自然史心得体会
自然史读后感
1749年，《自然史》的头三册一出版，就轰动了欧洲的学术界。
由于它用唯物主义的观点解释了世界的起源，下面就是整理的自然史读后感，一起来看一下吧。
自然史读后感一今天，我读了布封的《自然史》以后，我认为自然界是神奇的，是奇妙的。
《自然史》里面讲述了人类史，地球史，动物史和矿物史等结合了丰富的事实材料，例如人类史里面说了人类随着年龄的增长，自己的智力和模样会怎么样，还有人的触觉，神经，大脑各个地方的联系，还有人的品种，黑人，白人他们的皮肤可能是某种基因或者天气的气候变成的。
动物史，里面中说了种属变种，例如驴，它体内的脑子，心，肠道，肝脏等气官都类似于是马的气官，好像从马退化的一样，还有很多像这样的类型的山羊，如果一只公的山羊和一只符合的母羊就可以，和不符合的母羊就不可以。
自然界是神秘的，是奇妙的。
自然史读后感二很早以前，我就听说了《自然史》这本书，在前不久，我读了这本书。
这本书的作者是法国著名作家布封。
这本《自然史》里讲的是关于动物的。
没看这本书之前，我特别想了解动物，特别是狗，虽然我家曾养过狗，但我还想进一步的了解它，可没想到，这本《自然史》里就有讲狗的。
有看家狗和猎犬，当然，我了解的是看家狗。
这里面说看家狗热情、温顺，只记得人们给予的恩惠。
它们又坚忍谦恭，当遭受虐打时，从不恼怒，反而会更温顺地等待更大暴风雨的来临。
我喜欢看家狗，除了它的外貌可爱，还因为它性格温和谦恭、情感丰富细腻；野狗则比较野蛮粗暴，甚至是凶狠残忍。
看完这篇文章，我又证实了一个知识点狗有一个天生的缺陷，它们没有汗腺，而且毛发又厚，这让它们身体的热量不能得以尽快散发。
因此，炎炎夏日，我们总是能看到它们张大嘴巴，伸着舌头，气喘吁吁的样子。
这本书真好看，我要趁今天再看一遍！自然史读后感三今天，我读完了这本《自然史》，深有感触。
《自然史》是一部博物志。
综合了无数个事实，对自然界作了科学的描述和解释，提出了许多有价值的简介。
破除各种宗教，把上帝从宇宙中驱逐出去，这是布封对现代科学的一大贡献。
《自然史》读后感
《自然史》读后感《自然史》读后感1这个星期，我开始看布封写的《自然史》，这是一本关于自然、科学、道德伦理的著作，共有３６卷。
布封，法国人，一个博物学家、作家，也是一位思想家。
他坚持以唯物主义观点解释地球的形成和人类起源，他认为，是地球形成后的某些物质演变产生了动物、植物，才有了人类。
他大胆地指出，当时人们迷信的《圣经》中所说的：“人类的祖先亚当夏娃吃了禁果；从而有了智慧”的说法是大错特错，人类是在社会实践中获得了知识，增长了才干。
他开创了现代地质学的先河，他倡导的`生物转变论对后来的进化论也有着直接的影响。
达尔文也称他“是现代以科学眼光对待这个问题——物种起源的第一个人。
布封的《自然史》一书，把科学与文学毫无瑕疵地结合在一起。
布封的语言富有艺术性、画面惑，又沾染着文学气息，用形象的语言在一定程度上让人感受到他反封建，信科学的思想，就像在用实行告诉全美国总统特朗普：要用科学的眼光去看问题！《自然史》中的《马》令我印象尤其深刻，在文中，作者用文学的语言说明了马的习性，马的种类，马的性格，又赋予了马人性的一种光彩，我印象最深刻的一句话是：它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则只有人工所能赋予的东西，即技巧与妩媚。
”这个句子，代表了作者布封的一种精神，一种思想——大自然的力量是无穷的；它能给世间万物一切人无法给它们的东西，人只能去扼杀它们的天性以满足自己的需求。
文章对马那种剽悍，无所畏惧；强大而不欺凌弱小的性格与品质做了科学的介绍。
还有一句话：“它无保留地贡献着自己，所以它不抗拒任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命来求服从得更好。
