“兔子班”的秘密朋友
“ 我知 道 ，金 箍棒藏 在你
的耳 朵里 。 ”王小文依 然坚信
不疑地说。 莫明伸 手往 自己的左耳朵
“ 我是 莫明 呀 ，你认 错 了 吧？ ”莫 明听 到 自己在 说 话 ，
里一掏 ，竟然掏 出一根针来 。
在 风 里晃 一 晃 ，手 里 的那 根
孙 悟空要他 来 的 ……想到 这 里 ，他飞快 地 向王小文家 跑
的画。我早就把你当作秘密朋
友了。 ”
到你家楼下那棵大银杏树下 ，
等俺老孙好了。 ” 挂 下话 筒 ，莫明 的心 怦
怦 的跳得厉 害 。他 想 ，等 见 了面 ，就对 王小文 说 ，他是
莫明大为吃惊 ，以为王小
文患了神经病 ，把灯光下清清 楚 楚 的莫 明 同学 认 成 了 孙 悟
来 扮 孙悟 空 。 最 高 兴 的 当 然 就 是 王 小 白老 师 找到 “ 飞机 兔 ”莫明 ， 莫 明高兴地舞动起那 个充 文 。白老师说话 真算数 啊 ，他 给了他一项特别的任务。
觉得这部 电影是专 门放给他看
接 下来 几 天 ，“ 机 兔 ” 飞
当金箍棒的扫帚 ，大叫：“ 小的
轻盈地飘然 而下 ， 停在他的脚
｜ｌ － ＿ —
前。他欣喜不已 ，一手提着金
箍棒 ，一手拉着王小文 ，身子
一
一
纵 ，跳上那朵祥云。 神奇的祥云无声无息地飞
起来 ，载着他们飘上天去 ，眨
眼间飘到了半空 ，离星星好近 好近 啊 ，仿佛一伸手就能摘下
”他立即迷上 的 ，同 学们 都 不 知 道 这 个 秘 莫 明总想和王小文套近乎 。他 们 ，俺老孙来也 ！
密。他喜欢拥有这样的秘密。
看 到王小 文在画
闹天宫》
了扮演孙悟空的游戏。
一
个星 期一 晃 而 过 ，他 记 王小文高兴的表情 ，白老 里 的 美 猴 王 孙悟 空 ，走 过 去 师当然看出来 了。不过 ，她还 说 ：“ ，画得 真棒 ，送 我一 起 了白老师交给 自己的任 务还 哇
是有些放心不下 ，王小文交往 张 好 不好 ？ ”
的 “ 秘密朋友 ”，如果是一些
没有一点进展 。他得 想出好 办 法。这天晚餐后 ，莫 明写好作
业 ，妈 妈到邻 居家 聊天 去 了 ， 他拔通了王小文家的电话。 “ ，你找谁？ 喂 ”话筒里传
王小文把他的画藏进 了他
品行 不 良 的人 ，那 就 太 危 险 的大书包。 了。她真想知道他的那些朋友 到底是什么样的人。
这 可 难 不 住 她 。 这 天 晚
“ 弹 兔 ”邹 亮 跑 过 来 ， 导
拉 着 莫 明来 到 走 廊 上 ，说 ：
“ 我们 要玩孙 悟空 的游戏 ，我
来王小文的声音。
上 ，她拔 通 了王 小 文 家 的 电 扮孙悟空 ，张 弓扮沙和 尚 ，你
话。
只好当猪八戒了。 ”
“ 才不 当猪 八戒 ， 我
电话那头响起 王小文的声 音 ：“ ， 喂 你找谁？ ”
白老 师用 手帕 包住话 筒 ，
扮孙悟空。 ”莫明说。 “ 手兔 ”张 弓也跑 炮
莫 明灵机 一 动 ，用孙 悟 空的腔调说 ：“ 你天天画俺老 孙 ，还问俺老孙是谁？ ”
王小文激动地说 ：“ 你是 孙大 圣呀 ！太好 了 ，你能到 我家里来玩吗？ ”
一 ’
，
，
，
，
、
见 ！ ， ，
电话挂断了。白老 师愣 了
星 期五下午 ，白老 师在学
一
腾挪之类顽皮 动作 ，可谓不相 上下 。不过 ，莫 明模仿孙悟空
