大学生就业指导(考研)
对大学生就业指导课的评价与建议
对大学生就业指导课的评价与建议第一篇：对大学生就业指导课的评价与建议对大学生就业指导课的评价与建议在大学生就业指导课上，老师讲得很好，详细的为我们讲述了该怎样写简历，怎样写好简历，并且在讲述如何写好简历的同时为我们分析了许多以前学长学姐的简历，分析他们简历的长处和缺点，让我们从中取得不少经验，使我们在写简历时，能够找到方向。
在学习完如何写好简历之后，老师又教给我许多面试的技巧，该如何着装，如何做到举止大方得体又有礼貌，如何回答面试官提出的各种问题。
对于我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，这无疑是莫大的帮助。
大家临近毕业，考研的同学不少，而选择找工作的同学则很多。
相信我们找工作时都会比较紧张，老师的指导可以缓解同学的紧张心理，老师对一些招工单位还是比较了解。
听了几节老师的就业指导课，自己对未来的就业也更加有信心，没有了最初的迷茫。
至于对于这门课程的建议，我认为在教学过程中可以再多一些教学之间的互动，例如加入一些无领导讨论等，可以让这门课程更加具有生动性和趣味性，这样同学们的记忆才会深刻，也可以让同学们更好的融入课堂。
第二篇：大学生就业指导课的感想与建议上就业指导课有感一、就业指导课的必要性我们的就业指导课是在大三的下学期开展的。
在我看来，就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业技能和就业心理。
据资料显示：现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。
在没有上就业指导课以前，我不会去思考以后就业的问题，甚至对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知。
自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。
培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。
在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己，最终实现就业。
《大学生就业指导》考试试卷
《大学生就业指导》考试试卷（一）参考试题一：综合试题一、填空题（30%）1、对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区就业的高校毕业生，实行来去自由的政策，户口可留在原籍或根据本人意愿迁往西部地区和艰苦边远地区。
工作满5年以上的，根据本人意愿可以流动到原籍或除直辖市以外的其他地区工作，凡落实了接收单位的，接受单位所在地区应准予落户；需要人事代理服务的，由有关机构提供全面的免费代理服务。
2、对高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。
3、对于高校毕业生以从事自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的，各级政府要提供必要的人事劳动保障代理服务，在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面提供保障。
4、高校毕业生招聘到村和社区工作或，实行 3 个月的试用期，试用期满合格的，有乡镇（街道）与高校毕业生签订劳动合同，合同一般3年一签。
在聘用期内，其人事关系、档案等统一由当地人事行政部门所属的人才中介机构免费代理，其党、团组织关系应迁转至所在村和社区。
5、对在农村和社区工作 2 年以上，成绩突出、表现优秀、群众信任的高校毕业生，要根据基层干部队伍建设的情况，通过法定程序使其进入村、社区领导班子，并及时推荐为乡镇（街道）后备干部，条件成熟的，可推荐为乡镇（街道）领导班子成员人选。
6、国家为拓宽就业渠道施行的“五大计划”是指：西部志愿者服务计划和地方欠发达地区志愿者服务计划、农村教师特设岗位计划和农村教育硕士计划、“三支一扶”计划、大学生村官计划、社区大学生工作者服务计划。
7、职业测评是一种了解个人与职业相关的各种心理特征的方法。
