人教版五年级语文上册《珍珠鸟》练习题
16* 珍珠鸟
一.沙里来淘金。
选择正确答案，将序号填入括号里。
1. 下面词语中的加点字注音有误的一组是( )。
A. 真好．(hǎo)
B. 垂蔓．(wàn)
C. 似．的(shì)
D. 扒．开(bā)
2. 下面哪一种鸟儿是我国珍稀动物？( )
A. 丹顶鹤
B. 珍珠鸟
C. 喜鹊
D. 百灵鸟
二.词语俱乐部。
根据要求写话。
“斑斑驳驳”有两种意思：一是指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；二是指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
请你用第二种意思写一句话：
三.句子俱乐部。
1. 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍
珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（1）这句话写了小珍珠鸟的，通过这句话，我们看到了一只
的鸟儿。
（2）仿照这段话的写法，写自己最喜欢的小动物的外形特征。
2. 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
这句话表现了
四.语段训练营。
按要求完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰
色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）画线句子让你读懂了什么？
____________________________________________________________ ____________
（2）如果把本段选文看作是一幅画，你会给这幅画取怎样的名字呢？
____________________________________________________________ ____________
（3）“还咂咂嘴，难道在做梦？”你能想象一下珍珠鸟的梦境吗？试着写一下吧！
____________________________________________________________ ___________
参考答案
一.1.B 2.A
二.1.树林里各种树木都有，太阳出来，阳光照在树叶上，树叶投下斑斑驳
驳的影子。
三.1. （1）外形可爱（2）提示：要细致描写外形特点。
2.作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。
四.1.（1）小珍珠鸟已经非常信任“我”。
（2）提示：和谐.温馨等。
（3）略。
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
”语段理解错误的一项是（）A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
2．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（）A．珍珠鸟亲热地落在我身上。
（拟人）B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（比喻）D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
（拟人）3．下面各组词语中书写完全正确的一组是（）A．地止猜到歉意环顾B．后侮陪伴愈发神气十足C．居然联系伏案不由自主4．朋友送我一对珍珠鸟，放在一个__________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
A．简单B．简洁C．简陋D．简易5．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。
用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A．依赖B．信赖C．诚信6．判断下列说法的正误，正确的画“√”错误的画“×”。
（1）《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道:“信赖，往往创造出美好的境界。
”( )（2）“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中，第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，正是这棵大榕树，为鸟留下了理想的生活环境。
( )（3）《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。
“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。
( )7．根据要求写句子。
（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
（缩句）。
（2）吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。
【部编版人教版】五年级语文上册《16.珍珠鸟》附答案
_____________________________________ 珍珠鸟钻出来。
课后作业
完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。
完成《典中点》“主题探究”。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神
情和心理，“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、 蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟 的形象。表达出“我”心中温柔的爱意，这是人与鸟的第 一次亲密接触。
5.品读有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我
手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑(jiǎn)盖 住眸(móu)子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
4.品读渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远， 见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯 下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依
旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦
去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
√
繁多)的绿
√
娇气
娇丽)的
2．天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，________(摇
动
扭动
√
蜷缩
摆动)滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
三、句子练习。
1．阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。
碧玉 。 吊兰的小叶 比作________ 把______________ 2．它(珍珠鸟)好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟的身子 比作______ 球儿 。 把_____________ 3．缩句：珍珠鸟轻易地从竹条编成的笼子里钻出来
人教版语文五年级的上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习A卷
人教版语文五年级上册第四组第16 课《珍珠鸟》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 18 题；共 85 分)1.（2 分）看拼音写句子。
xìn l ài ，wǎng wǎng chuàng zào chūměi hǎo de j ìng ji è．________， ________2.（7 分）按课文《珍珠鸟》的内容填空。
它先是 ________我较远，见我不去损害它，便一点点________，而后________到我的杯子上，________ 下头来 ________茶，再 ________脸 ________我的反响。
