刚刚入职的新老师,应该怎样去做
给新入职年轻教师的10条建议
作为一名年轻教师，您刚刚开始了一段令人兴奋的职业生涯。
作为新入职的教师，您可能会面临许多挑战，包括管理学生、制定教学计划和与家长合作等等。
下面是给新入职年轻教师的十条建议：1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系是成功教学的关键。
尝试主动与学生交流，了解他们的兴趣、需求和问题，并尽可能为他们提供个人帮助和指导。
2.打造积极的教室氛围：在教室里创造一个积极、互动和包容的氛围对学生的学习和发展至关重要。
鼓励学生参与课堂活动、提出问题，并创造出让他们感到安全和尊重的环境。
3.制定清晰明确的教学计划：制定一个明确的教学计划可以帮助您有条不紊地组织课程，并确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。
在计划中包括教学目标、教学方法和评估方式等重要元素。
4.持续专业发展：教学是一个不断发展和变化的领域，了解最新的教学方法和技术将使您成为一个更有效的教师。
参加教师培训、研讨会和阅读专业书籍都是不错的选择。
5.与同事合作：与同事合作可以提供许多宝贵的资源和支持。
与其他教师分享经验、观点和资源，从他们的经验中学习并取得合作成果，这将有助于您的个人和教学发展。
7.关注学生的个别差异：了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据他们的需求和能力调整教学内容和方法。
提供个别辅导和支持，帮助每个学生充分发展他们的潜力。
8.建立自我管理能力：作为一名教师，您需要学会自我管理，有效地管理时间、资源和任务。
制定一个合理的工作计划和优先事项，并学会有效地处理压力和紧张。
9.不断反思和改进：每天都要反思您的教学实践，并寻找改进的空间。
了解您的成功和挑战，并尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习成果和教学效果。
10.热爱您的工作：最重要的是，热爱您的工作。
教学是一项充满挑战但又令人满足的职业，享受教学过程中的乐趣和成果，这将有助于您成为一名优秀的教育者。
作为一名新入职的年轻教师，面对各种挑战是不可避免的，但通过遵循以上建议，您可以建立一个成功的教学实践，成为学生生活中的积极推动者和引路人。
新入职老师注意事项
新入职老师注意事项1、了解学校教务管理要求：新老师需要熟悉学校的课程安排、班级安排、考试、答疑等相关的信息，确保学校的教务管理工作得到妥善实施。
2、掌握教学设施：新入职的老师需要掌握各种教学设施、教室、演讲台及其他相关设备。
也要学会如何使用它们，在课堂上使用便利，节约时间。
3、准备行政工作：新老师需要准备工作证、教师证件、人事档案、行政作档案等。
同时也需要关注办公室的氛围，在工作时关注专业性，坚持正规化。
4、完善知识储备：新老师在一开始入职后主要要集中时间、精力做好教学准备工作，学习最新的教科知识和教学技巧，完善自己的知识储备，提高自身的教学素养。
5、关注学生管理：学生管理往往是新老师比较容易忽视的一项重要工作，新老师要针对不同年级、不同类别的学生，有针对性的制定学生管理规范，建立规范的学生考勤等机制，确保学生的学习质量。
6、熟悉各项考管制度：新老师入职后，了解学校的考管制度，包括考试科目、考试形式、考级方式及标准，更好的给学生提供合理的课程安排，衡量学生学习成绩。
7、树立职业道德：教育者是受社会信任的一种职业，新老师应当以身作则，树立职业道德，规范自身行为，严格遵守教育机构的规章制度。
8、拓展思维能力：新老师要拓展思维能力，尤其要把学生融入教学布局中，让学生发挥想象力和创新，激发他们学习兴趣，提高学习效率和掌握能力。
9、注重团队合作：新老师应该关注团队合作，和其他老师学习分享，了解对方的工作能力，共同提升自身教学水平，构建出优秀的课堂教学团队。
10、加强自我完善：新老师要把握学习机会，参加知识培训，积极探索与自己当前职位相关的知识，不断提升自己的能力和综合素质，为未来的能力晋升铺路。
作为一名新老师,如何上好开学第一课
作为一名新老师，如何上好开学第一课作为一名新老师，需要做哪些方面的准备，以便快速融入新学校，与老师和学生建立良好的人际关系，尽快高效地投入教学工作？下面从不同维度为大家详细介绍了，新教师的入职前准备，希望可以对你有所帮助。
1形象准备：意气风发做教师改变，往往是从形象开始的。
关于着装整体上，女士着装只要端装、大方、得体、整洁、素雅，能适合自己年龄、气质都可以，不需要多么华丽、昂贵。
