在书香中成长：宋学峰
读书,成就梦想的翅膀
读书——成就梦想的翅膀陈官屯乡中学七年级（3）班韩泽雨辅导教师刘爱红在书海中遨游，在书卷里进步，在书香里成长，快乐阅读，放飞梦想。
――题记古有孔子，现有莫言，从囊萤映雪到悬梁刺股，人们读书手不释卷的例子不胜枚举。
书是知识的海洋，书是智慧的源泉，书也是我的良师益友，正因为如此，一直以来，我都很喜欢读书。
读书磨练意志面对挫折，我们曾经苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。
然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒?读罗曼.罗兰的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白:唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难;看了《假如给我三天光明》这本书，我被海伦凯勒的精神深深地吸引住了，在失去视觉和听觉的双重磨难下，依然用微笑去面对生活，最终成为美国著名的作家、教育家和卓越的社会活动家。
看了《钢铁是怎样炼成的》之后，使我懂得了一个人应该珍惜生命，有意义地度过每一天，之所以保尔.柯察金能战胜病魔，就是因为保尔做什么事都坚持不懈,失败了也永不气馁。
一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。
在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
读书提升情操高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，是呀，我们的一生都离不开“书”这个字。
我喜爱读书，因为他可以提升一个人的情操与道德素养。
在书中，我学会了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极与乐观；懂得了王勃“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈与洒脱；明白了文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的赤胆与忠诚；更领悟了曹操“老骥伏枥，志在千里。
在书香快乐中成长国旗下讲话5篇
在书香快乐中成长国旗下讲话5篇平常在读书时,我们可以配一本专用的读书笔记本,将你在读书过程中的好词好句摘录在笔记本上,一周下来再将所摘录的文章专心地看一看、记一记,把读的内容消化一遍,这样对你的学习肯定会有所帮忙。
现在我们已经是六班级的毕业生了,读书自然也要有选择的读,不要把自己的大好时间铺张在一些无聊幼稚的漫画,搞笑的书上了,可以多读一些名著、作文选集、小说、散文之类的对你有益书籍,或许一本好书就能让你受益一生、像《红楼梦》,《三国演义》这些汇聚了中国文学精华的名著,就应当多读几遍,相信每读一遍你都会有不一样的收获.会读书的人就觉得读书像在品甘草,越嚼越香,而不会读书的人就会觉得读书乏味无趣,这样的人往往就是失去了对生活的喜爱。
同学们:让我们更加喜爱生活,珍惜现在拥有的一切美好环境。
一起行动起来多读书,多读好书,让书香伴我成长!我的演讲完了感谢大家!在书香欢乐中成长国旗下讲话精选篇5老师、同学们，大家好!说起阅读，大家都会不约而同地想到使我们受益无穷的书。
可以说读书之用大于天，不读书肯定不行。
那么读书的作用毕竟有些什么呢?且听我细细道来：我爱阅读，因为阅读是通往实现抱负的必需路径。
高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。
”人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。
大家都非常熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”阅读倒底有没有好处，我想让事实说话。
古今中外，哪一个卓有成效的人不是千万次开卷?正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。
孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷，写成了《史记》留传千秋;李白读书破万卷，斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠。
我们都知道马克思写了《资本论》，可你们知道他为了写《资本论》不仅读了自己的一千多本藏书，还到大英博物馆里看了三间房子的书吗?再说我国出名的数学家华罗庚，不要以为他只是数学好，他也是从小就酷爱阅读，曾写过几百首诗词、许多散文和通俗生动的科普读物呢!他初中毕业时就写出数学论文，层次清楚、语言简练。
书香少年读书事迹材料
书香少年读书事迹材料书香少年读书事迹材料1__x小朋友，是101班最喜欢看书的小书虫。
在她还没上幼儿园时，妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。