”这一句话和上面的一句，是将被驯服的家马、战马和在远方逍遥快活的野马进行对比，写出了这种动物忠心的性格——是的，要么，不服从，要么，服从。
它们是一种有性格，有追求的动物，就像身份卑微但心系国家安危的诗人杜甫，军人辛弃疾（确切的说是上马安天下，下马定乾坤）。
布封《自然史》读后感
布封《自然史》读后感篇一布封《自然史》读后感嘿，朋友们！最近我读了布封的《自然史》，这感觉，真的是太奇妙啦！一开始，我可能只是抱着随便看看的心态翻开了这本书，心想不就是讲讲大自然嘛，能有多特别。
但读着读着，我发现自己大错特错！布封笔下的大自然，那简直就是一个超级神奇的大舞台。
书里对各种动物的描写，让我仿佛能亲眼看到它们在我面前蹦跶。
比如说狮子，布封把它形容得威风凛凛，就像个霸气的王者，让我不禁感叹：“哇塞，这狮子也太牛了吧！” 还有那些小小的昆虫，原本我觉得它们没啥了不起，可在布封的笔下，它们都有着自己独特的本领和魅力。
也许在我们不经意的角落，它们正上演着一场精彩的生存大战呢！不过，读着读着，我又觉得有点纠结。
布封对动物的一些看法，我觉得可能有点片面啦。
比如说他说某种动物就是这样那样，可我觉得也许没那么绝对呢？大自然这么复杂，怎么可能用几句话就给一种动物定了性。
但反过来想想，这又让我更深入地去思考大自然的奥秘。
我就在想，我们人类总是自以为是地去定义和评判其他生物，可我们真的了解它们吗？也许我们只是看到了表面，却没有真正走进它们的世界。
读完这本书，我觉得自己对大自然的感情变得更复杂了。
既充满了敬畏，又觉得自己懂得太少。
这一路读下来，我真的收获满满，我想我以后会更用心地去观察大自然，去探索那些未知的奥秘。
你呢，有没有兴趣也来读一读这本神奇的《自然史》？篇二布封《自然史》读后感哎呀妈呀，布封的《自然史》可把我给震撼到了！刚开始读的时候，我还没啥特别的感觉，不就是讲自然嘛，能有多厉害？结果，我很快就被“打脸”了！这书里描写的自然世界，简直比我看过的任何一部纪录片都要精彩。
布封对动物的描写，那叫一个细致入微。
就说那长颈鹿吧，他不光写了长颈鹿的长脖子和长腿，还说到了它那温柔的眼神，让我一下子就觉得长颈鹿好像是我身边的朋友一样。
还有那狡猾的狐狸，布封把它的小心思都给揭露出来了，我边看边笑，心想：“这狐狸可真够精的！”不过，读着读着，我又有点迷糊了。
自然史读后感
自然史读后感
【篇一：《自然史》读后感】
很早以前，我就听说了《自然史》这本书，在前不久，我读了这本书。
这本书的作者是家喻户晓的法国著名作家布封的作品，四个字：精彩好看。
这本《自然史》里讲的是关于动物的。
没看这本书之前，我特别想了解动物，特别是狗，虽然我家曾养过狗，但我还想进一步的了解它，可没想到，这本《自然史》里就有讲狗的。
有看家狗和猎犬，当然，我了解的是看家狗。
这里面说看家狗热情、温顺，只记得人们给予的恩惠。
它们又坚忍谦恭，当遭受虐待时，从不恼怒，反而会更温顺地等待更大暴风雨的来临。
我喜欢看家狗，除了它的外貌可爱，还因为它性格温和谦恭、情感丰富细腻；野狗则比较野蛮粗暴，甚至是凶狠残忍。
看完这篇文章，我又证实了一个知识点：狗有一个天生的缺陷，它们没有汗腺，而且毛发又厚，这让它们身体的热量不能得以尽快散发。
因此，炎炎夏日，我们总是能看到它们张大嘴巴，伸着舌头，气喘吁吁的样子。
这本书真好看，我要趁今天再看一遍！
【篇二：《自然史》读后感】
今天，我读了布封的《自然史》以后，我认为自然界是神奇的，是奇妙的。
《自然史》读后感
《自然史》读后感《自然史》读后感2篇《自然史》读后感1昨天拜读了《自然史》这本书，作者布封是现代地质学的先行者，他关于生物的描述，对后来的进化论有直接的影响，在物种起源方面，达尔文称他为“现代以科学眼光对待这个问题的第一人。