男士只要阳刚、大气、阳光、简约、清爽即可。
能衬出自己状态，让人舒服，又适合职业场域，都可以。
当然，平日着装随意不等同于放飞自我，如露脐装、露背装、超短裙、超大破洞牛仔裤等，工作时最好不要穿。
关于发型无论男女老师都要注意头发的以下两方面：一是保持清洁度，勤洗头，注意观察是否头屑，及时打理，让头发焕发健康状态；二是发型，结合自己的气质、脸型、身材、性格特点、职业特点，选一个适合自己的发型。
切忌染鲜艳的发色，打造过于浮夸、张扬的发型，容易给人轻浮之感。
关于配饰但佩戴饰品不宜过多，否则会分散学生听课的注意力。
佩戴饰品尽量选同色系，与整体服饰搭配统一起来。
面对低龄学生时，尽量不要穿戴过于夸张的配饰。
关于锻炼外在的形象，并不是一句美、帅就可以概括的，整个人的状态更为重要。
拥有一个健康、活力、阳光的体魄，会给人有很好的精、气、神的感觉，这就需要加强运动和锻炼，坚持动起来，整个人就会是积极向上的状态。
2心态准备：生命状态的激发新手教师在成为正式教师前的心理状态既有兴奋、期待和紧张，也有一定的恐惧、焦虑和茫然，部分新手教师会表现出信心不足、心理准备欠佳、被消极情绪左右等心理特点。
因此，要想成为一名优秀的教师，必须在走上教师工作岗位之前做好充分的心理准备。
充满期待期待是一种教育行为，更是一种教育力量。
新手教师应对未来的工作充满期待，不仅仅是对教育结果的期待，也包含对学生发展的期待。
这种期待可以转化为教育教学行为，高期待的教育心理带来教育教学的高投入。
给刚入职新教师的三点建议
给刚入职新教师的三点建议第一篇：给刚入职新教师的三点建议给刚入职新教师的三点建议威海培训报道：刚刚走上工作岗位的新教师，应在科学引导下，有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。
任何一门职业都有自身的一套规范和要求，是职业圈外的人难以在短时间内能够掌握的。
教育职业是一项极为复杂、难度极高的职业。
刚刚走上工作岗位的新教师，应在科学引导下，有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。
把握好教态，注重常规环节教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。
由此会产生语速过快、声音过低的通病。
这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。
还需注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。
新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。
另外，新教师还要做到，板书要快速与合理，课堂中保持理性和冷静。
教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。
新教师一般刚从学生阶段走过来，长期当学生的感觉导致他们往往崇尚自由，在心理上有一种忽视常规环节的倾向。
比如，对上课的仪式、作业的布置和批改、学生的课堂纪律等都不太注重，导致课堂混乱，而自己还以为是教育自由、教育宽容的表现。
实际上，课堂中的常规环节是正常教育教学开展的必要条件，活跃时可以活跃，但该严肃的时候必须严肃，否则不只是害苦了学生，最终会还害苦自己，因为这样的后果只能是课堂纪律无法控制。
新教师在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点和教学难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己教得很累，学生学得更累，但效果却不好。
这需要新教师一要请教有经验的老教师，以减少自己摸索的时间，二要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点，以利于调整自己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导用书，弄清楚教学重点和规律，以突破教学难点。
大学新进教师的常规工作及注意事项介绍
大学新进教师的常规工作及注意事项介绍在大学教育领域，教师是非常重要的一部分。
大学新进教师作为教育系统中的新血液，他们的工作和责任也是非常重要的。
对于新进教师来说，要想在大学教学工作中做得有声有色，首先需要了解并熟悉自己的工作内容和注意事项。
本文将从大学新进教师的常规工作、工作内容和注意事项等方面进行详细介绍，希望对新进教师们有所帮助。
