班级活动设计组织与班级管理
班主任如何进行班级活动设计与组织
班主任如何进行班级活动设计与组织班主任是学校班级管理工作的重要角色，承担着指导学生、组织班级活动等任务。
班级活动对于学生的全面发展和团队合作能力的培养十分重要。
本文将就班主任如何进行班级活动设计与组织进行探讨。
1. 确定活动目标班主任在设计班级活动前，首先需要明确活动的目标。
活动目标应与学生的成长和发展紧密相关，如培养学生的领导能力、增强班级凝聚力等。
明确活动目标有助于指导后续的活动内容和组织形式。
2. 组织活动策划小组班主任可以组建活动策划小组，由学生参与活动的策划与组织工作。
这不仅能够培养学生的团队合作意识和创新能力，还能够增强学生对班级活动的参与度和归属感。
小组成员可以包括学生班干部和其他积极向上的同学。
3. 制定活动方案活动方案是活动设计的重要依据，包括活动内容、活动形式、活动时间和地点等。
班主任可以与策划小组共同制定活动方案，在方案中充分考虑学生的兴趣和需求，确保活动的吸引力和针对性。
同时，也要合理安排活动时间和地点，确保活动能够顺利进行。
4. 协调资源班级活动需要借助各种资源的支持，包括场地、物资、专业指导等。
班主任可以与学校其他相关部门、社会资源进行联系与协调，充分利用现有资源，提高活动的质量和效益。
5. 指导学生参与活动班主任在班级活动中既要扮演设计者和组织者的角色，也要充当学生的指导者和引导者。
在活动进行过程中，班主任要及时指导学生，传授一些必要的知识和技巧，并鼓励学生发挥创造力和想象力，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
6. 评估活动效果活动结束后，班主任需要对活动效果进行评估。
可以通过问卷调查、集体讨论等方式，了解学生对活动的满意度和改进建议，以便更好地改进与提升班级活动的质量。
综上所述，班主任在设计和组织班级活动时，需要明确活动目标，组织活动策划小组，制定活动方案，协调资源，指导学生参与活动，并评估活动效果。
班级活动是学生全面发展和团队合作的重要途径，班主任的努力与指导将为学生的成长带来积极的影响。
班级活动组织与管理
班级活动组织与管理班级活动是一个班级最为重要和必要的组成部分之一。
这些活动包括团队合作、友谊和交流，这些都是成功开展班级活动需要具备的。
班级活动组织与管理是实现这些目标的关键，也是确保活动达到最大效益的关键。
班级活动组织包括几个关键方面：确定活动目的、设定活动日程、策划活动内容和利用社交媒体宣传和宣传。
首先，确定活动目的是非常重要的。
这有助于确保活动的准确和有目的性，也有助于活动的参与者了解活动的内容和意义。
在确定活动目的时，我们必须确定我们的目标和预期达到的结果，以便更好地规划活动流程。
其次，设定活动日程很重要，因为它有助于确保活动顺利进行。
日程包括活动计划和活动时间表。
活动计划说明我们计划开展哪些活动，这些活动的时间和持续时间。
活动时间表是根据活动计划制定的，精确规定活动的时间，使其达到最佳效果。
接下来，我们必须策划活动的内容。
活动的内容是关于活动的主要元素，也是活动最吸引参与者的原因。
为了确保内容充实有趣，我们需要根据不同的参与者制定不同的活动参与方式。
例如，我们可以制定不同的游戏或活动，让年龄小的同学能够参与，同时还有适合年龄较大的同学的活动内容。
最后，为了确保班级活动得到更多的参与，我们可以利用社交媒体来宣传活动。
利用社交媒体宣传可以使活动更广泛地得到宣传，吸引更多的参与者。
我们可以使用Instagram、Twitter、Facebook等社交媒体宣传，以便更好地传达活动的信息。
管理是组织班级活动所需的另一个重要方面。
班级活动的管理包括组织人员、资源分配和风险管理。
首先，我们需要设定一个合适的领导小组，他们可以监督和协调活动的筹备和执行，以确保活动的顺利开展。
领导小组还可以根据不同的人员安排人员职责和任务。
这样做有助于确保资源得到充分利用，而人员也能得到合理分配和管理。
其次，我们必须合理分配资源。
例如，我们必须考虑到每个活动的财务安排和活动的场地资源分配。
我们需要认真考虑资金分配，以确保每项活动都得到充分投资，同时还需考虑活动的场地和设备资源，以确保活动的顺利完成。
