提升实践能力和技术水平。
本次实习旨在让学生了解电工电子领域的实际工作内容和要求,培养学生实际解决问题的能力。
二、实习地点和时间本次实习地点为某大型电子设备制造公司,实习时间为2020年7月1日至2020年8月31日。
三、实习内容和任务1. 掌握电路设计和调试技巧:通过实践操作,了解电路设计的基本原理和流程。
学习使用电路设计软件进行模拟和仿真,实现对电路进行调试和优化。
2. 熟悉电子设备维护和修理:学习电子设备的维护和修理方法,包括设备故障排查、零部件更换和电路维修等。
通过实际操作,提高对电子设备故障的判断和解决能力。
3. 参与电子产品生产流程:了解电子产品的生产流程,学习电子元器件的选型和采购,掌握电子产品组装和测试的方法。
通过参与生产流程,对电子产品生产的各个环节有了更深入的了解。
4. 学习安全操作规范:了解电工电子领域的安全操作规范,学习正确使用各种电子仪器设备的方法和注意事项。
提高安全意识,降低实习过程中的事故风险。
四、实习心得和收获通过本次实习,我对电工电子领域有了更全面的了解,提高了实践能力和技术水平。
具体收获如下:1. 熟练掌握电路设计和调试技巧:通过在实习期间的操作和学习,我深入了解了电路设计的基本原理和常用的调试方法。
掌握了电路设计软件的使用,能够进行电路仿真和调试,提高了电路设计的效率和准确性。
2. 提升了电子设备维护和修理能力:在实习期间,我参与了一些电子设备的维护和修理工作。
通过实际操作,我学会了设备故障的排查和解决方法,掌握了一些常见零部件的更换技巧,提高了对电子设备故障的判断和解决能力。
3. 深入了解电子产品的生产流程:通过参与电子产品的生产流程,我了解了电子产品的整个生产过程。
学习了电子元器件的选型和采购,掌握了电子产品组装和测试的方法。
对电子产品的生产工艺和质量控制有了更深入的了解。
第七届电工电子创新设计大赛决赛设计报告

(保密区域)第七届电工电子创新设计大赛决赛《简易直流电子负载》测试报告编号:基于MSP430F149单片机的恒流电子负载系统设计摘要: 设计一台恒流(CC)工作模式的简易直流电子负载。
以MSP430F149单片机为核心。
通过AD采集电流检测模块测量到的电流信息, 算法处理后, 利用D/A输出模块控制V/I转换电路从而实现恒流。
并且将电压、电流检测数据进行处理得到被测直流稳压源的负载调整率。
系统在工作中, 无论电子负载两端电压是否变化, 流过电子负载的电流为一个设定的恒定值。
关键词: 恒流;MSP430F149;V/I转换电路;数字控制Design of A DC Constant Current Electronic Load SystemBased on MSP430F149Abstract:Th.repor.i.base.o.th.desig.o..simpl.D.electroni.loa.o.constan.current .Th.syste.realiz.th.C.workin.mod.b.utilizin.th.MSP430F14.a.th.core,A.samplin.a n.detectiv.modul.t.measur.th.current,D/.outpu.modul.t.contro.th.V/.transfor.ci rcui.afte.bein.processe.b.algorithm.Besides,th.loa.regulatio.ca.b.automaticall .measure.b.processin.th.voltag.an.curren.samplin.data.Whe.th.syste.i.working,n .matte.ho.th.voltag.ove.th.loa.change,th.curren.throug.i.i..constan.value.Key Words:CC;MSP430F149;V/I transform circuit;Digital Control1.概述及方案选择在电路中,负载是用来消耗电源输出能量的装置。
电工电子创新实验报告

一、实验背景与目的随着科技的不断发展,电工电子技术已成为现代工业和日常生活中不可或缺的一部分。
为了提高我国电工电子领域的创新能力,培养学生的实践能力和创新精神,本实验旨在通过一系列创新实验项目,使学生掌握电工电子实验的基本方法与技能,培养其综合运用知识解决实际问题的能力。
二、实验项目与内容本次实验共分为六个部分,具体如下:1. 电路基础实验(1)实验目的:了解电路基本概念,掌握电路分析方法。
(2)实验内容:电路元件识别、电路连接、电路分析、基尔霍夫定律验证等。
2. 模拟电子电路实验(1)实验目的:掌握模拟电子电路的基本原理和设计方法。
(2)实验内容:放大器设计、滤波器设计、稳压电路设计等。
3. 数字逻辑电路实验(1)实验目的:熟悉数字逻辑电路的基本原理和设计方法。
(2)实验内容:逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、数字电路设计等。
4. 通信电路实验(1)实验目的:了解通信电路的基本原理和设计方法。
(2)实验内容:调制解调器设计、信道编码与解码、通信系统仿真等。
