一(1)17世界多美呀(2课时)
一年级语文《世界多美呀》教案
一年级语文《世界多美呀》教案一年级语文《世界多美呀》教案一、设计理念：以指导学生自能读书，不断发现为基本思路2、蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？二、情境体验，美读课文1、第二自然段。
随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。
师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。
谁来说说？出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
我们和小鸡一起看到了这么美的景色。
愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。
]谁愿意来读给大家听？2、第三自然段。
出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
3第四自然段。
交流3、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；五、课外延伸，选择练习1、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
3、写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
世界多美呀小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！小结；小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”请你们仔细观察身边事物会有更多发现。
后记：1：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。
体现学生对身边事物的热爱。
2：这节课通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发了学生热爱大自然的感情。
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案《世界多美呀》教案「篇一」一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地读背课文。
2、理解文中出现的生词，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3、认识本课11个生字，学会其中的7个，认识“羊”字头。
培养学生自学生字的能力；让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感。
4、初步培养学生收集资料的能力。
5、能工整、正确地书写本课的生字，初步感知汉字的形态美。
二、教学重点：1、认识本课生字，学会其中的7个，能工整、正确地书写。
2、让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。
三、教学难点：能初步感知汉字的形态美，并能比较正确、漂亮地书写本课生字。
四、教学准备：1、教学挂图、生词卡片。
2.课件。
五、教学时间：六、教学过程：（一）交流在生活中认识的生字。
按学号请一位学生介绍1--2个自己在生活中认识收集的汉字。
（二）创设情境，复习字音。
利用课文插图引出本课生词，复习读音。
（三）自学生字，记忆字形。
1、出示本课生字。
2、请学生在三分钟内自学生字，记住一个就打上一个记号。
（向学生推荐一种快速记字的方法：先学简单的，再学难的。
）3、学生自学，教师巡视。
4、抽生交流，老师适时点拔难点。
1）鸡、久：学生说方法既可。
2）乎：和平比较，动画演示“平”变“乎”的过程。
世：强调笔顺，学生动手划笔顺。
界：分解组合部件，请学生用编故事或儿歌等形式加强记忆。
3）美：认识新部首“羊”字头。
站：立字旁，和字义相关；右边是“占”。
（点明学习这个字，我们同时学会几个字？强调学习生字时可以一举多得。
）四、书写生字。
1、学生看笔顺，划笔顺，注意感知这些字正确的笔顺；再描红，描红时注意笔画在田字格的位置。
2、听写，比比谁写得又准确又漂亮。
3、出示正确答案，学生自主批改，自我评价，自己修正。
4、小组评选最佳作业，展评。
5、请全班写得最好的同学介绍书写经验，老师适时点拔写字中的难点。
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本概念，认识到世界的多样性和美丽。
2. 培养学生对世界的好奇心和学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
二、教学内容：第一章：世界的基本概念1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构第二章：世界的多样性和美丽1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合三、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考世界的基本概念和特点。
2. 采用案例分析法，通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和综合素质。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力，以及他们的思考深度和广度。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度，以及他们的写作和表达能力。
五、教学资源：1. 教材：《世界多美呀》教材2. 图片和视频素材：相关的世界景观和文化案例3. 网络资源：相关的全球问题和世界新闻报道教学计划：第一章：世界的基本概念课时：2课时教学内容：1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的定义和特点。
2. 新课：讲解世界的定义和特点，介绍世界的组成和结构。
3. 案例分析：通过具体的世界案例，让学生了解世界的多样性和美丽。
4. 课堂讨论：引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
第二章：世界的多样性和美丽课时：2课时教学内容：1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的多样性和美丽。
2. 新课：讲解自然景观和人文景观的多样性，介绍世界文化和文明的交流与融合。
3. 案例分析：通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
一年级语文下册17世界多美呀教案苏教版.doc