会儿 ，才记起放下话筒。
校的多媒体阶梯教室放 映老动
怎样去了解 这样一 个特殊
说话 ，表现 出巨大 的优 势 ，好
像原版配音。 画 电影 《 闹天 宫》，同学们 的孩 子呢‘ 大 ｝白老 师当然有许多 评 委们 一致通过 ，由莫 明 可高兴 了。 好 办法 。第二天 课间休 息 时 ，
“ 没 有 金 箍棒 呀 …… ” 我
莫 明 听见 孙 悟空 在 自 己 的 喉咙 里 说话 。
莫明吃了一惊 ，想 ：“ 蜗
牛 兔 ”呀 ，你居然 把我当 成
了真正的孙 悟空 ，我就将计 就计。他立 即说 ：“ 好啊 ，你
话 ，王小文就激 动地迎上来 ， 说 ：“ 大圣 ，我画 了好多你 孙
裙 、脚蹬步云履……”王小文
坚定不移地说。
大银杏树下 ，王小文站在
路灯光中 ， 手里拿着一叠画。
莫 明摸 了摸 自己 的 头和 身
上 ，吃惊得 说不出话 。天哪 ， 自己 真的 头 戴金 冠 、腰 系 皮
莫明刚走近 ，还来不及说
裙 、脚穿云鞋……自己怎么变 成真的美猴王孙悟空了呢？
叁
我找 你 王小 文停 顿一 会儿 ，说 ： 故意粗 声粗 气地说 ：“ “ 白老 师 ，我不 能告诉 你 ，我 呀 ，王小文 ，我是你的秘密朋 友。 ” 的朋友都是秘密朋友
话 筒里传 来 王小文 的话 ：
才不是 呢 ，你 不是我 的秘密 “ ，你有 许多 朋友 ，老 师太 “ 哦 了 ，说 ：“ 只剩 猪八 戒没 人肯 ” 高兴了。你那些秘密 朋友 ，对 朋友 。 扮 ，你就是猪八戒了。 ‘ ” 白老 师 说 ： “ 忘 了 ０ ７ 你 － ５ 你一定很好吧？ ” 他们争来争去 ，最后决定 王小文神秘地点了点头。 我们是秘密朋友呀……” 比一 比 ，谁扮得 最好 ，就由谁 王小文说 ：“ 是女的 ， 你 来扮 孙悟空。三个人模仿美猴 我 的秘 密 朋 友 都是 男 的 。再 、 ２ 王抓耳挠腮 、手搭 凉棚 、跳跃
去。
说出来的声音却是孙悟空的那
种怪腔怪调。
“ 才不是莫 明呢 ，你看 你
针 ，刹那间变大 了 ，变成了一 根闪闪发光的金箍棒 。
他感到又惊又喜 ，这真是 太奇妙了。 莫明激 动地想 ，自己变成
了真正的美猴王孙悟空 ，不知
你 ，头上 戴金 冠 、腰 系 虎皮
…
道能不能腾空驾云飞翔 。他刚 这么想 ，抬头一看 ，一朵祥云
我的兔子朋友读后感
我的兔子朋友读后感《我的兔子朋友》读后感。
《我的兔子朋友》是一本让人感动的故事，它讲述了一个人和兔子之间深厚的友谊。
在这个故事中，作者通过对人与动物之间的情感交流的描写，让读者深刻地感受到了友谊的珍贵和动物对人类的情感。
故事的主人公是一个孤独的小男孩，他在一个小山村里生活，没有朋友，只有一只兔子作为他的伴侣。
这只兔子是他的忠实朋友，他们在一起度过了许多快乐的时光。
但是，随着时间的推移，小男孩渐渐长大，他开始感到自己和兔子之间的差距，他觉得自己不能再和兔子一起生活了，于是他决定把兔子送到动物园。
在动物园里，兔子过得并不开心，它渴望回到小男孩的身边。
最终，小男孩意识到了自己对兔子的重要性，他决定把兔子带回家。
他们重新在一起，继续过着快乐的生活。
这个故事让我深刻地感受到了友谊的珍贵。
无论是人和人之间的友情，还是人和动物之间的友情，都是非常珍贵的。