班级活动设计组织与班级管理
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3、知识学习、能力竞赛型活动
每个学生，都有某种智能发展的可能。我们 应尽力想办法，在学生时代给学生创造各种 条件，让他们在知识的海洋中遨游，使个性
潜能得以充分发挥。
比如，参观研究所、实验室、公司、政府部门、 博物馆、科技馆等，组织计算机、外语、手工、 模型等各种竞赛。
评：让每个学生都能有机会成功，并能体Байду номын сангаас验成功，进一步追求更大的成功。
班级活动设计组织 与班级管理
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班级活动设计组织 与班级管理
班级属性。传统意义上班级作为管理单位和教育 活动空间单位的组织概念，已经发展为生命共同体、 发展共同体和学习共同体的教育概念。
班级活动越来越具有了课程的品质，需要系统规划、
精心设计和严密的组织实施。
学生在班级活动中的地位也发生了根本的变化，从被 管理者、受教育者转变为活动组织者、自我管理者和
评：节日是重复出现的，但我们的活动不能重复， 要不落俗套，年年翻新，给学生一种新鲜感。在 创造性活动中激发他们的创造热情，鼓励他们的 个性发展，奋发向上。
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六、主题班会及其设计
主题班会及其设计是班级班主任工作中 的一个具体问题，是班级活动的重要形 式之一，这一部分主要介绍以下几个问 题：
主题班会的常见类型； 主题班会的影响因素； 主题班会的一般过程 主题班会的设计原则； 主题班会设计举偶。
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班会的主要类型
固定班会
班会类型
临时班会
主题班会
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主题班会的主要类型
（按活动）
讨论型
叙事型 体验型 综合型
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主题班会的主要类型
班级阅读活动的组织与管理计划
班级阅读活动的组织与管理计划本次工作计划介绍：为实现班级阅读活动的有效组织与管理，本计划将从环境分析、主要内容、数据整理、实施策略等方面展开。
一、环境分析：阅读活动将在班级内部进行，同学们对阅读有浓厚兴趣，但阅读深度和广度有待提高。
教师支持此类活动，希望通过阅读活动提高学生们的综合素质。
二、主要内容：包括书籍挑选、阅读计划制定、阅读分享和阅读评价四个方面。
将挑选适合同学们的书籍，制定合理的阅读计划，安排定期的阅读分享会，对同学们的阅读进行评价。
三、数据分析：将收集同学们阅读的书籍种类、阅读时长、分享内容和评价反馈等数据，分析同学们阅读的兴趣和需求，不断优化活动内容。
四、实施策略：由班级阅读活动负责人组织同学们挑选书籍，制定阅读计划，并定期组织阅读分享会。
负责人对同学们的阅读情况进行跟踪，及时给予反馈和建议。
希望通过本次计划，能够提升同学们的阅读能力，丰富他们的阅读体验，培养他们的阅读兴趣。
以下是详细内容：一、工作背景随着社会的进步和科技的发展，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
在我国，教育部门也一直在倡导全民阅读，尤其是在学校教育中，阅读能力的培养和阅读习惯的养成显得尤为重要。
然而，由于各种原因，班级内同学们的阅读现状并不乐观，存在阅读兴趣不浓、阅读面狭窄、阅读能力不强等问题。
为了改善这一状况，特制定本工作计划，以期提升班级同学们的阅读能力，培养他们的阅读兴趣。
二、工作内容1.组织同学们挑选适合的书籍：根据同学们的兴趣和需求，挑选适合他们的书籍，包括文学、科普、历史等不同领域的作品。
2.制定阅读计划：根据所选书籍的内容和难度，制定合理的阅读计划，确保同学们能够有计划、有步骤地进行阅读。
