初中中国语文科
初中语文教材目录
人教版版初中语文教材目录义务教育课程标准实验教科书七年级上册课文目录第一单元1、*在山的那边（王家新）2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）3、*生命，生命（杏林子）4、紫藤萝瀑布（宗璞）5、童趣（沈复）第二单元6、理想（流沙河）7、*短文两篇行道树（张晓风）第一次真好（周素珊）8、*人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮落难的王子9、*我的信念（玛丽·居里）10、《论语》十则第三单元11、春（朱自清）12、济南的冬天（老舍）13、*山中访友（李汉荣）14、*秋天（何其芳）15、古代诗歌五首观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）西江月（辛弃疾）天净沙·秋思（马致远）第四单元16、化石吟（张锋）17、看云识天气18、*绿色蝈蝈（法布尔）19、*月亮上的足迹（朱长超）20、*山市（蒲松龄）第五单元21、风筝（鲁迅）22、羚羊木雕（张之路）23、*散步（莫怀戚）24、*诗两首金色花（泰戈尔）纸船（冰心）25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期第六单元26、皇帝的新装（安徒生）27、郭沫若诗两首天上的街市静夜28、*女娲造人（袁珂）29、*盲孩子和他的影子（金波）30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马义务教育课程标准实验教科书七年级下册课文目录第一单元1、从百草园到三味书屋（鲁迅）2、爸爸的花儿落了（林海音）3、*丑小鸭（安徒生）4、诗两首假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）5、伤仲永（王安石）第二单元6、*黄河颂（光未然）7、最后一课（都德）8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）9、*土地的誓言（端木蕻良）10、木兰诗第三单元11、邓稼先（杨振宁）12、闻一多先生的说和做（臧克家）13、*音乐巨人贝多芬（何为）14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元16、社戏（鲁迅）17、安塞腰鼓（刘成章）18、*竹影（丰子恺）19、*观舞记（冰心）20、口技（林嗣环）第五单元21、伟大的悲剧（茨威格）22、荒岛余生（笛福）23、*登上地球之巅（郭超人）24、*真正的英雄（里根）25、短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》第六单元26、珍珠鸟（冯骥才）27、斑羚飞渡（沈石溪）28、*华南虎（牛汉）29、*马（布封）30、*狼（蒲松龄）义务教育课程标准实验教科书八年级上册课文目录第一单元1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中原我军解放南阳（毛泽东）2、芦花荡（孙犁）3、蜡烛（西蒙诺夫）4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）第二单元6、阿长与《山海经》（鲁迅）7、背影（朱自清）8、台阶（李森祥）9、老王（杨绛）10、信客（余秋雨）第三单元11、中国石拱桥（茅以升）12、桥之美（吴冠中）13、苏州园林（叶圣陶）14、故宫博物院（黄传惕）15、说“屏”（陈从周）第四单元16、大自然的语言（竺可桢）17、奇妙的克隆（谈家桢）18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子19、生物入侵者（梅涛）20、你一定会听见的（桂文亚）第五单元21、桃花源记（陶渊明）22、短文两篇陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）23、核舟记（魏学洢）24、大道之行也（《礼记》）25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏第六单元26、三峡（郦道元）27、短文两篇答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼）28、观潮（周密）29、湖心亭看雪（张岱）30、诗四首归园田居（陶渊明）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）游山西村（陆游）义务教育课程标准实验教科书八年级下册课文目录第一单元1、藤野先生（鲁迅）2、我的母亲（胡适）3、我的第一本书（牛汉）4、列夫·托尔斯泰（茨威格）5、再塑生命（海伦·凯勒）第二单元6、雪（鲁迅）7、雷电颂（郭沫若）8、短文两篇（巴金）日月9、海燕（高尔基）10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌第三单元11、敬畏自然（严春友）12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）13、旅鼠之谜（位梦华）14、大雁归来（利奥波德）15、喂——出来（星期一）第四单元16、云南的歌会（沈从文）17、端午的鸭蛋（汪曾祺）18、吆喝（萧乾）19、春酒（琦君）20、俗世奇人（冯骥才）刷子李泥人张第五单元21、与朱元思书（吴均）22、五柳先生传（陶渊明）23、马说（韩愈）24、送东阳马生序（节选）（宋濂）25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊·潼关怀古（张养浩）第六单元26、小石潭记（柳宗元）27、岳阳楼记（范仲淹）28、醉翁亭记（欧阳修）29、满井游记（袁宏道）30、诗五首饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录第一单元1、沁园春·雪（毛泽东）2、雨说（郑愁予）3、星星变奏曲（江河）4、外国诗两首蛔蛔与蛐蛐夜（叶赛宁）第二单元5、敬业与乐业（梁启超）6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）7、《傅雷家书》两则8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）第三单元9、故乡（鲁迅）10、孤独之旅（曹文轩）11、我的叔叔于勒（莫泊桑）12、心声（黄蓓佳）第四单元13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）14、应有格物致知精神（丁肇中）15、短文两篇《不求甚解》（邓拓）《谈读书》（培根）16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）第五单元17、智取生辰纲（施耐庵）18、杨修之死（罗冠中）19、范进中举（吴敬梓）20、香菱学诗（曹雪芹）第六单元21、陈涉世家（司马迁）22、唐雎不辱使命（刘向）