我们应该珍惜身边的每一个朋友，不要因为一时的困难或者差异就放弃友谊。
同时，我们也应该尊重动物，它们也有自己的情感和需求，我们应该善待它们，和它们和谐相处。
另外，这个故事也让我感受到了成长的痛苦。
小男孩在成长的过程中，经历了许多矛盾和挣扎，他觉得自己和兔子之间的差距越来越大，觉得自己不能再和兔子一起生活了。
这种痛苦和挣扎是成长中不可避免的一部分，但是最终，他还是明白了友谊的珍贵，选择了和兔子重新在一起。
这让我明白了成长是一个痛苦而又美好的过程，我们会在这个过程中经历许多挣扎和痛苦，但是最终会成长为更好的自己。
总的来说，《我的兔子朋友》是一本让人感动的故事，它让我深刻地感受到了友谊的珍贵和成长的痛苦。
它让我明白了友谊和成长是人生中非常重要的一部分，我们应该珍惜友谊，也应该勇敢地面对成长中的挑战。
这本书不仅是一部儿童文学作品，也是一部感人至深的成长小说，它值得我们去深入品味和思考。
我的兔子朋友作文3篇
我的兔子朋友作文3篇范文一：我的兔子朋友我的兔子朋友，叫做小白。
他是一个白色的兔子，毛茸茸的，非常可爱。
我最喜欢跟小白玩耍了，每天放学回家后，我都会去看看小白。
他喜欢吃胡萝卜，每次我去的时候，都会给他带上一些，有时候也会带上点萝卜干。
小白非常聪明，他会听懂我的话，有时候我会跟他聊天，他会跟我回应。
他喜欢在花坛中玩耍，我每次去的时候，他都会跟我一起跑来跑去，玩得非常开心。
不过，小白有时候也会顽皮，他喜欢啃我的鞋子，我每次穿了新鞋子，他都会跑过来咬一嘴，让我哭笑不得。
我的兔子朋友是我最好的朋友之一，我很喜欢他，希望我们可以一直保持这样的友谊。
写作重点：主题明确，生动形象地描写了小白的特点和行为，用词准确生动，情感真挚自然。
范文二：小白，我的兔子朋友我的兔子朋友叫小白，是一只体型不大的白色兔子。
小白的眼睛很大，看起来很可爱。
他的耳朵椭圆形，毛茸茸的，有时候会垂下来，看起来特别懒散。
小白最大的爱好就是吃胡萝卜。
每次我去看他，他老是冲我摇尾巴，想要我给他一些胡萝卜吃。
它的小嘴巴动起来，吃起来很可爱。
可是它也有些淘气，特别喜欢啃我的鞋。
每次我穿上新鞋，小白就会趴在地上，用它的小牙齿啃起来，看着真是又气又好笑。
小白非常聪明，有时候我和他说话，它还会用耳朵摆出一些不同的姿势回应我，让我感到特别有趣。
小白是我最好的朋友之一，每次看到他，我都感到特别开心，希望我们可以一直保持这份友谊。
写作重点：描写兔子外形特点，生动形象地表现兔子行为，情感真挚，语言优美流畅。
要点分析：1.写作重点作文的重点是要体现文章的主题和要点。
要素明确，突出主题，凸显写作重点，可以让写作更加有条理和有重点。
2.用词分析用词是作文的基础，要使用准确、生动、有效的词汇，以便更好地传达文章的主题和要点。
使用简单而常见的语言，可以吸引读者的兴趣，让读者更容易阅读并理解作者的意图。
3.语言表达语言表达应准确、生动、流畅，能够传达文章的主题和要点。
良好的语言表达要求语言流畅易懂，让读者能够通俗易懂地了解文章的意思，使文章产生强大的逻辑性和读者的记忆力。
伊索寓言兔子和他的朋友读后感
伊索寓言兔子和他的朋友读后感
今天，我读了一本书——《兔子彼得和他的朋友》。
现在我把自己的感受汇报如下：
这本书的作者是毕翠克丝。
