组建和培养班集体汇编
班集体班级建设2011
【班集体创建材料】爱与你同行单位：北京市延庆县永宁小学姓名：张文娇邮政编码：102104电话：60171281爱与你同行我们班是个积极向上、团结友爱的班集体，26个天真烂漫的笑脸，26颗纯洁的心凝聚在一起，犹如26颗繁星，点缀着三年级一班浩瀚的夜空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情。
我们班的孩子各科成绩优秀，集体荣誉感强，积极参加学校组织的活动是一个“班风良好、奋斗目标明确、师生关系和谐”的班集体。
下面就本班的情况作一简单汇报。
一、发挥学生主体作用共同制定班级目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
我在开学初的入学教育班会上，结合本班学生思想、学习、生活实际，让学生自己共同制定出本班的奋斗目标。
在制定班集体奋斗目标的过程中，集体每个成员都很积极，因为每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，他们在分享集体的欢乐和幸福。
共同制定班级目标后，我又让他们自己给自己定一个学期目标贴在墙报上，让他们用目标时刻提醒并约束自己的不良行为，从而形成集体的荣誉感和责任感。
最后我们又制定了适合自己本班的班训，班规，班歌，作为班主任，从学生的实际出发，充分调动每个学生的积极性,发挥学生最大的潜力，努力造就一个积极向上、奋发进取的自我。
二、注重细节，培养良好的行为习惯班主任与学生的关系密切，我的一言一行更能引起学生注意，使学生因耳濡目染而潜移默化。
一次带领学生去涮墩布，水桶不够用就让学生去邻班借了一个。
用完后，学生就要把带着泥的空水桶还回去。
我叫住他，接过水桶洗干净后接满水送了回去。
在以后的日子里，他们还会向邻班借水桶，不一样的是学生还回去的都会是满桶干干净净的水了。
在一次作文中，那个被我叫住的男生写道：老师让我明白了什么叫滴水之恩当涌泉相报。
冬天，我看到同学们的大衣总从椅子掉下来，我买来了挂钩钉在后墙上，把一个同学的衣服挂上去。
班集体建设方案范文
班集体建设方案范文一、总体目标1.加强班级凝聚力，培养同学们的集体意识和团队精神。
2.提高同学们的互助合作能力，形成良好的班级氛围。
3.加强与班级同学的情感交流，促进彼此了解和友谊的深化。
二、具体措施1.小组竞赛活动定期组织小组竞赛活动，以挑战、游戏、问答等形式丰富活动内容。
通过这些活动，可以培养同学们的团队合作能力和集体荣誉感。
2.心理健康教育邀请专业的心理健康教育师为班级同学进行心理健康教育。
针对同学们的心理需求和问题，开展相关的心理疏导和心理辅导工作，以增强同学们的心理素质。
3.社会实践活动组织班级同学参与社会实践活动，如义务劳动、社区志愿服务等。
通过参与社会实践，可以增强同学们的社会责任感和团队合作意识，培养他们的公民意识。
4.课外活动开展各种形式的课外活动，如班级远足、文艺表演、体育比赛等。
这些活动既可以为同学们提供放松身心的机会，又可以增进彼此之间的交流和友谊。
5.班级会议定期召开班级会议，让同学们有机会表达自己的意见和建议，共同探讨班级发展的方向和目标。
通过班级会议，可以增加同学们的参与感和归属感，培养他们的民主意识和集体荣誉感。
6.互助小组根据同学们的兴趣和特长，成立互助小组，让同学们在小组中互相帮助和支持。
互助小组可以为同学们提供一个共同学习和成长的平台，增进彼此之间的友谊和亲近感。
三、实施步骤1.制定班级建设计划班主任根据班级的实际情况，制定班级建设计划，明确建设目标和具体措施。
2.推动计划的实施班主任组织班干部和学生代表共同推动计划的实施，分工合作，确保计划的顺利进行。
3.监督和评估班主任对计划的实施进行监督和评估，及时发现问题并采取相应措施加以解决。
4.定期总结和改进定期对班级建设工作进行总结，评估工作的效果，并根据评估结果进行必要的改进和调整。
四、预期效果1.同学们的集体意识和团队精神得到提升，班级凝聚力得到加强。