23、隆中对（陈寿）24、出师表（诸葛亮）25、词五首望江南（温庭筠）江城子·密州出猎（苏轼）渔家傲（范仲淹）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）武陵春（李清照）义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录第一单元1、诗两首我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）2、我用残损的手掌（戴望舒）3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）4、外国诗两首祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）第二单元5、孔乙己（鲁迅）6、蒲柳人家（刘绍棠）7、变色龙（契诃夫）8、热爱生命（杰克·伦敦）第三单元9、谈生命（冰心）10、那树（王鼎钧）11、地下森林狂想（张抗抗）12、人生（勃兰兑斯）第四单元13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）14、变脸（节选）（魏明伦）15、枣儿（孙鸿）16、音乐学习（节选）（勒曼）第五单元17、公输《墨子》18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐19、鱼我所欲也《孟子》20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁第六单元21、曹刿论战《左传》22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》23、愚公移山《列子》24、《诗经》两首关睢蒹葭北师大版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1 从百草园到三味书屋…………………………………………………鲁迅2 雪地贺卡………………………………………………………鲍尔吉•原野比较•探究阿长与《山海经》……………………………………………………鲁迅拣麦穗…………………………………………………………………张洁*童年絮味………………………………………………………………舒婷*生命………………………………………………………………… 沉河“表达•交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3 山行……………………………………………………………………杜牧4 [越调]天净沙秋思…………………………………………………马致远比较•探究秋词………………………………………………………………刘禹锡采桑子•重阳…………………………………………………………毛泽东登高……………………………………………………………… 杜甫*秋颂………………………………………………………………济慈*落叶…………………………………………………………… 贾平凹“表达•交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5 背影………………………………………………………………朱自清6 慈母情深………………………………………………………………梁晓声比较•探究父母的心……………………………………………………［日］川端康成*养母………………………………………………………………杨新雨*我们是怎样过母亲节的……………………………… ［加拿大］里柯克*金色花…………………………………………………… ［印度］泰戈尔“表达•交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7 农夫和蛇（二则）……………………………………………《伊索寓言》8 渔夫的故事…………………………………………………… 《天方夜谈》比较•探究农夫和蛇……………………………………………………………克雷洛夫东郭先生和狼………………………………………………………*盗草…………………………………………………………… 田汉“表达•交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9 猫的故事………………………………………………………………梁实秋10 最后一片叶子………………………………………………………欧•亨利比较•探究天鹅的故事……………………………………………………………章廷桦满腔热血已经沸腾……………………………………………………周梅森*“小地主”………………………………………………………… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记………………………………………………… 雨果“表达•交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装……………………………………………………………安徒生比较•探究黑信…………………………………………………………………哈谢克*我若为王………………………………………………………………聂绀弩12 童区寄传………………………………………………………………柳宗元比较•探究李寄…………………………………………………………………干宝狼………………………………………………………………………蒲松龄*说虎……………………………………………………………… 刘基*智惩恶少……………………………………………………姜山陈石平“表达•交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声1 长江…………………………………………………………………郭风2 筏子…………………………………………………………………袁鹰比较•探究诗歌三首当我死时………………………………………………余光中黄河颂…………………………………………………光未然长江之歌………………………………………………胡宏伟一条大河……………………………………………………………刘元举* 运河与扬子江……………………………………………………陈衡哲* 江之歌………………………………………………………………毛姆* 壶口与龙门………………………………………………………叶其扬“表达•交流”综合实践心灵的欢歌………………………………语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色3 春……………………………………………………………………朱自清4 春风…………………………………………………………………林斤澜比较•探究诗词九首江南春绝句……………………………………………杜牧游园不值………………………………………………叶绍翁玉楼春…………………………………………………宋祁鹧鸪天代人赋………………………………………辛弃疾春夜喜雨………………………………………………杜甫早春呈水部张十八员外………………………………韩愈钱塘湖春行……………………………………………白居易春………………………………………………………艾青初春……………………………………………………王宜振* 唐宋大诗人诗中的物候……………………………… 竺可桢宛敏涓* 花儿为什么这样红………………………………………………贾祖璋“表达•交流”综合实践独特的我………………………………语言趣谈“春”字变形记第三单元慷慨正气5 最后一课……………………………………………………………… 都德6 过零丁洋…………………………………………………………… 文天祥比较•探究第一堂课……………………………………………………………老舍梅岭三章……………………………………………………………陈毅示儿…………………………………………………………………陆游* 谭嗣同之死………………………………………………………梁启超* 勇气………………………………………………………………狄斯尼“表达•交流综合实践动人的事…………………………………语言趣谈日＋月＋草＝？