彼得，她出生在英国伦敦，作者是一个富有的家庭，她一直是一个害羞、内向的人，但她的一生非常传奇，她创作的小动物童话故事集《兔子彼得和他的朋友》赢得了全世界孩子们的心。
至今已被翻译成三十六种语言，并在无数个国家出版发行，销量数以千万计。
在英语国家里，几乎每个小孩都有过她的一两本书。
毕翠克丝。
彼得出身贵族，没有上过学，从小到大跟随多位家庭女教师学习阅读、音乐以及美术。
那个时代的家庭所以富有多如此。
她的父母对孩子保护过分，所以她很少跟其他孩子们一起玩耍。
然而，她并不孤单，她和弟弟一起捉了许多上动物一兔子、蜥蝎、青蛙、蛇、老鼠、*等。
这些小动物就是彼特故事中的主角。
彼特对大自然的热爱使她的作品中充满了童真和快乐的音符。
与自然的亲密接触，点燃了她的创作灵感。
湖区是她还没有成名时就经常光顾的地方。
在这里，彼特找到了彼得小兔子的创作灵感。
小兔子的好朋友
小兔子的好朋友小兔子是一个活泼可爱的小动物，它在森林中生活得非常快乐。
小兔子有许多好朋友，其中一个最好的朋友是小鸟。
今天，就让我来向你介绍一下小兔子和小鸟的友谊故事。
小兔子和小鸟是从小就相识的朋友。
他们住在同一片森林里，每天都在一起玩耍、学习。
小兔子是一个十分勇敢的角色，喜欢进行各种冒险。
而小鸟则是一个聪明灵巧的动物，它可以飞到树林的最高处，观察到许多有趣的事情。
每天早上，小兔子会去小鸟家门口等待，然后他们一起去探险。
无论是在草地上翻滚，还是在树上追逐嬉戏，小兔子和小鸟总是快乐地度过每一天。
他们之间的默契配合是如此自然，就像是亲人一样。
不仅仅是玩耍，小兔子和小鸟还互相帮助。
有一次，小兔子不小心摔倒了，小鸟立刻飞到它的身边，关切地问道：“你没事吧？”小兔子虽然受了点轻伤，但是看到小鸟那么担心的样子，他的心里一下子就感到温暖起来。
小兔子和小鸟还经常一起上学。
他们会在树下找个舒适的地方坐下，相互交流学到的知识。
有时候，小鸟会给小兔子讲一些关于花草的知识，而小兔子则为小鸟分享一些自己的冒险经历。
在这样的学习环境中，他们相互启发，成长得更快乐、更快速。
小兔子和小鸟的友谊不仅仅局限于彼此之间，他们还与其他小动物们形成了一个和谐的小团体。
他们会一起举办宴会，一起组织游戏，一起做手工。
每个小动物都能感受到小兔子和小鸟之间的友情，他们也希望能够加入他们的群体。
小兔子和小鸟的友谊故事让我想起了一个重要的道理：真正的友谊是无关年龄、外貌和特长的。
只要你们彼此理解、互相关心、相互帮助，你们就能够成为好朋友。
讲完了小兔子和小鸟的友谊故事，你是否也想拥有这样一位好朋友呢？不妨向周围的人伸出友谊之手，创造出美好的友谊。
无论是在森林中，还是在城市里，都可以找到那个与你心灵相通的好朋友。
友谊是一座桥梁，让我们在寂寞时可以有人陪伴，在困难时可以互相支持，在开心时可以分享快乐。
相信只要我们用真心对待他人，就一定会收获到美好友谊的滋润。
找朋友的兔子读后感
找朋友的兔子读后感当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的找朋友的兔子读后感，欢迎大家分享。
找朋友的兔子读后感1在这个雪花飞舞，银装素裹的寒假，我读了很多书，其中《找朋友的兔子》这本书让我爱不释手。
