中班美术美丽的石头画教案反思
中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：美丽的石画课程计划（对教学进行反思）中班艺术活动的精美石画课程计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过活动，孩子们可以使用水粉颜料装饰。
在活动中，一幅美丽的石头画让孩子们学习如何大胆使用颜色并在石头上均匀地绘画。
适合幼稚园老师参加中班美术活动课。
来看看美丽的石画课程计划。
活动设计背景在学校接管了《幼儿美术教学有效策略研究》的主题之后，我们开展了一系列有关如何有效开展美术教学的活动。
大纲指出，儿童应通过各种渠道对艺术感兴趣。
兴趣是儿童绘画的最佳帮手。
有一次，当我带领幼儿在幼儿园进行户外活动时，我发现孩子们正在铺着各种鹅卵石铺平道路。
特别感兴趣的是，他们还给它起了一个漂亮的名字，称为Massage Road。
孩子们对石头产生了兴趣，然后我们在石头上绘画，我发动父母和孩子们收集一些更大，更光滑的石头作为绘画材料。
在活动的设计中，我希望孩子能够根据石头的形状进行创作，但考虑到中班生具有一定的模仿能力，但缺乏想象力和创造力。
我的活动重点是用彩色颜料装饰石头，这使幼儿能够体验触摸大自然的乐趣，并提高他们在不同材料上进行艺术活动的创造力。
活动目标1.通过活动，孩子们可以用水粉颜料装饰漂亮的石画。
2.在活动中，让孩子们学习如何大胆地在石头上涂上颜色并均匀地绘画。
3.通过活动让孩子们体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
教学重点，难度重点：让孩子们学习如何大胆地在石头上涂上颜色并均匀地涂漆。
难点：装饰石材时要注意图片的布局和颜色。
活动准备石材展厅场景，视频展示，各种石材，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动程序首先，作品欣赏：通过欣赏石画展览，将指导儿童欣赏和引起幼儿的兴趣：1.老师：今天我们要去参观一个石画展，请孩子们仔细看一下，石头上画了什么，最喜欢哪一块石头。
幼儿园中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术活动美丽的石头画教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画，在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的石头画教案吧。
活动设计背景我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。
纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生兴趣，兴趣是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。
孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头，作为绘画材料。
在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的模仿能力但想象力和创造力有些欠缺。
我便将活动的重点放在用色彩鲜艳的颜料来装饰石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的创造能力。
活动目标1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
石头画具体教案中班反思
石头画具体教案中班反思教学反思是教师在教学过程中对自己的教学行为进行思考和总结的过程，通过反思，教师可以发现自己的不足之处，进一步完善自己的教学方法，提高教学质量。
本文将结合具体的教学案例，以石头画为例，对中班教学进行反思和总结。
一、教学目标分析。
在教学石头画的过程中，我制定了以下教学目标，1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的美术修养和审美情感。
在实际教学中，我发现幼儿对于石头画这一活动非常感兴趣，他们愿意动手尝试，表现出了较强的学习积极性。
二、教学过程分析。
在教学过程中，我首先向幼儿介绍了石头画的相关知识，包括材料准备、操作方法等。
然后，我给幼儿展示了一些石头画的范例，让他们感受到石头画的魅力和艺术性。
接着，我组织幼儿动手实践，让他们自己动手尝试制作石头画，并在制作过程中给予适当的指导和帮助。
最后，我组织了一次石头画比赛，让幼儿们展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
三、教学效果评价。
通过教学实践，我发现幼儿在石头画的制作过程中，表现出了较强的观察力和想象力，他们能够根据自己的想法，灵活运用石头和颜料，创作出各种形态各异的作品。
同时，幼儿在制作过程中也培养了较强的动手能力和创造力，他们能够灵活运用各种材料，创作出自己独特的作品。
此外，幼儿在参加石头画比赛时，表现出了较强的表现欲和竞争意识，他们积极展示自己的作品，展现了自己的才华和个性。
四、教学反思。
在教学石头画的过程中，我发现了一些不足之处。
首先，我在教学目标的制定上，过于注重了幼儿的技能培养，而忽视了幼儿的情感体验和审美情感的培养。
在今后的教学中，我需要更加注重培养幼儿的审美情感，让他们在创作过程中能够感受到美的力量，激发出他们的艺术潜能。
其次，在教学过程中，我在组织幼儿实践活动时，给予了过多的指导和帮助，导致幼儿缺乏自主性和创造性。
在今后的教学中，我需要更加注重激发幼儿的自主性和创造性，让他们能够在自由的环境中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《石头画》含反思