从自然世界启蒙到人类进展史，《自然史》是一部传世的博物志，全书包括了地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分。
布封写道：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危险当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。
但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。
”读了这样的文字，你想到了什么?我不仅想到了人与马的生死与共的友谊，还想到了韩非子的话——“人心调于马，而后可以进速致远”，想到了伯乐和九方皋，想到了唐太宗的“昭陵六骏”，想到了杜甫的诗句：“竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
”想起了一系列充满诗意的名字：的卢、赤兔、飞黄、照夜、浮云、龙飞、喷玉等等。
这真是奇妙的文字，它有真挚深厚的感情，如实地勾勒出马的性情；它有润物细无声的'力量，轻轻地拨动了读者的心弦；它还有循循善诱的魔法，逗引催生着读者的想象。
然而还不止于此，只见布封笔锋一转，又写了下面的文字：“以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育，后来又经过训练，专为供人驱使而培养出来的马。
它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。
对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。
自然史读后感
自然史读后感自然史，是人类对自然界进行观察、研究和总结的学科，它涉及到地质、生物、天文等多个学科领域。
自然史是人类认识和揭示自然规律的重要途径。
近期，我读了一本关于自然史的著作，让我对自然界的奥妙和壮美有了更深刻的感受。
这本书以幽默风趣的语言，生动地描绘了自然界的多彩景观和生物的独特魅力。
作者以自己丰富的观察研究和亲身经历为基础，为读者带来了一场关于自然界的盛宴。
书中介绍了地球上各种不同的生物群体，从微小的细菌到巨大的哺乳动物，每一个都有其独特的适应环境和生存策略。
同时，书中还展示了地球的多样性，从森林到沙漠，从高山到海洋，每一个地理环境都孕育出不同的生命形式。
读完这本书，我深深地被自然界的鬼斧神工所震撼。
在地球上的每一个角落，都有生物的存在，它们构成了地球生态系统的基石。
生物之间的相互作用和依赖关系使得整个生态系统保持着动态的平衡。
在书中，我了解到了很多关于生态系统的知识，比如食物链、能量流动等等。
这些都让我明白了自然界的微妙和复杂性。
同时，通过阅读这本书，我也对人类的地位和责任有了更加深刻的认识。
人类是地球上最智慧的生物，我们有着独特的思维和创造力。
然而，正是因为我们的活动，导致了很多生物的灭绝和栖息地的破坏。
我们应该意识到自己对自然环境的影响，并采取积极的行动来保护我们共同的家园。
在阅读中，我也发现了自然界的一个奇妙之处，那就是循环往复的规律。
无论是季节的更替，还是生物的繁衍，都是有着固定模式和规律的。
这让我感受到了自然界的无限智慧和生命力。
在这个多变的世界中，自然界给人类带来了无尽的惊喜和启示。
通过阅读这本书，我不仅获得了关于自然界的知识，也激发了我对自然界的热爱和研究的热情。
我希望将来能够亲身去观察和研究自然界，亲身感受自然界的壮丽和神奇。
同时，我也希望能够努力保护自然环境，为生物多样性的保护做出自己的贡献。
总而言之，自然史这本书给予了我对自然界的深刻认识和触动。
通过它，我了解到自然界的多样性、奥秘和脆弱性。
自然科学史学习心得