17.世界多美呀第一部分教学提示教学提示：本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级下册阅读课文第17课。
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2. 学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写。
认识偏旁田字头和羊字头，理解生字组成的词语。
3. 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
第二部分教学流程教学准备：1. 本课课件教学板块与流程：揭示课题初读课文I精读感悟I写字指导教学过程：教学板块------- 揭示课题一、利用IH知，激活情境1. （出示一年级上册拼音教学中的K图片）小朋友们，还记得这张图片吗？我们上学期学拼音的时候见过面，看着这张小鸡出壳图我们认识了声母K。
看得再仔细些的话，还可以看清楚出壳的小鸡正在叽叽叽地说着什么呢？小鸡在说什么呀？让我们凑近些听一听，哦，原来它说的是：世界多美呀（点击课件，出现课题）2. 《世界多美呀》就是我们今天要学的新课文。
这个课题也是一句话，可以在这句话后面加什么标点呢？对了，最合适的就是感叹号。
（师在课题后加一感叹号）咱们加上了感叹号，怎么读？请小朋友读给你们的老师听听。
（插入动画：读一读课题哦）教学板块二一一初读课文一、初读课文，检查反馈1. 世界多美呀！小鸡为什么会发出这样的赞叹呢？让我们來读读这篇课文，感受一下。
在读之前，老师要给大家提出一点小小的要求，那就是：读准音，看清字，把课文读通顺。
觉得自己读得不太好的地方，可以多读几遍。
（插入动画：要多多练读哦）2. 老师这儿有一些词语，看看你们能读准吗？（课件出示带拼音的词语：蹲着孵小鸡叽叽叽站起来黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄蛋壳儿很久美丽世界）请小朋友先借助拼音自己读一读，读给同桌听一听。
看谁能来做小老师带着我们读一读。
再过一会儿，我们就不用小帮手再读。
看小朋友认得怎么样了。
3. 词语我们都能读得很准确了。
老师相信，课文你们也能读得很通顺。
我们马上就要举行一次课文朗读比赛，比赛的重点就要看谁读得最通顺，最流利。
最新整理一年级语文教案《世界多美呀》教学设计.docx
最新整理一年级语文教案《世界多美呀》教学设计《世界多美呀》教学设计《世界多美呀》教学设计设计者：周明霞教学内容：苏教版国标本语文第二册《世界多美呀》（第二课时）教学目标：知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、理解生字词语，能正确、端正地书写生字。
3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。
过程与方法：1、通过朗读、想象、说话感悟课文内容。
2、调动生活积累，感悟世界的美好。
情感态度价值观：感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。
教学准备：多媒体课件教学流程：第一课时（略）第二课时一、复习导入1、复习词语：A、出示小鸡图，引入：小朋友们，还认识它吗？今天，它要和我们做好朋友呢，你能读准它带来的词语吗？B、认读词语。
（多媒体逐个出现，学生开火车读，齐读）（表扬：真响亮；真好听；多美呀；）C、找出表示颜色的词语，读一读。
（读不好可以引导：一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美。
）2、揭示课题：各种各样的颜色把我们的世界打扮得更漂亮了。
这节课，我们继续学习第16课——《世界多美呀》，跟老师一起写课题。
（教师板书课题，学生书空）指导读好课题。
3、引背第一自然段导入新课：下面，就让我们和小鸡一起去欣赏这美丽的世界。
（出示图）瞧，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲（蹲了许多天），蛋壳里的小鸡（先是睡着的），后来（它醒了，看见四周黄乎乎的）。
小鸡想：（整个世界都是黄色的呀！）（多媒体出示句子：整个世界都是黄色的呀！）这是我们上节课学习的第一自然段的内容，下面让我们一起读一读第一自然段，感受一下小鸡醒来时看到的那黄色的世界。
二、学文感悟过渡：小鸡看到蛋壳里是黄乎乎的，它想：整个世界都是黄色的呀？这时，它一定还想知道——蛋壳外面的世界是怎样的呢？（一）学习第二节1、抓住做法，体会急切（1）是呀，这时小鸡真想出去看看。
它是怎么做的呢？请大家读一读第二小节，找找有关的句子。
（2）交流句子，朗读感悟：A、指名学生读句子，说说你读懂了什么？相机看动画，指导读好词语“啄呀啄呀”、“啄了很久”。
一(1)17世界多美呀课件(2课时)(上课材料)
教资借鉴
5
教资借鉴
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教资借鉴
7
母鸡蹲着孵小鸡， 一蹲蹲了许多天。
教资借鉴
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黄乎乎
蛋壳里的小鸡先是 睡着的 ，后 来 它醒了 ,看见四周 黄乎乎 的。
教资借鉴
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教资借鉴
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黄乎乎的
整个世界都是黄色的呀!
教资借鉴
11
小鸡想：整个世界都是 黄色的呀！
教资借鉴
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1. 母鸡蹲着孵小鸡， 一蹲蹲了许多天。蛋壳里 的小鸡先是睡着的，后来 它醒了，看见四周黄乎乎 的。小鸡想：整个世界都 是黄色的呀！
小河是碧澄澄的
教资借鉴
20
教资借鉴
21
它看见天空是蓝湛湛的，树木是 绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
教资借鉴Βιβλιοθήκη 22教资借鉴23
yóuyóu
绿油油
zǐyíngyíng
紫莹莹
jīn càn càn
金灿灿
tōng tōng
红通通
yàn yàn
红艳艳
白花花
小鸡看见油菜花是（ 金灿灿 ）的。 小鸡看见花儿是（ 红艳艳）的。 小鸡看见苹果是（红通教通资借）鉴 的，葡萄是（紫莹莹24）的。
的。
•
• 2.秋天真美呀！枫叶是（ ）的，稻田是（ ） 的。
•
教资借鉴
43
教资借鉴
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教资借鉴
1
教资借鉴
2
17.世界多美呀
教资借鉴
3
学习目标 2课时
• 1.培养对色彩的辨析能力,感受, 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄的色彩
• 2了解小鸡孵化的过程,感受大自然的美, 激发热爱大自然的情感.