每天晚上，她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动物故事。
后来，她慢慢地学着自己读一读、认一认，即使那时她还不识拼音、汉字，但她慢慢养成了爱看书的好习惯。
现在每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。
随着认识的字越来越多，她看书的范围也更广阔了。
她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识，这极大地丰富了她的知识面，同时也开阔了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。
因为平时阅读量较大，她在写作上也有了较大的进步，常有小佳作在班里张贴，或者给老师在班上选读，有时，嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语，让我们捧腹大笑。
看得越多，疑问就越多，“彩虹为什么是弯的?”“猩猩为什么爱捶胸?”多看书，使她和书中的小主角交上了朋友。
她把读书当成了乐趣，并从中受益匪浅。
__x培每天都会认真地读书，从书中获得更多的营养和快乐，让好书伴随着她的成长!在各级各类阅读活动中的突出表现：__x同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。
书香少年读书事迹材料2“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”。
我是__区__小学二年级二班的一个爱看书的男孩，我叫王果果。
看书让我的生活因而丰富趣味，充满智慧，每当读完一本书，心境久久不能平静。
一代伟人毛泽东曾说:“饭能够一日不吃，觉能够一日不睡，书不能一日不读。
”是啊，要是一日不读书，我就会觉得少了些什么？自从爱上了读书，我的阅读水平也上升了，我们要养成阅读习惯，不断提高，开阔视野。
用知识去改变自我的人生：书，让我们更欢；书，让我们的心走得更近；书，让我们一家变得更温馨。
妈妈曾经对我说过:“哪怕是一则小笑话，都有它的寓意，看书不能只看表面的故事情节。
通过读一本书，你从中体会到什么，学到什么它的中心、寓意、情感，才应该是我们看书的目的和方向。
书香少年事迹材料(5篇)
书香少年事迹材料（5篇）书香少年事迹材料篇1书籍是我成长道路上不行或缺的食粮，它伴随着我一点点长大，关心我熟悉了这世间的美妙，在这些书籍的熏陶下，我才一每天欢乐的成长。
从我呱呱坠地,妈妈便开头在每晚睡前给我讲故事,这睡前的童话故事是那样的美妙,让人难以忘记。
而我真正爱上读书应当是去年的事了，记得妈妈给我买了一套《小猪唏哩呼噜》，那也是一套故事书，当妈妈把这套书送到我手里之时，我便拿起书读得不亦乐乎，小猪淳朴和善、大大咧咧、憨态可掬的样子在我眼前时常出现，书中搞怪的语言也让我忍俊不禁，渐渐的我迷上了这套《小猪唏哩呼噜》。
从那以后我就成天嚷着让妈妈给我买书，由于从那之后书籍就成了我生活中最好的伴侣。
就这样，我与文字结缘，也慢慢开头读一些唐诗，徜徉在诗歌的海洋中，经常慨叹我们中华民族的瑰丽语言，也经常被杜甫、李白等人的诗意语言所折服，唐诗中的想象如今看来都觉得是那么的奇异。
从唐诗中我明白了农夫伯伯们“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，于是我也懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中所洋溢的轻快的节奏，让人读后心里着实愉悦。
诗歌陶冶了我的情操，熏陶了我文学素养，由于唐诗的原因我也更加情愿读书，手捧书籍时的感觉是那般舒适。
于是，我便开头读“四大名著”，《西游记》中师徒四人历经千难万险终成正果激励着我的心灵;读《三国演义》，我被刘关张义结金兰的情意所感动，为诸葛亮的神机妙算而赞美，也为英雄战死疆场而可惜;读《水浒传》，我被梁山一百单八将的勇敢起义以及他们之间的兄弟情深所感动，朝野的奸臣贼子是那么可恶，恨不得自己就化身一名梁山英雄;读《红楼梦》，我被宝黛的木石前缘所感动，也为黛玉那体弱多病、多愁善感感到哀痛。
驰骋在“四大名著”这些故事之中，我的确学到了许多，斩奸除恶、不畏艰险、兄弟情深等等都应当我们应当有的品质。
穿梭在古代的文学殿堂之中，感受的是我们民族的珍宝，而穿越千年回来现代，依旧有极高的价值。
在书香中成长
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在书香中成长
作者：李伊伊
来源：《小天使·四年级语数英综合》2012年第07期
在我很小的时候，看见爸爸妈妈看书，觉得很好奇，也觉得很好玩，就拿起一本书装模作样地看了起来。
没想到我从此竟爱上了书本，开始了我的读书生涯。
我只要一拿起书，就舍不得放下。
其实有许多字我都不认识，但我有我的办法，遇到一些简单的字，我就把那些字去掉一半，变成我会认的字。
还有些很复杂的字，比如藏，我就只能猜了。
就这样，我认识了不少字。
上幼儿园时，同学们有不认识的字就来问我，这时的我很快乐，也有几分骄傲。