一、常规工作新进教师在大学中的常规工作主要包括教学、科研和学生管理等方面。
1. 教学工作教学工作是新进教师的主要工作内容之一。
新进教师需要根据学校安排的教学计划，认真备课、讲课，同时要注重对学生的引导和指导，帮助学生解决在学习中遇到的问题。
新进教师还需要参加学校组织的教学培训和教学交流活动，提高自身的教学水平。
2. 科研工作除了教学工作，科研工作也是新进教师的重要工作内容之一。
新进教师要积极参与学校或学院组织的科研项目，并在自己的研究领域做出一定的研究成果。
新进教师还要积极申请科研项目、撰写科研论文，并积极参加学术交流会议，提升自己的科研水平。
3. 学生管理二、注意事项除了了解自己的工作内容，新进教师还需要注意一些事项，以帮助自己更好地适应大学教学工作。
1. 熟悉学校政策新进教师需要认真学习学校的教学、科研、管理等相关政策，了解学校规章制度，做到言行举止符合学校规定，遵守学校规章制度。
2. 注重教学质量教学质量是评价一个教师教学水平的重要标准。
新进教师要注重教学质量，多加改进自己的教学方法和手段，提高教学效果，获得学生和学校的认可。
3. 积极参与科研科研是大学教师的重要工作内容之一，新进教师要注重科研工作，积极参与科研项目和学术交流，提高自己的科研水平，为学校和学生提供更多的学术成果和指导。
4. 与同事合作在大学工作中，新进教师需要与同事进行紧密合作，共同完成学校下达的各项任务。
要做到互相尊重、互相理解，积极交流，形成良好的工作氛围，共同促进学校事业的发展。
5. 关注师德师风作为大学教师，师德师风是非常重要的。
怎样当好一名新教师
梅花香自苦寒来时间总是在我们不经意间悄悄的流走。
从应对毕业招考时的沉重与忐忑，到成为人师那一刻的喜悦，到走上教师岗位之时的憧憬，如今已有半年的时间。
从纯真的大学校园走向复杂的社会，我们也适应了半年，不管是在心理或是角色上都发生了很大的变化。
经过半年时间的磨合与锻炼，对自己的工作也有了一些小小的经验。
下面就如何当好一名新的小学语文教师以及班主任，谈谈自己的看法。
我觉得作为一名新教师应做到以下几点：（一）及时制定目标，保持良好心态（1）制定一个或几个可以实现的目标作为一名刚刚参加工作的新教师，我们总是会有很多的理想和憧憬，例如：我要做一名学生喜欢的老师；我要热爱我的学生；我要使家长信赖；我要使领导满意等等。
因为我们年轻，热情高，精力充沛，这是我们的优势，因此我们要在一开始就制定一些可以实现的目标，并随着时间的增长，适时地修改或制定新的目标，让我们的工作和教学有明确的方向。
（2）肩上要扛得起担子作为一名教师，首先要有敬业精神，良好的师德和心理素质，当然这些都是要在工作过程中慢慢积累的，最重要的还是要有一份热爱教学事业的心。
只有这样才能促使自己主动地参与探索研究，才会对自己的工作认真负责。
对于新教师，一开始总是会很愉快的接受学校安排，做一个好的语文或数学教师，一个好的班主任。
然而真正接手一个班级之后才发现身上的担子很重，你要应对的事情很多，老师和班主任真的不是一个容易的工作。
这时就需要你自己拥有一个良好的心态，积极探索新方法，让自己扛起这个担子。
（二）严谨课堂教学，汲取他人之长（1）认真备课，严谨教学作为一名教师，首要任务就是教学，如何把知识更好的传授给学生，是一位教师一生的追求。
一堂经过深思熟虑的课和一堂毫无准备随意懒散的课对于学生来言差别十分大，只有对自己的工作有敬业精神，对学生有责任心的教师才能上好每一堂课。
在上好一堂课之前，首先要努力钻研教材，大胆设计教学环节，精心准备教学用具，预设每一种可能出现的情况，以最饱满的激情走进课堂。
新入职教师工作计划(6篇)
新入职教师工作计划（6篇）新入职教师工作计划1作为一名新教师，本学期的教学计划如下：将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。
在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
(1)加强理论学习，更新教师观念。
1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。
培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，3、学习《课程标准》，对教材进行分析。
加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
(2)加强课堂教学研究，提高教学质量。
1、加强内部沟通和学习。