幼儿园中班教案《石头画》含反思教学目标
1.学生能够了解石头画制作的基本步骤；
2.学生能够通过观察和比较，区分不同形状和颜色的石头；
3.学生能够通过自己的想象和创意，进行自由创作；
4.学生能够通过展示和分享作品，增强沟通和合作能力。
教学准备
1.石头；
2.水彩纸和画笔；
3.彩色粘纸；
4.颜料和调色盘；
5.剪刀和胶水；
6.教学反思表。
教学步骤
第一步：引导思考
1.教师出示不同形状和颜色的石头，让学生观察和比较，让他们想象石头可以用来做什么？
2.学生分享自己的想法，帮助他们开始构思自己的石头画。
第二步：制作石头画
1.教师向学生介绍石头画的基本制作方法，并示范如何将石头粘在水彩纸上；
2.学生根据自己的构思，选择合适的石头，并用胶水将它们粘在水彩纸上，制作出自己的石头画；
3.学生可以使用彩色粘纸、颜料和画笔来增加画面的艺术效果；
4.教师鼓励学生表达自己的想法，并提供指导和帮助。
第三步：展示和分享
1.学生将自己的作品展示出来，与同学分享自己的构思和创作过程；
2.教师带领学生欣赏和品评彼此的作品，并提供积极的建议和反馈，让学生感受到共同进步和成长的快乐。
教学反思
本次教学通过引导学生观察和比较石头，培养了他们的感性认识和想象力。
通过制作石头画，学生不仅锻炼了动手能力，还增强了审美能力。
最重要的是，这次教学活动为学生提供了一个展示和分享的机会，让他们感受到合作和交流的重要性。
在今后的教学中，我会更加注重创新和探索，不断完善教学方法和策略，让学生在畅快的学习氛围中快乐成长。
石头画教案反思
石头画教案反思教案标题：石头画教案反思教案反思是教育工作者在完成一堂课程后对自己的教学过程进行总结和反思的过程。
通过反思，教师可以发现自己的教学优点和不足之处，并采取相应的改进措施，提高自己的教学效果。
以下是对石头画教案的反思和建议：1. 教学目标：- 对石头画的定义和特点有基本的了解。
- 掌握石头画的基本绘画技巧。
- 培养学生的观察力和创造力。
2. 教学过程：- 在引入部分，可以通过展示一些优秀的石头画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 在知识点讲解部分，可以结合图片和文字，简明扼要地介绍石头画的定义和特点。
- 在技巧讲解部分，可以通过示范和学生跟随练习的方式，教授石头画的基本绘画技巧。
- 在实践操作部分，可以提供一些石头和绘画工具，让学生进行实际的绘画操作，并在过程中给予指导和帮助。
- 在总结部分，可以让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
3. 教学评估：- 可以通过观察学生的实际绘画操作和作品，评估他们对石头画的理解和掌握程度。
- 可以设计一些绘画题目或练习题，让学生进行书面作答，评估他们对石头画知识的掌握情况。
- 可以组织学生进行小组讨论或展示，评估他们的观察力和创造力。
4. 教学反思和改进：- 在教学目标的设定上，可以更加具体和明确，以便更好地指导学生的学习。
- 在引入部分，可以通过更多的互动方式激发学生的兴趣，如提问、故事讲解等。
- 在技巧讲解部分，可以结合具体的案例和练习，让学生更好地理解和掌握绘画技巧。
- 在实践操作部分，可以提供更多的绘画材料和工具选择，让学生有更多的创作空间。
- 在教学评估上，可以设计更多形式的评估方式，如口头表达、展示等，以全面评估学生的学习情况。
通过反思和改进，教师可以不断提高自己的教学水平，提供更专业和有效的教案指导。
石头画教案反思的目的就是帮助教师发现问题、改进方法，并最终提升教学质量。
幼儿园中班美术教案《美丽的石头画》含反思
幼儿园中班美术教案《美丽的石头画》含反思一、教学目标1.认得石头，了解石头的种类、颜色、形状等基本特征。
2.培育孩子对美的感知和赏识本领，引导孩子从四周环境中发觉美，感受美。
3.发掘孩子们的想象力和制造力，引导孩子感性认得和表现自然万物。
4.磨练孩子的手脑协调本领和绘画技能。
二、教学内容1.认得石头。
让孩子们用眼睛认真察看老师带来的各种石头，辨认石头的种类、颜色、形状等基本特征。
2.感知美。
利用四周环境，引导孩子们察看、体验、感知美，引导孩子们赏识、表达对自然的感受、认得。
3.创作美。
通过手工活动，帮忙孩子们运用本身的想象力和制造力，自由表现石头和四周环境中的美。
三、教学步骤1.导入环节。
老师带来各种石头，让孩子们认真察看，猜石头的种类、颜色、形状等基本特征，引导孩子们自由表达，依据孩子们的表现，开展一次简单的课前讨论。
2.感知美。
利用四周环境，引导孩子们察看、体验、感知美。
老师带领孩子们走在学校里，让孩子们认真察看学校里的花草树木、小动物等，引导孩子们感受、表达对学校自然环境的感受。
3.创作美。
让孩子们选一个本身喜爱的石头，全神贯注地察看石头的形状、纹路、颜色等，用本身的想象力和制造力，自由绘画符合实际情境的画作。
四、教学反思1.教学目标合理性通过这个主题的教学，让孩子们在感知美、制造美的过程中，认得了石头的种类、颜色、形状等基本特征，培育孩子们的审美本领和制造力，磨练孩子们的手脑协调本领和绘画技能，达到了教学目标。
2.教学过程设计在整个教学过程中，老师充分利用四周环境、孩子们自身的感受和表现，来引导孩子们感知和表达四周环境中的美，让孩子们充分参加和体验整个教学过程，激发孩子们的爱好和制造力。
3.教学反思在这个主题的教学过程中，孩子们通过察看、感受和制造的活动，积极地表现本身的想法和想象力，磨练了手脑协调本领和绘画技能。
老师在教学过程中多重视孩子的情感表达和生活阅历的借鉴，从中挖掘出很多有益的内容，让孩子们更深入地了解自然、感受自然。
中班美术美丽的石头画教案
