传播学概论10大众媒介的组织与生产
《传播学概论》习题与答案
《传播学概论》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 传播：传播是指个体、群体或组织通过符号（包括语言、文字、图像等）交换信息、观念、态度和情感的过程，旨在影响他人的行为、认知和情绪。
2. 媒介环境论：媒介环境论是由加拿大传播学者麦克卢汉提出，强调媒介技术在社会变迁和发展中的决定性作用，认为“媒介即信息”，每种新媒介的出现都会重塑人类感知世界的方式和社会结构。
3. 人际传播：人际传播是指两个或多个个体之间面对面或通过媒介工具进行的信息交流与分享过程，具有直接性、互动性和感情色彩浓厚等特点。
4. 把关人理论：由美国社会心理学家库尔特·卢因提出，后经怀特发展成大众传播理论。
该理论指出，在信息传播过程中，存在一些关键人物或机构，他们对信息进行筛选和控制，决定哪些信息能够进入大众视野，这些人物或机构被称为“把关人”。
5. 拟态环境：由美国传播学者李普曼在其《公众舆论》一书中提出，指的是由大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，建构出的一个并非客观反映现实，而是公众对现实世界的主观映像的环境。
二、填空题1. 传播学五W模式是由拉斯韦尔提出的，这五个要素分别是：谁（Who）、说了什么（What）、通过什么渠道（Which channel）、对谁说（To whom）、产生了什么效果（What effect）。
2. 大众传播的基本功能包括：环境监测功能、社会协调功能、文化传承功能和娱乐功能。
3. ___________是传播的核心，决定了传播的内容、形式和方向。
答案：信息4. 麦克卢汉的主要观点之一是：“媒介是人体的延伸”，其中印刷媒介被认为是视觉和__________的延伸。
答案：触觉5. 诺依曼提出的沉默的螺旋理论认为，人们在表达观点时会受到周围环境的影响，倾向于支持大多数人的观点，形成一种意见的__________现象。
答案：集结三、单项选择题1. 下列哪种理论主要探讨了人们如何处理和理解信息？（C）A. 认知失调理论B. 社会认同理论C. 认知平衡理论D. 媒介依赖理论2. 下列哪位学者提出了“使用与满足”理论？（D）A. 施拉姆B. 麦克卢汉C. 拉斯韦尔D. 罗杰斯3. 下列不属于反馈机制在传播过程中的作用的是？（B）A. 调节信息内容B. 强化信息发送者的权威性C. 证实信息接收者是否正确理解信息D. 促进传播双方关系的发展4. 在媒介素养教育中，以下哪个能力最为基础？（A）A. 分析和评价媒介信息的能力B. 使用数字媒体创作的能力C. 获取大量网络信息的能力D. 快速浏览电视节目的能力5. “地球村”这一概念出自哪位传播学者？（B）A. 施拉姆B. 麦克卢汉C. 戴维·桑德曼D. 保罗·拉扎斯菲尔德四、多项选择题1. 下列属于传播学四大先驱的是（ABCD）。
传播学概论第十讲传播效果测试题与答案
传播学概论第十讲传播效果测试题与答案总计： 4 大题，58 小题，共100 分答题时间:120一、单选题（该大题共20小题，每小题1分。
）1．新闻折射假说的提出者是（）。
A．麦克劳德B．罗杰斯C．诺利-纽曼D．格伯纳2．“枪弹论”诸多研究中（）研究的是广播剧对社会的影响。
A．佩恩基金会研究B．《火星人入侵地球》研究C．赫佐格广播媒介使用与满足研究D．美国伊犁县调查3．（）将大众媒介看做是行为塑造、兴奋、放松及各种行为意图（如投票）的一个主要来源。
A．行为效果B．认知学习效果C．认知建构效果D．认知社会现实效果4．说服效果的研究者们使用（）表示对于某些客体、个人、组织和符号的接近或回避的反应。
A．意见B．说服C．观念D．态度5．议程设置的基本思想可追溯到20世纪20年代李普曼在《舆论学》中提出的（）理论。
B．刻板印象C．洞穴比喻D．新闻与自由D．拟态环境6．（）理论涉及的是人们怎样通过得到的信息来学习并决定采用新产品或新服务。
A．社会认同B．宣传说服C．议程设置D．创新扩散7．通过操纵象征物来影响人们的行为的技巧被称作（）。
A．说服B．宣传C．引导D．传播8．（）将宣传定义为“个人或组织有意设计的意见或者行动，以影响其他个人或群体的意见或行动，达到事先安排的宣传者希望达到的目的。
”A．拉斯韦尔B．坎特里尔C．杜威D．李9．两级传播理论的创立者是（）。
A．拉斯韦尔B．卢因C．拉扎斯菲尔德D．霍夫兰10．在研究方法上，拉扎斯菲尔德的贡献是倡导并亲身实践了（）。
A．实地调查法B．内容分析法C．控制实验法D．个案研究法11．作为使用电影进行说服的军队研究项目的主要研究者，（）发现了研究说服系统理论的前景。
A．拉扎斯菲尔德B．罗杰斯C．霍夫兰D．塔尔德12．根据休梅克等人总结的影响媒介内容的因素，下列哪一项不是影响因素（）。
A．媒介工作者和个人的影响B．媒介日常工作惯例的影响C．意识形态的影响D．受众议题13．1958年，美国学者诺顿·朗对议程设置理论进行了直接描述：“在某种意义上，（）是设置地方性议题的原动力。
自考传播学概论(2014.10)真题及答案
