2020第十六周课 教案
第十六周：排球——排球“心跟进”战术说课讲解
JX-03教师授课教案（首页）共 4页科目体育与健康2章 12节课题：排球——排球“心跟进”战术授课时间12.18-22课时 2班级16高级室内设计8班会计4班等班级授课方式讲授法/ 示范法作业题数无拟用时间90分钟教学目标1.认知目标：了解并掌握排球“心跟进”防守基本概念，理解在技战术中的应用2.使95%以上的学生了解，95%以上的学生敢于展示自我，提高“心跟进”防守意识。
3.情感目标：激发学生自主探究，大胆尝试的学习兴趣，培养学生不畏艰苦，勇于克服困难的精神实训设备及材料田径运动场、排球25个重点判断——吊球及网前小球难点步伐移动（跟进）防守意识教学主要内容排球“心跟进”战术教学反思本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以中一二进攻战术为主要内容，展开课堂教学。
通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“中一二战术队形、接发球站位图、战术变化教学简图”让学生进行分组讨论，总结出中一二进攻战术的优缺点.备注：适用于所有课程审阅签名：JX-03教学过程第1 页课的结构课的内容教师活动学生活动组织与要求时间开始部分课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、检查服装与佩带物6、安全检查1、观察课前常规情况。
听取体育委员汇报。
2.向学生问好.3.宣布学习内容4.提出学习目标5、安全常识教育6.安排见习生1、集中注意力2、明确学习目标要求：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。
10准备部分一、慢跑二、徒手操（1）颈部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运动（5）腰部运动（6）膝关节运动（7）弓步压腿运动（8）手腕踝关节运动1、教师带领学生做热身活动2、用口令指挥1、仔细听和观察2、模仿老师动作准备活动队形：××××××××××××××××××△(△教师，×学生)要求：听从指挥，动作舒展、有力。
第16周 我的“第一桶金” 教案2023-2024学年综合实践活动四年级上册辽师大版
教案：我的“第一桶金”教学内容：本节课旨在让学生通过实践活动，了解金钱的来源和意义，培养学生正确的金钱观和价值观。
通过讨论、分享和实践活动，让学生认识到通过努力工作和正当途径获得的金钱是有价值的，并且能够正确使用金钱。
教学目标：1. 让学生了解金钱的来源和意义，知道金钱是通过努力工作和正当途径获得的。
2. 培养学生正确的金钱观和价值观，让学生明白金钱不是万能的。
3. 培养学生学会合理使用金钱，懂得节约和感恩。
教学难点：1. 让学生理解金钱的来源和意义，认识到金钱是通过努力工作和正当途径获得的。
2. 培养学生正确的金钱观和价值观，让学生明白金钱不是万能的。
教具学具准备：1. PPT课件2. 教学卡片3. 学生作业本教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对金钱有什么看法？”引导学生思考金钱的意义和来源。
然后简要介绍金钱的来源和意义，引出本节课的主题。
二、讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论金钱的来源，让学生认识到金钱是通过努力工作和正当途径获得的。
2. 教师引导学生分享自己获得“第一桶金”的经历或故事，让学生认识到金钱的意义。
三、实践活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生通过讨论和规划，制定出一份“合理消费计划”。
2. 每组学生将自己的计划展示给其他同学，让大家一起学习和分享。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明白金钱是通过努力工作和正当途径获得的，要珍惜金钱，合理使用金钱。
板书设计：我的“第一桶金”1. 金钱的来源：努力工作和正当途径2. 金钱的意义：通过努力工作和正当途径获得的金钱是有价值的3. 正确的金钱观：珍惜金钱，合理使用金钱作业设计：让学生结合自己的实际情况，制定一份“合理消费计划”，并对自己的消费计划进行总结和反思。
课后反思：本节课通过讨论、分享和实践活动，让学生了解了金钱的来源和意义，培养了学生正确的金钱观和价值观。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
第十六周教案 老王
9 老王教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。
2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。
4、学习自主、合作、探究的学习方式。
教学重点难点：1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入。
谈话导入，话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？明星、家人、自己。
明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心。
（意在营造亲切平和的教学气氛，发现生活中的问题。
）二、设问导读。
(一)、画说老王：今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。