第四单元伟岸人格7 邓稼先………………………………………………………………杨振宁比较•探究* 居里夫人和一克镭………………………………………………华铭* 爱因斯坦与原子弹………………………………………………秦关根8 回忆鲁迅先生………………………………………………………萧红比较•探究父亲的退休生活……………………………………………………邓林诗三首自嘲………………………………………………………鲁迅有的人……………………………………………………臧克家啊，船长，我的船长……………………………………惠特曼附：惠特曼《林肯总统被刺》“表达•交流”综合实践寻常的人………………………………语言趣谈“活”与“死”的妙用第五单元逆流勇进9 黄河化险…………………………………………………………… 权延赤10 毛泽东词二首卜算子•咏梅…………………………………………… 附：陆游《卜算子•咏梅》沁园春•雪………………………………………………比较•探究闲话章太炎…………………………………………………………叶兆言论逆境………………………………………………………………培根* 海燕………………………………………………………………高尔基* 波浪………………………………………………………………蔡其矫“表达•交流”综合实践抒发真情………………………………语言趣谈语义联想和文学欣赏第六单元凌云心志11 愚公移山…………………………………………………………《列子》12 生于忧患死于安乐……………………………………………《孟子》比较•探究《山海经》两篇精卫填海……………………………………………夸父逐日……………………………………………附：《古希腊飞人》* 老翁捕虎…………………………………………………………纪昀* 只有五条横街口的距离……………………………………………雷因* 成功的秘诀………………………………………………………茨威格“表达•交流”综合实践感悟生活………………………………语言趣谈语言“仪仗队”附录一怎样避免读错字和写错字附录二课外阅读推荐附录三书法小知识、小故事八年级上册课文目录第一单元仰望苍穹1日出………………………………………………………刘白羽2泰山日出……………………………………………徐志摩比较•探究西地平线上的落日…………………………………………高建群云海………………………………………………唐敏拓展阅读天上的街市………………………………………郭沫若小小的阳光……………………………………………布莱斯德尔兄妹“表达•交流”综合实践简洁之美友情推荐：书面词语和口头词语的区别语文趣谈构字部件：日第二单元生之机趣3 日历…………………………………………………………………………冯骥才4 蚂蚁…………………………………………………………………………南帆比较•探究每天诞生一次…………………………………………………………………周涛列宁格勒的树…………………………………………………………………李专辛劳的蚂蚁………………………………………………………………马克•吐温附：蚂蚁与蚂蚱走向虫子………………………………………………………………………刘亮程拓展阅读蜘蛛………………………………………………………………………哥尔斯密猫的天堂…………………………………………………………………………左拉“表达•交流”综合实践感受之美语文趣谈圣人也是虫第三单元临水骋怀5 小石潭记………………………………………………………………………柳宗元6 黄果树瀑布……………………………………………………………………于坚比较•探究绿………………………………………………………………………………朱自清诗二首望庐山瀑布水…………………………………………………李白瀑布像大人似的………………………………………………伊路附：《观望瀑布》（原稿）拓展阅读游记小品二篇游高梁桥记………………………………………………袁宏道游高梁桥记………………………………………………袁中道白洋潮…………………………………………………………………………张岱钱塘江观潮……………………………………………………………………钟敬文附：小资料水之歌水之思………………………………………………………………周鸿“表达•交流”综合实践平易之美语文趣谈无色的“绿”第四单元读书妙悟7 孔孟论学习……………………………………………………………………8 借书不还，天打雷劈…………………………………………………………柏杨比较•探究读书杂谈………………………………………………………………………鲁迅读书的三种姿势………………………………………………………………孙绍振黄生借书说……………………………………………………………………袁枚拓展阅读论读书……………………………………………………………………………培根读书八得………………………………………………………………………朱苏进窃读记…………………………………………………………………………林海音“表达•交流”综合实践思想之美友情推荐：口语与书面语相得益彰语文趣谈给现成语义松绑第五单元原野放歌9 敕勒歌………………………………………………………………………北朝民歌10 静默草原………………………………………………………………鲍尔吉•原野比较•探究边塞诗歌四首凉州词……………………………………………………王之涣从军行（其四）…………………………………………王昌龄使至塞上…………………………………………………王维白雪歌送武判官归京……………………………………岑参草原散章………………………………………………………………………楚楚拓展阅读高原，我的中国色……………………………………………………………乔良悟沙…………………………………………………………………………刘元举“表达•交流”综合实践情感之美语文趣谈诗韵解密第六单元雨中沉思11 下雨天，真好…………………………………………………………………琦君12 雷雨前…………………………………………………………………………茅盾比较•探究夜雨诗意………………………………………………………………………余秋雨听听那冷雨……………………………………………………………………余光中雨夜奇袭………………………………………………………………………肖华拓展阅读诗词五首夜雨寄北………………………………………………………李商隐六月二十七日望湖楼醉书……………………………………苏轼如梦令…………………………………………………………李清照声声慢…………………………………………………………李清照浪淘沙•北戴河………………………………………………毛泽东附：雨诗片断“表达•交流”综合实践恰当之美友情推荐：“人在雨中”笔会语文趣谈冷雨，可以听到吗附录一异形词：不是错别字附录二课外阅读（怎样读《朝花夕拾》）附录三书法小知识•小故事八年级下册课文目录第一单元科学之光1、人民科学家的精神风采/涂元季附：中国导弹之父－－钱学森2、祭哥伦比亚号/安立志比较•探究梁思成的故事/李辉克隆技术的伦理问题/邱仁宗拓展阅读我们这双手/恩里克•科佩里亚斯科学家的数字武器/方敏“表达•交流”综合实践意趣语文趣谈人离开“数字”“字母”能生存吗？