中班美术美丽的石头画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的石头，了解石头画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1. 认识各种各样的石头，了解石头画的基本技巧和创作方法。
2. 学习使用画笔、颜料等工具进行石头画创作。
3. 通过小组合作，完成一幅石头画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种各样的石头，了解石头画的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
四、教学准备1. 准备各种各样的石头。
2. 准备画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备一张画纸和一幅范画作品。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察各种各样的石头，引导幼儿说出石头的特点和名称。
2. 讲解：向幼儿讲解石头画的基本技巧和创作方法，让幼儿了解如何使用画笔、颜料等进行绘画。
3. 示范：老师在画纸上示范一幅石头画作品，讲解创作的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿分组合作，选择一块石头，使用画笔、颜料等进行创作。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
注意事项：1. 在活动过程中，老师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要限制幼儿的思维。
3. 在评价环节，注重培养幼儿的审美能力和表达能力，让幼儿敢于表达自己的观点。
4. 在活动结束后，及时清理现场，保持教室的整洁。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集更多的石头，尝试创作更多的石头画作品。
2. 组织一次石头画作品展览，让幼儿将自己的作品展示给家人和同学。
七、教学评价1. 老师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，如绘画技巧、想象力和创造力等。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
幼儿园中班美术活动教案：美丽的石头画教案(附教学反思)
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反思)的报告，600字
《美丽的石头画教案》
一、主题：
本次活动小朋友们将利用不同颜色大小、形状各异的石头，创作出精美绝伦的石头画作品。
二、教学目标：
1. 让学生能够感知美的存在，感觉色彩的组合；
2. 让学生锻炼分析和总结的能力；
3. 让学生学会观察、比较，发散思维；
4. 激发学生的空间想象能力，拓宽学生的视野，提升自信心。
三、教学内容：
1. 熟悉教学材料：让学生先熟悉手中的石头，认识不同的颜色、形状，具体到石头表面的纹路；
2. 考察素材：在老师的引导下，让学生欣赏同学的石头画并进行考察，分析石头组成画作的规律；
3. 绘制石头画：根据老师的指导，学生从轻松的拼贴石头，到复杂的组合石头，把自己的想法通过石头拼贴的形式，表现出来；
4. 分享创作：让学生将自己的作品与大家分享，通过交流，扩大视野，增加学习认知；
5. 总结回顾：最后总结本次活动，帮助学生认识美的定义，提升艺术修养。
四、教学反思：
本次活动是一次有意义的体验，学生们能用石头表现出自己想法和创意，运用不同的色彩来链接并融合，形成不同的画面结构，学会在原有的概念内探索和创造出自己的美好之作。
整个活动老师的设计也很的周全，包括素材的准备、过程的指导、展示的分享，全都符合了教学目标的要求。
反思部分，可以从教学内容的延展上继续深入，如比较不同的石头组成的作品之间的异同，丰富学生的表达，提高学生的创新能力，使学生们能够体验到艺术美的带给他们的乐趣。
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中班美术美丽的石头画教案反思中班美术美丽的石头画教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画，在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的石头画教案吧。
活动设计背景
我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。
纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生兴趣，兴趣是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。
孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头，作为绘画材料。
在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的模仿能力但想象力和创造力有些欠缺。
我便将活动的重点放在用色彩鲜艳的颜料来装饰石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的创造能力。
活动目标
1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备
石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机
活动过程
一、作品欣赏：
通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：