8、湖南大学就业信息网的网址是:8080/。
9、就业报到证时间通常为 6月底至7月上旬，故学生毕业离校时有可能不能随带，由学校给予寄发，因此各毕业生必须认真填写详细通讯地址（要求能自己亲自收阅）。
大学生就业指导课考试(试题及答案)
1、毕业生就业协议的主要内容: （1）毕业生应按国家法规就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解用人单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。
（2）用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。
(3)学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况,做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业计划,报主管部门批准，学校负责办理派遣手续。
(4)各方应严格履行协议，任何一方若违反协议,应承担违约责任。
2、毕业生择业期限有何规定？普通高校毕业生择业期限为2年。
如：2008届毕业生择业期限为2008年7月1日至2010年6月30日.超过规定的择业期，毕业生本人带毕业证书到学校招生与就业指导处办理回生源市州自主择业手续（或人事代理手续)3、毕业生如何获取就业信息？1）通过政府毕业生就业工作指导、服务机构了解需求信息。
2）通过所在学校毕业生就业指导和服务机构了解需求信息. 3）通过多种形式的毕业生“双选”、就业招聘会得到需要的信息。
4）通过网络了解需求信息。
5）通过新闻媒体了解需求信息.6)通过书籍、资料了解需求信息。
7）从常年性人才市场和毕业生就业市场了解需求信息.8）通过亲友及各种社会关系了解需求信息。
9）通过实习、勤工助学、社会实践等方式了解需求信息。
4、毕业生签订《就业协议书》需注意哪些问题?⑴要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。
⑵要按规定的程序签订就业协议：按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但在实际工作中，有些毕业生为图方便，要求学校先盖章，再交用人单位签章。
⑶双方协商条款的内容必须在备注栏中注明：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。
二是明确违约处理办法。
三是考研出国问题.5、择业期内档案、户口由谁保管？⑴对已落实就业单位毕业生的档案,毕业生凭本人毕业证书、就业《报到证》到东院招聘大厅领取档案,用人单位要求邮寄的,请作说明和登记，学校代为邮寄.毕业生持本人毕业证书、就业《报到证》原件（准迁证)到学院保卫处、三眼桥派出所办理户口关系转移手续,未办理就业《报到证》的不能办理户口转迁手续.⑵对未落实就业单位的毕业生，其档案自次年起由岳阳市教育局毕业生就业办公室统一保管。
大学生就业指导ppt课件全
14
（3）你以前的经验和我们现在的工作有 哪些联系？
回答对策：在商谈薪酬之前，应试者可以调查了解自
己所从事工作的合理的市场价值。在与对方商谈时，
可以插入“合理的市场价值”此类语汇。应试者可以
考虑这样回答：“钱不是我唯一关心的事。我想先谈
谈我对贵公司所能做的贡献，如果您允许的话。”或
者“我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在处理我
的问题上会友善合理。我注重的是找到工作机会，所
29
（二）心理和智商测试
心理测试是用事先编制好的标准化量 表或问卷要求应试者完成，根据完成的 数量和质量来判定其心理水平或个性差 异的方法。
智商测试主要测试受聘者的记忆力、 分析观察能力、综合归纳能力、思维反 映能力。
30
（三）综合能力测试
综合能力测试兼有智商测试的要求， 但程度更高，这种考试目的在于考察应 试者的文字、口头表达能力以及分析、 解决问题和逻辑思维的能力。
19
2.提问技巧
提出的问题要视主试人的身份而定。 要把不同的问题安排在谈话进程的不同
阶段提出。 要注意提问的方式和语气。 不提模棱两可、似是而非的问题.
