最新人教版小学三年级下册信息教案教案资料

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教学工作计划

一、学生情况分析及提高措施

三年级学生学习兴趣浓厚,上课操作主动,发言积极。主体意识强,对计算机基本操作比较熟练,乐学爱学。课堂中多留时间给学生,让学生有更充分的自由去探索知识,教师要多引导,适当时候给于学生肯定与鼓励,激励学生大胆创新,勇于创新的精神。

二、教材分析

本学期三年级使用《信息技术》小学下册教材。

本教材是1新编教材,更多的是让学生进行动手动脑实践操作,有一定难度,不过更多留给学生开辟思维的好机会,培养学生的创新,动脑的学习好习惯。

三、教学目标

1、情感态度目标

使学生通过对信息技术的学习和上机实践操作,学生掌握计算机操作技能,爱学信息技术,爱学习科学,培养良好的操作习惯。

2、知识技能目标

使学生养成制作动手动脑的学习习惯。

3、过程与方法目标

教师进行导课——学生练习——教师辅导——学生练习——开阔思维——复习——总结本课

教学进度计划(共20课时)

第1课认识《奇奕画王》

教学目标:

1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口,熟练《奇奕画王》中图库的用法

2、学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。

3、感受国产绘画软件的便捷和优势。

教学重点

了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。

教学难点:

了解《奇奕画王》软件的用法

教学方法:

谈话法、创设情景法、任务驱动法

教学过程:

一、问题导入:

1.提问:我想画一些更有创意和效果的图画,应该怎么办呢?

你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》,里面有各种画笔和图库。

师:介绍《奇奕画王》

《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件,其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔,而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整,利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材,可以用来自由组合图画。请看下面的图画。(师用大屏幕展示一些用《奇奕画王》画的图片)过渡:同学们想不想画出这样好看的图吗?今天我们来学习这个软件。

二、开展活动

活动一:认识《奇奕画王》窗口

1. 双击桌面上的《奇奕画王》图标,启动《奇奕画王》软件。

2. 仔细观察窗口的组成,了解各部分的名称。让学生结合书上面的图来了解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。让同学们自己练习掌握本部分的内容。

二、认识绘画工具

利用绘画单元里的各种绘画工具,可以任意挥洒,画出漂亮图画。

动手做:常用画笔工具。

1. 选择蜡笔工具。依次单击绘画工具、画笔图标,选择绘画单元中的画笔工具,再在工具箱中单击蜡笔图标。

2. 选择适当的前景色。

3. 在选项中设臵笔头后在画板上拖动,画不同粗细的线条。

4. 试一试其他画笔的效果的用法。画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13种工具,选择一种画笔工具以及前景色,就可以开始画画了。

师引导:你知道吗?绘画单元包括8类工具:画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改,用特效处理画面……

动手做:学用其他绘画工具。

1.单击文件菜单中的新建命令,在弹出的对话框中设臵画板的大小,新建一个画板。

2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。

3.选择适当的前景色后,选定倒色分类中的全部倒色工具,在五角形内部单击,填充上颜色。

4.选定操作分类中的综合操作工具,单击或拖动图形周围的操作图标,调整图形,观察效果。

5.单击翻页按钮,翻开下一页绘画工具,继续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。

师小结:你知道吗?绘画单元中的画笔工具用来绘画,倒色工具用来填充颜色,区域选择工具用来选定画面区域,操作工具用来移动、缩放、翻转图形,仙女袋犹如仙女散花一样把各种小图片散落在画板上,效果工具用来增添特殊效果以及光源照射效果。

三、用图库组图

图库单元包括各种图片,可以轻松地增加背景、角色和动画。

1. 打开图库单元,在画板上依次添加背景、插入角色和动画。

2. 保存图画。单击文件-另存为

四、认识暗房暗房单元可以对图片进行色彩调整和特效处理。

1. 打开图库,组合一幅图画。

2. 打开暗房,添加浮雕效果;打开图库,设臵相框。

小练习:

一、打开奇奕画王软件,认识奇奕画王窗口组成及功能。

二、认识绘图工具;

三、学用其他绘图工具。教师巡视指导

四、实践作业:利用绘图工具在画板区进行操作,完成一幅简单作品。

板书设计:

初识《奇奕画王》

—绘画软件窗口:画板区、菜单条、选项区、工具箱、单元区……

绘图工具:铅笔、毛笔、蜡笔……

课后反思

第2课两棵棒棒糖小树

教学目标:

1.会用铅笔工具绘制线条稿。

2.掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。

3.学会为画面着色并美化完善。

4.感受计算机绘画的便利。

教学重点:

掌握倒色、油画笔点彩等工具的用法。

教学难点:

为画面着色并美化完善。

教学准备:

奇奕画王

教学过程:

一、导入:

从这一课起,我们通过绘制一幅幅图画作品,来熟悉奇奕画王画画的过程与方法。出示两棵棒棒糖小树,开始作画。

二、绘制线条稿:

学生操作:

1.打开奇奕画王,单击图层面板中的十字图标,新建一个图层。

2.选择铅笔。

3.打开调色板,选择黑色。

4.选择HB铅笔并设置笔头大小。

5.画线条。

教师指导步骤,学生画好了,教师给出指导评价。

三、给画面着色:

教师演示工具的选择。

1.选择倒色工具下的全部倒色。

2.打开调色板,选定图画的背景色。

3.选择背景层。

4.在画面上单击,给背景层倒上颜色。

学生作画,教师指导,选出上乘作品给学生展示。

四、给小树涂色:

教师演示:

1.选择画笔工具中的油画笔,设置前景色为绿色,选择点彩画笔工具。

2.在背景层之上新建一个图层,涂画上绿色的树冠。

3.选择油画笔里的毛刷画笔工具,设置前景色为棕色。

4.在之前画树冠的图层下新建一个图层,涂画出树干树枝。

5.设置前景色为绿色。

6.选择画树叶的图层,绘制出草地。

五、美化小树:

1.关闭线稿图层,继续选择绘制树冠的图层。

2.选择点彩画笔,亮丽的浅绿色。

3.以画圆圈的方式画出图示效果。

4.选择绘制树干的图层。

5.选择干性油彩工具,调整成暗褐色。

六、小结:

对优秀作品集体赏析并给与表扬。

课后反思:

第3课一束鲜花送给您

教学目标:

1.掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。

2.掌握图层的基本操作。

3.具备用图画表达思想感情的意识。

教学重点:

会给图画填充颜色

教学难点:

掌握前景色和背景色的使用方法

教学准备:

奇奕画王软件

教学过程:

一、绘制线条稿

通过讲解和演示,学生了解画图中如何插入黑白线条图的方法,知道背景色的设置方法,颜色和透明度的设定。会给图画填充颜色。

教师用电子教室演示。

1.打开奇奕画王窗口,选择铅笔。

2.设置前景色和笔头大小。

3.新建一个图层,在新建的图层上用铅笔勾勒出花朵的大致形状。

4.在花朵图层下再新建一个图层,更改前景色。

5.绘制叶子的粗略线条稿。

学生操作练习。

指名学生演示。

教师指导纠正演示操作的问题。

二、给鲜花涂色

指导学生添加背景图,选择和设置颜色,掌握前景色和背景色的使用方法。

教师演示如下步骤

1、打开颜料盒中的前景色图标,打开调色板。

2、拖动滑块,适当选择颜色的透明度。

3、点击颜料盒的背景色图标,选定背景色。

学生操作后演示

三、填充颜色

给图片添加前景色。

1、打开画板面板。

2、点击画板中的倒色工具。

3、选择倒色类型框在区域倒色功能。

4、对准要填色的地方单击,填上前景色。

四、巩固练习

P19练习题

课后反思:

第4课夕阳下的稻草人

教学目标:

1.进一步熟练应用铅笔工具绘制线条稿。

2.掌握倒色和特制笔工具的用法。

3.综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。

教学重点:

综合运用工具绘制夕阳下的稻草人。

教学难点:

掌握倒色和特制笔工具的用法。

教学准备:

奇奕画王软件

教学过程:

一、绘制线条稿

教师指导步骤,学生操作:

选择画笔工具中的铅笔工具,前景色,笔头。

新建一个图层,勾勒稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。

二、填充夕阳颜色

学生看书自主操作:

1.选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具,设置前景色、背景色,透明度为100% .

2.选择背景层,在画面上自左向右拖动鼠标指针划线,画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。

三、绘制稻草人:

指名学生演示:

1.选择4B铅笔。

2.选择线条稿所在的图层,在画面上直接图画,注意图画笔触的方向和顺序。

3.继续图画。涂完是一个逆光下的稻草人形象。

四、绘制麦田:

在教师指导下学生操作。

1.选择画笔工具中的特制笔。

2.选择特制笔02,前景色,笔头。

3.新建一个图层,用特制笔画出逆光下麦田的样子。

五、添加轮廓线

1.在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。

2.2b铅笔,前景色设为黄色。

3.在新建的图层上,沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边界。

4.根据需要,适当调节图层的透明度,使刚刚勾画出的轮廓线显得更加柔和一些。

5.在麦田图层下面再新建一个图层。

6.再次选择特制笔,绘制出麦田在阳光下的金黄色的轮廓。

课后反思:

第5课雨后空旷的田野

教学目标:

1、熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。

2、进一步学会使用绘图工具

3、体验用计算机软件绘画的便捷。

教学重点

熟悉铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷等工具。

教学难点

综合运用工具绘制雨后空旷的田野。

教学方法

谈话法、创设情景法、任务驱动法

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,用《奇奕画王》也能画水彩画吗?

导入新课,板书课题:雨后空旷的田野》

二、检查预习情况。

1、《雨后空旷的田野》这幅作品,主要用到的工具有哪些?

指名回答并板书:

铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷……

2、这些工具在绘画中到起到哪些作用?

指名回答,全班交流。

3、绘制《雨后空旷的田野》需要进行哪些步骤?