2.同学们的互助合作能力得到提高，班级氛围更加融洽。
3.同学们之间的友谊得到加深，相互之间的关心和理解更加深入。
优秀班集体创建方案
优秀班集体创建方案一、背景：班级是学校教育中的一个重要组成部分，它是学生们进行课堂学习和校园生活的主要场所。
一个优秀的班级集体需要共同的目标、良好的组织和沟通能力以及积极的团队合作精神。
本方案旨在通过一系列措施和活动，帮助班级营造出一个良好的学习和发展环境，促进班级集体的优秀创建。
二、目标1.打造积极向上的班级氛围，营造良好的学习和发展环境；2.提高班级凝聚力和团队合作精神；3.培养学生的自主学习和自我管理能力；4.促进班级成员之间的友谊和相互帮助。
三、主要内容1.制定班级行为准则制定班级行为准则，要求班级成员遵守校规校纪，尊重师长和同学，积极参与班级活动，注重礼仪和道德素质的培养。
2.设立班级职务设立班级职务，包括班长、副班长、学习委员、生活委员等。
通过竞选产生，每个职务都有相应的职责和权力。
班级职务的设立可以培养学生的管理和组织能力，促进班级自治和民主管理。
3.组织班级活动定期组织班级活动，包括班级会议、班级聚餐、班级运动会等。
班级活动既可以增强班级凝聚力，又可以培养学生的团队合作精神和组织能力。
4.开展班级学习竞赛通过开展班级学习竞赛，激发学生的学习兴趣和学习动力。
可以设置知识竞赛、阅读比赛、写作比赛等，通过比赛的方式提高学生的学习水平和综合素质。
5.组建班级小组班级小组是促进学生互动和交流的重要途径。
根据学生的兴趣和特长，组建不同的小组，如文学小组、美术小组、科技小组等。
班级小组可以定期开展活动和展示成果，让学生在小组中发挥自己的特长和才能。
6.设立班级荣誉制度设立班级荣誉制度，表彰在学习、表现、品德等方面表现优秀的学生。
可以设立荣誉称号、奖励证书等，激励学生争取荣誉和进步。
7.开展家校合作活动班级不仅要注重内部的发展，也要与家庭和学校进行良好的沟通和合作。
可以定期组织家长会、家长参观日等活动，让家长了解学生在班级中的表现和成长。
四、实施计划1.第一周：成立优秀班集体创建工作小组，明确分工和任务，制定时间表和计划。
班集体建设计划范本
班集体建设计划范本班集体作为学生成长的重要环境，其建设质量直接关系到学生的全面发展和教育教学的效果。
一个和谐、积极、富有活力的班集体，能激发学生的潜能，促进他们的健康成长。
以下是一个班集体建设计划的范本，主要从目标设定、文化建设、组织构建、规章制度、活动策划、师资利用、家长沟通以及成效评估等方面进行阐述。
一、目标设定班集体建设的首要任务是明确目标。
我们的目标是建立一个积极向上、团结互助、纪律严明、充满活力的班集体。
在这个集体中，每个学生都能得到全面的发展，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。
同时，班集体要成为学生展示自我、实现自我价值的平台，成为他们成长的摇篮。
二、文化建设文化建设是班集体建设的核心。
我们将通过以下途径来构建独特的班级文化：班级精神：倡导勤奋、诚信、友爱、创新的班级精神，使其成为每个学生的行为准则。
班级口号：设计富有班级特色的口号，激励学生在学习和生活中不断进取。
班级标识：设计班级标志、班旗等，增强班级凝聚力和归属感。
三、组织构建合理的组织构建是班集体有效运转的保障。
我们将：选举班委：通过民主选举产生班委，确保班委成员具有代表性和公信力。
分工合作：明确班委成员的职责和任务，形成分工明确、协同合作的工作机制。
小组建设：根据学科和兴趣特点，划分学习小组，促进学生间的交流与合作。
四、规章制度规章制度是班集体正常运转的基础。
我们将制定以下规章制度：考勤制度：明确学生的出勤要求，确保学生按时到校、上课。
课堂纪律：规定学生在课堂上的行为准则，维护良好的课堂秩序。
卫生制度：划分卫生责任区，明确卫生标准，培养学生良好的卫生习惯。
五、活动策划丰富多彩的活动是班集体建设的重要载体。
我们将策划以下活动：主题活动：围绕节假日、重要事件等主题，组织丰富多彩的活动，增强班集体的凝聚力和向心力。