自然科学史学习心得自然科学史是一门探讨自然科学发展的学科，它主要研究科学发展的历史、科学方法的演进以及科学家的贡献等内容。
通过学习自然科学史，我对科学的发展过程和科学家们的探索精神有了更深入的了解和认识。
在这篇学习心得中，我将分享我的学习心得和体会。
首先，学习自然科学史让我更加珍惜现代科学的成果和发展。
通过了解科学史上的一些重大发现和突破，我深刻地认识到现代科学的发展是历史上科学家们不懈努力的结果。
例如，牛顿的万有引力定律的提出和爱因斯坦的相对论的发现，都是在前人努力基础上的进一步发展。
这些伟大的科学家们为我们揭示了世界的奥秘，并为我们现代科学的发展奠定了坚实的基础。
因此，我学习自然科学史后更加珍视科学的成果，也更加敬佩那些无私奉献的科学家们。
其次，学习自然科学史帮助我了解科学方法的演进和科学思维的重要性。
科学方法是科学研究的基本指导原则和工作方式，它包括观察、实验、假设和验证等步骤。
通过学习自然科学史，我了解到科学方法是在漫长的历史过程中逐渐发展完善的。
例如，培根的归纳法和笛卡尔的演绎法都是科学方法的重要组成部分。
而随着科学理论的发展和实验技术的进步，科学方法也在不断演变。
例如，现代科学更加注重实验的设计和数据的统计分析，强调观察和实验的可重复性。
通过学习自然科学史，我更加深刻地认识到科学方法的重要性和科学思维的价值，并意识到科学方法的正确运用对科学研究的重要性。
另外，学习自然科学史也让我了解到科学发展的非线性和复杂性。
自然科学的发展并不是一帆风顺的，其中蕴含着许多曲折和困难。
科学家们经常会遇到失败、迷惘和走弯路的情况。
通过学习自然科学史，我看到了科学家们的坚持和努力，以及科学发展的曲折过程。
例如，达尔文的进化论思想遭到了当时的社会质疑和批评，但他始终坚守自己的信念并为之奋斗。
正是由于这种韧性和勇气，科学才得以不断发展和进步。
通过学习自然科学史，我也学到了在科学研究中要坚持不懈和勇往直前的精神。
读《自然史》有感
读《自然史》有感读《自然史》有感读《自然史》有感1斜靠在银杉树下的下午微闭双目，双手枕在脑后。
嘴里叨叨念叨：一只红喉鸟，伯劳，还有一只金丝雀。
我再翻开那本书使我的心情久久不能平复……翻开书籍，一张张生动，有趣的画面映入眼帘：翱翔于蓝天的白鹭、凶猛又庄严的狮子、肥胖笨重的河马……介绍了它们的生活习性、食物、特点，栩栩如生。
我最喜欢的还是强悍而雄壮的`马，马天生就是一种舍己为人的动物，能与人同甘共苦，面临危急的情况，总能身先士卒、义无反顾。
同时马也很顺从，不会胡乱表现自己的烈性，还会领会主人尚未表达的意愿，根据发出的指令来决定自己奔跑、慢行、还是停下来。
马虽然力气很大，但却有一颗善良的心，从来不会伤害别的动物，所以，马总是和平相处。
除了上面说的优良天性外，马的体态也很优美，所有身材高大的动物中，马可以称为是最完美的了。
读了《自然史》，使我懂得了更多关于动物的知识，有兴趣的话也可以来看一看哦。
生活中，也能发现很多知识。
小时候，我家旁有一只小狗，毛黑黑的，身子瘦瘦的，要是去摸摸它的头，小狗就会合上眼睛，可温顺了。
有一次，我给他添食，站在附近静静的看着她，只见它囫囵吞了几口，抬起头来向四周张望，嘴里还吐着长长的舌头，该不会是生病了吧，我百思不得其解，只能带着问题去讨教家长，妈妈告诉我，小狗没有生病，只是小狗身上没有汗腺，只能用舌头散热，没有什么大不了的。
我听了恍然大悟。
原来生活中也有那么多小知识。
不过，世界上的野生动物越来越少，狮子，大象，娃娃鱼等都面临着危险，电视上都在号召我们行动起来，动物虽然没有我们的头脑发达，但已经和我们相处了上万年，现在，它们面临危机，我们难道没有权利去保护它们吗？难道我们没有能力让它们和我们继续相处下去吗？合上书，漫步在竹林的小道上，就这样静静地，静静地欣赏四周的美景。
