《快乐的小熊猫》一年级音乐教材课件ppt(2篇)
一年级音乐上册PPT课件
一年级音乐上册PPT课件
• 一年级音乐上册《新年好》PPT教学课件，共18页。 《新年好》PPT课件包含欣赏歌曲、感受情绪、学唱歌曲等内容。
请同学们欣赏一首歌曲，你知道歌曲的曲名吗？ 你知道《新年好》是哪国歌曲吗？ 这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。今天我们...
• 一年级音乐上册《快乐的小熊猫》PPT教学课件，共18页。
《快乐的小熊猫》PPT课件包含猜谜语、欣赏乐曲、器乐介绍等内容。 叫猫不是猫，数量少又少。 两个黑眼圈，像没睡好觉。 名声特别大，都知是国宝。 让我们一起来欣赏《熊猫百货商店》的主题曲《快乐的小...
• 一年级音乐上册《引子与狮王进行曲》PPT课件下载，共10页。 《引子与狮王进行曲》PPT课件包含听一听、乐曲背景等内容。 如此威风的狮子出现之前，音乐是怎样表现的？描绘的是什么样的音乐场景？ 你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？ 想一想：乐曲的引子...
• 一年级音乐上册《引子与狮王进行曲》PPT教学课件，共15页。 《引子与狮王进行曲》PPT课件包含听一听、乐曲背景等内容。 听一听：第一个动物是怎么出场的？ 请同学们用你的动作来回答。 听一听：第一个参加动物狂欢节的动物威风凛凛地出场了， 接下来它又做了...
• 一年级音乐上册《野蜂飞舞》PPT课件下载，共10页。
《野蜂飞舞》PPT课件包含感受歌曲、乐曲背景、当堂检测等内容。 《野蜂飞舞》又名《大黄蜂的飞行》，在原曲谱上记有：从海面的远方，飞来一群大黄蜂，围绕到天鹅的四周，盘旋飞舞。此曲用小提琴或长笛独奏... • 一年级音乐上册《野蜂飞舞》PPT教学课件，共11页。
《野蜂飞舞》PPT课件包含感受歌曲、乐曲背景、故事梗概等内容。 同学们，你们听听这段音乐表现的是哪种动物，为什么？ 这首乐曲的曲名是《野蜂飞舞》，让我们听听乐曲中野蜂飞行的速度是快还是慢？ 《野蜂...
• 一年级音乐上册《小青蛙找家》PPT教学课件，共15页。
最新人音版小学音乐年级上册第4课聆听《快乐的小熊猫》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册第4课聆听
《快乐的小熊猫》教学设计
【教材分析】
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
【教学目标】
1.欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2.对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3.通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
【教学重点】
感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
【教学难点】 聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】
课件、打击乐器、动物头饰若干。
【教学过程】
一、导入
师：今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭菜”
生：熊猫
师：猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关（出示课题《快乐的小熊猫》）
二、新课
首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》
1.初听，师做动作
师：你从音乐中听到了什么？
生：自由发言（小熊猫在走路，在跑......）
小熊猫的心情是怎样的呢？（开心，高兴，欢快）
师：音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜访一下它，看看什么事情让它这么开心呢？
《快乐的小熊猫》音乐教案
一年级上册音乐《快乐的小熊》
教学内容：
聆听管弦乐《快乐的小熊猫》
教材分析：
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
教学目标：
1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2、对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
教学重点：
感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
教学难点：
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学准备
课件、动物头饰若干。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，老师知道你们都特别地喜欢小动物。并且老师还知道你们模仿的小动物都很可爱。今天，老师还带来了一段音乐，在这段音乐当中也有一个小动物，可是它并没有在音乐当中发出声音。所以请你们一定要仔细听、认真想：听到这段音乐你会想到哪个小动物呢？并且用你的动作把这个小动物模仿出来。
二、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》
（一）、初听音乐：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》教案