学术竞赛：鼓励学生参加学术竞赛，提升学术水平和综合素质。
文体比赛：举办班级内部和外部的文体比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
班级团队制度建设范本
班级团队制度建设范本班级是学校教育的基本单位，班级团队建设对于学生的成长和发展具有重要意义。
为了更好地组织和管理工作，制定一套完善的班级团队制度至关重要。
以下是一份班级团队制度建设范本，供参考。
一、班级团队目标1. 建立良好的班级团队氛围，促进学生全面发展。
2. 提高班级凝聚力和向心力，形成积极向上的集体精神。
3. 培养学生的团队协作能力和自主管理能力。
二、班级团队组织架构1. 班级委员会：由班长、副班长、学习委员、生活委员、文体委员等组成，负责班级日常管理和组织活动。
2. 小组长：由各小组组长担任，负责组织小组成员开展学习、讨论等活动。
3. 班团组织：由班主任、班团干部组成，负责指导班级团队建设和发展。
三、班级团队管理制度1. 考勤制度：按时到校，积极参加班级活动，不得迟到、早退、旷课。
2. 学习制度：认真听讲，主动学习，积极参加课外活动，提高自身素质。
3. 卫生制度：保持班级卫生，定期打扫卫生，养成良好生活习惯。
4. 安全制度：遵守学校纪律，不携带危险物品，不玩火、不触电、不溺水。
5. 团队活动制度：积极参加班级组织的各类活动，发挥团队协作精神。
6. 奖惩制度：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行批评和教育。
四、班级团队活动1. 主题班会：定期开展主题班会，提高学生的思想道德素质。
2. 学术交流：组织学术讲座、讨论会等活动，促进学生之间的学术交流。
3. 文艺活动：组织文艺演出、歌唱比赛等活动，丰富学生的课余生活。
4. 体育活动：组织体育比赛、运动会等活动，增强学生的身体素质。
5. 社会实践：组织社会调查、志愿服务等活动，培养学生的社会责任意识。
五、班级团队建设措施1. 加强思想教育：定期开展思想教育，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
2. 强化团队意识：通过各类活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高自主能力：鼓励学生自主组织、参与班级活动，培养学生的组织协调能力。
班集体建设方法的案例
班集体建设方法的案例案例：高中三年级理科班级班集体建设班级背景：该班级是高中三年级理科班级，班内学生素质较高，但存在互动较少、同学之间关系疏远等问题。
希望通过班级集体建设活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。
一、定期班级会议每月举行一次班级会议，所有学生参与其中。
会议上，学生可以就班级管理、学习困难、集体活动等方面提出建议和意见，班主任和班干部可以针对问题进行解决和改进。
这样，班主任能够听取学生的声音，学生也能积极参与到班级事务中，增强班级凝聚力。
二、班级合作项目组织学生一起完成一个班级合作项目，例如为学校校园美化、走访社区老人、开展科普讲座等。
在这个过程中，学生可以互相协作、分工合作，锻炼团队合作精神，增强集体凝聚力。
同时，通过参与有益于社会的活动，也培养学生的责任感和社会意识。
三、学生互助小组将整个班级分成几个学生互助小组，每个小组有5-6个学生，依据学生的不同特长和兴趣进行分组。
每个小组拥有固定的导员，导员负责帮助小组成员解决学习和生活问题，组织小组成员之间的各类活动。
导员和小组成员之间建立良好的信任关系，小组成员之间也能够互相帮助和支持。
四、班级文化建设组织班级文化活动，例如班级歌曲创作、班级口号设计等。
通过这些活动，可以让学生深入参与整个班级的建设过程中，培养他们的团队协作精神和创新能力。
此外，还可以组织班级话剧演出、文艺晚会等活动，提供展示平台，让学生展示个人才艺，增进班级成员之间的了解和互动。