指名回答,全班交流

三、演示、示范

1、勾勒轮廓线条

学生示范,其他学生和教师共同交流。

2、为画面着色

学生代表进行操作,教师指正。

3、美化画面

教师演示,学生进行提问。

4、添加乌云

学生代表进行操作,并进行说明。

四、教师小结

运用了这么多的工具,就可以完成了这幅作品,其实只要大家共同去尝试,会发现更多奇妙的知识和能力。

五、布置练习

利用《奇奕画王》软件,完成P30第2题作品。

板书设计

雨后空旷的田野

绘铅笔、特制笔、水彩笔、喷笔、毛刷

课后反思

第6课飞奔的小熊

教学目标

1.进一步熟练各种绘画工具的操作方法。

2.能够灵活应用绘画工具,并适当添加效果。

3.激发使用绘画软件画画的热情。

教学重点

熟练各种绘画工具的操作方法

教学难点

灵活应用绘画工具,并适当添加效果

教学课时

两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们,这节课我们学习综合应用多种工具,使版面更美观。我们一起试试吧!

二、熟练各种绘画工具的操作方法

为小熊画线条草图、为图画着色:

1.教师演示讲解:新建一个适当大小的画板,新建一个图层。在整体轮廓差不多完成的情况下,可以逐渐为小熊加入细节,如画鼻子、眼睛、眉毛、嘴等面部器官。

如果想调整图形的某个局部,如在同一图层中两根眉毛中的一根,应先用"自由区域"工具选中要调整的图形区域,然后再进行适当调整。

2.学生试操作。

三、修饰美化

1. 教师演示讲解:

电脑绘画不同于纸上绘画,它利用电脑及其软件进行构思和创作,其优势主要体现在:易操作,可模拟,很环保,好修改,好保存,易交流。

2.学生试操作。

四、练一练

发挥想象,绘制几幅图画并适当添加效果。

五、总结

通过这节课的学习你们对奇奕画笔的创作更加得心应手,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够让自己的奇奕画笔创作的更加丰富多彩。

第二课时

课前准备

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由体委带队有秩序地进入微机室。

教学过程

一、课前3分钟内容:

电脑小知识:如何关闭WinXP的错误报告?

右键单击"我的电脑",打开"系统属性"窗口,选择"高级"标签,单击"错误报告",选择"禁用错误报告",以后Windows就不会询问你是否要发送报告了,只会告诉你程序出错需要关闭。

二、课堂练习

1、让学生尝试灵活应用绘画工具,并适当添加效果

2、教师巡视指导。

课后反思

第7课绘制母鸡与红烛

教学目标

1.进一步熟悉用奇奕画笔绘画的基本过程。

2.能够灵活应用各种绘画工具构思、创作图画。

3.提升使用绘画软件创作图画的能力和兴趣。

教学重点

绘画工具、图库的使用。

教学难点

灵活应用各种绘画工具构思、创作图画

课时

两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们,这一课我们继续学习用"奇奕画笔"绘画!

二、灵活应用各种绘画工具构思、创作图画。

1.画漂亮的母鸡

2.画燃烧的红烛

3.教师演示、讲解

4.学生试操作

三、知识窗

认识仙女袋:

1.仙女袋是奇奕画笔中最具特色的功能之一,包含单张仙女袋、多张仙女袋、动感仙女袋。

2.单张仙女袋里收录了种类繁多的单张小物件图片,多张仙女袋由多张静态的小图片组成,动感仙女袋由多个小动画组成。在选项栏中选定一个图标,然后在画板上单击,会出现一张或一组图片(动画);在画板上手动,会连续出现多张或多组图片(动画)。

四、练一练

思考、总结奇奕画笔软件中各种工具的功能和用法。

五、总结

通过这节课的学习,你们对奇奕画笔的使用更加熟练了,你们绘画的作品主明确一,版面设计合理,构思巧妙,老师为你们高兴!继续努力哟!板书设计

绘制母鸡与红烛

一、熟悉绘画过程。

二、创作图画。

第二课时

教学准备

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由体委带队有秩序地进入微机室。

教学过程

一、课前3分钟内容:

电脑小知识:运行被关闭了怎么打开?

打开"控制面板"中的"任务栏和开始菜单"窗口,选择"开始菜单"标签,单击"开始菜单"单选项后面的"自定义"按钮,选择"高级"标签,在"开始菜单项目"中的"运行命令"一项前打上对勾,最后点"确定"退出即可。

二、课堂练习

1用绘画工具画出自己喜欢的图画

2利用仙女袋的图片对自己的图画进行装饰。

单张仙女袋里收录了种类繁多的单张小物件图片,多张仙女袋由多张静态的小图片组成,动感仙女袋由多个小动画组成。在选项栏中选定一个图标,然后在画板上单击,会出现一张或一组图片(动画);在画板上手动,会连续出现多张或多组图片(动画)。

3、教师巡视指导

三、作品展示

四、课堂小结

课后反思

第8课键盘操作再加强

教学目标

1.掌握正确的指法分工。

2.会输入大写字母和标点符号等。

3.体验用键盘输入信息的过程与方法。

课时

两课时

教学过程

第一课时

前置性作业

1.认识键盘

2.认识键盘上的特殊键

一、导入新课

同学们,我们在上学期学会了用键盘输入字母,还有很多键盘操作没学呢,下面我们一起来学习吧!