聆听鸟雀娓娓诉说，松鼠的窃窃私语，这一切，真像容人了大自然，身临其境……读《自然史》有感2夜幕降临，太阳染红了天空，树上悄无声息地落下一片片树叶，我做在窗口打开书，书里有描绘这小溪唱着欢乐的歌“叮咚—叮咚—”。
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自然史心得体会篇一：学习《自然科学史》的心得体会学习《自然科学史》的心得体会大三上学期开设的《自然科学史》这门课很有趣味。
拿到这本书，我就被其中的内容深深地吸引了。
这本书和其它科目的教材完全换了风格，像一部纪录片，又似一本科学杂志，内容丰富，涵盖广泛，在学习任务繁重的大三，这门课则带我们穿越了一个又一个时代，认识了一个又一个伟人，学习这门课的确是一种精神享受。
自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。
认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。
认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。
自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。
自然科学认为超自然的、随意的和自相矛盾的实验是不存在的。
自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。
由对自然的观察和逻辑推理自然科学可以引导出大自然中的规律。
“一个超自然因素是不存在的。
”近代科学是在古希腊哲学的基础上逐渐发展而来的。
其过程可大致描述为：古希腊（理性）——> 中世纪（基督教）——> 文艺复兴以后（经验主义）从希腊的第一个哲学家泰勒斯提出了万物源于水的命题，到现在的核威胁，环境危机；从几千年前我们的祖先还钻木取火，徒手打猎到现在的机器生产；从以前飞鸽传书，快马加急到现在的电话、电子邮件、飞信联系；从以前的衣不蔽体到现在的五彩缤纷。
这一切，都是借助科学的进步，科学的产物，享受优越的生活。
科学的进步，为我们带来了不可估量的益处。
自然科学不仅是改造世界的潜在力量，也是人类精神世界不断丰富和发展的宝贵资源。
自然科学发展的历史是人类文明史的主线，是自然科学教育的基石，它蕴含着极大的教育价值，是有待开发的教育资源。
自然科学发展史是研究自然科学发展过程及其规律的科学。
它依据历史事实，通过对科学发展历史过程的分析来总结科学发展的历史经验并揭示其规律。
在漫长的科学发展史上，近代曾出现了三次严重的危机，并由此带来了三次重大的突破，从而推动自然科学进一步向前发展。
近代自然科学是以天文学领域的革命为开端的。
天文学是一门最古老的科学。
在西方，通过毕达哥拉斯、柏拉图、喜帕恰斯、托勒密等人的研究，已经提出了不同的理论体系，成为一门最具理论色彩，又是提出理论模型最多的一门学科。
同时，天文学与人们的生产和生活密切相关，人们种田靠天、畜牧靠天、航海靠天、观测时间也靠天，这就必然会有力推动天文学的发展。
然而，天文学在当时又是一门十分敏感的学科。
1954年，哥白尼公开发表《天体运行论》，这是近代自然科学诞生的主要标志。
这一时期，自然科学的发展成就辉煌，取得了一系列重大成果。
但从宏观上看，科学发展是落在生产技术的后面。
科学的发展不是凭空进行，而是以已有的科学成果为发展的起点。
1755年，德国哲学家康德出版了《宇宙发展史概论》，书中提出了著名的星云假说。
较好的解释了太阳系的某些现象。
18世纪60年代，英国开始了工业革命。
19世纪道尔顿提出原子论，阿伏伽德罗提出了分子学说，19世纪是科学时代的开始，在天文学领域，开始论及太阳系的起源和演化。
在地质学领域，英国的地质学家赖尔提出地质渐变理论。