五、班级团队建设参加班级团队建设活动，例如户外拓展训练、军训等。
这些活动可以提供学生一个与众不同的学习和交流平台，通过团队合作的方式解决各种挑战，增强团队凝聚力和战斗力。
同时，团队建设活动也能够锻炼学生的意志品质、集体荣誉感和承担责任的能力。
以上是高中三年级理科班级班集体建设的一个案例，通过定期班级会议、班级合作项目、学生互助小组、班级文化建设以及班级团队建设等方法和活动，促进了班级成员之间的互动和交流，增强了班级凝聚力和团队合作精神。
创建优秀班集体方案
创建优秀班集体方案引言班级是学校教育中非常重要的一部分，一个优秀的班集体方案有助于提高班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感和归属感。
本文将介绍如何创建一份优秀的班集体方案。
目录• 1. 概述• 2. 目标• 3. 策略• 4. 提升班级凝聚力的活动• 5. 培养学生集体荣誉感和归属感的方法• 6. 班级奖励制度•7. 定期班级评估和改进•8. 结论1. 概述优秀的班级集体方案能够加强班级凝聚力，促进学生的学习和发展。
本文将介绍一份优秀的班集体方案的目标、策略以及重要的活动和方法。
2. 目标•增强班级凝聚力，提高学生互相合作和支持的意识。
•培养学生的集体荣誉感和归属感。
•培养学生良好的行为习惯和自我管理能力。
•提高学生的学习动力和创造力。
•培养学生的领导能力和团队合作精神。
3. 策略•制定明确的班级规章制度，包括行为规范、纪律要求和学习任务等。
•实施各种活动，提升班级凝聚力和学生的参与度。
•建立班级奖励制度，激励学生积极参与班级活动和努力学习。
•进行定期班级评估，发现问题并进行改进。
4. 提升班级凝聚力的活动为了提高班级凝聚力，可以组织以下活动: - 班级迎新会：每学年开始时，组织迎新会来欢迎新同学加入班级。
- 班级团建活动：定期组织团体活动，如郊游、野营等，增加学生之间的互动和信任。
- 班级文化节：组织班级文艺演出、手工制作比赛等，展示班级特色和学生的才艺。
5. 培养学生集体荣誉感和归属感的方法为了培养学生的集体荣誉感和归属感，可以采取以下措施: - 班级口号和班级徽章：设计并推广班级口号和徽章，让学生有一种归属感。
- 班级展示墙：设立班级展示墙，展示学生的成就、作品和班级荣誉等。
- 培养班级精神：组织班级活动时，强调团队合作和班级精神的重要性。
6. 班级奖励制度建立一个明确的班级奖励制度，可以激励学生积极参与班级活动和努力学习。
以下是一些建议: - 学期奖励：每学期根据学生的表现和贡献，颁发各种奖项，如优秀学生、优秀班干部等。
2023年创建优秀班集体计划范文
2023年创建优秀班集体计划范文一、目标我们的目标是打造一个优秀的班级集体，让每位同学在这里收获友爱和温暖，同时获得成长和进步。
具体的目标如下：1.所有同学都能积极参与校内外各类活动，不断学习和锻炼自己。
2.各项重要事务都能够有条不紊地运转，班集体的事务能够高效地完成。
3.团结友爱，班级内部没有窝心事、小团体，大家都能和谐相处，关心和照顾彼此。
同时，在与其他班级交流合作过程中也能表现出良好的形象和态度。
4.每位同学能够在产生冲突或者有疑虑时，都能够主动沟通解决，不让矛盾积累和扩大。
我们将会通过制定切实可行的措施，一步步达成以上目标。
二、措施1. 活动参与计划我们将制定一份活动参与计划，安排每位同学参加至少一项课外活动，并将该活动情况在每次班会上进行汇报，以此激发起大家的积极性和参与度。
同时，我们也会安排班级自主活动，扩大班级凝聚力。
2. 事务分工计划我们将制定一份班级事务分工计划，将班级管理、社团活动、课程学习等方面的工作分配给不同的同学去做。
让每位同学都能拥有一份该领域的责任，并督促同学们更加细致负责地完成各项任务，让班级事务更加高效有序。
3. 班级规章制度我们将制定一份班级规章制度，明确班级的组织结构、学习、纪律、管理、活动等方面的内容。
并组建班级纪律委员会，帮助管理班级，维护班级良好形象。