第二单元当代视线3、细菌的启示/郑也夫4、渴望与人对话/张辛欣比较•探究东施效颦话语词/王蒙保修/星新一拓展阅读剃头匠/陈震“表达•交流”综合实践机趣友情推荐口头表达的机趣语文趣谈神奇的语调第三单元红色经典5、狱中书简（节选）/罗莎•卢森堡6、绞刑架下的报告（节选）/伏契克比较•探究在出狱欢迎会上的演说/邹韬奋牛虻就义/伏尼契鉴赏•评论革命烈士诗三首囚歌/叶挺就义诗/吉鸿昌我的自白书/陈然“表达•交流”综合实践志趣语文趣谈语法意义在哪里第四单元天人对话7、与朱元思书/吴均8、中国山水游记的感性/余光中比较•探究三峡/郦道元黄山记/徐迟拓展阅读三峡/余秋雨诗词十一首饮酒/陶渊明归园田居/陶渊明过故人庄/孟浩然田园乐/王维独坐敬亭山/李白望岳/杜甫逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿滁州西涧/韦应物江雪/柳宗元题李凝幽居/贾岛西江月•遣兴/辛弃疾“表达•交流”综合实践情趣语文趣谈“毛”的字义之争第五单元花之君子9、爱莲说/周敦颐10、芙蕖/李渔比较•探究诗词三首采莲曲/王昌龄晓出净慈寺送林子方/杨万里苏幕遮/周邦彦荔枝图序/白居易拓展阅读清塘荷韵/季羡林水龙吟•次韵章质夫杨花词/苏轼水龙吟/章楶附：苏轼、章楶杨花词评论三则竹/郑夑“表达•交流”综合实践知趣友情推荐“知趣”研讨会语文趣谈“合身有术”的古汉语第六单元历史智慧11、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》12、曹刿论战/左传比较•探究谏太宗十思书/魏徵讽谏小议/肖春雷拓展阅读唐且不辱使命/《战国策》晏子使楚/《晏子春秋》“表达•交流”综合实践理趣语文趣谈讽谏：委婉的批评附录一词的多义现象附录二课外阅读（舒婷心灵中的两种旋律——舒婷的诗和散文鉴赏）附录三书法小知识•小故事（一、乱石铺街二、书法的技巧（二））九年级上册课文目录第一单元生活况味1、项链/莫泊桑2、诗两首假如生活欺骗了你/普希金假如生活重新开头/邵燕祥比较•探究项链/伊娃•卡西诺比什珠宝/莫泊桑鉴赏•评论挖荠菜/张洁“表达•交流”综合实践想象•虚构语文趣谈"假如……"背后的逻辑和修辞第二单元感悟艺术3、留学巴黎/冼星海4、琵琶行（节选）/白居易比较•探究心血凝成的作品/马可李凭箜篌引/李贺鉴赏•评论口技/林嗣环《老残游记》的文学技巧/胡适“表达•交流”综合实践通感•表现友情推荐：（一）遨游于想象的世界（二）知音的故事语文趣谈文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异第三单元人生境界5 岳阳楼记/范仲淹6 登岳阳楼/杜甫比较•探究诗两首陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）／李白望洞庭湖赠张丞相／孟浩然游岳阳楼记/袁中道鉴赏•评论醉翁亭记/欧阳修最苦与最乐/梁启超谈生命/冰心“表达•交流”综合实践体验•颖悟语文趣谈民间修辞：“知足常乐”第四单元机缘巧合7、麦琪的礼物/欧•亨利8、艺术品/契诃夫比较•探究百合花/茹志娟悔的边缘/刘心武鉴赏•评论黄纱巾/薛涛“表达•交流”综合实践开头•结尾语文趣谈从“最喜欢逃难”谈起——散文与小说的人物心理第五单元幽默三昧9、劝菜/王力10、不亦快哉/金圣叹比较•探究国人之吃/孙绍振来台后二十四快事/林语堂读《伊索寓言》／钱钟书鉴赏•评论谈笑/周汝昌附：严密思维／佚名笑口常开/贾平凹“表达•交流”综合实践机智•幽默语文趣谈“五脏庙”崇拜——“食”字的文化意涵第六单元话里有话11、贾芸谋差/曹雪芹12、李逵见宋江/施耐庵比较•探究山地回忆/孙犁严监生之死/吴敬梓鉴赏•评论安娜回家看儿子/托尔斯泰海明威的对话艺术/召晨巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术“表达•交流”综合实践对话•评论友情推荐不动笔墨不看书语文趣谈“心心相印”与“心心相错”——诗与小说的情感表现附录一同义词的辨析附录二课外阅读（两本各具特色的《鲁迅传》）附录三书法小知识•小故事（一、章太炎逸事；二、帖学与碑学）九年级下册课文目录第一单元悲悯人生1 范进中举/吴敬梓2 孔乙己/鲁迅比较•探究我的叔叔于勒/莫泊桑乞丐/屠格涅夫鉴赏•评论陈小手/汪曾祺为什么有贫穷和富裕/丹尼尔•麦克法登“表达•交流”综合实践场面与细节语文趣谈言语交际效果的“欠佳”和“最佳”第二单元个性光彩3、武松打虎/施耐庵罗贯中4、隆中对/司马光比较•探究三顾茅庐/罗贯中周处/刘义庆鉴赏•评论半截故事／王鼎钧听来的故事／贾平凹“三顾茅庐”评点／毛宗岗“表达•交流”综合实践曲折与变化语文趣谈“死去”与“因伤心而死”——故事与情节的异同第三单元草木有情5 白杨礼赞/茅盾6 三棵树/苏童比较•探究悬岩边的树/曾卓那树/王鼎钧鉴赏•评论草木篇/流沙河说树/吴冠中“表达•交流”综合实践移情与象征语文趣谈会意兼形声字第四单元叩问月亮7 咏月诗四首把酒问月/李白月下独酌/李白关山月/李白望月/杜甫8 苏轼咏月诗文记承天寺夜游水调歌头•中秋比较•探究月诗两首夜上受降城闻笛/李益鸟鸣涧/王维杜甫与李白/闻一多唐诗是早晨，不是下午茶/胡晓明鉴赏•评论乡愁诗三首逢入京使/岑参渡汉江/宋之问乡愁/余光中送别诗三首送杜少府之任蜀川/王勃送元二使安西/王维别董大/高适“表达•交流”综合实践猜想与评判友情推荐：文艺随笔入门语文趣谈一巴掌打出了什么——实用因果与情感因果第五单元精神家园9 一个人需要多少土地/托尔斯泰10 黑羊/卡尔维诺比较•探究世间最美的坟墓/茨威格椰子树与平等/王小波鉴赏•评论陋室铭/刘禹锡“表达•交流”综合实践论题与论点语文趣谈“何……之有”句式中的“之”第六单元心灵净土11 社戏/鲁迅12 