他叫老王，(板题)从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。
从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。
从他的表情看，他是一个善良的老人。
（意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。
）(二)、问询老王：这样一个老人就站在你的跟前，你关心他什么？把你的关切向他表达出来。
老王，你是做什么的？老王，你生活得怎么样？老王，你为人怎样？为什么作家会如此关注你？（意在唤起学生对他人的关心和同情，为后面学生阅读课文蓄势，让学生带着自己的问题读书。
）(三)、走近老王：1、老王是一个普通人，写老王的作家可不是一个普通人。
简介杨絳。
杨絳——钱钟书——《围城》。
2、面对陌生的老王，你们有那么多的揣测，和那么多的关切，现在你们循着杨绛的笔墨，去走近老王，解开心中的谜团。
3、读课文。
三、点拨导思(一)、评说老王：刚才看了老王，现在又读了老王，老王是不是你心目中的那个老王？你对他的关切作者告诉你没有？老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老王是一个______的人，表现在_______。
第十六周咕噜咕噜主题活动备课
3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，……一直转到麦田里；警车笛笛叫，…….一直转到公安局。
体育游戏：追球
玩法：幼儿先自己滚球，然后追上去让球停住；或将球滚出去，追到后围着球转圈。直至球停下为止。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小2班周次：第十六周
弹珠迷宫盒
生活区
拉线纽扣
提供毛线、纽扣，制作旋转拉线纽扣玩具。
建议：教师可帮助幼儿将毛线进行打结。
幼儿自带玩具：陀螺、溜溜球等。
串项链
引导幼儿学习穿的技能，并能运用不同色彩的管子进行穿。
彩色塑料管、线。
给小动物喂食
引导幼儿运用筷子夹各种豆子，并将豆子放进小动物的嘴巴里，使豆子从喉咙里滚下来。感知物体滚动的秘密。
3.学习新儿歌《小汽车》。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？
（2）教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。
二、观察认识各种轮子，了解轮子的作用
1.引导幼儿观察玩具车上的大轮子，教师：你的玩具车下面有什么？轮子是什么样子的？轮子有什么用？幼儿自由讲述。
2.轮子的自述：大家都说轮子可以帮助我们走得快。下面我们听听轮子自己讲的话，看看它会怎样帮助我们的。结合挂图讲述《了不起的轮子》。我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
2024-2025学年高二数学上学期第十六周圆锥曲线方法教学设计
知识点梳理
本节课的主要教学内容是圆锥曲线方法，主要包括以下几个方面的知识点：
1. 圆锥曲线的定义与性质：包括圆锥曲线的基本概念、组成元素和性质。讲解圆锥曲线的定义，让学生了解圆锥曲线的基本形状和特点。介绍圆锥曲线的组成元素，如圆锥、椭圆、双曲线等，并解释它们之间的关系。阐述圆锥曲线的性质，如对称性、连续性、单调性等，并通过实例进行演示和证明。
2. 实例分析：我选择了几个典型的圆锥曲线案例进行分析，让学生全面了解了圆锥曲线的多样性或复杂性，并且能够引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圆锥曲线解决实际问题。
（二）存在主要问题
1. 课堂互动：虽然我设计了小组讨论和课堂展示环节，但是在实际操作中，我发现学生的互动不够积极，这影响了课堂的效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高二数学上学期第十六周 圆锥曲线方法教学设计》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握圆锥曲线的性质和方程。
2. 教学内容：虽然我尽量让课堂内容丰富多样，但是在实际教学中，我发现有些学生的理解程度不够，这说明我对教学内容的把握还需要提高。
（三）改进措施
1. 提高课堂互动：我将更加注重课堂的互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 调整教学内容：我将根据学生的实际情况，调整教学内容的深度和广度，力求让每一个学生都能跟上教学的节奏，理解并掌握圆锥曲线的知识。
第十六周第三次课
选优示范
语言激励
教学过程：
1、提示动作方法引导学生练习
2、提出思考问题启发学生思维
3、帮助学生解决练习中的问题找出正确方法
4、选优示范多种形式激励
指导练习施加评价
学法：
练习法
竞赛法
学练过程：
1.辅助练习
2.无球练习
3.分组比赛
组织：
要求：
认真参加练习
注意重难点
听从指挥
积极向上
互相帮助
10
恢复身心
3
｜
5
一、放松活动
二、小结
三、送器材
四、宣布下课
组织：
要求：充分放松，动作轻松自然
教法：
教师领做放松操
练习：
随教师一同做放松操
2
理负荷预计：
负荷
内容
情绪
注意
意志
兴趣
开始部分
高
好
较好
高
基本部分
高
好
较好
一般
放松舞蹈
中较好较好Fra bibliotek一般总结
中
较好
较好
一般
平均心率：1 30 ±5次/分练习密度：40 ±5%
收心热身
7
1、课堂常规
师生问好
宣布内容
2、准备活动
1、口令指挥
语言提示
2、语言鼓励
口令指挥
音乐伴奏
区别对待