3.定期组织阅读分享会：在阅读过程中，定期组织同学们进行阅读分享，让他们交流阅读心得，互相启发。
4.对同学们的阅读情况进行评价：对同学们的阅读进度、阅读质量和阅读心得进行评价，以了解阅读活动的效果，并为同学们反馈和建议。
班级管理中的班级活动策划与组织
班级管理中的班级活动策划与组织班级活动是班级管理中的重要组成部分，它不仅可以提高学生的参与度和凝聚力，还有助于培养学生的团队合作和领导能力。
本文将探讨班级管理中的班级活动策划与组织，介绍活动的重要性，以及如何进行活动的有效策划和组织。
一、活动的重要性班级活动在学生的整个学习生涯中占据着重要的地位，它不仅可以让同学们增进彼此之间的了解和交流，还可以提供一个展示个人才艺和能力的平台。
通过参与班级活动，学生们能够培养团队合作精神、锻炼自身管理能力，同时也能够增强集体荣誉感和凝聚力。
二、活动策划的重要性活动策划是班级活动成功举办的关键之一。
合理的活动策划可以确保活动的顺利进行，使活动达到预期目标。
活动策划包括确定活动目标、编排活动流程、选择合适的活动方式和场地、制定预算、制定活动时间表等。
在班级活动策划中，应该考虑到学生们的兴趣和特长，确保活动的多样性和参与度。
三、活动策划的步骤1. 确定活动目标和主题首先，需要明确活动的目标和主题。
活动目标可以是促进班级凝聚力、拓展学生的技能、提高学生的领导能力等。
活动主题应该与学生的兴趣相关，同时也要考虑到活动的可行性和资源的可利用性。
2. 确定活动时间和地点在策划班级活动时，需要合理安排活动的时间和选择合适的地点。
时间的选择应考虑到学生的课程安排和家长的意见，地点的选择应便于学生们的参与，最好是一个相对安全和便利的场所。
3. 安排活动内容和流程根据活动目标和主题，制定详细的活动内容和流程。
活动内容可以包括比赛、表演、演讲等，活动流程要安排得合理有序，注重时间管理和参与度。
4. 确定活动预算在策划班级活动时，要考虑到活动所需的费用，制定活动预算。
活动预算包括场地费用、道具费用、奖品费用等，要合理安排预算，确保活动的顺利进行。
5. 开展活动宣传为了吸引更多的学生参与活动，需要开展活动宣传工作。
可以在班级公告栏发布活动信息，利用微信、QQ群等新媒体平台进行宣传，制作海报和手册等。
班级活动设计与组织的原则
班级活动设计与组织的原则以班级活动设计与组织的原则为标题，本文将探讨如何在设计和组织班级活动时做到科学合理，有效有序的原则。
一、确定活动目标和主题在设计班级活动时，首先应确定活动目标和主题，明确活动的目的和意义。
活动目标应该是明确、可行、可量化的，活动主题应具有一定的吸引力和参与性，以便吸引更多的学生参与进来。
二、合理分配人员和任务在组织班级活动时，应该根据活动的性质和规模合理分配人员和任务，确保每个人员的责任和任务清晰明确。
同时，应该评估每个人员的优点和不足，为他们提供相应的培训和支持，以确保活动的顺利进行。
三、制定详细的方案和计划在设计班级活动时，应该制定详细的方案和计划，包括预算、时间表、活动流程等，以确保活动的顺利进行。
同时，应该考虑到可能会发生的风险和问题，制定相应的应急预案，以确保能够及时应对各种情况。
四、注重活动的参与性和互动性在设计班级活动时，应该注重活动的参与性和互动性，鼓励学生参与其中，让学生在活动中能够互相交流、互相学习，增强集体的凝聚力和对活动的感受。
五、重视活动的反馈和总结在组织班级活动时，应该重视活动的反馈和总结，及时收集学生的意见和反馈，对活动的优点和不足进行总结分析，为今后的活动提供有益的参考和借鉴。
六、加强宣传和推广在组织班级活动时，应该加强宣传和推广，利用各种渠道宣传活动的信息和意义，以吸引更多的学生参与其中，提高活动的参与度和成功率。
七、遵守法律法规和规章制度在设计和组织班级活动时，应该遵守法律法规和规章制度，确保活动的合法性和安全性。
同时，应该注重学生的安全和健康，在活动中加强安全教育和管理，防止意外事件的发生。
班级活动设计与组织的原则应该是科学合理、有效有序，注重参与性和互动性，重视反馈和总结，加强宣传和推广，遵守法律法规和规章制度。
只有这样，才能保证活动的顺利进行，达到预期目标。
班级活动设计与组织