20
三、面试结束
（一）把握面试结束的时间 （二）面试结束后的工作
21
（一）把握面试结束的时间
面试谈话时间的长短要视内容而定， 一般掌握在30分钟至45分钟，最短时间 大约10分钟左右。
终于有一天，他参加了保险公司的面试，在11位主 考官面前，神态自若，回答流利，有理有据，得到了 面试官的一致好评。又一个星期后，他被录用了。
【下发版】大学生就业指导考试答案
《大学生就业指导》考试参考答案及评分细则考核年级：2012年级；考试时长：120分钟；试题总分：100分；考试方式：开卷，出卷单位：就业指导教研室1、（1）小明收到就业协议书后需：（1）立即与用人单位确定是否需要办理《报到证》及转迁档案，将就业协议书内的信息填写完整，确认档案邮寄地址及接收人和接收电话，填写EMS快递单；（2）上交2份就业协议书，并说明自己需要办理《报到证》，同时将转迁档案的EMS快递单交给学院负责老师；（3）学校将派遣信息录入就业派遣系统，经招就处审核，信息完整无误后，上报湖南省就业指导中心，离校前由学校统一前往省就业指导中心办理《报到证》后下发；（4）小明离校前凭毕业证在学院负责老师处领取《报到证》蓝联，学校统一将《报到证》白联装档案袋后封口转迁档案。
（10分）（2）小明发现《报到证》遗失，应立即补办，《报到证》开具日期1年内遗失补办，可补发《报到证》；1年以上遗失补办，补发《遗失证明》。
小明补办《报到证》需携带4样材料，包括：登报声明（地市级公开发行的报纸上刊登，比如《岳阳日报》、毕业证、身份证、学校招就处出具的《介绍信》，由毕业生个人前往湖南省就业指导中心申请补办。
（3）第一，首先小明需要与原工作单位协商解除协议，承担违约责任后，要求原工作单位出具同意解除协议证明或在原《报到证》上签署“同意改派”并加盖单位公章，要求工作单位退回《报到证》及毕业生档案，因毕业生档案含有《报到证》白联“就业通知书”，所以从原单位领取档案前须将白联取出后再封口；第二，因小明已经将档案从原单位转出，档案不得有个人保管，他必须办理《报到证》改办；第三，新单位和小明签订的是劳动合同而非就业协议书，并且未向小明说明需要办理《报到证》，说明小明的新单位属于无档案管理权限的单位（私营企业、外资企业等），小明应该先与就业地或生源地的公共就业和人才服务机构办理人事代理服务手续，2015年1月1日起，各级公共就业和人才服务机构应提供免费的流动人员人事档案基本公共服务；第四，办理了人事代理手续后，小明须携带毕业证、身份证、原报到证蓝白两联、原单位解约函、人事代理接收函到学校招就处提出改派申请，填写由湖南省教育厅统一制作的“湖南省普通高校毕业生就业调整改派申请表”，经招就处同意后，重新列入就业方案，开具《介绍信》。
考研就业指导策划书3篇
考研就业指导策划书3篇篇一考研就业指导策划书一、活动背景随着社会的发展和就业形势的日益严峻，考研已经成为许多大学生为了提升自身竞争力而选择的途径。
然而，考研不仅仅是一场学术考试，更是一个需要全面规划和准备的过程。
在这个过程中，学生们需要了解考研的流程、准备方法、就业形势等方面的信息，以便做出正确的决策。
因此，我们组织了这次考研就业指导活动，旨在为学生提供全面的指导和帮助。
二、活动目的1. 为学生提供考研和就业的相关信息和指导，帮助他们更好地了解自己的兴趣和职业方向。
2. 提高学生的考研和就业竞争力，帮助他们更好地适应社会和职场的需求。
3. 促进学生之间的交流和合作，增强他们的团队意识和合作能力。
三、活动主题“规划未来，成就梦想”四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动对象全体在校学生六、活动内容1. 考研经验分享会邀请已经成功考研的学长学姐分享他们的考研经验和心得体会，包括如何选择专业和学校、如何制定学习计划、如何应对考试等方面的内容。
2. 就业指导讲座邀请专业的就业指导专家为学生讲解就业形势和就业政策，介绍求职技巧和面试技巧，帮助学生更好地了解就业市场和提高自己的就业竞争力。
3. 职业规划咨询设置职业规划咨询摊位，邀请专业的职业规划师为学生提供一对一的职业规划咨询服务，帮助学生了解自己的兴趣和能力，制定合理的职业规划和发展方向。
4. 企业参观组织学生参观一些知名企业，了解企业的运作和管理模式，感受企业文化和工作氛围，为学生提供实习和就业的机会。
5. 互动交流设置互动交流环节，学生可以与嘉宾和其他参与者进行交流和互动，提出自己的问题和困惑，分享自己的经验和心得。
七、活动宣传1. 线上宣传利用学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报，介绍活动的时间、地点和内容，吸引学生关注和参与。
2. 线下宣传在学校宣传栏张贴活动海报，发放传单，向学生介绍活动的亮点和特色，提高活动的知名度和影响力。
大学生就业指导心得体会15篇
大学生就业指导心得体会15篇大学生就业指导心得体会1我现在正在给我们系大三的学生讲授这门课。
因为面临着就业还是考研；考公务员还是企业就业等事关前途的人生命题，学生们普遍表现出了浓厚的兴趣。