桃花源记/陶渊明比较•探究桃源与沅州/沈从文渔歌三首渔翁/柳宗元渔歌子/张志和渔舟唱晚/姜耕玉水乡行/沙白鉴赏•评论乡戏/韩少功让我们停下来，唱一支歌儿吧/田松“表达•交流”综合实践证明与反驳友情推荐：“矛盾分析和条件转化”辩论会语文趣谈由“很青春”说语法裂变附录一中学文言文中最常见的虚词附录二常用修辞格简介附录三课外阅读（怎样读莫言的小说）附录四书法小知识•小故事（一、篆刻家“粪翁”；二、方寸天地——篆刻欣赏）区编汉语文教材目录第一册第一单元1、你从哪里来2、我的老师3、我爱秋天的校园4、三味书屋综合练习一应用学习第二单元5、金黄的大斗笠6、散步7、*送给爸爸的新年礼物8、我陪妈妈逛商场综合练习二应用学习第三单元9、古诗二首望庐山瀑布山行10、海滨仲夏夜11、*五彩池12、美丽的三江源综合练习三应用学习第四单元13、春节14、北京的四合院15、藏族和茶16、在扎西家做客综合练习四应用学习第五单元17、太阳18、蝙蝠和雷达19、*生命的网20、好漂亮的彩虹综合练习五应用学习第六单元21、古代寓言二则自相矛盾亡羊补牢22、外国寓言二则蚊子和狮子驮盐的驴23、*分金子24、我们开个故事会吧综合练习六应用学习课外学习1、师恩难忘2、可贵的沉默3、心中的青海湖4、敬酒的礼仪5、蝴蝶和卫星6、熊告诉什么附录生字表（掌握）生字表（认识）词语表词语例解表汉语的词类（一）第二册第一单元1、鸟情2、童年的小花狗3、*太阳路4、童年趣事综合训练一应用学习第二单元5、春6、济南的冬天7、*昆明的雨8、拉萨河的四季综合训练二应用学习第三单元9、小红帽10、天上的星星11、*圆圆和方方12、排童话剧综合练习三应用学习第四单元13、送小龟回家14、藏羚羊过马路15、*小鸟和守林老人16、珠峰上的垃圾箱综合练习四应用学习第五单元17、野草18、一棵小桃树19、*草原野花20、野游综合训练五应用学习第六单元21、燕子，我想对你说22、太阳从西边升起23、*藏族空姐24、洛桑学艺综合练习六应用学习第三册课内学习第一单元1、成语故事三则刻舟求剑望梅止渴黔驴技穷2、东坡和佛印3、*推敲4、谈量词综合练习一应用学习第二单元5、孔子学琴6、文成公主7、*关羽刮骨疗毒8、历史名人综合练习二应用学习第三单元9、珍珠鸟10、松鼠11、*“柱子”上的母鸡12、人类的朋友综合练习三应用学习第四单元13、颜色的力量14、快乐的风15、*我和外星人16、幻想能使人类插上翅膀综合练习四应用学习第五单元17、小小说两篇羊拐心灵有耳18、换票19、*智力测验20、上帝发的试卷综合练习五应用学习第六单元21、古诗三首咏柳赋得古草原送别春夜喜雨22、爸爸的花儿落了（上）23、爸爸的花儿落了（下）24、走一步，再走一步综合练习六应用学习课外学习1、狗不理包子2、包公审石头3、猫4、新奇的足球赛5、唯一的听众6、生命生命附录生字表（掌握）生字表（认识）词语表词语例解表汉语的短语第四册课内学习第一单元1、古诗三首登幽州台歌观书有感归园田居（其三）2、*在山的那边3、匆匆4、天窗综合练习一应用学习第二单元5、摸书6、借书满架7、*读书的秘密8、多读书，读好书综合练习二应用学习第三单元9、几件小事――记父亲叶圣陶10、我的伯父鲁迅先生11、爱因斯坦和小孩子儿12、*彭德怀印象综合练习三应用学习第四单元13、乡愁诗二首14、社戏（上）15、*社戏（下）16、故乡情综合练习四应用学习第五单元17、迷人的夏季牧场18、香格里拉人与自然19、*火把节之歌20、异彩纷呈的民风民俗综合练习五应用学习第六单元21、散文两篇贝壳火种22、假如给我三天光明（上）23、*假如给我三天光明（下）24、我的信念综合练习六应用学习课外学习1、寻找幸运花瓣儿2、晒书]3、达尔文的童年4、月是故乡明5、安塞腰鼓6、清贫附录生字表（掌握）生字表（认识）词语表词语例解表汉语的句子·单句。
部编版初中语文目录
部编版初中语文目录一、人教版初中语文教材简介部编版初中语文教材是我国中小学语文教材中的一种教材，主要面向初中阶段的学生。
本教材根据国家中小学语文课程标准编写，旨在培养学生的语言文字运用能力、文学素养和审美情操。
下面将详细介绍该教材的目录结构。
二、部编版初中语文目录结构1. 第一单元：人教版初中语文教材简介本单元主要介绍了部编版初中语文教材的组成部分，包括教材的总体构架、教材的内容分布和教材的特点等方面。
•单元1：初中语文教材的总体构架•单元2：初中语文教材的内容分布•单元3：初中语文教材的特点2. 第二单元：写作与阅读本单元主要培养学生的写作能力和阅读能力，通过一些写作实践和阅读理解的任务，帮助学生提高自己的语言文字表达能力。
•单元1：我的写作之路•单元2：阅读与理解•单元3：写作实践与评价3. 第三单元：古诗文赏析本单元主要通过学习和欣赏古代的诗文作品，帮助学生了解古代文学的魅力，并培养学生欣赏和理解文学作品的能力。
•单元1：古代诗词的韵律和体裁•单元2：古代诗词的意境与魅力•单元3：古代诗词的修辞与表达4. 第四单元：现代文学阅读本单元主要通过学习和阅读现代文学作品，帮助学生了解现代文学的发展和特点，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
•单元1：现代文学的主题与表达•单元2：现代文学的人物塑造与情感表达•单元3：现代文学的艺术特色和意义5. 第五单元：修辞与感悟本单元主要通过学习修辞手法和感悟人生的故事、文章，培养学生的文学鉴赏能力和情感体验能力。
•单元1：修辞手法的运用•单元2：感悟人生的故事与文章6. 第六单元：写景与描写本单元主要通过学习写景与描写的技巧和方法，培养学生的观察和表达能力。
•单元1：风景的描绘与写作•单元2：人物的描写与刻画7. 第七单元：叙事与应用本单元主要通过学习叙事的结构和技巧，培养学生的叙事能力和文字应用能力。
•单元1：叙事的结构与技巧•单元2：叙事作文的要点与实践三、总结部编版初中语文教材的目录结构合理，内容丰富多样，能够全面培养学生的语言文字运用能力和文学素养。
初中语文教资科目三中外文学分值
初中语文教资科目三中外文学分值
初中语文教学大纲中，语文科目共分为三个学分，分别为：
1. 中国古代文学和现当代文学：这一部分主要包括古代文学作品的阅读和理解，如《红楼梦》、《西游记》等；以及现代文学作品的阅读和分析，如《茶馆》、《荷花淀》等。
这部分的学分一般占总成绩的60%左右。
2. 中国古代文化和古代文献：这一部分包括对中国古代文化传统的了解和学习，如《论语》、《礼记》等经典著作的学习。
同时也包括古代文献的阅读和理解，如《史记》、《资治通鉴》等。
这部分的学分一般占总成绩的20%左右。
3. 西方文学和世界文学：这一部分主要包括对西方文学作品的阅读和理解，如莎士比亚的戏剧作品、雨果的小说作品等；同时也包括对世界文学作品的阅读和分析，如《傲慢与偏见》、《麦田里的守望者》等。
这部分的学分一般占总成绩的20%
左右。
需要注意的是，这只是一种常见的分值比例，不同的学校和地区可能会有一些差异。
有些学校可能更加注重中国古代文学的学习，而有些学校可能更加注重西方文学和世界文学的学习。
所以具体的分值比例还需要参考教材和学校的要求。
苏教版初中语文教科书课文目录