班级活动设计与组织引言概述：班级活动是学生们在课余时间进行的一种集体活动，通过组织和参预班级活动，可以促进同学们之间的交流与合作，增强班级凝结力，培养学生的团队合作能力和领导才干。
本文将从活动设计和组织两个方面，分别介绍班级活动的设计原则和组织方法。
一、活动设计1.1 活动目标的设定在设计班级活动时，首先要明确活动的目标。
活动目标应该是具体、明确且可衡量的，可以根据班级的实际情况和学生的需求来确定。
例如，可以设定提高同学们的交流能力、增强团队合作意识、培养领导才干等目标。
1.2 活动内容的选择活动内容应该与活动目标相一致，同时也要符合同学们的兴趣和特点。
可以选择一些有趣、有挑战性的活动，如户外拓展、团队竞赛、文化交流等。
在选择活动内容时，还要考虑活动的可行性和安全性，确保同学们的身心健康。
1.3 活动形式的设计活动形式的设计是指活动的组织方式和流程安排。
可以采用小组合作、角色扮演、演讲比赛等形式，激发同学们的积极性和参预度。
同时，还要合理安排活动的时间和地点，确保同学们能够方便参预，并且能够充分发挥他们的才干和特长。
二、活动组织2.1 活动策划与准备在活动组织之前，需要进行充分的策划和准备工作。
包括确定活动的时间、地点和参预人员，制定详细的活动方案，准备必要的物资和设备等。
同时，还要与相关部门和人员进行沟通和协调，确保活动的顺利进行。
2.2 活动的推广与宣传为了吸引更多的同学参预活动，需要进行活动的推广和宣传工作。
可以通过班级群、校内广播、海报等方式，宣传活动的内容、目标和意义，吸引同学们的兴趣和参预。
同时，还可以邀请一些有影响力的同学或者老师担任活动的形象大使，增加活动的知名度和吸引力。
2.3 活动的执行与评估在活动进行过程中，要确保活动的顺利执行。
组织者要做好活动的现场管理和指导工作，确保同学们的安全和秩序。
同时，还要及时采集同学们的反馈意见和建议，进行活动的评估和总结，为以后的活动改进提供参考。
班级大型活动组织与管理制度
班级大型活动组织与管理制度班级大型活动是学校生活的重要组成部分，它能够促进班级之间的交流互动，并且培养学生的团队合作与组织能力。
为了保证活动的顺利进行，班级应该建立一套完善的组织与管理制度。
本文将就班级大型活动组织与管理制度进行探讨。
一、确定活动目标和计划班级大型活动的组织与管理从活动目标的确定开始。
班级应该明确活动的目标是什么，例如增进班级之间的凝聚力、展示班级风采等。
同时，为了确保活动的有序进行，班级还需要制定详细的活动计划，包括时间安排、活动内容等。
二、明确组织结构班级大型活动的组织与管理需要明确组织结构，即各个岗位的职责和权限。
通常可以设立总负责人、副总负责人、部门负责人等，每个岗位都应明确职责和权限，以便有效地分工合作。
三、选拔活动干部组织和管理班级大型活动需要有一支强有力的干部队伍。
班级应该通过选拔程序选拔合适的学生担任活动干部，并且为他们提供培训和指导。
活动干部应具备组织能力、领导能力和沟通能力等，以确保活动的顺利进行。
四、制定预算和筹款计划班级大型活动通常需要一定的资金支持，因此班级应该制定预算和筹款计划。
在制定预算时，应该考虑到各个方面的费用，包括场地租赁、装饰品购买、奖品准备等。
同时，班级还需要通过各种方式筹款，例如举办义卖活动等。
五、协调各方资源班级大型活动需要协调各方资源。
班级可以借助学校的资源，如场地、设备等，同时还可以联系外部资源，如赞助商等。
在协调资源时，班级需要与各方进行积极沟通和合作，确保资源能够得到充分利用。
六、制定活动流程和安全措施为了保证活动的顺利进行，班级需要制定详细的活动流程和安全措施。
活动流程应该包括各个环节的时间安排和人员安排，以确保活动的顺利进行。
此外，班级还应该考虑到活动可能出现的安全问题，制定相关的措施来保护参与者的安全。
七、加强宣传和推广班级大型活动的成功与否，很大程度上依赖于宣传和推广工作的质量。
班级应该制定宣传计划，将活动信息传达给全班同学和家长，以提高活动的知名度和影响力。
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为活动组织者、自我管理者和实践建构者，其自主性
得到张扬，主体性得到发挥。