但是在如何把对职业规划的兴趣转化为进行规划的动力这个问题上，我有点无从下手，学生们也很茫然。
经过两天的学习，我对这个问题有了一些体会。
首先，在如何导入每一章的主题上，柔性牵引的题法非常好。
我在讲课时，首先是介绍概念、然后是具体方法。
学生处于被动接受的地位，这种接受恐怕也只是很小的一部分，对学生自己的触动可能几乎没有。
通过撕纸条的活动，学生直观地看到自己手中只剩下一点时间来做职业准备，学生开始进行规划的动力就有了。
这要比在PPT上向学生展示规划的意义效果要好的多。
导入在每个主题都进行，持续地激发学生动机，让学生迫不及待地开始认真规划。
职业生涯规划课不象其他专业课主要是知识的掌握，我想它最重要的是学生内心的改变，行动的开始。
其次，课程从大一到大四的时间跨度，具体做法也很受启发。
理想的做法是从大一开始就上职业生涯规划课。
但各学校条件不同，实施起来往往受限制。
比如我现在给大三的学生上，职业世界探索、决策、求职行动的内容就应当更丰富、具体、实用。
职业世界认识部分，宏观、中观、微观“三只眼”，紧贴专业讲解职业环境。
我终于知道为什么在这部分我的讲义总是很单薄，我要做的很多很多。
在简历部分，通过两份简历的对比，学生不仅知道了如何写简历，而且触动他用实际行动丰富简历。
在面试部分，请学生角色扮演，邀请专家评委实际评估等做法显然比单一的课堂讲授或讲座对学生求职技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+X”的课程体系设计让人豁然醒悟。
上这门课，我过去的感受是五个主题需要32个课时来讲，没多少内容来填充。
现在我知道，每个主题都有大量的空间去发挥。
低年级学生可以讲职业素质拓展，高年级学生可以讲就业力提升、创业基础。
还可以将对象延伸至研究生。
大学生就业指导试题及答案
大学生就业指导试题及答案大学生就业指导试题及答案一、名词解释1、职业定位答：职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。
具体而言，从长远上看是找准一个人的职业类别，就阶段性而言是明确所处阶段的对应的行业和职能，就是说在职场中自己应该处于什么样的位置。
2、大学生就业竞争力答: 大学生就业竞争力是指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手找到合适才能发挥和实现自身价值的合适工作岗位的能力，及全面满足社会和用人单位用人需求的能力。
从本质来说，大学生就业竞争力是一种表现力，是毕业生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势。
3、自我心理调适答：自我心理调适就是根据自身发展及环境的需要对自己的心理进行控制调控，从而最大限度地发挥个人的潜力，维持心理平衡，消除心理困惑。
4、无领导小组讨论答：无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
由于这个小组是无领导小组讨论临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心,还需有十足的把握。
二、简答题1、求职途径有哪些？思考适合自己的求职途径。
答：求职途径有通过就业市场求职，考公务员，自主创业，考研，出国深造，预征入伍，参加基层工作。
经过思考，本人觉得通过就业市场求职之一途径适合我。
通过智联招聘、前程无忧等知名就业网站获取就业信息，进行网申;或者是通过学校辅导员、就业指导中心发出的就业信息进行求职;再是或者通过各种招聘会求职。
通过就业市场求职方法众多，我们可以择优选择。
2、在求职择业过程中，大学生应具备哪些心理素质？有哪些自我心理调适方法？答：大学生应具备的心理素质有正视挫折、汲取教训、消除嫉妒、克服焦虑。
自我心理调适方法有主动宣泄法、情绪放松法、注意转移法、自我暗示法积极认知法。
3、求职时如何注意礼仪才能赢得面试官的青睐？答：(1)求职应聘是做到得体、真诚、微笑、有修养、尊重、自律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自主划线
自主划定分数线是02年才开始的。国家出台这个政策的原意，是让学校可以 自主的选择人才进行培养。 具体方式为：具有全国研究生入学考试自主划定分数线资格的高校根据报考 自己学校考生的情况和计划招生的人数来确定初试的分数线，将划定的分数 线上报教育部备案，而不用参考国家统一划定的分数线。其他不具有自动划 定分数线资格的高校，复试分数线的划定方法为：教育部的国家线出来后， 以国家线为依据，上涨一定分数予以通过。 一般而言，自主划线的学校的分数线都会先于国家线而出，且基本上都会高 于国家线。不排除有个别学校个别专业会低于国家线。
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
二、考研难不难
考硕年份 2013 报名人数 176 报名增长率 6.3% 录取人数 53.9 考录比例 3.3:1