苏教版初中语文教科书课文目录(全册)苏教版初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）苏教版初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）苏教版初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》写作：写清楚一件事和起因经过和结果第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）写作：有详有略，详略得当第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》写作：合理安排文章的结构第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》写作：写参观游览的文章第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》记叙中结合抒情与议论第六单元（高新科技《从小就要爱科学》《在太空中理家》妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）写作：自由写作苏教版初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》写作：运用联想丰富写作内容第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）写作：写简单的议论文第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》写作：写简单的说明文第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》写作：写人记事突出中心第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）写作：从生活中提取有价值的写作素材第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》写作：写简单的演讲稿苏教版初中语文教科书九年级上册课文目录1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书8、核舟记9、故乡10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下12、多收了三五斗13、成功14、论创造15、学问与智慧16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗17、陈涉世家18、捕蛇者说19、岳阳楼记20、醉翁亭记21、绿22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版初中语文教科书九年级下册课文目录1、威尼斯商人（节选）2、江村小景3、《陈毅市长》选场4、一厘米5、藤野先生6、生命与和平相爱7、热爱生命8、享受生活9、曹刿论战10、愚公移山11、出师表12、观潮13、送行14、给我的孩子们（节录）15、台阶16、呼兰河传（节选）17、雪18、《雪》四人谈19、邹忌讽齐王纳谏20、《孟子》二章21、茅屋为秋风所破歌22、墨池记。
初中语文初三
初中语文初三初中语文初三是初中三年级的语文课程，也是初中生最后一年的语文学习阶段，承上启下，对于学生的语文素养提升起着至关重要的作用。
初中语文初三的学习内容主要包括文言文阅读、现代文阅读、写作、修辞、作文等方面。
下面将针对初中语文初三的学习内容进行详细介绍。
首先是文言文阅读。
初中语文初三的文言文阅读内容较为复杂，要求学生能够理解文言文的古文意境和文学特点，能够熟练运用词语、语法、修辞等知识进行解读。
学生需要掌握古文阅读的方法和技巧，如断句、标点、注释等，能够独立阅读和理解一定难度的文言文篇章，包括古文诗词、古文小说等。
其次是现代文阅读。
初中语文初三的现代文阅读内容涉及到小说、散文、诗歌等多种文体，要求学生能够理解文本的表层意思和深层含义，能够进行文本分析和解读，把握文本的中心思想和作者的写作意图。
学生需要培养文学鉴赏能力，学会分析文本结构、文学语言和修辞手法，理解文学作品的文化内涵和社会背景。
此外，写作也是初中语文初三的重要内容之一。
学生需要继续提高写作能力，包括文体的选择、段落的组织、语言的表达等方面。
学生需要掌握不同文体的写作技巧，如议论文、说明文、记叙文等，能够进行独立的写作训练，写出具有文学价值和观点独特的文章。
修辞是初中语文初三的另一个重要内容。
学生需要学习修辞手法的种类和运用方法，如比喻、拟人、排比、夸张等，能够在写作和文学鉴赏中灵活运用修辞手法，提升文学作品的文学品位和文学表现力。
最后是作文能力的培养。
初中语文初三的作文要求学生能够独立完成不同文体的作文，如记叙文、议论文、说明文等，能够准确把握作文的主题和文体特点，有清晰的文思和表达能力。
学生需要不断练习作文，提高文采和文学修养，写出富有文学感染力和思想深度的作文。
综上所述，初中语文初三的学习内容涉及文言文阅读、现代文阅读、写作、修辞、作文等多个方面，学生需要全面提升语文素养，不仅要掌握文学文化知识，还要培养文学鉴赏能力和文学创作能力，从而在语文学习中取得更好的成绩，为高中文学学习打下坚实的基础。
初二语文下册
初二语文下册目录1.简介2.课程内容3.课程目标4.教学方法5.评估方式6.教材推荐7.总结简介初二语文下册是初中语文课程的一部分，是一门综合性的学科，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
本文档将介绍初二语文下册的课程内容、课程目标、教学方法、评估方式以及教材推荐。
课程内容初二语文下册的课程内容主要包括以下几个方面：1.古代文学：学习中国古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
了解古代文学的风格特点和文化背景，培养学生对经典文学的欣赏和理解能力。
2.现代文学：学习现代文学作品，如短篇小说、诗歌、散文等。
通过阅读和分析现代文学作品，培养学生对现实生活的观察与思考能力。
3.语言文字：学习汉字的识读和写作，了解汉字的演变和发展，培养学生对汉字、词语的理解能力和运用能力。
4.阅读与写作：通过阅读各类文本，如新闻报道、科普文章等，提高学生的阅读理解能力和写作水平，培养学生的批判思维和创造力。
课程目标初二语文下册的课程目标主要包括以下几点：1.提高学生的语言表达能力：通过学习文学作品、阅读、写作等训练，培养学生良好的语言表达能力，使其能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。
2.培养学生的阅读理解能力：通过分析文本，解读文学作品以及其他各类文本，提高学生的阅读理解能力，培养学生对文本的分析与思考能力。
3.培养学生的写作能力：通过写作训练，提高学生的写作水平，培养学生的创造力和批判思维能力，使其能够准确、有逻辑地表达自己的观点。
教学方法初二语文下册的教学方法主要包括以下几种：1.讲授法：教师通过讲解文学作品和语言知识，向学生传授相关的知识和技巧。
2.讨论法：通过课堂讨论，让学生参与到教学中来，提高学生的主动学习和思考能力。
3.阅读与写作：组织学生进行文本阅读和写作训练，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
4.评估与反馈：通过考试、小组讨论、作业等形式，对学生的学习情况进行评估，及时给予反馈和指导。
中国语文科三级
中国语文科三级摘要：一、引言二、中国语文科三级的概念与特点三、中国语文科三级的学习内容四、中国语文科三级的学习方法与技巧五、中国语文科三级的重要性六、结论正文：【引言】作为中文知识类写作助理，我将为您详细介绍中国语文科三级的相关知识。