幼儿时期就在快乐和骄傲中度过了。
书伴我走进小学。
常见的字我基本上都能认识了，于是，我就开始尝试着阅读批注。
开始我并不明白阅读批注是什么，直到我读三年级时，李老师给我们说了，然后让我们批注《伊索寓言》，这是我批注的第一本书。
我渐渐习惯了阅读批注，批注也成了我阅读中必不可少的伙伴。
阅读时，我就像进入了一个书的世界。
我还不忘摘抄那些好词佳句，让我感动的句子，让我哈哈大笑的句子，让我思考的句子……
我批注的第二本书是《城南旧事》。
这本书是我最喜欢的书之一，我做的批注也非常多。
现在，当我拿起这本书看到那些批注的小字时，我不由地微笑起来，这是高兴的笑，还是什么酸楚的笑，我自己也不明白。
这些小小的字，是我成长的一个个脚印，是我生命中宝贵的财富，是记录我一个阶段的故事……。
让精神在阅读中丰盈
让精神在阅读中丰盈作者：***来源：《快乐作文（7.8年级）》2021年第05期①新冠肺炎疫情冲击之下，北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。
在第25个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。
②疫情难阻书香，阅读润泽心田。
疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏，但也给“宅”在家里的人们带来了难得的时光。
不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活，从书籍中汲取力量。
犹记得，一张患者戴着口罩在武汉方舱医院读书的照片，在社交媒体广为流传。
令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。
一位学者说得好，读书的时候，我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也使我们获得温馨、宁静的内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮躁。
困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正在于此。
③放在更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度，还能塑造个人的品质和气象。
阅读为什么能给我们带来气质的变化，塑造我们的性格？原因或许有二：一是因为阅读能给人以知识，二是因为阅读还能给人以智慧。
如今，信息唾手可得，获取知识的门槛变低了，但信息芜杂，人声鼎沸。
是书籍，而不是碎片化的资讯，能给人以系统化的知识、整体性的思考。
同时，面对各种不确定性，阅读让人们在思接千载、视通万里、心游万仞中，获得人生的坐標，更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去。
因为有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼;因为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。
可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。
④其实，读书本身就是一种修养方式。
《宋史》曾载，与朱熹、张栻并称“东南三贤”的吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。
他正是通过阅读，不断磨炼自己的品性，最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气“涣然冰释”。
在书香中成长【范文5篇】
在书香中成长【范文5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让每一个孩子在书香中自由地呼吸
让每一个孩子在书香中自由地呼吸作者：宋景侠来源：《新课程·上旬》 2015年第2期宋景侠（山东省滨州市明德小学）当代教育实践家朱永新先生曾在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
阅读是与我们相伴一生的精神家园;阅读教学中，我们应注重整合各种教育资源，从多角度立体推进，发挥各种教育活动的作用，真正地让书香伴随孩子成长,在阅读中感受乐趣，体会成功，全面提高学习能力。
一，教师应树立一切为学生终生发展的教育理念《义务教育语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
教师在阅读教学活动中应尊重学生的个性化需求，采用因材施教原则，因为每一个学生的阅读习惯、阅读层次、阅读品味的不同，我要求每位同学在学期初为自己“量身定做”一个适合自己的读书计划，设计好自己的“图书馆”的图标，为每本书粘贴上“图书漂流证”，让孩子们在图书漂流中获得阅读的快感。
我根据计划开展了学生自主独立阅读、教材发散性的阅读、课外阅读主题班会等多种活动。
通过这些活动的开展，学生可以根据自己的需求自由地阅读到喜欢的经典美文。