5. 数模混合电路综合设计实验(1)实验目的:培养学生综合运用数字和模拟电路知识解决实际问题的能力。
(2)实验内容:数据采集系统设计、数模转换器设计、模拟信号处理等。
6. 电子系统综合设计实验(1)实验目的:培养学生独立完成电子系统设计的能力。
(2)实验内容:电子系统方案设计、电路板设计、系统调试与优化等。
三、实验过程与结果1. 电路基础实验通过实验,学生掌握了电路元件的识别方法,学会了电路连接与分析,验证了基尔霍夫定律的正确性。
2. 模拟电子电路实验学生成功设计并搭建了放大器、滤波器、稳压电路等模拟电子电路,验证了电路原理的正确性。
3. 数字逻辑电路实验学生掌握了逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计方法,成功完成了数字电路设计。
4. 通信电路实验学生设计了调制解调器、信道编码与解码电路,并利用仿真软件进行了通信系统仿真。
5. 数模混合电路综合设计实验学生完成了数据采集系统、数模转换器、模拟信号处理等数模混合电路设计,实现了信号的采集与处理。
关于“五个重构“的《电工电子技术》课程教学创新与实践

关于"五个重构"的《电工电子技术》课程教学创新与实践发布时间:2021-04-15T13:41:05.543Z 来源:《科学与技术》2021年2期作者:刘阳勇[导读] 《电工电子技术》这门课程对于电气专业的学生来说是一门非刘阳勇重庆交通职业学院重庆江津 402247摘要:《电工电子技术》这门课程对于电气专业的学生来说是一门非常重要的课程,奠定了电子技术的知识基础,需要学生深刻理解并且可以运用在一些实际操作中。
但在学校老师进行授课的时候往往会有一些问题出现,导致同学们不能完全理解讲授知识内容,课堂的授课效果也有提升的地方,所以对于这些现象推出五个重构来解决这些问题,系统的对于《电工电子技术》课程进行一些改进与创新。
下面针对这五个重构来分析在《电工电子技术》教学中的一些实践与应用。
关键词:五个重构;电工电子技术;教学创新;教学实践;引言:《电工电子技术》这门课程对于电工专业起着很重要的角色,可以帮助同学们系统的掌握电子技术的知识,为以后学习更深的知识打下基础,所以对于这门课程所涉及的知识要掌握的扎实,才能更好进行下面的学习,但在实际教学中会出现一些问题,发现同学们实际掌握的效果并不理想,针对这些问题学校教师需要进行一些创新改革来解决课程掌握程度不好的问题,推出了“五个重构”分别是“重构”课程体系、“重构”课程目标、“重构”教学内容、“重构”教学实施、“重构”教学评价。
我们通过设置课程来达到培养目标的目的,为了在日后实践中可以真正有所应用,当出现课程和实际应用脱轨或者得到的学生反馈一般时就需要通过一些改革,创新来刺激、改变原来的现象,提高教学质量。
这些改革、创新存在一定的挑战,这也是提高教学质量的核心。
对于《电工电子技术》这门课程来说算是这个专业的入门基础课程,在传统的教学中老师们通常是以课本为主,重点在一些理论知识的传授,通过一些模型,讲述一些原理在结合一些题目进行分析。
但往往同学们的反馈效果很一般,不能完全的掌握这些知识或是单单理解了概念,不能将理论知识和实际操作应用在一起,出现了脱节的现象。
精选电工电子实习报告4篇

精选电工电子实习报告4篇在经济发展迅速的今天,报告有着举足轻重的地位,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难,以下是帮大家整理的电工电子实习报告4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
电工电子实习报告篇1实习单位:xx服装有限公司分公司实习时间:20xx.7—20xx.920xx年7月到9月,我有幸在xx服装有限公司分公司实习。
这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往不一样的学习生活体验。
一、实习单位介绍xx服装服饰有限公司是集服装设计、生产、销售为一体的现化化服饰公司。
公司具有先进的智能化服装生产设备,专业设计队伍,一流的生产流水线和现代化的生产车间。
该公司主要是按订单的须求生产,服装样式由专业的设计师设计,服装涉及很多方面的。
分厂总工人数大约二百人。
从事服装生产的占总人数的一大半,剩余人分别从事:采购、设计、检查、仓库、销售、会计、电器设备维护等工作。
公司主要在国外市场销售,有时会涉及国内的订单。
该公司的经营理念是:开拓、进取、共谋发展、共创辉煌。
二、实习内容(一)电工分类及维修电工介绍电工有安装电工、维修电工、值班(高压)电工,电工工作的缺点是危险、有时要高空作业、有时也累,值班(高压)电工最轻松、最累是安装电工,技术性要求最高的是维修电工。
电工要胆大心细、怕电最好不要做电工、做过多年电工工作的人都给电打过,我今年工作中遇到或听到被电的有几十次,有时是致命的但还是急中生智的脱险了,做的时间久了也就被电打的机会不多,因为自己吸取以前的教训就不会了,安全操作并佩带安全工具就大大减小触电的几率。
要想成为一个基数高超的电工,那就应该有高中以上学历加良好的逻辑思维能力,并具备良好的动手能力。