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班级活动组织设计
一、班级活动的六大作用
1、是树立理想、信念的保证 2、是建设和谐集体的条件 3、是激发学生兴趣和激情的原动力 4、为学生个性潜能的挖掘搭建平台 5、在活动中体现自我、发展和完善 人的心理品质
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班级活动组织设计
三、设计班级活动的两个要素 ——班主任的主导作用与学生的主体作用
1、班主任在班级活动中的主导作用 总策划者、参与者、评论者
指导、诱导、引导
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班级活动组织设计
• 班主任工作大有可为
– 少些抱怨，多些实干
• 班主任可以调动校长、家长和社会
– 做班主任是成为名师的重要条件
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班级活动组织设计
• 3、知识学习、能力竞赛型活动
– 每个学生，都有某种智能发展的可能。我们应尽力 想办法，在学生时代给学生创造各种条件，让他们 在知识的海洋中遨游，使个性潜能得以充分发挥。
– 比如，参观研究所、实验室、公司、政府部门、博物 馆、科技馆等，组织计算机、外语、手工、模型等各 种竞赛。
• 评：要精心策划，长期渗透，注重内化。
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班级活动组织设计
• 2、夏令营、春游等室外活动
– 以玩为主，玩中受益，寓教育于“玩”的活动中
– 比如爬高山或者大海；坐火车或者乘轮船；骑车或者 步行；滑冰或者游泳，
• 评：这种活动深受同学们的喜爱，但搞这种活 动老师要费力，而且要担风险，因此，要求我 们必须组织好，要有好的班风和集体形成的基 础。
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班级活动组织设计
二、开展班级活动是班主任的四 个基本
1、是做好班主任工作的基本功 2、是教育学生的基本方法 3、是建设集体基本手段 4、是班主任育人观的基本体现
经过精心设计与组织的班级活动是开发班 级成员身心素质潜能的时空条件，是班集体形 成和发展的整合因素。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 评：让每个学生都能有机会成功，并能体验成 功，进一步追求更大的成功。
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班级活动组织设计
• 4、节日性班级活动
– 在繁忙的学习之余，放松心情，搞些娱乐活动，可调节生理 功能，促进创造思维的活跃。可以利用相应的时机，抓住各 种节日，开展轻松愉快的班级活动。
– 一年有多种节日，这样好的教育时机是不能错过的。根据 节日的性质、特点，结合教育的中心内容，运用综合教育 手段，可以使学生同时接受学校、社会、家庭的教育影响， 构成道德品质知、情、意、行各心理要素上的全面发展。
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班级活动组织设计
创新性
设计 原则
计划性
整合性
针对性
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班级活动组织设计
讨论一
• 主题班会的主题有哪些？（头脑风暴） • 您最关注的是哪几个？哪些是需要经常 抓得？（深入分析）您体会最深的是什么？（个案
说法）
• 学习困难学生转化 学生自信心培养 班级凝聚力 合作意识合 作能力培养 良性竞争 挫折体验 毅力培养 感恩父母、教师 有爱同学 早恋 诚信 自助助人 探险与好奇心培养 民族精神、 爱国主义
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班级活动组织设计
五、班级活动的主要形式
• 1、系列性主题班会活动