二、基本指法

教师演示讲解:

1.主键盘区第三行上的A S D F J K L ;这8个键叫做基本键。实际操作时,双手拇指悬放在空格键上,其余手指依次放在这8个基本键上。

2.操作键盘时,要让10个手指分工,分别负责敲击键盘上的键。

三、打开"写字板"窗口

1.教师演示讲解:"写字板"和"记事本"一样,都是Windows系统自带的软件,可以用来输入文字、字符等。

2.学生试操作。

四、练一练

在"写字板"窗口中输入下列符号、句子。P7

五、总结。

通过这节课的学习,你们再次认识了键盘,认识了基本键,知道了在键盘上的特殊键的作用,能在在"写字板"中输入字符,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够更加熟练的掌握、使用键盘!

第二课时

教学准备

1、调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由体委带队有秩序地进入微机室

教学过程

一、课前3分钟内容:

我来向大家介绍一个在网上搜索的中国著名旅游景点:哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区内有友渔园、花卉园、丁香园、儿童乐园、荷花湖、太阳湖、姊妹桥、亭桥、避雨长廊等特色景观,构成了山湖相映,清泉飞瀑,亭桥遇在柳、荷香鱼跃的美丽景色。有惊险刺激的意大利方程式赛车、鳄鱼表演馆、有新建的冰雪艺术馆、网球俱乐部、有富于情趣的游船、碰碰车、还有功能齐全、设备配套的具有异国风情的友滑园度假村。

二、认识特殊键

教师演示、讲解:主键盘区包含字母键、双字符键和部分的常用功能键。其中,字母键有26个,双字符键有21个,键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第5行的长条键是空格键。第1

小学三年级信息技术上册教案全册教学设计

小学三年级信息技术上册教案全册教学 设计 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显

微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情,可以传递内心的喜怒哀乐;电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师:我们生活在充满信息的世界,每天都在获取和传递信息。 2.信息与人类 信息就在我们的身边,我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源,人类充分获取和利用信息改变生活。举例:人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构;根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况;根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组;根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要,学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息,已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。

人教版三年级信息技术上册教案

活动1 初步知识与基本操作 第1课信息技术初探究 教学目标: 了解身边的信息、信息技术的应用,初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能:感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。 过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观:感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新:能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点: 重点:信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 难点:感受信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息的一些过程。 教学过程: 一、导入: 同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢,信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) 二、新授: 1、信息 信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 (阅读“知识屋”) 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢? 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到,比如说,我想看清对面大楼上是一只什么鸟?其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。

三、信息的传递 获取信息后,我们要将它传递给更多的人,我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式,但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后,对信息进行一些处理,会产生更有价值的信息。计算机被发明后,人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识,在生活中,信息和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课与计算机交朋友 教学目标: 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面,掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机,并注意爱护它。 教学重、难点: 重点:计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点:常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。 教学过程: 第一课时计算机的组成 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的

人教版小学三年级上册信息技术教案

人教版小学三年级上册信息技术教案 第一课神奇的信息世界(教案) 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机 控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、新授 师:这节课;大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界;好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界” 。 (让学生来观看;老师边解说)师:观看影片后;同学们有什么感想吗?(让学生来讲一讲自己的想法。) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事?

第二课走近计算机(教案) 教学目的:认识计算机各个部件;理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机 控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上节课;我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好;你来。 生:(略) 师:好;你也来谈谈。 生:(略) 师:同学们都谈得不错;接下来;我们来共同认识一下计算 机的基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在;让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟;让学生观看)师:通过观看影片;同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢? 我知道了。那你来说说。一台计算机(电脑)是由硬件与软 件组成的。哪硬件是什么呢?老师;我来说。 好;你来说。硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组 成。哪软件又是什么呢?老师;我来说。 好;你来说。软件是人编写的程序;专为完成某一项任务而 设计;是 生 师 生 师 生 师 生 师 生 师 生智慧的结晶;用不同软件可以让计算机完成不同的任务师:同学们;今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。 通过世纪博士的讲解;我们认识了计算机的硬件;知道了计算机软件;请依据下列题目;填上“硬件”或“软件” 。 1、小神游在利用画图()画画。

三年级信息技术教案(全册带目录)

教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固

小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息; 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4.了解信息高速公路; 教学重点:信息的各种心态及其本质含义。 教学难点:了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程: 一、新课引入 1.什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值) 2.信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

小学三年级信息技术教案

小学三年级信息技术教案 打字基础 一、教学内容: 1、打字姿势和坐姿; 2、指法练习的规则。 二、教学目标: 1、使学生学会正确的打字姿势; 2、掌握击键力度。 三、教学重点:手的正确姿势。 四、教学难点:手的正确姿势。 五、教学过程: 1、引课: 每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指,他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。(伸出手来演示)那么今天我们就来学习 用我们双手打字。 2、新课教授: 打字练习是一个艰苦的过程,不可急燥,要学会循序渐进,常学常练,坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法,学会了电脑的文字输入方 法以后,就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢? (1)坐姿 要想练好指法,提高打字速度,必须保持良好的打字姿势;而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意:打字时身体坐正,调整好椅子和电脑之间的距离,以自已舒服为好,大家坐坐看。手腕