一般电工多是接接线,维修一下照明电路,还有电机控制电路,高级的要学会PLC编程、变频调速控制等技术。
维修电工对于所有人来说都不陌生,我们现在的社会随处都可以看见电气设备与用电线,而电气设备与用电线用的时间长了,总要出现故障,或者操作不当也会出现电路问题,不论是家庭还是企业都有这种情况发生,所以维修电工是必不可少的。
电工电子实验教学中创新能力培养的探讨

电工电子实验教学中创新能力培养的探讨摘要:实验教学是培养21世纪综合性、应用性复合人才的有效途径。
《电工与电子技术》是理论与实践联系较强的专业基础课程,长期以来,该门课程的实验教学中存在诸多弊端,为了适应高等教育发展和社会的需求,以突出培养学生创新意识和创造能力为重点,通过改革实验教学模式,培养学生的工程实践能力和创新能力。
关键词:创新性实验教学综合性设计性实验是实践教学活动中的一个关键环节,是使学生由感性认识到理性认识、不断认识事物及其发展变化规律的重要手段。
实验教学能够培养和发展学生的观察能力、思维能力、动手能力和自学能力等,培养学生的科学态度、科学方法和创新精神。
实验作为工科教学的重要内容、重要方法,对学生的知识掌握和科学研究方法、实验技能以及创新精神的培养,都具有重要的地位和作用。
就实验教学而言不仅仅是对简单定理、定律的验证,更重要的是启发和鼓励学生的创新和动手能力,引导学生积极参与到实验当中来,使不同层次的学生都有发展的机会和空间,使学生的创造性思维最大限度地活跃起来,在寻求解决问题方案的过程中,释放出创新的潜能,迸发出创造的火花。
我校电工电子实验中心2007年被评为国家级实验教学示范中心,承担着全校电工电子学课程的实验教学,而电工电子技术是一门实践性很强的学科,许多知识必须通过实验手段才能正确建立,因此,实践教学环节在电工电子教学中至关重要。
电工电子实验中心建设中必须将在实验中锻炼学生的实际动手能力、调动学生的主动性和参与意识、培养学生的创新能力作为实践教学改革的重点。
为此我们对电子技术实验教学改革进行探讨,现将部分实践总结如下:1、拓宽实验内容,精心构建综合性、设计性实验教学通过国家电工电子实验中心的建设,不仅能够给学生提供完成基础课教学大纲规定项目的较好实验条件,还可面向山东科技大学工科及相关专业的学生,提供进行创新性实验及毕业设计的实践场地。
在实验中心的建设中,不仅突出了以电工学和电子技术基础实验教学为重点的实践需要,也兼顾到学科及今后专业发展共享的实验需求,力求建成一个综合性、多功能的实验室,充分提高实验室的利用率。
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while(!s1);
if(s1num==1)
{
TR0=0;
write_com(0x80+0x40+7);
write_com(0x0f);
}
}
if(s1num==2)
{
write_com(0x80+0x40+4);
}
if(s1num==3)
{
write_com(0x80+0x40+1);
附录
#include<reg52.h>
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
sbit dula=P2^6;
sbit wela=P2^7;
sbit rs=P1^0;
sbit rw=P1^1;
sbit lcden=P2^5;
sbit s1=P3^0;
write_date(0x30+shi);
write_date(0x30+ge);
}
/*****************************************************///显示千米
void write_kilo(uchar kilo)
{
uchar baik=0,shik=0,gek=0;
write_sfm(1,shi);
write_sfm(4,fen);
write_sfm(7,miao);
keyscan();
}
}
电路图
创新点与实用性
应用单片机进行自行车的测速,简单方便,设计精妙。可以用在平时的自行车上,在测速,测距离上很方便。
学习收获
最大的收获是程序编程方面,因为中断服务程序太长,导致响应中断的时候时间暂停时间过长,影响了时间,给我们造成了很大的困扰,最后我们把除了计数的程序放入主程序,往LCD中写数据也放入主程序后很好的调节了这个问题
uchar code table[]="v:00m/s s:0000m";
uchar code table1[]=" 00:00:00 000km";
void delay(uint z)
{
uint x,y;
for(x=z;x>0;x--)
for(y=110;y>0;y--);
}
void write_com(uchar com)
}
if(s1num==3)
{
shi++;
if(shi==24)
shi=0;
write_sfm(1,shi);
write_com(0x80+0x40+1);
}
}
}
if(s3==0)
{
delay(5);
if(s3==0)
{
while(!s3);
if(s1num==1)
{
miao--;
if(miao==-1)
{
init();
while(1)
{
distance=(50*times);