这本童话书讲述了许多关于兔子的故事，比如玩雪的淘气兔、丢了点点的萌萌兔、月下唱歌的开心兔……其中那只永远长大不的兔子让我记忆犹新。
这只小兔像一朵刚刚绽开的棉花，因为个头小，所以生活中出现了无穷无尽的苦恼，最让他懊丧的是，他没有朋友。
直到大兔子浪迹天涯，从远方风尘仆仆而来，想长久住在这里才改变了它的生活，这样一大一小的两只兔子每天朝夕相处，最后两只性格迥异，形体各异的兔子因为真诚相待成了形影不离的好朋友。
这个故事让我明白了与朋友交往要真诚。
记得我刚刚上一年级的时候，来到一个陌生的环境，每天课后除了画画，我就瞪着大眼晴观察周围的.同学，我发现了爱唱歌的颜小博，爱跳舞的罗灵薇，爱跆拳道的武艺，爱丅台秀的许雅芊，爱打球的周子懿……他们性格各异，爱好不同。
开始，我们各玩各的，后来，我们慢慢地接近同学们，真诚地对待同学，久而久之，我们班的同学都敞开心扉真诚相待，大家都成了好朋友。
用真诚对待他人真好，你看，我们每个生命都在闪闪发光呢！找朋友的兔子读后感2我今天读的书是《小灰兔找朋友》里面写了一只小兔子，它总觉得它跟同伴的'身上的颜色和自己的不一样，就去找朋友，走着走着，小兔子看见一只很大的灰熊，也看见灰熊身上的颜色和自己一样，就和灰熊交上了朋友，灰熊也把它的床让给小兔子睡，把自己拿到的蜂蜜和小灰兔分享，一起说话，一起散步。
小熊和小兔都过得很好，可是冬天来到了，灰熊冬眠了，小灰兔摇醒灰熊，问：“你为什么要睡觉，为什么要睡到明年春天？”灰熊说：“这叫冬眠。
”又说：“明年春天我在来接你。
”小兔离开了灰熊家，被狐狸爸爸骗到它的家里，狐狸爸爸连忙跑上来，准备抓住小灰兔，小灰兔看到狐狸爸爸要抓自己，连忙跳出窗户，跑掉了。
彼得兔和他的朋友们读后感
彼得兔和他的朋友们读后感
《彼得兔》是一部极具魅力的童话故事，它讲述了一只叫彼得的兔子和他的朋
友们在田园生活中的种种趣事。
这个故事不仅给孩子们带来了欢乐，还教会了他们一些重要的道理。
在读完这个故事后，我深受感动，有了很多感悟。
首先，故事中的彼得兔给了我一个很好的榜样。
他勇敢、聪明、机智，总是尽
力保护自己和朋友们。
他坚持自己的信念，不畏艰难，敢于挑战困难。
他的坚韧和勇敢给了我很大的启发，让我明白了只要有信念，就能克服困难，实现梦想。
其次，故事中的彼得兔和他的朋友们之间的友情也让我深受触动。
在故事中，
他们相互帮助、相互支持，共同面对困难。
这种真挚的友情让我明白了友谊的可贵，懂得了要珍惜身边的朋友，和朋友们一起分享快乐，共同度过困难。
另外，故事中的彼得兔和他的朋友们也教会了我一些做人的道理。
比如，他们
在面对困难时，总是不屈不挠，永不言弃。
他们懂得尊重他人，善待他人，懂得宽容和谅解。
这让我明白了做人要有坚强的意志和善良的心灵，要学会尊重和包容他人。
总的来说，《彼得兔》这个故事给了我很多启发和感悟。
它不仅让我感受到了
友情的温暖，也让我学会了坚强和勇敢。
我相信，这个故事会一直陪伴着我，指引着我走向更美好的未来。
希望每一个读过这个故事的人，都能从中获得快乐和力量。
小兔和它的好朋友(童话)
小兔和它的好朋友
作者：郭翰雷
三年4班
有一天早晨，小兔子收到一封信，是大灰狼寄来的。
上面写着：“小兔子，我邀请你后天来我家采萝卜。
”
小兔子一开始非常开心，小马看到了，就过来问到：“小兔子，发生了什么事？你这么开心。