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》教案
一. 教材分析
《快乐的小熊猫》是湘艺版音乐一年级下册第7课的一首歌曲。歌曲以欢快的节奏和简单的歌词描述了一只小熊猫在森林中快乐生活的场景，歌曲旋律优美，富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能感受到大自然的美好和小动物的可爱。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《快乐的小熊猫》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。
3. 通过学习歌曲，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、珍惜动物的情感。
四. 教学重难点
1. 教学重点：歌曲《快乐的小熊猫》的歌词和旋律。
2. 教学难点：音高、节奏的准确表现。
五. 教学方法
1. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 模仿法：让学生模仿老师或同学，提高音乐表现力。
3. 情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的爱心和同情心。
六. 教学准备
1. 教学课件：歌曲《快乐的小熊猫》的音频、视频资料。
2. 教学道具：小熊猫头饰、森林背景图。
3. 教学器材：钢琴、音响设备。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用课件播放歌曲《快乐的小熊猫》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。同时，引导学生关注歌曲中的小熊猫形象，激发他们的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）
老师演唱歌曲《快乐的小熊猫》，让学生跟随老师学唱。在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行歌曲练习，每组选出一个代表进行演唱。老师对每个代表的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
《快乐的小熊猫》(教案)人音版(五线谱)音乐一年级上册
《快乐的小熊猫》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称） 《快乐的小熊猫》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册
课程基本信息 1.课程名称：《快乐的小熊猫》
2.教学年级和班级：一年级一班
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握基本的乐理知识，了解五线谱的基本构成。
2.通过学习《快乐的小熊猫》，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐综合素质。
三、教学内容
1.五线谱的基本构成：五线、四个间、音符、休止符等。
2.《快乐的小熊猫》歌曲的学习：歌词、旋律、节奏等。
3.唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si。
四、教学过程
1.课堂导入（5分钟）：通过图片展示小熊猫的形象，引导学生产生兴趣，然后简要介绍五线谱的基本构成。
2.歌曲学习（15分钟）：教唱《快乐的小熊猫》，让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
3.音乐游戏（10分钟）：通过音乐游戏，让学生巩固所学知识，提高音乐综合素质。
4.课堂小结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调重点。
五、教学评价
1.学生能正确识别五线谱的基本构成。
2.学生能熟练演唱《快乐的小熊猫》。
3.学生能参与音乐游戏，表现出良好的音乐综合素质。 核心素养目标 1. 培养学生的音乐审美能力：通过学习《快乐的小熊猫》，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高音乐欣赏能力。
2. 提升学生的音乐表现力：通过演唱和参与音乐游戏，培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达音乐的情感。
3. 发展学生的音乐创造力和实践能力：通过音乐游戏和实践活动，激发学生的创造力，培养他们能够运用音乐知识进行创作和实践的能力。
4. 培养学生的音乐团结合作精神：通过集体演唱和音乐游戏，培养学生的团队合作意识，使他们能够在集体中共同完成音乐任务。
快乐的小熊猫教案-2021-2022学年一年级音乐上册-人音版
《快乐的小熊猫》教学设计
【课型】欣赏课
【年级】一年级
【教学内容】欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》（教材选自人音版音乐教材第一册第四课）
【教材分析】