一年级语文下册17世界多美呀第2课时教案苏教版1
世界多美呀（第二课时）教学目标：1、能正确、流畅有情感地朗诵课文。
2、学会生字：久、站、鸡。
3、通过朗诵课文，了解小鸡的孵化进程，感受大自然的美，激发酷爱大自然的情感。
教学预备：多媒体课件、生字卡片一、温习导入1、这节课咱们继续学习《世界多美呀》。
2、通过上节课的学习，小鸡眼里的世界开始是什么样的？（板书：黄乎乎）后来呢？（漂亮）3、什么缘故原先小鸡所看到的世界是黄乎乎的呢？让咱们随小鸡去看一看。
二、精读课文（一）学习第一自然段出示第一自然段，谁来读给大伙儿听一听？1、这段有几句话？出示第一句话：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
2、读一读。
这儿有个二类字，跟教师读“孵”，春天鸡妈妈趴在蛋上，用体温使蛋宝宝发育变成小鸡确实是“孵”，你明白还有哪些动物也是如此繁衍后代的？3、鸡妈妈一蹲蹲了许多天，这许多天你明白是多少天吗？是啊，21天，整整3个礼拜，鸡妈妈就如此不吃不喝地蹲着，好辛苦呀！你能读好这句话吗？4、一个小小的生命觉醒了，看！出示第二句：师读。
你能找出一对反义词吗？（这对反义词说明了小鸡从发育到成熟的进程）什么叫”周围”?5、因为小鸡待在蛋壳里，他看到的都是黄乎乎的，怪不得小鸡想——（出示：小鸡想：整个世界都是黄色的呀！）齐读、指名读（指板书：黄乎乎）读整个自然段（二）学习第二自然段一、醒来的小鸡还情愿待在小小蛋壳里吗？下面来看看课文的第二自然段。
出示第二自然段：急着想出来的小鸡它是怎做的？什么是啄？（用尖嘴去敲击）用手比划，一下两下三下，啄破了吗？四下五下六下，啄破了吗？像如此一下一下不断地啄，确实是啄呀啄呀，而且啄了好久。
教生字：久。
跟教师读久，它是独体字，书空，范写，生描红。
久是什么意思呢？啄了好久确实是啄了很长时刻。
二、啄了这么久，小鸡才啄出一个什么？什么是洞眼？（很小很小的洞）小鸡啄了一个——小小的洞眼。
指名读、齐读（慢、轻）小鸡的小尖嘴那么娇嫩，啄了那么久才啄了一个小小的洞眼，可见何等不容易呀！你能通过朗诵表现出来吗？读句子3、通过那个小小的洞眼，小鸡终于能看到外面的世界了，它看到了什么？出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……4、你能迅速找出ABB式表示颜色的词吗？5、蓝湛湛是种什么颜色呢？（蓝湛湛是说天空十分广远，看上去深蓝深蓝的）出示图片六、绿茵茵是种什么颜色呢？（绿茵茵是说绿得毛茸茸的，像铺了一层绿毯子）看图7、看看这两条小河，哪条小河的水是碧澄澄的？什么缘故？（碧澄澄是说河水清澈见底）八、教师带来两句不同的句子：天空是蓝的……天空是蓝湛湛的……读一读，看看喜爱哪句？什么缘故？词语重叠后，表示颜色美的程度更深更美。
1下17《世界多美呀》第二课时课案
（3）学生边读边表演，体会小鸡啄蛋壳的辛苦。
3.生看图找句子，用“﹏_____”划出。
4.学生标出：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，齐读第二自然段。
5.比较句子，体会叠词的妙处。
6.生小组竞赛朗读。
7.学生想象说话：（1）啊，原来外面这么美呀！（2）我原以为世界是黄色的，没想到外面的世界这么美丽。（3）原来世界是多彩的呀！……
本课教学重点在诵读，让学生有足够的时间反复诵读，在读中感知、在读中理解、在读中感悟，读得有感情。
发挥学生主动性，说出自己对课文的理解。借助动作帮助学生理解课文内容，图能让学生直观了解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”等颜色，学生看到多种颜色的世界，就会知道原来世界是五颜六色的，这样就能理解课文为什么用“世界多美啊”来做课题。
窦桂梅认为“对于经典的文质兼美的文章，教师应该带领学生怀着虔诚的心情走进文本，仔细揣摩文字的魅力。”特级教师于永正也说过：“读好了，什么都在其中。”让学生通过多种形式的，批文入情，充分地触摸语言、感受语言，读出形象，读出思想，读出情感，读出韵味。从初读课文整体感知文章到精读课文，品味语言，体悟情感。让学生“读”得层层深入。
6.齐读课文。
让学生读一读，演一演，用多种形式来读课文，激发学生的学习热情和表演欲望，让课堂变得生动、活泼。
师生共同朗读课文，激发学生的表现欲，提高朗读能力。
四、总结全文，拓展想象。