积极参加集体备课活动，积极参加听课、听课、评课，与其他教师一起探讨教学过程中出现的问题，寻找解决办法，发扬团结协作、互相帮助、共同进步的团队精神，真正提高自己的教学水平。
2.在课堂教学中，要切实改变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。
3、积极参加校本教研，按时参加学校和中心组组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为，每周作好总结和课后反思。
结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
5、作好相关资料的收集和整理。
6.认真总结评估各项工作。
新入职教师工作计划2一、指导思想本学期，在“全心全意为师生的发展服务”的理念指导下，通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校更好的发展奠定坚实的人才基础。
新教师上岗要做些什么
开发区中心幼儿园园长 邱向琴
新教师刚刚踏入工作岗位，都会遇到一个共同的困惑：“究竟该做些什么呢？”笔者作为一名幼教老兵，结合个人所见、所闻、所感，谈谈新教师上岗的三字经，供广大新教师们参考。
一是学——学德、学法、学艺
新教师首要的是学德，教师要为人师表，德为先。向身边的老教师学习，向幼教刊物上登载的优秀教师学习，学习她们的高尚师德、良好风范。凡违背师德的事，不以事小而为之，做一个具有高尚的情操修养，热爱专业的好教师。其次是学法，新教师上岗需要补充学习《教师法》、《儿童培养保护法》、《规程》、《条例》等与我们教师相关的法律条规，用法律知识武装我们的头脑。再次是学艺，幼儿保育教育也是一门艺术，善于学习者将通过学习求得一身过硬的教学基本功和掌握好当好一名幼儿园老师所必须具备的要素。
Байду номын сангаас
二是练——练语言、练教学、练胆子
新到岗位的教师，要练的本领还真不少。比如说练语言，怎样字正腔圆，发音正确，让孩子听懂、听明白；怎样亲切和蔼、语气适中让孩子爱听、喜欢听，这些都是很有讲究的。比如说练教学演示，给孩子范唱、范诵。首先自己的感情充沛、抑扬顿挫，发言咬字正确，给孩子展示教具动作熟练，恰到好处，人人爱看，而不是出现一些新教师常出现的范唱音不准、范诵没感情不流畅、展示教具动作僵硬不熟练，让人看不懂，这样都将大大地影响教学质量。再比如说练胆子，许多新教师就是因为胆小、不敢尝试，因此，不敢在一次次的活动中锻炼自己、失去了许多学习与提高自己的机会……这些不足和不成熟之处,都在呼唤新教师在新时期要放下包袱，轻松展示自己，同时也要学会制定一个练功计划，每天一小练、每周一大练，日积月累，那么不知不觉中你才能功到自然成。
三是思——有思想、有反思、有研究
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作为一个刚刚入职的新老师，应该怎样去做呢？首先要培养自己的职业情感。
我们做了老师，就要热爱教育教学工作。
如果我们真的热爱教育事业，热爱学生，那当然好了，假如我们本身就不喜欢这份职业怎么办呢？梁启超八十年前，在上海中华职业学校的学生毕业典礼上的演讲《敬业与乐业》(现在已经选入中学语文课本，人教版九下第五课)有些话虽然过了七十多年，但对我们仍然有很大的启发。
他说：“第一等苦人，莫过于无业游民……”(我们在考取老师之前，没有正式职业的时候，一定深有体会，我们学校原来也有一些聘任老师，他们确实很不容易。
)“第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？”他还说：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
”所以，无论你是否真的喜欢做老师，我们都要努力从我们将从事的职业中，去体会其中的快乐和幸福。
我上学的时候语文成绩很一般，数理化是最好的，对数学很感兴趣，数学成绩非常好，(现在辅导数学)我的一些同学现在说起来还为我没有从事与数学相关的职业而遗憾呢。
可是后来却阴差阳错学了语文，做了语文老师，其实我刚做语文老师的时候，我是非常发愁的。
可是我又无法改变现状，我没有能力也没有机会去做数学老师了。
怎么办呢？我只能让自己去适应，去喜欢，去喜欢语文，喜欢语文教育，努力培养起自己的这种职业感情。
当真正塌下心来去做语文老师的时候，发现语文是个很充满诗意的学科，语文教师是个充满诗意的职业，语文教学就是个诗意的旅程，我为做语文老师而感到快乐。
所以说，当你不能改变现实的时候，就去改变自己，去接受它，进而热爱它。