另外，学生阅读能力的提高，不是一朝一夕得来的。
培养学生的阅读兴趣是前提。
由于小学阶段的孩子一般都具有好奇心强，好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险，仰慕机智、勇敢等。
我们可以向孩子们推荐《好兵帅克》《草房子》等畅销全国的读物。
其次，语文是一门综合性很强的基础学科，是学好其他课程的基础，因此，教师要帮助学生确立大语文观，鼓励学生从生活出发，选择适应时代、贴近生活的各种不同领域的读物进行广泛的阅读，满足合理的时尚需求，解决成长中的困惑。
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书香致远，墨卷至恒——我的书香教育之路美林镇中心校：宋学峰书香致远，墨卷至恒!书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。
我从小酷爱读书，对书无比痴迷，每日读书不止，甚至到了父母为了控制我读书一到晚上十二点就给我拉闸断电的程度。
师范大学毕业之后从事教育工作，更是与书结下了不解之缘，不断地读书、买书、藏书，至今，我的藏书有近万册，每一个到我家的人都会被我的书震撼，满墙的书架，满墙的书，哪里都是书。
而书带给我的太多了，广博的知识、睿智的思想、良好的心态、崇高的理想，甚至我今天的幸福的生活都是拜读书所赐，当然我认为读书给我带来的最重要的就是：成长与快乐。
读书伴我走过了一个快乐而充实的童年、少年以及青年时代，当别的青少年在无聊空虚中茫然失措时，我在畅游书海，书海泛舟，快乐无边。
读书更让我从幼稚走向成熟，从感性走向理性，从单纯走向睿智，从平淡走向精彩，从平凡走向伟大。
成为一名教师之后，我更是用我的行为和思想来影响我的学生，走上了我的书香教育之路。
从教十余年，我也积累了一些经验，下面把我的这些经验和大家分享。
书香教育一直是我教育理念中最核心的理念，我一直坚信：读书会影响孩子的一生。
“最是书香能致远，最是诗书能韵心” 。
书籍是人类宝贵的精神财富，让学生阅读书籍，感受书香是学生精神成长的重要途径。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
因此，我选择了用书香滋润学生的心灵，让读书伴学生成长。
创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质、让孩子在书香中快乐成长就成了我努力的目标。
我的目标是“在书香中成长，在成长中收获。
”我的口号是：“让我们从书中走向世界”。
一．创建班级图书馆，打造书香班级从教十余年，每接手一个班级，第一件事基本都是创建班级图书馆。
学校可能也有图书馆，但一般不对学生开放，学生看书其实很困难，于是我就在班级里，就在学生们的身边创建班级图书馆，目的就是营造一种读书氛围，使学生随时随地都能拿到书读，打造书香班级。
1、创建班级图书馆。
因我本人酷爱读书，且藏书甚丰，我把自己的藏书拿出了几百本，都是适合学生看的书，在班级里，就在学生的身边建起了班级图书馆，学生们又在老师的带领下踊跃捐书，使我们班级图书馆也藏书不少，成为了名副其实的图书馆，每一个到我班的人第一眼都会被我班的藏书吸引，后面一面墙全是书。
班级图书馆就这样建成了。
2、选举图书管理员。
图书馆建立起来了，下面最关键的一环就是选举一个合适的图书管理员。
要找一个认真负责、热爱图书的人来担任图书管理员。
这个人很重要，直接决定着这个图书馆运作的成功与失败。
我一般的做法就是选择一个人，我任命他为图书馆馆长，再选择两个助手任管理员。
负责图书的管理保护与借阅。
3、建班级读书小组。
组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。
4、合理安排读书课。
营造书香班级，关键在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。
我根据班级课程设置情况，每周至少安排两节读书课。
读书课可以利用下午第三节课，也可以利用自习或语文课。
课内外结合，激发读书兴趣。
我更在课堂教学中有意识地培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把阅读向课前、课后延伸，用课堂上的一个40分钟带出几个、几十个40分钟。
教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。
我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。
二．开展读书交流活动，培养读书习惯。
为了我们班“书香”盈室，为了让学生能够宁静致远，真正做到“腹有诗书气自华”，为了检验学生读书的效果，提高他们阅读课外书的兴趣，每个学期都开展丰富多彩的读书系列活动，为学生搭建一个个读书成果展示平台，以促进学生读书习惯的养成。
1、师生共读一本书。
凡是学生读过的书我都一一进行了认真地阅读，然后利用阅读课和学生进行主题讨论。
这样不但可以检验学生读书的效果，还可以让学生在交流中分享阅读的乐趣。