本文将从概念、特点、学习内容、方法和技巧等方面进行阐述，以帮助您更好地了解和掌握这一级别的语文知识。
【中国语文科三级的概念与特点】中国语文科三级是指我国九年义务教育阶段语文课程的第三个级别，对应于初中阶段。
这一级别的语文课程旨在培养学生具备一定的阅读、写作、表达和听说能力，掌握基本的文学知识，形成良好的文化素养。
【中国语文科三级的学习内容】中国语文科三级的学习内容主要包括以下几个方面：1.阅读理解：学习各种文体的文章，提高阅读速度和理解能力。
2.写作训练：学会如何进行记叙、议论、说明等不同类型的写作。
3.口语表达：培养学生的口头表达能力，学会在不同的场合进行得体的交流。
4.文学鉴赏：学习鉴赏诗歌、散文、小说等文学作品，了解文学作品的形式和内容。
5.文言文阅读：学习文言文的阅读方法，了解古代文化知识。
【中国语文科三级的学习方法与技巧】1.注重基础：打好字词句的基础，掌握基本的语言规范。
2.勤于练习：多做阅读理解、写作、口语表达等练习，提高实际运用能力。
3.学会分析：分析文章的结构、思路、表达方式等，提高鉴赏能力。
4.课外拓展：多阅读课外书籍，增加知识储备，拓宽视野。
5.形成习惯：养成每天阅读、写作、思考的习惯，不断提高语文素养。
【中国语文科三级的重要性】中国语文科三级是学生进入初中阶段后的重要学科，对于培养学生的思维能力、文化素养和综合素质具有重要意义。
此外，语文成绩的好坏也会影响到其他学科的学习，因此，学好语文科三级至关重要。
【结论】总之，中国语文科三级作为九年义务教育阶段的重要学科，不仅关系到学生的语文素养，还影响到其他学科的学习。
人教版 初中语文
人教版初中语文一、语文基础知识语文基础知识是初中语文学习的基础，主要包括语音、字形、词汇、语法等方面。
学生需要掌握正确的语音语调，规范书写汉字，正确使用词语，理解语法规则，以便更好地进行阅读、写作和口头表达。
二、古代诗文古代诗文是初中语文学习的重要组成部分，主要包括古诗词和文言文。
学生需要了解古代文学史、文化背景和历史背景，掌握文言实词、虚词、句式等基础知识，理解古代诗文的思想感情和艺术特色，培养对古代文化的兴趣和欣赏能力。
三、现当代诗歌散文现当代诗歌散文是初中语文学习的另一个重要领域，包括诗歌、散文等文学体裁。
学生需要了解现当代文学史、文化背景和时代背景，掌握诗歌、散文的基本特点和表现手法，理解作品的思想感情和艺术特色，培养对现当代文学的兴趣和欣赏能力。
四、小说与戏剧小说与戏剧是初中语文学习的重点之一，包括小说、戏剧等文学体裁。
学生需要了解小说、戏剧的基本特点和表现手法，掌握情节、人物、环境等要素，理解作品的思想意义和艺术特色，培养对文学作品的阅读、分析和评价能力。
五、说明文议论文说明文和议论文是初中语文学习中重要的实用文体，主要包括说明文、议论文等。
学生需要了解说明文和议论文的基本特点和写作技巧，掌握说明方法和论证方法，理解文章结构和逻辑关系，培养对说明文和议论文的阅读、写作和表达能力。
六、写作知识与技巧写作知识与技巧是初中语文学习的重点之一，主要包括写作基础知识和写作技巧两个方面。
学生需要了解写作的基本要素和步骤，掌握不同文体的写作特点和要求，学习写作技巧和方法，提高自己的写作能力和水平。
七、文化素养与拓展文化素养与拓展是初中语文学习的另一个重要方面，主要包括文化知识和拓展能力两个方面。
学生需要了解中华优秀传统文化和世界文化精髓，拓展自己的文化视野和知识面，培养跨文化交流能力和批判性思维，提高自己的综合素质和文化素养。
结合语文新课表标准初中语文
结合语文新课表标准初中语文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文，作为中国人的母语，是我们从小就开始学习的一门学科，无论是在学校还是在生活中，我们都需要运用语文来进行沟通和交流。
近年来，随着社会的发展和教育的改革，语文教育也在不断更新和完善，为了更好地培养学生的语言能力和文学素养，新课标初中语文作为全新的课程体系被引入到中学教育中。
新课标初中语文的出现，不仅是为了适应时代的需求，更是为了培养学生的综合能力和创新思维。
在以往的教学中，语文课程主要注重对文学作品的理解和鉴赏，而新课标初中语文则更加注重培养学生的语言表达能力和批判性思维。
在这个新的课程体系下，学生将不再只是被passively 接受教师灌输的知识，而是要通过自主学习和参与，积极探索和思考，从而提高自身的语文素养和综合能力。
为了实现这一目标，新课标初中语文采用了多种教学手段和方法，例如以“学生为主导”的教学模式，鼓励学生进行课外阅读和自主写作，开展小组合作和讨论活动等。
通过这些方式，学生可以更加自主地学习和思考，培养他们的独立思考能力和创新精神，从而能更好地应对未来社会的挑战和机遇。
除了注重学生的整体素养和综合能力外，新课标初中语文还更加注重培养学生的道德情感和审美情趣。
在课程内容设计上，新课标初中语文不仅注重传统文学经典的传承和发展，还关注当代社会和时代精神，引导学生关注社会现实和人文情感，提高他们的社会责任感和审美体验能力。
通过学习和感悟文学作品，学生不仅能够增长见识和拓宽视野，更能够感受到文学的力量和魅力，从而更加热爱和珍惜中华文化。
在实施新课标初中语文的过程中，教师起着至关重要的作用。
教师不仅需要具备深厚的学术功底和丰富的教学经验，更需要具备开放的思维和创新的精神。
教师要善于引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能，重视学生的个性发展和全面素质提升，引导他们走向自主、合作、探究和创新的学习之路。
新课标初中语文的出现为中学语文教育带来了新的机遇和挑战。
初中语文书里的课外知识
初中语文书里的课外知识初中时期是学生接受教育的关键时期，语文作为一门重要的学科，不仅仅是帮助学生掌握语言文字的基本技能，更是培养学生的思维能力、表达能力和文化素养的重要途径。
除了课堂上的教学内容，初中语文书里还有许多有趣而丰富的课外知识，下面我们来一探究竟。
1.方言与古文在初中语文书的附录中，通常会有一些关于方言与古文的内容。
方言是地区语言的一种表现形式，是各个地方独有的语言系统。
方言作为民间的口头语言，不仅保留着丰富的文化内涵，还有助于了解不同地方的风土人情和多元文化。
而古文则是古代人们使用的语言文字，通常包括古代诗词、文言文等。
通过了解方言与古文，学生们能够更好地理解和欣赏中国传统文化的魅力。
2.名人典故初中语文书中，常常穿插着许多名人典故的知识点。
名人典故是指与历史中著名人物有关的故事或轶事，通过这些故事可以了解名人的事迹和思想，拓宽学生的知识面。
比如孔子的故事中体现了仁爱之道，曹操的故事中展示了智勇双全的胆略等。
这些名人典故不仅可以帮助学生记忆历史人物和历史事件，还可以启发他们的思考，培养他们的人文素养。
3.文化常识初中语文书中还会涉及一些文化常识的内容。
文化常识包括文学、艺术、历史等各个领域的基本知识，如中国四大名著，古代戏曲，传统节日等。
了解文化常识有助于学生更好地理解语文课文中的文化内涵，也能够培养学生的艺术鉴赏力和文化素养。