1、整齐列队
精力集中
2、A在音乐伴奏下自主练习
B准备操
要求：
集中注意力
精神饱满
2、闪点站队
要求：积极热身
认真练习
师生同乐
4
育心强体增志促技
三年级(下册) 第16周教案
1、集中进行放松活动；
2、学生自评、教师评价本课；
3、学生谈谈本节课的收获；
4、宣布下课；
5、师生再见。
队形：
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
要求：快、静、齐，
游戏队形;
× × × × × ×
× × × × × ×
要求：
积极参与，充分活动。
游戏二：翻滚过山车 场地器材：一个篮球场 游戏方法：把学生分成人数相等的四组，让学生在场地上成纵队排列，队员间距一臂，两脚分开，每组排头的队员拿一个篮球，用滚的方式使其从队员们的跨下一次性通过，如果出现没能一次通过就必须重新再来一次，直到通过，通过后排头的队员还必须尽快的跑到排尾抓住篮球，站好位置把球从头顶依次在传到现在的排头，依次循环直到该组所有队员都完成一次，再次使球回到最开始的队员手中，游戏结束，最后完成的队接受5个俯卧撑的“奖励”
3、养成良好的安全意识。
教学重点
了解无处不在，知道生活中的地带，养成良好的安全意识
教学难点
能学以致用
教学准备
教
学
过
程
设
计
教 学 内 容
组 织 教 法
二次修改使用设计
一、导入：
1、出示课件——在哪里？通过找寻生活中的，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很？你是怎么想的？
3、学生谈谈本节课的收获；
4、宣布下课；
5、师生再见。
队形：
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
×
第16周第2次课总33次备课教师优秀教学教案说课稿
第16周第2次课教案备课教师:周冬梅教材一、游戏二、素质练习重点动作的质量。
难点动作的配合协调、方向路线的准确性。
教学目标认知目标：学生懂得发展身体素质是为学好各项体育实践活动奠定良好的身体基础。
技能目标: 学生能懂得各项练习的要求并能掌握练习方法。
情感目标：学生领会素质练习特点。
培养坚忍不拔、意志顽强品质。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数教师个人修改意见准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米五、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动4、踢腿运动5、侧压腿、前压腿10``一、队列如图示二、练习图：1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8拍基本部分一、游戏（偷袭反击）二、素质练习一、①教师讲清练习要求和方法。
（将学生分成人数相等的两队，两队确定谁偷袭，手拍被袭背部则被袭者要转身反追袭击者，如在其没回大本营前追上，就将“俘虏”带回本队，令其站进圆圈。
反之，则被对方当做“俘虏”收容。
两队要交替进行。
）②组织学生练习③参与练习并巡回指导。
二、1、教师讲解练习要求和内容。
（举重物、立定跳远、双人划船）2、组织学生练习3、巡回指导并及时纠错。
2021`5`学生练习图：①对方来袭时，背向站立的一方队员不得左顾右盼，站立的位置也不可远离线后。
②双方的被俘队员，在一攻一守中不得参加偷袭活动。
③在偷袭中，如本方队长被俘时，则要及时再另选一名队长以代替指挥偷袭。
二、①学生分成四小组。
②每组学生在组长带领下认真练习。
若干次。
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备注：教学环节主要有导入主题、展开阐述、深入研讨、巩固加深、总结提高。
教学难点
理论结合实际
教学方法
讲Hale Waihona Puke 法、演示法教学用具网课视频
教学过程
教学环节及其时间安排
教学内容
设计意图
环节一：提出问题
（20分钟）
环节二：讲述中西舞蹈交汇的特点（30分钟）
环节三 ：讲述中国舞蹈的缺失（30分钟）
环节四 ：对未来的期待（10分钟）
1、邀请同学分别讲述中国舞蹈的艺术特征。
从审美的角度把中国舞蹈的艺术特征概括为三点：第一点叫礼乐结合性；第二点叫叙事性；第三点叫技艺性。
展开讨论，引发思考，引导学生对舞蹈的认知。
通过实际案例讲解讲中西舞蹈交汇的特点
通过案例使学生理解中国传统音乐的形态特色
加深学生对对未来的期待
作业设计
随堂提问
提升学生对课堂内容的理解
板书设计
教学反思
学生对于幼儿美术教育的概念没有清晰的认识，作为当代幼儿教师，应加强教师的艺术素养教育，挖掘更多更适宜的教育方式和方法。引导学生逐步进入幼儿教师的角色中去。
课程教学设计（教案）
课程名称
艺术与审美
任课教师
XXXX
课程类型
美术
教学对象
2018级学前教育（1-5班）全
计划学时
二学时
（90分钟）
教学单元
第九章舞蹈
教学章节
第1、2、3节
教学目标
一、了解中国舞蹈的艺术特征；
二、了解中西舞蹈交汇的特点；
三、了解中国舞蹈的缺失
四、对未来的期待；
教学重点
对东西方绘画的理解
2、讲述中西舞蹈交汇的特点
一张图表告诉我们中西舞蹈在20世纪之前、20世纪初到60年代、60年代到80年代以及80年代到现在的发展历程，以及发人深思的“卡农现象”。
3、中国舞蹈的缺失
从单音内涵、乐音体系、节奏律动和结构布局的角度，介绍了中国传统音乐特有的形态风貌。
4、对未来的期待
重要的书体一共有五种，那就是篆书、隶书、楷书、行书和草书。通过对这五种字体的名家书法介绍、赏析，了解历史上书法繁复的多姿多彩的局面，与书法极为丰富的表现力。