年份
2008 3953 479 12.12
2009 4193 674 16.07
2010 3610 620 17.17
2011 4071 681 16.73
2006
2005 2004 2003 2002 2001
127.12
117.2 94.5 79.7 62.4 46
8.40%
24% 18.50% 27.70% 35.70% 17.30%
34.2
31 27.3 22 16.4 13.3
3.2:1
3.6:1 2.9:1 2.9:1 3.2:1 4.2:1
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
报名
考研报名包括网上报名和现场确认两个阶段 网上报名一般在每年的10月，现场报名确认在 每年11月，应届本科毕业生可提前报名一般在9 月，具体时间可看教育部通知。
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
院校选择
硕士研究生招生单位包括两大系统，一是高等院校，二是专业研究单位。 高等院校大致分为几个档次： 第一类，名校。定位为国际知名的院校。如清华大学、北京大学、复旦大 学等等。 第二类，重点高校，即34所自主划院校。 第三类，“211工程”和教育部直属的高校（除上面所提到的学校）。 选择招生单位时一方面要完全清楚自己的需要，另一方面需完全了解招生 单位以下情况： 1.学术： 包括学术地位，国际地位，主要的教学方法，著名的学者、教授 ，专业范围，各种学习、培训的机会，图书馆、计算机设施等的配备情况 ，学业负担是否沉重，竞争压力等等。 2.就业：包括毕业去向，平均起始工资，就业计划、准备简历与面试的技 巧等方面的帮助，传统上哪些公司在此招人等等。 3.生活质量：学校的地点、校园环境、地理位臵，学生生活的情况等等。 4.费用：包括学费、生活费和奖学金、助学金的发放情况。
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
先期准备
获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复 习资料后，该踏实看书复习了 关于如何复习，每个人都有自己的方法，也有 一些大家经过摸索共同认可的方法 至于具体如何复习，比如：何时开始复习，公 共课如何复习，专业课如何复习，是否要上辅 导班等等诸多问题，也许要分成若干文章分别 予以论述，才能说得大概清楚
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
研究生种类
按攻读学位等级划分：按攻读学位等级的不同，分为攻读硕士学位研究生( 简称“硕士生”)和攻读博士学位研究生(简称“博士生”)两级。 按学习方式划分:按学习方式的不同分为脱产研究生和在职研究生。 (1)脱产研究生：脱产研究生是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究 生 (2)在职研究生：在职研究生是指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务 的研究生。专业课要完成学校规定的学习计划，并参加考试取得相应的学分 。还必须通过国家专门设计的英语、政治及专业全国统考，合格后可以申请 学位。学习、考试、答辩均需交纳一定费用，一般全部下来在数万元左右。 目前只有经过国家教育部批准的少数重点大学招收学位生，机会不多，而且 必须征得工作单位的同意。
3.2:1
3:01 2.8:1 2.9:1 3.0:1 3.5:1
历年毕业生考取硕士研究生人数统计表
省内同类院校硕士研究生考取率 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 洛阳师范学院 河南师范大学 信阳师范学院 安阳师范学院 南阳师范学院 商丘师范学院 许昌学院 12.16% 8.38% 11.16% 11.67% 23.04% 32.41%
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
按照专业划分:分为普通研究生和特殊类研究生。 (1)普通研究生（学术型） 培养教学和科研人才为主，要求统考、有学历和学位 证、社会认同。 (2)特殊类研究生（专业型） 目前，我国经批准设臵的专业学位已达15类。专业学 位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上 侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针 对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。要求统考 或联考、有工作经验要求、无学历证、企业认同。
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
34所自主划线院校：