”小兔子告诉了小马，小马想了想，说：“小兔子，大灰狼可能是想吃掉你呀！要不我叫上我的好朋友蜜蜂，让它们飞进一个袋子里。
你拿两个袋子，一个装蜜蜂，一个装萝卜。
你再在我家打两天沙包，这样又能打败大灰狼，又能采些萝卜。
”小兔子说：“真是个好主意！”就这样小兔子练了两天沙包，练得呀满头大汗。
采萝卜的时候到了。
小兔子拿了两个袋子去了大灰狼家。
大灰狼告诉小兔子种萝卜的地在哪。
小兔子到了萝卜地，仔细观察，发现有一个树洞，每次只允许一个动物进去，它就想到了一个好主意。
小兔子开始采萝卜了，突然，大灰狼向它扑了过来，它躲进了树洞里。
大灰狼钻不进去却被小兔子打瞎了一只眼睛，它疼得躲进了屋子里。
小兔子又把蜜蜂放进了屋子里，蜜蜂把大灰狼蜇得直打滚，一不小心大灰狼滚进了烧着火的炉子里。
就这样，小兔子不仅打败了大灰狼，让小动物们过上了幸福的日子，还有了一田萝卜，够吃一年呢！。
我的兔子朋友读后感
我的兔子朋友读后感《我的兔子朋友》读后感。
《我的兔子朋友》是一本描写友谊和成长的故事书。
故事的主人公是一个小女孩，她在一次郊游中意外地结识了一只叫做小白的兔子，从此，她和小白成了好朋友。
小女孩和小白之间的友谊，让我深受感动，也让我对友谊有了更深的理解。
在故事中，小女孩和小白之间的友谊是如此的纯真和无私。
他们在一起玩耍、分享快乐，互相照顾，无论是开心还是难过，他们都能够相互扶持。
小女孩和小白的友谊让我明白了友谊的真谛，友谊不在乎物质的交换，而在于心灵的相通。
只有真诚、善良和理解，才能够构建起真正的友谊。
除了友谊，故事中还包含了成长的主题。
小女孩和小白在一起，不仅学会了互相包容，还懂得了如何去关心和爱护其他生灵。
在和小白相处的过程中，小女孩也学会了勇敢、坚强和自信。
这让我明白了成长是一个不断学习和改变的过程，我们需要在与他人相处中不断地完善自己，让自己变得更加美好。
故事中的小白也是一个令人难忘的角色。
他的聪明和乐观，让人印象深刻。
小白虽然是一只兔子，但他的行为举止却让人感到温暖和感动。
他用自己的方式，教会了小女孩很多东西，也让我学会了如何用乐观和积极的态度去面对生活中的困难和挑战。
《我的兔子朋友》是一本感人至深的故事书，通过小女孩和小白之间的友谊，让我对友谊和成长有了更深的理解。
读完这本书，我明白了友谊的可贵，也学会了如何去面对生活中的挑战。
我相信，只要我们用心去对待身边的人和事，就一定能够收获真正的友谊和成长。
中班健康活动《不能说的秘密？》
中班健康活动《不能说的秘密？》设计思路：秘密是隐蔽不为人知的事情和事物。
根据对中班幼儿的前期调查，幼儿觉得秘密是不能说的事情和不能让别人看的东西，然而，秘密一定是不能说的吗？在幼儿日常生活中，有不同的类型的秘密，经常出现的如制造幸福的秘密，安全信息的秘密，还有想要隐瞒的秘密, 健康领域核心经验中，社会适应安全教育就指出主要聚焦于幼儿人际交往或在社会生活现实中的安全问题，让幼儿获得一些基本的安全防范、自护的方法。
因此，通过教学活动帮助幼儿梳理生活中常见的各种不同的秘密，并根据秘密的类型来判断能不能说和跟谁说，以萌发中班幼儿基本的安全意识。
教学目标：1、知道什么是秘密，尝试根据秘密的内容来判断能不能说和跟谁说。
2、萌发基本的安全意识，初步形成自我保护的能力。