这样通过共读一本书，通过共同的讨论后，学生会有兴趣再去进行细读。
2、写读书笔记。
读书要有收获，读书笔记是一种很好的提升阅读质量的途径。
为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。
我提出一些具体的读书要求，重点指导写读书笔记，因为记读书笔记是培养读书思考习惯的一种较好的方法。
然后让学生自己自由读书，之后让学生写读书笔记。
读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。
几年下来，每一个我教过的学生都积累了大量的读书笔记。
3、荐书会。
基本上我每周都举行一次荐书会，学生们把自己看过的很喜欢的书推荐给大家，同时对本书做一下介绍，为何给大家推荐这本书。
每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
正所谓"奇文共欣赏，疑义相与析"。
这样做的目的其实也是一个读书汇报会，把自己的读书心得体会感悟和大家分享，提升了阅读效果，也使其他学生了解了更多的书。
4、经典诵读。
中华经典是中国几千年光辉灿烂的文化经典，千古流传，是民族的宝贵财富。
我让学生们诵读《弟子规》《三百千》《论语》《道德经》《唐诗三百首》等经典，同时让学生们背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩断落。
并过一段时间举行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。
对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行专门辅导。
几年下来，每一个学生都积累了大量的诗词和经典，打下了一个很好的古文功底。
5、设计手抄报。
学生在阅读课外书的时候，我让学生们将自己感兴趣的文章摘抄下来，并进行装饰，设计成一张整洁、美观、有创意的手抄报，展览给同学们看。
并定期举行手抄报设计大赛，获奖作品在班级园地里展览。
这是一次再创作，融合了文学、美术、艺术、设计等内容，极大地提升了学生的各方面能力。
6、读写结合。
读得多了，自然要写，我积极搞好读书与写作活动相结合，努力培养好学生写日记习惯，培养写作能力，积极教育引导学生求务实，扩大生活外延，我让学生用眼去看、用心去想、用手去做，思考自己的感受，观察别人的生活，从生活中捕捉灵感，获取材料。
从而使学生的文章言之有物，具有真情实感。
并能积极了解到同学的日记，相互交流，相互沟通，做到有读有写、有学有思、有为有获。
定期举行作文大赛，检验学生的读书和写作的成果。
7、倡导亲子共读，评选书香家庭。
每学期期中，我都组织学生对近期阅读的书籍进行整理，或分项、单个学生特色汇报，或教师、家长、学生对话，或班级集体展示。
此外，教师每逢家长会，对家长发出亲子阅读倡议，建议家长创设家庭阅读氛围、与学生共读一本书、共说一本书。
让家长看到学生通过阅读带来的发展，并继续为学生的阅读提供最有利的条件。
每学期并列出评比条件，评出书香家庭、书香家长。
8、开展特色活动，体验阅读快乐。
除了上面的常规化活动，我们班还经常组织特色活动。
迎国庆六十周年，组织“我赞祖国六十年”的主题阅读行动，内容包括：进行朗诵赞美咱们祖国的诗文比赛，开展讲为国贡献的英雄人物故事比赛，一份相关的小报进行评比，还有“我爱祖国”的演讲比赛。
再如，母亲节到了，组织“亲亲我的母亲”的主题阅读，内容包括：读赞美母亲的诗文，讲写母亲的感人故事，演与母亲相关的课本剧，写自己内心的感受等。
还比如，在阅读古文经典活动中，我们还开展了“成语故事我来讲”、“古诗诵读擂台赛”、“星星论语大家谈”、“熟背三字经、创编三字经”等丰富多彩的活动。
如果说班级图书馆的布置，让书香班级有了外显的文化，那么学生读书习惯的培养就给书香班级注入了精髓，让学生在读书的过程中得到了诗书的滋润，同时，班级与读书相关活动的开展，更让书香的氛围浓郁了起来，让书香的细胞在班级中跳跃了起来。
打造书香班级，培养读书习惯是我们坚持多年的活动，在活动中，我们已经收获了成功，读书，已经让他们感受到了喜悦。
我相信，有了良好的读书习惯，定会成就他们更美好的未来！著名教育家肖川说：如果一个人从未感受过人性光辉的沐浴；从未走进过一个美好而丰富的精神世界；从未读过一部让他激动不已、百读不厌的书；也从未有过对人类所创造的灿烂文化发出由衷地赞叹……那我们就可以说，他没有接受过真正的良好教育。
以前一到课间或活动课，学生们就是追逐打闹，现在一到课间或活动课，大部分学生都是拿着一本书在看，看的津津有味。
我相信我正在实践着肖川所说的真正的教育：让学生感受过人性光辉的沐浴；走进过一个美好而丰富的精神世界；读过一部让他激动不已、百读不厌的书；有过对人类所创造的灿烂文化发出由衷地赞叹。
我是一个读书人，我也要培养出一批读书人。
打造书香班级，培养读书习惯，在书香中成长，在成长中收获，让我们从书中走向世界！这就是我的书香教育之路。
做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土；做一个阅读者，为了民族的崛起！让书香伴我们成长，让书香教育成就我们的教育之路。