平直,打字的全部动作都应该在十根手指上,上身其他部位不得接触电脑台或键盘。(从讲台上下来纠正不正确的同学) (2)手型 手指要保持弯曲,手要形成勺状,左手食保持在F键上,基他几个指头分别放在“DSA”上,右手食指保持在J键上,其他几个指头分别放在“KL;”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。(演示并指导)(3)击键 不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力,力量要在瞬间爆发出来,并立即反弹回去。运动要迅速,击键时,必须依靠手指和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。(演示) (4)基本要领 在指法练习中,我们采用的是“盲打”的练习方法,也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕,绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时,每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置,只要遵守手指的摆放规则,刻苦练习,就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘,进行文字输入。现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上,找一找盲打的感觉。(纠正姿势)总结:请一位同学来说说打字时我们应该怎么做?(表扬正确的)

人教版小学三年级下册信息技术教案

人教版小学三年级下册信息技术教案 第一课信息的输入和输出 教学目标: 1、知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备; 2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程: 一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘) (1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD

2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无处不在。 3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣) 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题: 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的?是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用) ⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息; ⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2、输入设备和输出设备

福建省小学信息技术三年级上册教案

福建省小学信息技术三年级上册 第1课生活中的信息技术 教学目的: 让学生理解信息技术在生活中的应用。 教学课时:一课时。 教学过程: 一、导入 备注说起信息技术,同学们并不陌生,它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。 现在让我们通过信息技术的一些应用实例,一起感受信息技术,了解信息技术给我 们社会生活带来的变化。 二、新授 1.飞速发展的现代通信技术 让学生说说有哪些通信手段,后教师补充归纳。 ①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话,发短信祝福。 ②收看电视可以了解世界万象,增长见识,丰富生活。 ③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。 2.广泛应用的计算机与网络技术 让学生说说有计算机有哪些功能,后教师补充归纳。 ①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理,预报天 气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。 ②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件,还可以进行远程可视通话。 ③条形码可以用来表示一些商品的信息。 ④ATM自动柜员机的应用。 3.功能强大的微电子与传感技术 ①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。 ②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。 ③机器人的应用。 三、小结 从上面例子可以看出,信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、 存储、处理信息的技术。掌握信息技术,已经成为现代人必备的基本技能。因此, 我们从现在开始要学好信息技术。 四、总结巩固 1.你还知道哪些信息技术? 2.信息技术给你带来了哪些方便? 教学反思:

第2课初识电脑 教学内容:初步了解电脑 教学目标: 1、学会正确地启动电脑,关闭电脑; 2、认识图标,打开窗口,查看菜单; 3、借用电脑进行数学探究 教学重点:学会正确启动、关闭电脑 教学难点:尝试操作鼠标操作电脑 教学准备:多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图 课时安排:1节课 教学方法:展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法 教学过程: 一、引入 备注 1、你在哪里见过电脑?它长什么样?是做什么用的? 引言:电脑体型越来越小,功能却越来越强大。电脑越来越好用,越来越普及。 医院有电脑,学校有电脑,家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习,用电脑交流, 用电脑购物,用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。 接下来,我们就要来初步认识一下电脑。 二、新授课 活动一、了解电脑的界面 问题:电脑的界面是什么样的呢? 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题,并予以适当补充。 1)字符界面 2)图形界面 活动二:认识友好的图形界面 1、说一说电脑的组成 问题:我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢? 引导学生观察并回答问题 显示器、主机、键盘和鼠标 2、启动电脑 问题:如何启动电脑呢? 提问学生,教师总结; 让学生动手启动电脑; 3、找找电脑桌面上的图标 问题:电脑桌面上的图标长什么样? 请学生阅读课文,并在电脑上自己观察,并说一说自己电脑桌面上各有什么图 标。

三年级信息技术综合实践活动课教案

三年级信息技术综合实践活动课教案 说说我的学校 活动目标 1.基础性目标 (1)通过活动使学生更加了解自己的学校,知道学校各活动场所的功能与作用。 (2)能把自己在观察与调查中收集的资料进行整理分类,并能写一份介绍学校的发言稿。 2、发展性目标 (1)激发学生热爱学校的美好情感,让学生乐于与人合作、交流。 (2)培养学生收集信息、筛选信息、分析信息的能力。 (3)培养学生的语言组织能力和大胆展示自我的习惯。 活动准备: 1.教师准备:ppt课件。 2.学生准备: (1)课前到学校各处四处走走看看,不了解的情况可以找老师和同学们问问。 (2)在征得老师同意的情况下,到学校档案室去找找有关学校环境的照片。活动过程 一、激趣导课 1、同学们,你们看,这是什么地方?(课件展示校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片) 2、同学们,学校我是们学习的乐园和成长的沃土,这里有美丽的校园,还有可爱的同学和可亲的老师。在这里生活三年了,你了解自己的学校吗?学校哪些地方给你留下了深刻的印象?如果有外校老师和同学到你们学校参观,你打算怎样向他们介绍呢? 3、板书:说说我们的学校,学生齐读课题。 二、明确任务和要求 教师过渡:今天,我们的主要任务就是以“我们的学校”为题目,写一篇发言稿,介绍我们的学校。要想全面了解学校情况不是一件容易的事情,我们将请大家分小组合作完成探究任务。 1、请同学们自由选择合作伙伴,组合成五人或六人的调查小组,并选出一