教学准备：1、幸福的秘密：PPT、录音2、信息的秘密：图片、图表、故事ppt3、隐瞒的秘密：图片、录音4、秘密儿歌大书教学过程:一、谈话导入1、提问：你知道什么是秘密呢？小结：秘密是不能告诉别人的事情。
2、小明有一个秘密，你们听听他怎么说的？（放录音）出示一份礼物，播放录音，提问：这个秘密能说吗？为什么？小结：如果妈妈在生日这天突然收到这份礼物，她心情会怎么样？幼儿回答。
所以秘密秘密不能说，放在心里藏起来。
二、情境冲突1、讲述故事，（小猴子也发现一个秘密，有一天，小猴子在树上玩耍，看到远处老虎在追着一只兔子，小兔子飞快的跑进草丛里，并躲了起来，老虎跑过来问猴子：小猴子，你看到一只兔子跑过来吗？教师提问：小猴子会把秘密告诉老虎吗？为什么？（小猴子真的像你们一样没有把秘密告诉大老虎，老虎就走了），难道秘密一定是不能说的吗？2、继续讲述故事。
（没过一会儿，兔妈妈急急忙忙赶过来，看到猴子问：小猴子，你看到我家的小兔子吗？）这时，小猴子会把秘密说出来吗？为什么？（如果有意见分歧，可以让孩子说服孩子）3、除了把秘密告诉妈妈，还能告诉谁呢？小结：有时秘密可以说，看清是谁才能说，亲人老师和朋友，秘密就能大胆说，如果他是大坏蛋，千万不能跟他说。
我的秘密朋友阿德绘本读后感
我的秘密朋友阿德绘本读后感《〈我的秘密朋友阿德〉读后感》哇塞，我读完《我的秘密朋友阿德》这本书后，心里就像有好多只小兔子在蹦跶呢！书里讲的这个故事啊，真的特别有意思。
故事的小主人公呢，有一个谁也看不见的秘密朋友，叫阿德。
这个阿德啊，可神奇啦。
他会在小主人公孤单的时候突然出现，陪着小主人公一起玩耍。
我就想啊，要是我也有一个像阿德这样的秘密朋友该多好啊！我有时候一个人在家，周围静悄悄的，就会觉得有点害怕。
如果有阿德在，他肯定会跟我说好多好玩的事儿，让我不再害怕。
比如说，他可能会告诉我，那些家具啊，其实在我们看不到的时候会偷偷地开小会呢。
椅子会说今天小主人坐了它好久，它都有点累啦；桌子会抱怨小主人在它身上乱画。
哈哈，这多有趣啊。
书里的小主人公和阿德的互动也特别让我着迷。
小主人公会和阿德分享自己的小秘密，那些在学校里不敢跟别人说的事儿，比如考试没考好，害怕被爸爸妈妈批评啦。
阿德呢，就会安慰小主人公，说什么“这一次没考好没关系呀，下一次我们一起努力就好啦”。
这就好像我和我的小伙伴们一样，当我的好朋友没考好的时候，我也会这么安慰他。
我会说：“哎呀，这有啥的，你看那些大树，有时候还会掉好多叶子呢，就像它们也会有做得不好的时候。
但是到了春天，又会长出好多新叶子。
你就像大树一样，下次肯定能考好。
”我还特别佩服书里的小主人公，他虽然有一个别人都看不到的朋友，可是他一点儿也不觉得奇怪或者难为情。
要是换做我，我可能会担心别人知道了会笑我呢。
我记得有一次，我自己想象着有一个超级英雄朋友，我跟我的同桌说的时候，他就笑我，说我是在做白日梦。
我当时就特别生气，心里想：“你懂什么呀，有个想象中的朋友多酷啊。
”就像书里的小主人公一样，他和阿德的友谊是那么纯粹，根本不在乎别人怎么看。
在小主人公遇到困难的时候，阿德总是能想出好办法来帮助他。
这让我想到了我和我的家人。
有一次我在做数学作业的时候，有一道特别难的题，我怎么想都想不出来。
我都快要哭了，这时候我的爸爸就像阿德一样，他走过来，耐心地给我讲解这道题。