write_dis(distance);
if(distance==1000)
{distance=0;
kilo++;
}
write_space(v);
write_kilo(kilo);
write_sfm(1,shi);
write_sfm(4,fen);
{
uchar num;
dula=0;
wela=0;
lcden=0;
rw=0;
write_com(0x38);
write_com(0x0c);
write_com(0x06);
write_com(0x01);
write_com(0x80);
for(num=0;num<15;num++)
{
write_date(table[num]);
bai=distance%1000/100;
if(bai>9)
bai=0;
shi=distance%100/10;
if(shi>9)
shi=0;
ge=distance%10;
if(ge>9)
ge=0;
write_com(0x80+0x0a);
write_date(0x30+qian);
write_date(0x30+bai);
miao=59;
write_sfm(7,miao);
write_com(0x80+0x40+7);
}
if(s1num==2)
{
fen--;
if(fen==-1)
fen=59;
write_sfm(4,fen);
write_com(0x80+0x40+4);
}
if(s1num==3)
{
shi--;
if(shi==-1)
write_com(0x80+0x40+1);
}
}
}
if(s3==0)
{
delay(5);
if(s3==0)
{
while(!s3);
if(s1num==1)
{
miao--;
if(miao==-1)
miao=59;
write_sfm(7,miao);
write_com(0x80+0x40+7);
}
if(s1num==2)
}
if(s1num==4)
{
s1num=0;
write_com(0x0c);
TR0=1;
}
}
if(s1num!=0)
{
if(s2==0)
{
delay(5);
if(s2==0)
{
while(!s2);
if(s1num==1)
{
miao++;
if(miao==60)
miao=0;
write_sfm(7,miao);
软件设计
按键调时程序
void keyscan()
{
rd=0;
if(s1==0)
{
delay(5);
if(s1==0)
{s1num++;
while(!s1);
if(s1num==1)
{
TR0=0;
write_com(0x80+0x40+7);
write_com(0x0f);
}
}
if(s1num==2)
{
fen--;
if(fen==-1)
fen=59;
write_sfm(4,fen);
write_com(0x80+0x40+4);
}
if(s1num==3)
{
shHale Waihona Puke --;if(shi==-1)
shi=23;
write_sfm(1,shi);
write_com(0x80+0x40+1);
}
}
}
}
}
void main()
delay(5);
}
write_com(0x80+0x40);
for(num=0;num<15;num++)
{
write_date(table1[num]);
delay(5);
}
TMOD=0x01;
TH0=(65536-50000)/256;
TL0=(65536-50000)%256;
EA=1;
EX0=1;
sbit s2=P3^1;
sbit s3=P3^2;
sbit rd=P3^7;
uchar count,s1num,t0=0,kilo=0,ts=0,cnt=0;
char miao,shi,fen;
uchar v=0;
uint space=0,distance=0,times=0;
uint vone=0,vtwo=0,vthr=0;
if(shis>9)
shis=0;
ges=space%10;
if(ges>9)
ges=0;
write_com(0x80+0x02);
write_date(0x30+shis);
write_date(0x30+ges);
}
void keyscan()
{
rd=0;
if(s1==0)
{
delay(5);
if(s1==0)
{
rs=0;
lcden=0;
P0=com;
delay(5);
lcden=1;
delay(5);
lcden=0;
}
void write_date(uchar date)
{
rs=1;
lcden=0;
P0=date;
delay(5);
lcden=1;
delay(5);
lcden=0;
}
void init()
write_date(0x30+gek);
}
/************************************************************///显示速度
void write_space(uchar space)
{
uchar shis=0,ges=0;