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了ft林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美音响衬托下,竹笛吹岀一段节奏自由的旋律,其音调凊新,色彩明亮。接看音乐岀现了轻快跳跃的旋律,经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了 4 小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小整猫摇晃看胖乎乎的身体在拾水。接看乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。
【学情分析】
《快乐的小熊猫》选自一年级的教材,此阶段的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因此本课根据学生身心发展規律,设计生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,调动其参与学习的积极性。
【教学目标】
1. 情感、态度、价值观：在潜移默化教育学生热爱劳动，乐于助人。
2. 过程育方法：体验音乐基本要素特点，通过律动、演唱等方式表演乐曲,鼓励学生大胆
表达对音乐的理解感受。
3. 知识与技能：感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，体验小熊猫可爱勤劳的音乐形象。
【教学重点】
感受乐曲欢快活泼的音乐情绪,熟记音乐主题并用多种形式表现
【教学难点】
能够听辨不同的音乐主題
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、手绘卡片 【教学过程】
一、导入
师：今天老师给大家带来了一位朋友，我们一起看看他是谁吧！（欣赏完视频）
师：你们看小熊猫它玩的快乐不快乐啊。
生：快乐！
师：这就是我们今天要欣赏的音乐《快乐的小熊猫》
师：看着这么快乐的小熊猫，你知道熊猫生活在哪里吗？
师：同学们,你们见过ft林吗？ft林里都有哪动物呢?(ppt
小学音乐一年级上册第五单元《快乐的小熊猫》教学设计
第五单元：《动画城》
《快乐的小熊猫》教学设计
一、教材分析：
民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。乐曲开始，在弦乐器柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，描绘了天色渐亮，大自然从睡梦中醒来。接着音乐出现了轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟也醒来了，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱起来了黎明的歌。接着，森林也苏醒了，两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律，小熊猫在做着开业前的准备工作。
二、学情分析：
《快乐的小熊猫》选自一年级的教材，此阶段的学生以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此本课根据学生身心发展规律，设计生动活泼的教学形式激发学生对音乐的兴趣调动其参与学习的积极性。
三、教学目标：
1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，启发学生的想象力，并能分辨乐曲中优美或欢快的两种不同的音乐情绪；能够记住《快乐的小熊猫》主题旋律，体验音乐表达的活泼欢快地情感，学习小熊猫助人为乐的品质，培养学生对可爱小动物的喜爱之情。（审美感知、
文化理解）
2、创设不同的音乐情景，培养学生的音乐想象力，表现力和创造力；对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。（艺术表现）
3、积极参与音乐表现，用动作或语言“表现”乐曲的故事情节。（创意实践）
四、教学重难点：
教学重点：
能分辨出音乐速度和情绪上的变化，及所展现出的各种音乐形象。
教学难点：
1.在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。
2.欣赏乐曲时展开想象和联想，采用各种教学手段帮助学生听懂音乐，加深对乐曲的理解。
五、教学准备：
多媒体
六、教学过程：
一、情境导入
（一）播放音乐：《苗岭的早晨》
导语：同学们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大
森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（播放视频动画）
快乐的小熊猫
快乐的小熊猫
（一年级）
一、教学内容
欣赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》。
二、教材分析
本课是一年级第四单元的一节欣赏课教学，通过欣赏课的教学使学生能注意聆听乐曲，尝试用动作来表现音乐，初步培养学生的音乐感受水平。管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。虽然是一首管弦乐曲，但乐曲使用了音色、速度等音乐元素的不同变化，形象的体现了大森林的早晨和小熊猫可爱的劳动场景。第一乐段在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出自由的旋律，音调清新明亮把学牛带进了美丽大森林的早晨。第二乐段用活泼明快的曲调表现出小熊猫可爱的体态，旋律的起伏变化非常形象的让学生感受到它劳动的场景。
三、教学目标
l、通过欣赏乐曲的音乐教学活动，使学生养成认真聆听音乐的习惯。