这样你才能够快乐。
第二，要有自己的职业规划。
要设定好适合自己的发展目标，并为之而努力奋斗。
这就像走路一样，每个人在走路时与其看天不如看路，你一直相信你走的路是对的，而且你正在向前走，那么终有一天你会成功，一切都是你不停走路的结果。
要做好一名老师，必须有一个明确的目标。
从易经来看教师专业发展：第一阶段：潜龙——具有龙那样品德与潜质而又暂时处于隐遁状态的年青人人。
(1-5年)一个初出茅庐的年轻人，刚走上社会，充满激情与冲动，很想成就一番事业，但没有经验，不知从何处入手。
加强学习与锻炼，积累经验，不断地充实自己。
教师的专业成长是一个渐进的过程，不可能一蹴而就，一定要有坚强的意志，不要因为有困难就动摇自己的信念，不要急于成名，要潜心努力。
第二阶段：显龙——是一个历练阶段，积累经验，要多和比你强的人在一起，多向他们请教，多观察、多学习、多总结，你的提高与进步才会快、才会大(6-10年)这一阶段是出成绩的阶段。
第三阶段：惕龙——居安思危，取得成就以后不能沾沾自喜、满足现状而缺乏进取。
这个时候更应该居安思危。
天道酬勤，只要勤奋努力，谦虚谨慎，保持高度的警惕(11-15年)才能在高位行走。
第四阶段：跃龙，进退自如。
对于一个积累过自己，也反思过自己教育人生的老师来说，关键是抓机遇，寻求新的突破，一旦抓住机遇，就能再上一个层次或台阶。
但是抓不住的话，就可能平庸下去。
(15-20年)第五阶段：飞龙——总结阶段，龙飞上了天空，好比成功的教师攀上了事业高峰，理想得到实现。
这时应该称为教育家了。
按马斯洛的观点，就是达到了自我实现的境界。
(21-25年)所以，作为老师，入职后一定要有明确的职业规划，一步步走向成功的教育人生。
要明确一年后、二年后、三年后、五年后、十年后……你要达到什么样的层次，如何才能实现你的目标。
1．追求卓越。
无论什么行业，要么不做，要做就要尽其所能做这个行业中最优秀的。
我国著名特级教师李镇西老师，二十多年前对他的学生说过这么一段话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。
因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要做最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要做最受顾客赞誉的劳动者；你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里面最努力的那一个！”一个人在自己的人生之路上付出的多才会收获得多，付出的少，也就收获的少。
(如我与李镇西)2．做事勤勉。
一个有责任心的老师，一定是非常勤勉的，他会尽自己所能去做好应该做的事情，从不吝惜汗水。
我觉得一个人的成长就如打保龄球比赛一样。
保龄球比赛一局分为10格，每格可以投两次，全中可得3倍的高分，补中可得两倍的好分，若两次投球后留下残瓶，就只能得到实际分。
也就是说如果每一次都能全部打中十个瓶子，可得满分300分；如果每一次打中九个瓶子，然后都补中，最多只能得200分；如果每一次只打中九个瓶子，没有补中，最多只能得99分。
每一次只差一个瓶子，差距微乎其微，十格积累下来的结果却有天壤之别，这种记分方法给我们很多的启示。
每天比别人做得好一点点，日积月累就会取得优异的成绩。
比如，备课比别人充分一点儿，作业批得细致一点儿，反思写得及时深入一些，对学生多关注一些，学习努力一些等。
今天我们在同一个起跑线上，十年后的发展一定是不平衡的。
到那时，可能有的已在教育界崭露头角，有的还在那里默默无闻地重复着昨天的故事。
我们学校，自从2007年市招考以来，已经考取了六十多位在编老师，这些老师能够考上我觉得是一种必然，因为他们无论工作、学习都是积极进取的，都是勤奋刻苦的。
(杨秀娟晚上十二点睡觉，范成美曲师大图书馆)我想，在座的所有老师都如他们一样，否则，我们也不会坐在今天这个会场里。
3．勤于学习。
教师职业有很强的专业性，学习是教师专业成长的必由之路，也是我们工作性质的必然要求。
我们有几千年的传统文化积淀，现实又在日新月异地变化着，如果不学习，没有活水在课堂里流淌，这课是上不好的。
我们应该像于漪老师那样：一辈子学做老师。
学什么？要向书本学习，要让阅读成为自己的一种生活方式。
通过阅读开阔视野，丰富知识，提高理论水平，把握教育规律。
从而让自己的课堂丰盈，让自己的教法灵活，让自己的学生受益，让自己也有更好的发展。
书籍浩如烟海，读也是要有选择的，要读自己有用的，能很好地提升自己的水平的书。