传播学概论2014年10月自考真题及答案一单选1. 李普曼说，对我们仍然生活在其中的环境，我们的认识是何等的（）A.直接B.间接C.熟悉D.陌生正确答案B知识点名称传播规模与手段的关系难易程度简单讲解李普曼说，对我们仍然生活在其中的环境，我们的认识是何等的间接。
统计刷题次数 : 918 错误率 : 66%2. 马莱茨克提出的大众传播模式中有两个"压力",一是"讯息的压力",二是（）A."媒升的压力"B."环境的压力"C."工作的压力"D."个性的压力"正确答案A知识点名称其他传播学思想的欧洲先驱的影响难易程度简单讲解马莱茨克提出的大众传播模式中有两个"压力",一是"讯息的压力",二是"媒升的压力". 统计刷题次数 : 867 错误率 : 41%3. 布雷多克模式在拉斯韦尔模式的基础上增加了两个环节，一是动机，二是（）A.情境B.媒介C.反馈D.噪音正确答案A知识点名称对各种模式,采取兼容并包、批判吸收的态度难易程度简单讲解布雷多克模式在拉斯韦尔模式的基础上增加了两个环节，一是动机，二是情境。
统计刷题次数 : 510 错误率 : 30%4. 勒温对传播研究作出了重要贡献，其中之一是提出了著名的（）A."培养"理论B."把关人"理论C."两级传播"理论D."整合营销传播"理论正确答案B知识点名称其他传播学思想的欧洲先驱的影响难易程度简单讲解勒温对传播研究作出了重要贡献，其中之一是提出了著名的"把关人"理论。
统计刷题次数 : 612 错误率 : 16%5. 大众传播媒介可以设置社会的"议程",这个观点最早出自美国著名政治专栏作家（）A.罗杰斯B.李普曼C.普利策D.赖斯顿正确答案B知识点名称思想渊源和早期研究难易程度简单讲解大众传播媒介可以设置社会的"议程",这个观点最早出自美国著名政治专栏作家李普曼。
传播学概论-后五张卷子简答论述题
传播学概论-后五张卷子简答论述题四十一、关于传播的定义，大体上可分为哪几种类型？大体分为三种类型：强调传播是信息的共享。
强调传播是有意图的施加影响，旨在改变信息接受者的行为。
强调传播是信息交流的互动过程。
四十二、拉斯韦尔5W模式对传播研究的贡献是什么？第一次比较科学、详细的分解了传播的过程；把模式中提出的五个环节规定为传播研究的五个领域。
第一次为传播学搭建了一个比较完整的理论框架。
四十三、控制实验法的“控制”主要表现在哪些方面？主要表现在三个方面，一是对实验环境的控制，以创造一个“人工模拟环境”；二是对研究变量的控制以观测变量之间的关系；三是对被测对象的控制。
四十四、概述“双重行动模式”的主要内容以及该模式在把关研究中的历史地位。
由巴斯提出，认为信息流通过程中把关环节虽多但最关键的把关人还是传播媒介。
而传播媒介的把关活动又可分为两个阶段即他所说的“双重行动”，其一是新闻采集，其二是新闻加工。
该模式对以往把关研究中的麦克内利模式作了修正，宣告了“镜子理论”的终结。
四十五、为什么说大众传播的反馈几乎总是延迟的？大众传播的反馈之所以几乎总是延迟的，是由受众和传播者两方面原因造成的。
受众难以在接受信息的同时把自己的反应传递给传播者，所以他们向传播者表达自己的意见往往是时候的行为；传播着对受众意见的处理往往是迟缓的，根据受众意见对传播行为的调整也是迟缓的。
四十六、为什么拉扎斯菲尔德等认为大众传播是“最有力的一种社会麻醉品”？大众传播媒介给人们带来的讯息、数量之多已达到令人难以招架的地步。
人们花费很多时间接受这些信息，自以为已经充分了解了社会，而实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠。
这种对社会问题和社会活动的虚幻满足，使人们从积极的参与事件转变为消极的认识事件，从而削弱了人们的行动能力。
四十七、概述麦克卢汉媒介理论的主要内容，并对其理论的价值与局限做一评价。
麦克卢汉是加拿大传播学者，自二十世纪六十年代起发表了《媒介即讯息》等著作，提出了新的媒介理论，其主要观点有“媒介即讯息”，“媒介是人体的延伸”，媒介有“冷媒介”与“热媒介”之分，以及“地球村”等。
《传播学概论》课后习题答案
传播学概论第一章传播学的对象和基本问题1.为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”广义上，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。
有学者将信息分为物理信息、生物信息和社会信息。
传播学作为一门社会科学主要关注人类的社会信息。
德国哲学家克劳斯指出，纯粹从物理学角度来说，信息是按一定方式排列的信号序列，但仅此一点尚不足以构成一个定义，毋宁说，信息必须有一定的意义。
2.什么是传播，它的特点是什么传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行；特点：社会传播是一种信息共享活动；在一定的社会关系进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播成立的前提是传授双方必须要有共通的意义空间；是一种行为；过程和系统。
3.传播是在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现。