2、在聆听音乐的过程中，通过想象与模仿动物的神态，初步培养学生能够用动作来表现自己听到的音乐。
3、通过聆听与模仿，提升学生对音乐旋律起伏变化的理解和表现。
4、通过聆听与辨别，初步培养学生从乐曲当中感受乐器（竹笛）的音色。
四、教学重点
在课堂教学中通过聆听音乐，鼓励学生主动参与到音乐的体验活动中，并能大胆地表现出来，培养他们对音乐的感受水平。
五、教学难点
用形体动作表现出旋律的高低起伏变化。
六、教学准备
多媒体教学软件、钢琴。
七、教学过程
（一）完整聆听音乐导课
l、完整聆听。教师在黑板上画一只小熊猫，并引导学生聆听音乐，猜一猜小熊猫在干什么。（播放完整的乐曲）
2、观看动画片片段，引出课题《快乐的小熊猫》。学生回答。教师向学生介绍它不是一只普通的小熊猫，它非常能干在大森林里开了一家百货商店，现在我们就去看看它的百货商店。（观看动画片的片段）引出课题，老师带着大家来欣赏一首乐曲《快乐的小熊猫》。
（设计意图：通过完整的聆听初步感受乐曲的情绪，观看动画片引起学生聆听的兴趣。）
一年级上册音乐教案-《快乐的小熊猫》
一年级上册音乐教案-《快乐的小熊猫》
一、教学内容
《快乐的小熊猫》为本学期一年级上册音乐课程中的第三单元第一节内容。本节课主要教学歌曲为《快乐的小熊猫》，通过歌曲学习，让学生感受和表现四分音符和八分音符的节奏特点，同时培养音准感和集体合唱的能力。教学内容包括以下部分：
1. 学习《快乐的小熊猫》歌曲，理解歌曲表达的小熊猫快乐的心情。
2. 认识四分音符和八分音符，通过动作和乐器体验节奏感。
3. 分组进行合唱练习，培养团队合作精神。
4. 结合生活实际，引导学生关注大自然和动物，激发学生对音乐的热爱。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1. 增强音乐感知能力：通过学唱《快乐的小熊猫》，让学生能够感受音乐中的情感表达，提高对音乐旋律和节奏的感知。
2. 提升音乐表现力：通过动作、乐器演奏等形式，培养学生用音乐语言表达自己情感的能力，展现音乐魅力。
3. 培养集体合作意识：分组合唱练习，使学生在合作中学会倾听、协调，增强团队协作能力。
4. 增进文化理解与尊重：以小熊猫为主题，引导学生关注大自然和动物，培养对生物多样性的尊重和保护意识。
5. 培养创新意识：鼓励学生在学习过程中尝试创造性地表现音乐，激发音乐创作兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲学唱：《快乐的小熊猫》歌曲旋律和歌词的学习，掌握四分音符和八分音符的节奏。
- 歌曲情感表达：理解歌曲中小熊猫快乐心情的表现，通过声音、表情和动作传达情感。
- 团队合作：分组合唱中声部的配合，培养学生的集体合作意识。
- 音乐文化认知：了解音乐与大自然、动物的关系，培养对生物多样性的尊重。
举例解释：
- 歌曲学唱：通过教师示范、学生跟唱等形式，让学生熟练掌握《快乐的小熊猫》的旋律和歌词，尤其注重四分音符和八分音符的节奏把握。
- 歌曲情感表达：引导学生通过观察小熊猫的图片和视频，感受小熊猫的快乐心情，并将其表现在歌唱中。
一年级音乐《快乐的小熊猫》教学设计
一年级音乐《快乐的小熊猫》教学设计
（欣赏课）
一、教材分析
民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。
乐曲开始，在弦乐器柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，描绘了天色渐亮，大自然从睡梦中醒来。
接着音乐出现了轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟也醒来了，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱起来了黎明的歌。
接着，森林也苏醒了，两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律，小熊猫在做着开业前的准备工作。
二、教学目标
1. 认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2. 积极参与音乐表现，用动作或语言“表现”乐曲的故事情节。
三、教学重难点
（一）教学重点
感受乐曲情绪
（二）教学难点
分段聆听乐曲并能准确感受
四、教学过程
（一）谜语导入（打一动物）
“叫猫不是猫，数量少又少。两个黑眼圈，像没睡好觉。名声特别大，都知是国宝。”
（二）完整聆听
过渡语：今天我们来听一首和熊猫有关的音乐，你来听听，你听出了什么？
1. 初听乐曲
学生活动：感受乐曲的音乐情绪
2. 再次聆听
学生活动：想象音乐表现的情景 （三）分段聆听
过渡语：我们一起去听听音乐讲了怎样的故事？
1. 引子部分
（1）听辨乐器
过渡语：你能听出演奏乐器吗？
学生活动：听辨主奏乐器
（2）情景想象
学生思考：这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？
（3）想象场景
思考问题：乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？
2. 聆听乐曲主题
（1）感受情绪
过渡语：这段旋律表现了怎样的情绪？
学生活动：这段音乐的情绪是怎样的？
（2）哼唱主题
学生活动：随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
（3）编配伴奏
学生活动：用响板、木鱼等课堂打击乐器为主题音乐伴奏
（4）感受情境
学生活动：想象小熊猫在店里忙碌的情景。
（四）编创表演