作为教师最需要读的一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，被称为教师的“圣经”。
我读过后，每一条都让我受益无穷，它帮助我们理解并解决教学中的一些现实问题，我的所有困惑都能在其中找到答案。
如随着年级的升高，有部分学生会觉得学习越来越困难，为什么会这样？我们怎样避免这种情况？《给教师的建议》第52条就讲到了这一点。
我把其中的经典观点摘录如下：1．一条非常重要的规律性：在学生出于兴趣、出于认识的需要而阅读的材料总量中，要求学生以识记为目的而学习的材料所占的比重越大，他学习起来就越困难。
2．如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。
如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正课，而且会剩下时间，去满足他在其他方面(创造性的智力活动、锻炼身体、参加劳动、审美劳动)的兴趣。
3．对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
4．减轻学生的脑力劳动的主要途径，就是保证智力生活的丰富性。
现在学校里开设的那些选修课，其目的就在于确定学生的个性，了解和发展他的兴趣、爱好、特长。
为了使儿童能够更容易地学习，还必须克服知识跟能力之间的脱节现象。
5．应当记住：在小学里错过了的东西，是永远也无法弥补的。
6．只有运用知识的能力，才能证明一个人是否有知识。
7．有经验的教师在进行教学时，让学生利用原来已有的知识，对各种事实和现象进行思考和比较，然后做出独立的结论。
8．现在采用的教学法常常包藏着一种很大的危险性。
这种危险性就在于，用形象的话来说，学生只看见每一棵单独的树，而看不见整个树林。
9．只有当一个人看见树林是一个统一的整体时，他才能对每一棵树形成较完整的表象。
没有看见过河，就不会懂得一滴水。
所以应当这样来安排教学过程，使得高年级学生已经能从整体上分析完整的课题，去思考一些较重大的带探索性的问题。
10．我们教师应当培养学生具备的品质：求知的愿望，认识的需要，使自己今天的精神生活比昨天更加丰富。
这些观点是苏霍姆林斯基经过几十年的观察、实践、研究总结出来的。
值得我们用一生去学习。
这一部分我读后非常有感触，写了以下几条感受：1．背诵式的“学习”有造成学生智力局限性的危险。
应下功夫研究学生的最近发展区。
另外，不能让学生纯粹是为了记忆而学习，但也不能忽视学生记忆能力的培养，苏霍姆林斯基建议：应让学生记住最核心的东西；2．学生的“差”不是源于智力差，或者学习能力差。
主要原因是家庭教育中阅读习惯的缺失以及缺乏阅读导致的不会阅读。
这应该是每个家庭和每个教师都应该知晓的一点：关注阅读，像常丽华那样引领学生阅读，过一种幸福完整的教育生活；3．要让阅读和思考成为教师的生存方式。
现在令人担忧的是教师自己的不阅读和空虚；4．丰富的校本教材不仅是国家课程教材的补充，而且是发展学生个性的一个有效途径，丰富而高质量的校本教材有利于发展学生智力，丰富校园生活，从而水涨船高；5．培养习惯和思维品质是最重要的；)(高晋老师的教子之道)6．检查学生的作业应着眼于学生会运用知识，而不是是否记住了知识；7．我们在教学中，以学生的原有知识为基础，让学生进行自主、合作、探究学习，真正做到以生为本，以学为主；8．教师心中要有整个学科的知识体系，并且每节课临近结束时，应注意将新知识纳入学生已有的知识系统；9．教师应当培养学生具备的品质：求知的愿望，认识的需要，使自己今天的精神生活比昨天更加丰富。
可以在严谨性方面网开一面，因为严谨性品质必须以前面的这些为前提。
我们读书就是站在巨人的肩膀上以攀登的更高，看得更远。
教师读书还有一种好的方法：那就是随文而读，随教而读。
如教《故乡》时，可读钱理群的《故乡，心灵的诗》。
教勾股定理，可以读读《探究勾股定理》《优因培教数学》等书籍的相关章节。
读书能让我们的内心丰盈，不读书的话连最起码的知识也会萎缩。
我们刚刚大学毕业的时候是大学水平，走上工作岗位以后，时间久了，教高中就是高中水平，教初中就是初中水平，教小学就是小学水平。
前年市直学校招考老师的时候，我们学校有个聘任老师参加考试，考完后抱怨说：没想到考的是高中的东西，都不会。
这就是只教书不学习导致的。
学习是自身修养和自我完善的一把金钥匙，是教师走上专业化发展道路的重要途径。
一个有着深厚的专业功底和丰厚的人文底蕴的老师，就会内心丰富，有敏锐的洞察力，懂得教育艺术，心胸开阔，能够善解人意，尊重学生，宽宏大量，公平公正；同时课也一定上得有深度，给学生丰富的信息。