3.（7 分）读课文《珍珠鸟》，填上适合的符号瞧 ________多么像它的母亲 ________红嘴红脚 ________灰蓝色的毛 ________不过后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点________它好肥 ________整个身子仿佛一个蓬松的球儿________4.（3 分）写出以下词语的近义词竟然 ________信任________舒坦________5.（4 分）多音字组词扒 pá________bā________钻 zuān________zuàn________6.（3 分）写出以下词语的近义词茂盛 ________呼喊________调皮________7.（6 分）填空。
________的森林 ________ 的鸣叫 ________ 的情义________的绿蔓 ________ 的绒毛 ________ 的球儿8.（5 分）找出以下句子中的错别字，并把正确的字写在后边的横线上。
①放在一个简略的竹条扁成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒坦又暖和的巢。
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》課文原文真好！朋友送我一-對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。
那兒還有大盆異常茂盛的法國吊蘭。
我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。
我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。
我猜到，是它們有了雛兒。
我呢，決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。
喲，雛兒！正是這小傢伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子裏鑽出來。
瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。
它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。
只要大鳥在籠裏生氣地叫一聲，它就立即飛回籠裏去。
我不管它。
這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫東西。
它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。
這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案)
人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习填空题1. 根据课文看拼音写汉字2. 多音字组词扒：bā________、pá________钻：zuān________、zuàn________爪：zhuǎ________、zhǎo________蔓：wàn________、màn________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________5. 写出反义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________6. 给下列字组词蔓________ 腊________ 赖________ 写________漫________ 蜡________ 懒________ 泻________笼________ 砸________ 骄________ 掏________茏________ 咂________ 娇________ 淘________7. 写出五个含有“看”的意思的字。
例：眺、________、________、________、________、________8. 给加下划线字选择正确的解释。
色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。
①公园里的气球各___各样。
_________②小英喜形于___ ，捧着奖状跑到妈妈身边。
_________③路人行___匆匆，都在赶着上班。
_________神气：A.神情；B.精神饱满；C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。
④他说话的___十分认真。
_________ ⑤少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。
_________ ⑥珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿___十足地站在书架上。
_________9. 把下列词语补充完整。
小心________ 月光如________ 星________棋布垂头________气源源不________ 络绎________ 依依________ 不动声________10. 我能在括号里填上合适的词茂盛的________ 繁茂的________ 清楚的________幽深的________ 银灰色的________ 奇丽的________可爱的________ 细长的________ 微弱的________简答题我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。
最新人教部编版小学五年级上册语文第4课《珍珠鸟》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第4课珍珠鸟课前预习1.本课共有（）个自然段。
2.把下列生字与正确的读音连起来。
蔓幽悉雏哟柜享陪待趴睑眸chúxiǎng màn xīyōguìpéi yōu móu dāi pājiǎn3.朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
异常深幽繁茂变疏格蓬松不动声色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.不同的方法，理解文中词语的意思。
通过联系上下文，我知道了词语“不动声色”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
通过查字典，我知道了词语“流泻”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.根据课文内容填空。
课文第＿＿＿自然段描写了小珍珠鸟的外形，并运用了_____的修辞手法，请把相关句子写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.真阅读，下面哪句话体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?（）A.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
B.我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
C.真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
7.课文最后3个自然段，犹如一幅画。
你认为用哪一个词作为这幅画的标题合适呢?（）A.依赖B.信赖C.诚信8.判断正误。
（1）“我”用法国吊兰的垂蔓蒙盖住珍珠鸟的笼子。
（）（2）小珍珠鸟躺在“我”的腿上睡着了。
（）（3）“我”从来不会因为好奇掀开树叶看鸟笼。
（）9.通过搜集到冯骥才的相关资料：冯骥才，当代作家。
著有长篇小说《义和拳》《＿＿＿》，中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》，短篇小说集《＿＿＿＿＿＿》《正义的感召》等。
他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用 (共7题；共43分)1. （8分）选择划线字的正确读音凑________近（còu chòu）张________开（zhānɡzānɡ）偶________尔（ǒu yǔ）喵________喵（miāo miāo）2. （6分） (2018一下·云南期末) 填空①“成”，查字典，先查音序________，再查音节________，组词：________。
②“办”，笔顺是：________，共________笔。
查字典，先查音序________，再查音节________，请写一个同音字：________。
③“象”，共________笔，第七笔是________，组词：________，请写一个形近字：________。