同时，文化常识的学习还有助于加深学生对中华优秀传统文化的热爱与认同。
4.修辞手法初中语文书中，会涉及到一些修辞手法的讲解。
修辞手法是指作家根据表达需要，运用各种技巧和方法进行语言表达的方式。
如比喻、借代、夸张等。
通过学习修辞手法，学生可以丰富自己的表达方式，提高自己的写作能力。
同时，学习修辞手法也能够帮助学生更好地理解课文中的隐含意义，提升阅读理解能力。
初中语文书里的这些课外知识，既能够丰富学生的知识面，又有助于培养学生的文化素养和综合能力。
通过学习这些课外知识，学生们可以更好地理解和欣赏文学作品，也能够为自己的成长打下坚实的基础。
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課程目標
2-1 培養學生學習中國語文的興趣、良好的學習習慣和自學能力，使之掌握學 習中國語文的 基本方法。
2-2 培養學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，注重培養他們的理解能力，並 養成良好的語感。
2-3 培養學生具有日常口語交際的能力，學會傾聽、表達與交流，人際溝通和 社會交往的能 力。
自學
品德情意
初中
語文教材
語文
延伸：為自已改一個字或號
/
運 用 創 造
文化
品德情意
調 查
透過作品，認識中華文化 研
究
運用已掌握的知識 反思個人的情況
生活例子（老師的名字）
理解
基 思本 維能
力
岳飛的少年時代
示例：人生拍賣場
1. 教師派發一億元代用劵給每個學生。 2. 派發認購貨品表。請大家自由運用該一億元認購拍賣表上的
度
多元化的課程組織
＋
有效的教學、學習及評估
中國語文教育課程宗旨
中國語文科的學與教
在課堂教學中落實基本學力
中國語文科的學與教
• 在實際教學中，語文科主要是透過聽、說、讀、寫，以至綜合各種
能力的語文活動，帶動其他各範疇的學習，因此基本學力要求以聆 聽、說話、識字與寫字、閱讀、寫作和綜合運用為核心，詳細列出 了不同學習階段的要求。
作者的選擇/你的選擇
7. 試代入不同作品的作者的身分(可以為同一單元內不同篇章的作
者或不同專著的作者，同一作品中的人物；也可由學生自選不同 的作者和人物)，替他們作出選擇，並據作品解釋原因。
8. 比較幾個人物或作者的人生態度，引導學生作討論。 9. 請學生再回顧先前的選擇，選出班中的最佳投資者或你最欣賞的
項目，價高者得。請學生認真思考，然後決定買甚麼。
3. 兩分鐘後收回認購表，隨即公佈結果。 4. 請成功投得貨品的學生說說認購該貨品的原因。 5. 請學生分析大家的選擇有何不同，加以分類，比較異同(但不
作判斷)。
6. 教師總結學生意見，說明人有不同的價值觀，觀念怎樣影響
人的行為取向、思想感情和作品風格。
抉擇。
10. 請學生考慮如果他們有另一次機會，他們會否改變主意，作不同
抉擇。 （也可以先進行7，然後再由作者的人生觀帶回學生。）
冰山理論
作品
技巧
寫作動機
作家
思想感情
世界觀
現實世界
作家、作品和現實世界（時代）的關係
價值觀
教學模式
文化
品德情意
透過作品，掌握作者 的思想感情、人生觀
文學賞析
運用已掌握的知識 反思個人的情況
• 學校可以利用多樣化的教材，透過不同教學設計與方法，將思維、
文學、文化、品德情意和各種共通能力融合於語文活動中傳遞給學 習者
共通能力
語文教與學的過程
文學
文化 思維 自學
品德情意
價值觀 和態度
讀 寫 聽 說
語文教材
共通能力
語文教學的過程
文學
文化 思維 自學
品德情意
價值觀 和態度
高中
文學
文化 思維
文能力基本水平
• 強調基本層次，所定的標準屬預設的，是期望學生應達到的
水平
• 強調學生「是否」具備基本能力，是基本要求而非「最高要
求」
• 是對地區的整體目標，而非個人目標，更非用以比較學生成
績高低的指標
• 具有基礎性和發展性的特質
中國語文科的內容
語言的形式和內容
• 母語是一個民族的主要語言，是這個民
2-4 培養學生能具體明確、文從字順地表述的能力，並能根據日常生活需要， 運用常見的表 達方式寫作。
2-5 培養學生使用常用的語文工具書及運用資訊科技學習語文的能力。
2-6 培養學生享受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美及培養審美的情趣、態度和能力。
2-7 培養學生運用語文主動探究學習的精神，使學生發展創造性思考能力和解決問題的能力。
族的社會交際基本工具，也是一個民族 的文化載體。
• 顧明遠
中國語文科的特質
• 語文運用的過程同時也是一個思維過程，二者不能
分割；同時，語文有豐富的人文內涵，是思想、文 化和感情的載體，故語文科也包括品德情意、文學、 文化、價值觀培育等元素。
語文能力和文學、文化、思維、品德情意等元素的關係
共通
文學
2-8 培養學生熱愛中國語言文字和優秀的中華文化以及愛國、愛澳的情感，引導學生體會中 華文化的偉大及尊重多元文化。
1. 閱讀 2. 識字和寫字 3. 寫作 4. 聆聽 5. 說話 6. 文學 7. 中華文化 8. 綜合能力
學習範疇
學習目標的調整
• 微調：將要求略作調整，使之能更配合學校教與學的需要； • 收窄：將範圍收窄，使目標更清晰準確； • 補充：在原有要求上予以增加、補充； • 分解：將一個大的目標分解為幾個小的目標； • 提升：因應學生的能力，將要求提高。
能力
語文能力
自學 思維 文化
語文能力
品德情意
價值 觀和 態度
人類透過不同語文能力表現出各種的語言文化內涵
中國語文教育
使學生獲得讀寫聽說、文學、文化、 品德情意、思維、自學各方面的學習經歷
以讀寫聽說為主導 帶動其他學習範疇
共 通 能 力
閱寫聆說文中品思語 讀作聽話學華德維文
文情 自 化意 學
價 值 觀 和 態
面所必須的，
• 故基本學力要求所提出的既是解決生活需要的能力，也是為未來發
展的基礎能力。
冰山模型
發展性 學力
基礎學力
學習基礎
技能 知識 理解
思考力 判斷力 表現力 興趣 動機 態度
鍾啟泉
「基本能力」(Basic Competence)是甚麼？
• 「基本能力」是指學生在完成每個學習階段 時必須達到的語
課程、教學與評估的關係
課程
課程指引
學習階段基本能力描述
教學
中國 語文
初中中國語文科 基本學力要求初讀
李孝聰
甚麼是「基本學力」？
基本學力的涵義
• 基本學力是教育總目標的具體體現，是學ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ完成一個學習
階段後所應具備的基本素養，這些素養包括基本的知識、 技能、能力、情感、態度和價值觀，而上述素養的總和即 為一個學生能力的整體。
顯性學力 隱性學力
基礎性和發展性
• 首先，「基本」意指基礎的、是繼續發展所必須具備的； • 其次，就能力應用的範圍來說，「基本」意指全面的，為生活各方
基
思
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語文自學
習 策
習 成 果
動
學習範疇
略
澳門初中中國語文基本學力要求 （初稿）
2011
基本理念
1. 全面提升初中學生的語文素養 2. 正確把握語文教育的特點 3. 重視語文學習方式和途徑的多樣化和有效