1.小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个小洞后看到了美丽的世界，之后急于出来，用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站起来，小朋友，你们发现没有，这其实就是小鸡孵化的过程，让我们按小鸡出壳顺序一起把课文完整地读一遍。
5.小鸡终于站起来了，它来到这个世界，叽叽叽地叫着，你们知道它在叫什么吗？（看图，学生齐读）小鸡还会说什么呢？
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同学们在说：世界多美呀——
（白茫茫），（ 金灿灿精）品课，件 （红彤彤 ）。
ABB 白花花 红通通 碧澄澄 黄乎乎
绿油油 白茫茫 亮晶晶 金灿灿
精品课件
精品课件
说一说：
•学习了这篇课文，你想对 小鸡说什么？
精品课件
当堂训练
• 选词填空（在括号里写上相应的序号）
• （1）黄乎乎 （2）黄澄澄 （3）红艳艳
精品课件
4.叽叽，叽叽，小鸡是在说：
世界多美呀——蓝湛湛的， 绿茵茵的，碧澄澄的……
精品课件
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——
（
），（
）精，品课（件
）……
叽叽，叽叽，小鸡是 在说：世界多美呀——蓝 湛湛的，绿茵茵的，碧澄 澄的……
世界多美呀——（
）的，
（
）的，（
）的……
精品课件
— 叽叽，叽叽，小 鸡是在说：世界多美 呀——蓝湛湛的，绿 茵茵的，碧澄澄的……
小鸡看见小河是碧澄澄的。
小鸡还看见 是
的。
小鸡还看见 是
的。
精品课件
金灿灿的油菜花
精品课件
红 通 通 的 太 阳
精品课件
碧澄澄的湖水
精品课件
绿油油的草地
小鸡看见
是
。
精品课件
一撑
撑破
原来世界这么美丽呀！
精品课件
它叽叽叽地叫 着，慢慢站了 起来。
精品课件
原来世界 这么美丽
呀！
精品课件
3. 原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极 了。他用一撑，就把蛋壳撑破了。 他叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
精品课件
精品课件
yóuyóu
jīn càn càn
yàn
yàn
绿油油
金灿灿
红艳艳
zǐyíngyíng
tōng tōng
紫看见油菜花是（ 金灿灿 ）的。
小鸡看见花儿是（ 红艳艳 ）的。
小鸡看见苹果是（红通精通品课件）的，葡萄是（紫莹莹
）的
小鸡看见天空是蓝湛湛的。
小鸡看见树木是绿茵茵的。
• （4）碧澄澄 （5）绿茵茵 （6）蓝湛湛
• 1.公园真美呀！天空是（ ）的，小河是（ ） 的。
•
• 2.秋天真美呀！枫叶是（ ）的，稻田是（ ）的。
•
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
母鸡蹲着孵小鸡， 一蹲蹲了许多天。
精品课件
黄乎乎
蛋壳里的小鸡先是 睡着的 ，后 来 它醒了 ,看见四周黄乎乎
的。
精品课件
黄乎乎的 整个世界都是黄色的呀!
小鸡想：整个世界都是 黄色的呀！
精品课件
1. 母鸡蹲着孵小鸡， 一蹲蹲了许多天。蛋壳里 的小鸡先是睡着的，后来 它醒了，看见四周黄乎乎 的。小鸡想：整个世界都 是黄色的呀！
精品课件
自学指导（二）
•小鸡是怎样出来的？ 又来看到了什么？
精品课件
小鸡用小尖嘴啄蛋 壳儿。它啄呀啄呀，啄 了很久，才啄出一个小 小的洞眼。
精品课件
洞眼
精品课件
小鸡用小尖嘴啄蛋壳。它啄 呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。
天空是蓝湛湛的
精品课件
树木是绿茵茵的 小河是碧澄澄的
它看见天空是蓝湛湛的，树木是 绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
精品课件
精品课件
17.世界多美呀
精品课件
学习目标 2课时
• 1.培养对色彩的辨析能力,感受, 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄的色彩
• 2了解小鸡孵化的过程,感受大自然的美, 激发热爱大自然的情感.
• 3.有感情朗读背诵课文
精品课件
自学指导（一）朗读第1自然段，思考问题:
1.小鸡从蛋壳里看见的世界
是什么样的？他是怎么想 的？