北京大学、清华大学、复旦大学、同济大学、东北大学、 天津大学、南开大学 湖南大学、中山大学、四川大学、重庆大学、吉林大学、 山东大学、兰州大学 东南大学、南京大学、厦门大学、浙江大学、中南大学、 武汉大学、西北工业大学 北京师范大学、电子科技大学、中国人民大学、北京理工 大学、华南理工大学、中国农业大学、上海交通大学、大 连理工大学、西安交通大学、华中科技大学 哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、中国科学技术大学
2012 4752 578 12.16
毕业生数
考取人数 考取率（%）
2012
2011 2010 2009 2008 2007
165.6
151.1 140.6 124.6 120 128.2
9.60%
7.90% 12.80% 3.80% -6.80% 0.80%
51.7
49.5 47.4 44.9 38.6 36.1
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
与学校联系
如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和 学校联系，获得最新的招生信息，并最后确定下报考的学校和专 业。这种获得有关专业方面信息的途径有以下几个： 1、招生简章。一般在7－8月份初，由各个学校的研究生招生主管 部门。上面会列出：招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码 、联系电话；招生的专业人数；导师（有的不刊登，多属于集体 培养）；有的还会列出自费人数，但保送、保留学籍的名额一般 不列出来；考试科目；使用的参考书。 2、系办印发的说明和专业课试题集。打电话询问一些有关信息； 如何能找到专业课试题，就看个人本事 3、向导师联系咨询，向在读研究生咨询 4、各种平面媒体刊登的考研信息 5、考研网站，能提供很多信息：考研网站收集的专业课试题
2000
1999 1998 1997 1996 1995 1994
39.2
31.9 27.4 24.2 20.4 15.5 11.4
22.90%
16.40% 13.20% 18.60% 31.80% 38.40%
10.3
7.2 5.8 5.1 4.7 4 4.2
4.6:1
4.9:1 4.7:1 4.7:1 4.4:1 3.6:1 2.7:1 注：数据仅供参
1）切忌强项不认真复习 2）切忌盲目依赖历年试卷 3）克服考前综合症 4）关于辅导班选择 5）注意各科复习方法 数学、英语：注重积累 政治、专业课：强化 6）注意适当的放松 7）营造考研氛围，互相激励，互相监督，资料共享。
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
四、考研有关概念
读研是必要的，但不赞同做“考研专业户”； 考研和就业时间上不冲突 1、做好充分的心理准备 2、把考研纳入人生规划来认识（结果、未来发 展、专业、兴趣和爱好） 3、给自己准确的定位（想方设法地获取信息） 4、选取合适的学校和专业进行报考 需要考虑的因素：学校、导师、兴趣、地域
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
报考条件
（1）国家承认学历的应往届本科毕业生；
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或 2年以上（从高职高专毕业到报考当年9月1日，下同）， 达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据 本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
3、考研流程
(1)明确目标、分析是否考研、决定考研
(2)确定专业（兴趣、职业、专业）、确定学校、导师
(3) 分析学校情况（地域、消费、人文环境、软硬件设
施）、分析个人差距 (4) 制定目标、复习、冲刺、 (5) 应考、复试、录取、入学。
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
4、要注意的几个问题
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
一、为什么考研 二、考研难不难 三、考研流程及策略
四、考研有关概念
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
一、为什么考研
1、专业兴趣,希望做个学者 2、高学历,能有高收入 3、为自我提升而做的过渡 4、本科毕业不好找工作 5、随大流,大家都考我也考 6、通过考研，换个专业 7、其他
（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生
按本科毕业生同等学力身份报考；
大
学
生
职
业
生
涯
规
划
考研思考