4. 班级文化建设我们将创建一个班级文化建设小组，组织学生进行班级文化锻炼，培养大家的班级意识和集体荣誉感，营造出奋发向上、团结互助的班级氛围。
三、评估我们将会在实施过程中对以上措施进行不断地评估、反思和调整。
加强与全体同学的联系，听取意见和建议，让班级计划更加符合大家的需求，促进班级建设的完善。
四、结语我们相信，只要全体同学齐心协力，共同完成我们的目标，我们的班级一定会成为一个温馨、有序、充满活力和向上的集体。
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2020/11/1
11
• 班干部的任职条件
• 作为班长应具备以下三个条件，其他班干部最少 也应具备其中的一个条件：
• 第一、要有热心为班集体服务的思想。 • 第二、要具备管理班级某方面工作的能力及专长。 • 第三、责任心强。
• 教师在选举时把标准交给学生，通过民主选
• 在价值观念上，班集体崇尚集体主义取向；
• 在行为上，班集体倡导令行禁止；
• 在情感上，班集体具有彼此相悦的特征。
2020/11/1
4
汇报任务
• 课前任务： • 新学期开学了，你是一名新老师，领导安
排你接手一个班的班主任工作，请准备好 班委的组建计划，下一次课每位同学介绍 自己的“班委的组建计划”。
• （一）民主选拔班级干部
• 有人认为民主选拔班级干部不是每个年级 都适应的，如各学段的起始年级就不宜采用。
2020/11/1
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• 民主选拔班级干部班主任应该注意的事项：
• 首先，教师在组织班级干部选举之前，可 以安排临时班委会或让学生轮流担任值日干 部，协助班主任完成班级的日常管理工作。
• 其二，还可以组织一些活动，促进同学之 间的相互了解。例如让学生在班会上各作自 我介绍。
• 1、学习委员督促同学学习；组织相关的读书学习活动。
• 2、纪律委员维持课间的活动纪律和安全，提醒各纪律 组长督促小组同学做好课前准备。
• 3、宣传委员每天在黑板上写上要背的古诗及名言，组 织宣传组出好班级黑班报，发放杂志等。
• 4、体育委员体育课带队、整队；队伍纪律的管理。
• 5、劳动委员每天督促值日班干擦黑板讲台及值日同学 按及时（擦窗台、玻璃、打扫教室卫生）。
• 通过这种竞争教育，为国家培养具有竞争意识的 现代社会需要的新人。
2020/11/1
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• 1、转变观念，运用新的方式选拔和培养班 干部
• 社会上旧的用人观念一样会渗透到学校， 影响班级干部的选拔和培养。例如，过去 班干部一般是由班主任任命，有的被任命 后，一任就是几年，直至毕业。
• 现代社会，优胜劣汰是现代社会一个最基 本的原则。引导学生自荐，培养学生的竞 争意识，接受优胜劣汰的现实，锻炼学生 适应现代社会的能力。
2020/11/1
3
认识班集体
•
班集体是在固定班级的基础上，在班级教育
管理者的教育和引导下，通过师生共同努力后，
形成具有一个领导核心、统一的教育目标和严密
的组织纪律，并富有高度的凝聚力和教育影响力
的集合体，是班级发展到高级阶段的表现形式。
班集体有其自身的特征：
• 在目标上，班集体具有定向统一的特征；
2020/11/1
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• 2、鼓励学生自荐，不怕失败
• 自荐要有勇气，竞争要有胆量，鼓励学生自荐。 • 要求他们在竞争中树立不怕失败的精神。 • 培养学生的竞争意识，增强承受挫折的能力。
2020/11/1
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• 3、正确引导学生自荐，做好落选学生的思想工 作
• 首先，自荐要端正思想，培养服务观、公仆观。 • 其二，引导做好演说的准备，说明自己为什么
组建和培养班集体
2020/11/1
1