• 开展系列主题班会时要主题明确，说服力强， 能够有计划、有系统地对学生进行情感教育、 人生观教育、理想、信念教育。
– 如：初一情感系列可以从“了解妈妈、热爱家庭、尊 重长辈”开始，到“了解同学、热爱集体、尊重师长” 到“了解社会、热爱祖国、尊重人民”让这一主题层 层深入、步步升华。
• 实践+反思
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班级活动组织设计
2、学生在活动中的主体作 用
心灵的震撼与参与 从外化向内化转化
命运 习惯 行动
让教育成为自觉行为 把我们的需要转化为学生的需要 心动
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班级活动组织设计
四、班级活动三个过程
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班级活动组织设计
价值观
德育实效
情感
态度
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班级活动组织设计
主题班会的一般过程
主题酝酿 组织实施 总结提升
依据学生心理 特点和班会的 目标和任务选 择适宜的主题
合理安排时间 考虑角色分工 准备媒体介质 协调各方力量
在班会的结尾， 由老师和同学 共同总结班会 体悟，进行主 题的深化和提升
– – – – – 主题班会的常见类型； 主题班会的影响因素； 主题班会的一般过程 主题班会的设计原则； 主题班会设计举偶。
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班会的主要类型
固定班会
班会类型
临时班会
主题班会
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主题班会的主要类型
（按活动）
讨论型
叙事型
体验型 综合型
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班级活动组织设计
主题班会的主要类型
（按主题）
政治主题
节日主题 日常主题 偶发主题
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班级活动组织设计
主题班会的影响因素
素材积累 创意设计 组织实施
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成功主 题班会
班级活动组织设计
理念
途径 方法
选题的创见性
主题班会 影响因素
日常的积淀准备 情感激发与共鸣
成功的主题班会
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• 评：节日是重复出现的，但我们的活动不能重复，要不落 俗套，年年翻新，给学生一种新鲜感。在创造性活动中激 发他们的创造热情，鼓励他们的个性发展，奋发向上。
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六、主题班会及其设计
• 主题班会及其设计是班级班主任工作中 的一个具体问题，是班级活动的重要形 式之一，这一讲主要介绍以下几个问题：
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班级活动组织设计
讨论二
• 如何培养学生的团队精神与合作学习的 能力，为此应该组织哪些系列活动？
班级活动设计组织与 班级管理
张洪华 专业：教育经济与管理
班级活动组织设计
• 个人主页:
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班级活动设计组织与 班级管理
张洪华 专业：教育经济与管理
班级活动组织设计
• 随着对班级属性认识的深化，传统意义上班级作为管
理单位和教育活动空间单位的组织概念，已经发展为
生命共同体、发展共同体和学习共同体的教育概念。 班级活动越来越具有了课程的品质，需要系统规划、 精心设计和严密的组织实施。学生在班级活动中的地 位也发生了根本的变化，从被管理者、受教育者转变