如何理解这个观点施拉姆说：传播一词和社区（community）一词有共同的词根，这并非偶然，没有传播，就不会有社区，没有社区也就不会有传播。
所谓社区也就是由地缘关系和社会关系构成的共同体。
传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向的，也可能是横向的；它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采取的姿态、措辞等，无不反映着各自的社会角色和地位。
4.如何理解社会传播的系统性系统科学认为，世界上一切事物无不处于一定的系统之中，所谓系统，即由相互联系相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。
从这个定义看，人类社会传播也具有普遍的系统性。
传播学通常将社会传播分为人内传播、人际传播、组织传播和大众传播等五种传播类型，实际上也是五种不同的传播系统。
传播系统也称为信息系统。
5.社会信息系统的特点是什么社会信息系统是一个开放性系统；由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体；具有双重偶然性的系统；自我创造，自我完善的系统。
6.如何理解社会信息系统中的“双重偶然性”双重偶然性是德国传播学家鲁曼提出的概念，指传播的双方都存在着不确定性，因此，通过传播所做的选择有受到拒绝的可能性。
施拉姆《传播学概论》电子版-新祥旭教育.
施拉姆《传播学概论》电子版施拉姆《传播学概论》电子版（仅有前11章）名：传播学概论作者：威尔伯·施拉姆，威廉·波特翻译：李启，周立方目录序言第一章传播是怎样发展的------------------ (1) "传播"的含义------------------------- (2)传播的开端--------------------------- (5)语言的产生--------------------------- (7)文字的产生--------------------------- (10)大众媒介的产生----------------------- (14)第二章传播起什么作用-------------------- (20)人类传播--三位心理学家的看法--------- (25)传播的社会功能----------------------- (31)小结传播对人类的功能--------------- (38)第三章传播过程-------------------------- (40)信息的性质--------------------------- (41)传播关系----------------------------- (45)传播关系的双向性质------------------- (48)传播契约----------------------------- (49)传播行为----------------------------- (54)电路和行为--------------------------- (58)小结传播怎样起作用----------------- (62)第四章传播符号-------------------------- (65)符号的性质--------------------------- (67)非语言符号的性质--------------------- (74)第五章传播代码-------------------------- (86)语言符号和代码及沃夫--萨皮尔假设----- (89)语言的若干问题----------------------- (94)第六章传播途径：谁同谁谈话-------------- (104) 广角镜------------------------------- (106)传播途径的几种型式------------------- (108)为什么要这些途径--------------------- (111)有关选择的公式包会什么内容？--------- (116)第七章传播媒介：大众与个人的------------ (121) 渠道的朴素心理学--------------------- (123)两级传播论--------------------------- (130)麦克卢汉学说------------------------- (135)结论--------------------------------- (141)第八章大众媒介的深广度------------------ (143)大众媒介的结构与功能----------------- (146)媒介的财源--------------------------- (149)媒介的延伸：知识产业----------------- (155)第九章发送者、接收者与挑选过程---------- (160) 新闻的选择--------------------------- (161)大众传播的传播对象------------------- (166)生活中的特定方式--------------------- (166)趣味的表现形态----------------------- (171)教育与媒介的利用情况----------------- (174)第十章社会控制与大众传播---------------- (179) 有关控制的实际问题------------------- (189)社会控制的某些其他侧面--------------- (195)第十一章传播怎样产生效果（一）---------- (198) 第十二章传播怎样产生效果（二）--------- (219) 亚里斯多德模式。