名组长。 2、老师提出本次活动的要求: (1)各小组对校园整体环境进行细致的观察,并认真做好记录。如果有条件,可以在学校档案室找一些相关的照片或自己把相关的景物拍照下来。 (2)小组成员要服从组长的分工安排,遇到困难要学会团结合作。 (3)调查时,要注意保护学校的环境与设施,不能踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。 三、实地调查与记录 1、各小组成员在组长的带领下,在校园里进行实地观察。大家可以从校门开始,一起有顺利地进行观察与记录,也可以分块各自完成观察和调查的工作,记住:遇到不懂的问题可以请教同学和老师哟! 3、教师提示:你可以在学校里走一走,仔细看看校园的环境。比如:操场的大小,跑道有多长,树木的种类和形态,花坛里花草的颜色和形状,运动场里有哪些体育运动器材,升旗台是怎样的,它们各有哪些特点等等。另外,你还可以选择自己喜欢的舞蹈室、乒乓球室等活动场所或者是学校有特色的文化墙、电视台来观察和调查哟! 3、小组讨论。 (1)集中展示 各小组成员把自己调查的记录结果展示出来,大家相互查看对比,看看同学的记录与自己有什么相同与区别的地方。 (2)相互交流

冀教版三年级信息技术教案全年

三年级信息技术教案

第一课我的新工具——计算机(2课时) 一、教学目标: 认识计算机并了解各种各样的计算机。 体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程。 体会键盘输入,显示器输出的计算机信息处理过程。 培养学生学习信息技术的兴趣。 二、教学重点: 体会鼠标输入及键盘输入 三、教学准备 多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个 四、教学过程 第一课时 (一)、简要介绍计算机 (二)、我来做 1、引导学生找到计算机电源开关,并启动计算机,观察启动过程中的主机、显示器、键盘,2 3 (三)、涂涂画画 1 五、小结 六、教学反思

由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作,而低年级学生初次接触电脑,对于鼠标的操作不是太好掌握,所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节,通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作,同时增加电脑的学习兴趣。 第二课时 一、纸牌游戏 1、引导学生打开纸牌游戏,单击开始-程序-附件-游戏-纸牌。 2、讲解纸牌的玩法(不要求学生完全掌握玩法,只要通过游戏熟练鼠标的使用即可) 二、敲敲打打 1、引导学生打开记事本程序,单击开始-程序-附件-记事本。 2、在键盘上敲敲打打,观察记事本的变化 3、按回车键,观察效果 4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键,观察字符输入到了哪里。 5、学生交流:说说你了解的有关计算机的信息。 6、引导学生学会正确的关机。 三、小结 四、教学反思 计算机是一种信息处理工具,它通过硬件和软件的支持,对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算,转换成人们所需要的信息,通过显示器等输出,本课安排了“摸、看、听”,“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机,感受计算机信息处理的过程,激发学生的活动兴趣。而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的,因为学生年龄小并且是初次接触计算机,对于鼠标的操作不容易掌

小学三年级信息技术教学设计

息烽县第一小学(2014—2015学年度第一学期) 三 年 级 信 息 技 术 教 案 备课人:杨春菊

第一单元信息技术基础知识 第1课信息就在你身边 教学目标: 情感态度价值观:培养学生的信息技术素养和兴趣。 知识与技能:让学生初步了解信息是什么?计算机又有哪些作用呢? 过程与方法:先采用学生自学、提问讨论,教师总结的教学过程与方法。 教学课时:一课时 教学媒介:计算机网络教室 教学过程: 一、导入 今天呢,是我们第一次上信息技术课,第一课的课题名称是《信息就在你身边》,先来解决第一个问题,信息就在我们身边,我们身边的哪些东西属于信息呢? 二、新授 这节课课我们就慢慢的了解信息是什么?信息技术是什么呢?它们和计算机有什么联系呢? 1、请学生打书开第1课,解决问题1:什么是信息?我们生活中哪些属于信息。 2、学生讨论回答以上问题。 3、师总结:信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、

情景、表情、状态等方式传递的内容。 生活中的信息有:电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话…… 4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。 5、信息与计算机的关系。 计算机又叫电脑,它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息,是你用来处理信息的好伙伴。现在,计算机的应用已遍及社会的各行各业,人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切,所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。 6、计算机怎样处理信息:输入——处理(分析)——输出 三、总结 我们现在生活在信息的社会里,人们每天要处理的信息不计其数,如果没有计算机帮忙,就无法完成,社会的发展就会受到影响。所以,学习操作使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。