在生物学领域，细胞学说、生物进化论，孟德尔的遗传规律相继被发现。
在化学领域，原子-分子论被科学肯定；拉瓦锡发现了质量守恒定律；1869年，俄国化学家门捷列夫发表了元素周期律的图表和《元素属性和原子量的关系》的论文。
十九世纪最重大的成就是电磁学理论的建立和发展。
20世纪四五十年代，第三次科技革命兴起，电子计算机的发明和应用是科技发展史上一项划时代的成就，并广泛渗透和影响到人类社会的各个领域。
当今时代，科技发展日新月异，群体化、社会化、高速化的趋势和特征异常明显，我们随时可能面临新的危机，新的挑战，只要我们不断开拓、不断创新，科学的明天一定会更加美好。
自然科学史内容是人类精神的资源宝库，进行科学史的教，可以更好的地促进学生的人性发展。
相反，对科学自身发展的忽视，导致学生不能动态地把握科学的本质，自然科学中的精神资源不能有效地变成学生的精神财富。
理解自然科学的起源和历程，有利于他们从历史维度去把握科学的本质。
基于科学史教育多方面的价值，科学史内容已越过教育的边界走进科学教育的领地，重视自然科学史的教学，已成为国际上科学教育改革的一个发展趋势。
学生在学习科学的过程中需要理解，科学是它的历史的反映，科学是一个处在不断变化中的事业。
让学生理解科学探究活动不仅历史悠久，而且还将获得更大的发展。
让学生懂得学习科学不分男女、种族和文化背景，自然科学发展史是有待开发的教育资源，一个儿童都可以通过科学教育获得精神上的满足，促进精神世界的发展。
在自然科学教育中，科学史的教育价值已逐步引起注意，对科学史的教育价值有了一定的认识。
通过学习自然科学史，不论是开展德育渗透，提高学生素质，还是活跃思想，进行科学方法训练，培养发散思维和创造能力，都有积极意义。
教育价值主要有如下几个方面：提高人的政治思想觉悟，如爱国主义，集体主义和辩证唯物主义；影响人的道德素养和个性，如无私奉献的精神，百折不挠的意志，顽强拼搏的作风，追求真理的勇气，敏锐的洞察力，求知的好奇心等；培养创造性思维；理性精神与求真意识、批判精神与创新意识以及公平精神和宽容意识。
历史实例的介绍可以帮助我们看到，科学事业是富有哲理的，是社会性的活动，是充满人性的。
总之，从自然科学发展的历史中我们可以领悟到科学的本质、科学的人性以及科学思想、科学方法和科学精神。
篇二：学习自然科学史的心得体会学习自然科学史的心得体会在大一刚开学的这个学期我选修课，我选择了自然课科学史这门课程，其实在我刚看到这门课程时我就贴别喜欢它，我就没有考虑就选择了它，无论它有多少学分，我都愿意去学它，我觉得这远远不能用分数来衡量的。
事实也证明我的选择也是正确的，在这门课程中我也学会了许多关于古代近代的科学成果及科学的无限努力，学会了他们对科学事业的无限的追求的精神，他们像一部记录片，又是一本科学杂志内容丰富，涵盖广泛，在学习任务不算繁重的情况下，这门课程带我穿越一个又一个时代，认识了一个又一个伟人，学习这门课程的确是一种精神享受。
自然科学史不仅是改造世界的潜在力量也是人类精神世界不断丰富和发展的宝贵资源。
自然科学发展的历史是人类文明史的发展主线，是自然科学上的教育基石，它蕴含着巨大的教育价值是有待开发的教育资源自然发展史是研究自然科学发展过程及规律的科学，它根据历史的事实通过科学发展历史过程及其规律的科学过程来总结分析，科学发展的历史经验并揭示其规律，在漫长的自然科学发展史上，近代从出现了三次严重的危机，并由此带来了三次重大突破，从而推动了自然课科学向前进一步发展。
自然科学是研究无机自然世界和包括人得生物属性在内的有机自然地各门科学的总称。
认识的对象时整个自然界，即自然界物质的各类另行状态属性及运动形式。