【教学目标】
• 班级与班集体的区别 • 班级文化和班级文化氛围的含义及联系 • 掌握班主任创建班级文化氛围的方法 • 掌握培养班干部的方法 • 掌握如何有效地执行班级规章制度 • 掌握班级学生干部转换过程中的关键点
2020/11/1
2
认识班级
班级是学校按照教育培养目标，把年 龄特征和文化程度相近的学生组合起来， 分成不同的级别，再分成具有一定人数的 班，以便进行教育、教学和管理的组织。 它仅是按一定教学管理要求编排起来的学 生群体。
• 班干部职责分工
2020/11/1
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班干部职责分工
• 一、班长 • 1、管理班级，做好班干部的管理督促工作。 • 2、每天登记好班务日志，向老师汇报一天
的班级总体情况。
• 二、副班长 • 1、协调班长管理班级，登记好考勤记录表。 • 2、登记好班级之星评分表（周五下午放学
前汇总），督促每天的值日班干填写好《值 日班干工作登记表》
行竞争教育。要当上班长，就要进行竞争。
• 首先，做两个宣传牌，一个是展现施政思想；一个 是展现个人才能。需要15万韩元，约960元人民币。
• 其二，商店配有专门竞争工具包。分A、B两种，分 别为5万韩元和10万韩元。约330元或660元人民币。
• 其三，社会出现代写竞争发言稿的专门结构。同时， 开办“竞争班长培训班”。门庭若市，非常火热（资 料来源：环球报2008年9月）。
2020/11/1
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• 三、值日班干：
• 1、负责当天的班级管理（早读、中午到校、 早操、眼保健操、课前、课上、课间、值 日、管理安全等）。填写好《值日班干工 作登记表》并在放学后向老师汇报值日等 情况。
• 2、登记好当天违纪及表扬的同学，负责登 记班级之星评分表。
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• 四、班级委员：
举产生的班干部，在学生中会有一定的威信，学
生也心甘情愿地服从他们的领导。
2020/11/1
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• （二）通过自荐、竞争产生班干部
• 面对激烈竞争的社会，班级教育管理 者应把培养学生竞争能力放在重要的位置 上，鼓励学生勇敢地向别人、向集体介绍 自己，推荐自己。
•
2020/11/1
13
•
韩国为了培养世界竞争人才，从中小学就开始进
要当班干部，以及任职计划等。 • 其三，评判要公平。 • 其四，班级教育管理者要做好落选学生的思想
工作。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20/11/1
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• （三）使用班干部要实行“轮换制” • 轮换方法： • 有日换（值日班长）， • 有周换（值周班长）， • 还有年换（常务班长）。
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• 湖南安乡五中的熊云刚老师的“A\B两套干部轮换制”
• 6、生活委员在体育、电脑、书法等课到功能室上课前 关闭教室电源（投影、电脑、风扇）
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• 思考：
• 怎样选拔与培养班干部？ • 哪些学生适合担任班干部？
2020/11/1
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怎样选拔与培养班干部
• 一、选拔班干部要充分体现学生的主体性
• 学生的主体性，是指学生作为主体参入学 校教育管理过程所发挥的主观能动性。学生 参入班级教育管理，是体现学生主体性的基 础内容。