三年级上册信息教案

信息技术教案 三年级(上) 巴图营乡中心小学宋晓晶

第1课踏上信息路 一、教学目标 知识与技能:了解信息、信息的传递方式、信息设备、计算机中如何呈现信息 过程与方法:能通过看书自学,讨论等方法;能在教师的指导下掌握本课内容 情感价值观:培养学生利用信息改变生活的良好素养 二、教学重点:了解什么是信息,知道信息的获取、存储和传递的一般方法 教学难点:信息的获取、存储和传递的一般方法 三、课时安排:1课时 四、教学准备:多媒体教学系统 五、教学过程 【一】情境导入 师:新的学期老师将领你们进入崭新的信息世界。 学生看目录,了解本学期要学习的内容。 【二】新授 1.师:同学们,你们怎么理解什么事信息的呢? 教师出示更重图片、文字、声音、视频,请学生复述刚才展示的内容. 学生回答复述 教师总结:信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息。 盛开的春天告诉我们,春天来了。 学生看书说一说提供了什么信息。 2.信息的获取 你知道哪些获取信息的方式?我们还可以通过哪些途径获取信息?(小组讨论) 汇报 3.信息的存储 师:给P3页的图片填写名称(较简单),对答案 如果你是小记者,选择那些信息设备? 学生回答选择原因 4.信息的传递 同学们各种各样的信息时怎样传递的呢? 看两个信息传递故事 学生看书,读马拉松起源和宇航员舱外活动的故事。比较古今信息传递方式。谈谈感想。 讨论:信息还有什么传递方式。语言,图片,电话,无线电,网络。 4.计算机中的文件 现在通常用计算机来记录信息。 打开电脑,进入我的电脑,打开各种类型的图片,有什么发现? 学生上机操作,探索发现 教师提问总结,文件类型不同,表示里面存放的信息类型不同。多接触之后就会了解 【三】反馈检测

小学三年级上信息技术课教案

小学三年级上信息技术 课教案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

第1课信息和信息处理工具 教学目标: 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

人教版小学三年级上册信息技术教学计划及教案

人教版小学三年级上册信息技术教学计 划及教案 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 版本1 三年级信息技术教学计划 一班级学情分析 本人所任教的三(3 )和(4)共有一百多个学生,小学三年级的学生处于少年时期,这个阶段的学生都是刚接触电脑课,对电脑的操作还不是很熟练,部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,我们要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。 二教材分析 本册共15课,主要容是在“画王”的基础上,让学生来体会在计算机中画画的乐趣,提高学生学习的积极性,并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作,从而达到教学目标。本册从容上来分可分为三单元。第一单元共有4课,“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用,让学生认识常见的信息技术工具,

对电脑作简单介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作;最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用,同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课,先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点,然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、”花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用,最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后,教材又安排了4课,让学生进一步学习用电脑画画。 三教学目标 1、认识计算机,了解其作用; 2、熟悉鼠标和键盘的操作; 3、了解“画图”中不同工具的特点,并学会操作; 4、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 四教学具体措施 本学期信息技术的教学主要采取课堂教师授课、学生

小学三年级信息技术课教案【三篇】分享

小学三年级信息技术课教案【三篇】分享 一、教学目标 知识技能 1、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 2、会创建文件夹,能保存文件。 3、理解存储器、磁盘、光盘,了解存储容量 过程方法 教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲 情感态度 培养学生从小有保存文件的习惯,同时也要养成良好的信息技术素养,尊重别人的劳动成果,不要删除别人的文件。 二、教学要点: 教学重点:1、信息存放形式、存储器与存储容量。2、文件类型 教学难点:通过学习能够把文件保存有指定的位置 三、教学过程: (一)导入同学们到图书馆去借书时,看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的,整整齐齐的,查找起来非常方便。在计算机中,信息是以文件的形式保存有磁盘或光盘中的,这些文件也能够存放在不同的文件夹中。 (二)新授 (板书:第八课保存文件) 1. 文件和文件夹 师:在通常情况下,文件是保存有文件夹中的。为了便于管理和使用文件,每个文件有自己的名字,叫文件名。

(板书:文件名)师:文件名能够用字母、数字、汉字或符号表示,通常由文件主名和扩展名两部分组成。 (板书:由文件主名和扩展名组成) (演示) (1)打开含有“ Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。 (2)师:大家看到的“ Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav ”文件,其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名,“ .bmp”“.wav”是文件扩展名,分别代表不同的文件的类型,“ bmp代表图片文件, 师:在Windows98中,不同的文件或文件夹用不同的图标表示。 [ 试一试] 你能从“ C: WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么?主1 件名和扩展文件名分别是什么?文件的类型是什么吗? 师:能够看出文件名是“ Ding.wav”,属于声音文件。 2. 创建新文件夹 师:同学们在计算机里看见有像文件包一样图标,它表示是文件夹,就像图书馆的书架一样,我们能够把文件放在文件夹里。 (板书:创建文件夹) 师:我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹?下面就带大家去建立自己的文件夹。 ( 演示) (1) 打开“我的电脑”; (2) 打开“ D:”;

小学三年级信息技术教案

1.与新朋友见面 教学目标:1、初步了解电脑在生活中的运用; 2、初步掌握电脑各外观部件的名称; 3、基本掌握电脑的开机、关机操作; 4、熟悉电脑桌面; 教学重点:掌握电脑的开关机工作; 教学难点:电脑的关机操作; 教学过程: 一、了解电脑在生活中的用途: 教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么? 1、学生自由发言; 注:可行的话教师可在电脑上演示操作; 2、教师补充说明绍电脑的常规用途; 3、教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分; 教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢? 1、让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分? 注:学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快; 教师任意指出设备,学生报出名称。 方式:1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考; 你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗? 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢? 1)、学生自由讨论。 2)、学生自问自答: 方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔,补充。 3、教师总结介绍: 如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多) 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A:打开显示器的开关。 B:打开主机上的开关。 注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。 3、确定开关:

人教版小学三年级下册信息技术全本教案

人教版小学三年级下册信息技术全本教 案 第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2.信息的传递 电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书:输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家,人工处理信息

三年级信息技术课教案

2014—2015学年度第一学期教学工作计划表 学科:三年级信息技术任课教师: 2014.8 学生学习本科课程情况的分析(包括知识基础、智力发展水平、学习态度和学习方法等) 1、三年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对信息技术学习有浓厚的兴趣; 2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许; 3、学生已有一定的上机操作能力,能够开关机及鼠标的操作; 4、学生对于上机操作的兴趣很高,操作电脑的方法已有所掌握,但操作的熟练程度不够,自控能力欠缺; 本学期教学的主要任务(基础知识基本机能的内容,能力培养和思想教育的内容,教材的重点与难点,各部分教材之间的相互关系等等) 一、教学内容: 本册书教学内容是学生在基础教育阶段信息技术课程的起始内容,主要任务是引领学生进入信息技术课程的学习,体验学习信息技术的乐趣,培养学生学习信息技术的兴趣,逐步养成正确、规范操作计算机的习惯,为学生今后的发展打下良好的基础。 三年级学习的内容是简单的介绍了信息与信息技术对生活与社会的影响、信息技术发展的最新成果,以及与信息技术相关的社会问题。为了避免过多的理论知识影响学生学习兴趣,在信息、信息技术以及计算机的硬件、软件、文件、文件夹等基础知识外,安排了计算机的基本操作内容。 二、教学目标: 1.了解信息和信息技术的基本特征及其在日常生活中的应用事例。 2.认识计算机的各种硬件,知道软件的作用,了解信息技术的发展趋势。 3.掌握鼠标的操作方法,认识窗口界面。 4.了解文件和文件夹的基本功能。 5.了解与信息安全、信息道德相关的社会问题。 本学期改进教学的基本措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适

人教版三年级信息技术教案(上册)

人教版三年级起点三年级上册信息技术教案 第一课信息和信息技术 教学目的: 知识和能力目标: 1、了解什么是信息;什么是信息技术。 2、初步了解计算机的应用。 过程与方法: 1、感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。 情感态度价值目标: 1、了解信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响。 2、激发学生的学习兴趣,增强学生学好信息技术课的信心。 教学重点:信息、信息处理工具;信息技术对人类社会的影响。 教学难点:对信息和信息技术两个概念的理解。 教学过程: 一、导入新课 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?(学生对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征讨论回答)。 同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(课题:第1课信息和信息技术) 二、新课讲解 1、什么是信息? 每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。 (总结:总而言之,信息无处不在,无时不在。简单地说:信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。) 2、什么是信息技术? (1)信息的获取和储存:人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如,用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的。因此,我们要对获取的信息进行处理。首先是获取信息,然后再处理信息,最后才输出信息。(2)信息的传递:电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) (3)信息的处理: (讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后,能产生更有价值的信息,并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后,人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成,用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将计算机叫做信息处理机。

小学三年级信息技术教案

小学三年级信息技术教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”

三年级信息技术教案

三年级信息技术教案 第一课身边信息多又多 教学目标: (1)了解什么是信息 (2)人与信息之间的关系。 教学重点:信息、人与信息的关系。 教学方法;通过教师讲解,学生交流的形式,本课在教室里完成。教学过程 一、导入 同学们,从今天开始,我就是你们信息技术这门学科的老师,现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。学生说说假期见闻。那么,信息究竟是个什么呢? (板书课题:第1课身边信息多又多) 二、新授 1.身边的信息 先观察书上6幅图,说说我们身边的信息: 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息,最直接的我们用眼睛看桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情,可以传递内心的喜怒哀乐;电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。 2.信息与人类

信息就在我们的身边,我们的生活已经离不开信息。明天上学要带些什么物品?什么时候学校开运动会?什么时间学校组织春游?哪些同学邀请你参加生日晚会?……这些身边的信息影响着你的每天的日常生活。(学生填空)P3 可见信息对我们的生活是多么的重要,学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息,已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息……电话是人们获得信息的重要工具,根据书中同学的表情,你知道他获得了什么信息吗?指名学生回答 文字、图示也可以表达信息:你能根据图示判断书中4个箱中分别装的哪一类物品吗? 信息直接影响着我们的生活,面对这些信息我们会做出什么反应呢?学生分小组交流,完成书上的填空。 三、讨论回答: 1、影响着我们的生活吗?应该怎样反应呢? 2、信息和计算机有什么联系?举几个信息的例子 四、小结:谁能告诉大家你今天学习了些什么? 我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习,因此学好信息学这门学科非常重要。 五、课后实践: 请你通过不同的渠道搜集10条信息,填在书上的方框里。 第二课看看电脑是什么 教学目标: 知识与技能: 1、了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。

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