传播学概论试题及答案解析
传播学概论试题及答案解析要问题的关注程度和认识程度。
传媒的议程设置功能是通过选择报道的内容、形式和角度，将某些问题推到公众的关注焦点，影响公众对这些问题的看法和态度。
8.社会化过程：指个体在社会交往中接受和适应社会文化、价值观念、行为规范等的过程。
大众传播媒介在社会化过程中起着重要的作用，通过传递社会文化和价值观念，影响个体的认知、态度和行为。
9.媒介依赖：指个体在获取信息、知识和娱乐方面对大众传播媒介的依赖程度。
随着现代社会信息的爆炸式增长，人们对大众传播媒介的依赖程度越来越高，媒介依赖已成为现代人无法避免的现实。
10.媒介素养：指个体对大众传播媒介的认知、理解和运用能力。
媒介素养是现代社会中不可或缺的能力，它不仅关系到个体获取信息的能力，还关系到个体对信息的理解和应用能力，对于提高个体的社会适应能力和竞争力具有重要意义。
2.广泛性：传播过程涉及到社会中的各个层面和领域，无处不在，无所不包。
3.不确定性：传播过程中的信息可能会被篡改、误传或被忽略，因此传播效果不确定。
4.群体性：传播过程是在社会群体中进行的，受众数量众多，具有群体性质。
5.多样性：传播过程中涉及到不同的传播媒介、传播方式和传播对象，具有多样性。
6.动态性：传播过程是一个不断变化的过程，随着时间的推移和社会环境的变化，传播效果也会发生变化。
简述：传播过程具有动态性、广泛性、不确定性、群体性、多样性和动态性等特点。
在传播过程中，信息会在社会群体中流动，传播效果不确定，涉及到不同的传播媒介、传播方式和传播对象。
同时，随着时间和社会环境的变化，传播效果也会发生变化。
2.序列性：在大众传播中，各环节和因素的作用都有先后次序，按照信息的流向依次执行其功能。
结构性：传播过程的结构即各要素之间的互相关系的总体。
时间上的先后次序和形态上的链式连接也是其结构特点，各环节本身还有各自的深层结构。
3.关于大众传播所传递的内容，我们可以得出以下一般性结论：a。
传播学概论试题及答案解析
1.1948年，拉斯韦尔提出了著名的5W传播模式，确定了传播学的研究范围。
2.香农——韦弗第一次提出“噪音”的概念，噪音在信息传递过程中可造成干扰，由此产生信息的衰减和失真。
3．传播学的两大阵营包括：传统学派和批评学派。
4.传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法、实验法、个案研法5.传播学的四位奠基人:拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特卢因、霍夫兰6.被称为“传播学之父”的学者是威尔伯施拉姆。
7.传播的英文是communication8.传播的四种基本类型:人内传播、人际传播、组织传播、大众传播9.美国（传统学派）欧洲（批判学派）10.三论：信息论、控制论、系统论11.能动性和创造性是人类语言区别于动物信号系统的最根本特征名词解释1.大众传播学大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展、及其与社会的关系、研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。
2.“麻醉精神”麻醉精神指大大小小的传媒给人们带来的讯息，其数量之多已达到令人难以招架的地步。
而且人们花费许多时间从事这种视听活动，自认为已经充分了解周围的社会，实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了。
3.受众传播学中的“受众”一词，是社会信息传播的接受者群体的总称。
大众传播的受众，则指报刊读者、广播听众和电视观众，是通称这些信息接受者的集合名称。
4.意见领袖：指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”。
在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。
5.传播效果：“传播效果”这一概念具有双重含义：1指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；2指传播活动，尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介对受传者和社会所产生的一切影响和结果（直接+间接+潜在）的总体。
6.拟态环境：就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，并不是现实环境的镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。