1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
（1）形状（2）色彩（3）布局
3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动：
1 .教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。
2 .讨论：
师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。
（放在展览架上）
师：你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）
三、操作活动：
幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）
四、欣赏评价
老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自
己的感受。
教学反思
活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：优点：
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。
对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。
不足：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。
把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。
在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。
这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。
以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，
老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。
我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。
我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。
本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
自我反思
教学活动是要精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。
有效教学就是要遵循
幼儿园教学的特点和规律，要求教师努力追求有效的教和有效的学，充分发挥教师和幼儿双方的主体作用，以有效地促进幼儿全面的发展。
通过这次教学活动我认识到有效教学的开展应把握以下几个环节。
一、教师不仅要备教材，更要备幼儿
教师备课，不仅要备教材，更重要的是要备幼儿。
每个幼儿都是一个独立成长的个体，在备课前，要对幼儿做充分的了解，考虑不同年龄阶段幼儿的心理特点，注意他们的个别差异，努力做到因材施教。
教师在确定教材的重点与难点、设计教学问题、选择教学方式时，既要关注幼儿的兴趣与需要，也要充分考虑幼儿的已有经验与认知特点。
教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。
这次活动的重点是让幼儿学会综合应用线条和色块进行装饰，每个环节都要围绕着这个主题来进行。
虽然活动环节设计合理，但在备幼儿方面，却考虑得不周全。
我应当在备课前对幼儿有充分的了解，然后根据幼儿的已有经验，选择符合幼儿最近发展区经验的内容，以真正满足幼儿发展的需要。
二、教师应及时把握教学现场，适时引导幼儿
教师通常会预先设计好整节课的教育目标，教学目标明确了，教师就会为了达到目标调节教学的进度。
然而教学的对象是
一个特殊的群体，教师往往会发现自己精心设计了活动方案，认真组织了幼儿活动，但常常要花很多时间去维持活动秩序，最后落个活动计划没完成、活动效果差的结局。
出现这种情况可能与教师缺乏设计和组织教学活动的技能有关，尤其缺乏把握教学现场的能力。
在设计活动时很少留有生成的空间，活动中注重计划的成度，却很少注意幼儿的反馈，更不敢或不能对幼儿的反馈信息进行处理，因为一旦对幼儿反馈的信息给予解释或处理，那么这节课预定的目标就有可能完不成。
其实，教学活动过程中是否完成教学进度并不重要，重要的是在活动过程中是否能真正促进幼儿的发展。
这就要求教师要在教学活动过程中及时把握教学现场，把注意力转向幼儿，为幼儿的学习提供支持和帮助，对幼儿提出的新想法或新发现适时分析，一旦确定有教育价值，要及时生成新内容并积极引导幼儿探索。
三、注重幼儿作品讲评
绘画完成后的评价部分也是必不可少，非常重要的。
评价不能重视结果，更多的要关注绘画的过程，围绕活动的重点进行作品评价。
具体说是教师要对每一位幼儿的作品作出针对性的评价。
幼儿的作品哪里好？为什么好？把评价贯穿于整个教学活动的始末，重视幼儿的探索与创造精神，允许幼儿在创作时采用不同的方法，不同角度的给与肯定，以保护和鼓励幼儿为主，特别
是对基础差的幼儿的作品教师更应予以认可，具体地评价他们提高的水平，改变过去整齐的横向评价。
评价注重个别，从幼儿个人的成长来进行评价，以各种形式鼓励幼儿迈出可喜的一步，真正使评价收到好的效果。
有效教学是我们每个教师的追求，有效教学要求我们必须做有思想的教师。
泰戈尔说“最远的距离是到达你自己”，就是说改变自己是多么不容易。
在这个不断发展的时代，需要我们不断地改变自己，每天能多学习一点，多反思一点，多提升一点，多改变一点，成为一个有思想、有品位的教师。