④“种子”，划线字的读音是________，这是一个________结构的字。
请用另一个读音组词：________。
3. （8分）多音字组词教jiāo________jiào________落luò________lào________4. （4分）读音节，写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________________________________________5. （5分）读一读，在横线上填上划线词语的反义词。
①那时候，生活就是这么________，一点儿都不复杂。
②这个故事没有________，却有很多很多开头。
6. （7分）课文欢乐谷。
（1）古诗词中有画，王维用诗句“________，________”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。
4珍珠鸟- 人教部编版五年级上册语文试题(含答案)
《珍珠鸟》练习一、在带点字正确的读音后画“√”花蔓（màn wàn）颤动（zhàn chàn）挨近（āiái）好奇（hǎo hào）二、根据意思写出词语.1.草木生机盎然,茂盛青翠. （）2.颜色不一,明明暗暗. （）3.十分得意或傲慢的样子. （）4.说话、神态如同往常没变化. （）三、在括号里填上合适的词语.淘气的( ) 繁茂的( ) 滚圆的( )娇嫩的( ) 细腻的( ) 幽深的( )四、比一比,再组词.稚（）蜡（）睑（）雏（）腊（）脸（）五、写出下列句子所运用的修辞手法.1．天色人暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子. ( ) 2．幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿. ( ) 3．当小鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着. ( ) 4．我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边. ( ) 六、选词填空.简单简便简易简陋简朴1.这道题太（）了,我很快就写出了答案.2.我们住在临时搭建的（）的木板房里3.你的算法比我的（）多了.4.这里的条件太（）了,只好请您委屈一下.5.周总理那（）的生活作风令人感动.七、志同道合和水火不容.写近义词舒适－（）依旧－（）索性－（）异常－（）茂盛－（）信赖－（）写反义词伤害——（）亲近——（）熟悉——（）细腻——（）简易——（）蓬松——（）八、课内阅读.我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意.这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去.1.画“”的部分说明作者.2.第一自然段是通过描写和描写来表现小珍珠鸟亲近“我”的.3.小鸟淘气是从什么地方表现出来的?4.这篇文章为什么不写小珍珠鸟的父母而重点写它呢?参考答案一、在带点字正确的读音后画“√”wàn chàn āi hào解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.二、根据意思写出词语生意葱茏斑斑驳驳神气十足不动声色解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.三、在括号里填上合适的词语.家伙藤蔓身子叫声绒毛丛林解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.四、比一比,再组词.稚(幼稚) 腊(腊月) 睑(眼睑)雏(雏鸟) 蜡(蜡烛) 脸(洗脸)解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.五、写出下列句子所运用的修辞手法.1．拟人 2．比喻 3．拟人 4．夸张解析：本题主要考察学生对修辞手法的理解和运用.六、选词填空.简单简易简便简陋简朴解析：本题考察学生课文近义词的理解和辨析.七、志同道合和水火不容.写近义词：随便仍旧干脆特别旺盛信任写反义词：保护疏远陌生粗糙残缺结实解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.八、课内阅读.1.不想惊动珍珠鸟2.动作心理3.在父母的再三呼唤下才回家.4.写笼外的小珍珠鸟对人亲近更能突出主题.解析：本题主要考察学生对课文重点段落的理解.。
最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本
最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案1.给下列生字注音。
蔓（）幽（）哟（）挨（）享（）陪（）趴（）睑（）眸（）咂（）2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
挨（）钻（）蔓源（）（）（）（）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。
呵护—（）依赖—（）舒适—（）索性—（）葱茏—（）立即—（）5.我会写出下面词语的反义词。
信赖—（）细腻—（）友好—（）葱茏—（）繁茂—（）亲近—（）本文按照顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、、亲近，到的关系变化过程。
描写了珍珠鸟的、、，使小鸟、、的形象跃然纸上。
文章落笔写鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间感情的沟通，表达了对、的世界的渴望预习完，我（有没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
在我们周围还有事很多人与动物和谐相处的事例或者故事，搜集之后，体会人如何和动物和谐相处，人与人之间又应该怎样相处？参考答案挨āi（挨近）钻zuān（钻研）蔓màn（蔓延）ái（挨饿）zuàn（钻石）wàn（瓜蔓儿）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。
呵护—（爱护）依赖—（信任）舒适—（舒服）索性—（干脆）葱茏—（葱郁）立即—（立刻）5.我会写出下面词语的反义词。
信赖—（怀疑）细腻—（粗糙）友好—（敌对）葱茏—（枯萎）繁茂—（凋零）亲近—（疏远）。
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题(附答案)
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题（附答案）一、用“ ”面出加点字的错误读音,并改正。
垂蔓(wàn) 幽深(yōu) （ ）文豪(háo) 挨近(ái) （ ）享受(xiǎng) 眼眸(mú) （ ）眼睑(lián) 咂嘴(zā) （ ）二、写出下面词语的近义词。
舒服----（ ） 茂密----（ ）竟然----（ ） 呼叫----（ ）抖动----（ ） 信任----（ ）三、把下列词语填到括号里，使词语搭配恰当。
简易 深幽 好奇 蓬松 细腻 美好（ ）的球儿 （ ）的眼睛（ ）的丛林 （ ）的境界（ ）的笼子 （ ）的绒毛四、按要求写句子。
1.雏儿很肥。
(改为比喻句)2.珍珠鸟飞回笼子。
(改为拟人句)3.珍珠鸟难道在做梦? (改为陈述句)4.信赖,往往创造出美好的境界。
(仿写句子)尊重 ，往往五、读句子，按要求完成练习。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话运用了 的修辞手法，请用这种修辞手法再写一个句子。
2.信赖,往往创造出美好的境界。
“美好的境界”是指 。
珍珠鸟逐步信赖“我”是因为。
3.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”,对这句话理解正确的一项是( )。
A.小鸟玩累了,竟在人的肩头不管不顾地睡着了,这是很危险的B.小鸟经过多次试探,已经完全信赖了作者，所以会在作者肩上放心地熟睡C.珍珠鸟是一种不怕人的鸟4.下面对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话理解不准确的一项是( )。
A.用真心真意去对待别人，信赖别人，往往会创造出美好的境界B.要互相信任，信任他人，他人便会对你多一分信任 与尊重,同时你也会收获-份快乐C.彼此信任的世界是美好的D.只要有信任在,世界一定是美好的。
我们要永远相信别人六、课内阅读。
我不动声色地写，默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它它细腻的绒毛，它也不怕，,反而友好地啄两下我的手指。