认识的在于揭示自然界发生的过程的实质，进而把握这些现象和过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程为在社会实践中合理而有目的地利用自然的规律开辟各种可能的途径。
自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。
首先讲了关于我国古代的自然科学知识。
在古代科学知识中着重讲了物理和医学的知识，在物理学中，我了解到了我国古代的力学磁学和光学的发展。
在当时的艰苦条件下古代的科学家们无论在多艰苦的条件下任然创造了那么显著的成就真让我佩服，对于那时医学更可谓先进那时的先进医学发展到一直沿用于现在。
接着我学到了关于世界各种各国的自然科学在近代自然科学史主要是以文学领域的革命为开端的，天文学是一门最古老的科学在西方，通过毕达哥拉斯柏拉图托勒密等人的研究，一提出几种不同的理论体系，成为一门最具理论色彩的理论模型最多的一门科学。
同时天文学于人们的生产与生活密切相关，人们种地因靠天，畜牧靠天，航海靠天，观测时间也要靠天，这就必然会推动天文学的发展。
天文学在当时是一门十分敏感的学科，在天文学的领域中两种宇宙观新旧思想斗争十分激烈。
特别是到了中世纪后期天主教会的阻挠，但是当时大科学家并没有因此而停止对科学的追求，并且促进了科学的进一步发展，在文艺复兴时期蓬勃发展的那一刻，文艺复兴大大解放人们的思维同时推动了近代科学的产生，波兰天文学家哥白尼适应时代的发展和要求，他从1506年开始，在弗洛恩保的教堂的阁楼上对天象仔细观察了进30年，从而创立了一种天文学的新理论---日心说，1543年哥白尼公开发表天体运行论，这是近代自然科学诞生的主要标志，日心说的提出恢复了地球普通行星的本来面貌，猛烈的震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的理论基础，这个学说的提出是天文学发展史上一个重要的里程碑。
在这一时期，自然科学的发展成就辉煌，取得了一系列的重大成果，但是从宏观上看，科学发展是落在生产及技术的后面，例如，钟表在实践中已广泛应用但是人们并没有懂得哪些因素决定这钟表运动的周期。
从微观上看，古典力学的发展比较完善，在天体力学中开普勒发现了行星运动的三大定律，1632年，伽利略发现了自由落体定律，1687年，牛顿发表自然哲学的数学原理，系统的论述了牛顿力学三大定律，包括惯性定律，加速度定律，作用力与反作用力定律和万有引力定律这些定律构成一个统一的体系，把天上和地下的物体运动概括在一个理论中，这是人类认识史上对自然规律的第一次理性的概括和综合，但在这一时期其他科学还很落后，主要在收集材料积累经验进行分门别类的初步整理概括，在18世纪瑞典生物学家林耐致力于对植物的分类，他写自然系统一书使杂乱无章的关于植物方面的知识形成了一了完整的系统，在化学领域，英国科学家泊伊尔把严密的实验方法引入化学，他被称为近代化学的创始人，德国科学家施塔尔提出然素说解释化学反应，燃素说作为化学的理论成果统治了化学界近一百年。
科学的发展并不是凭空进行的，而是必须以已有科学成果为发展的起点，当时已有的天文学数学的发展为力学的创造了前提，而力学发展比较完善状况有促进了哲学的上机械自然观的形成。
因为从人类的认识规律上看，人类对客观事物的认识总是从简单到复杂，认识机械运动是科学认识的第一任务，在科学认识第一阶段暂时把事物看成彼此无关的固定不变的东西进行研究是可以理解的，一旦科学家们把一切高级复杂运动都简单类比为机械运动，并且把力学中的外力照搬过来就变成了否认是事物内部矛盾的机械外因论，他们认为，自然界绝对不变，自然界只是有时间上的扩张，展现其多样性，而在时间上没有变化，没有发展历史，不变的行星一定始终不变的绕着不变的太阳天运行，由于当时人们不理解物质的发展，不能回答自然界的一切从何而来，最后只有归结于神的创造力来解释，自然科学在这是又回到神学之中。