为学生的成长插上梦想的翅膀
让学生插上梦想的翅膀——浅谈学生想象力和创造力的培养
营 造 气 氛 、激 发 兴趣 、培 养 学 生想 象力 爱因斯坦说过 ：“ 想象力 比知识更重要 、想象力推 动世界是 知识进 化的源泉。 ”音乐 的想象是通过声 音来完成 的 ，培养学 生对音乐 的想象 能力要注意设 置情节 ，激发兴趣 、营造想象空 间。如 以幻 想为前提 、以 绘画为手段 、实施联想 发现音乐美 ，或运用 丰富 的联想 编故事 、创设情 节发展形象思维能力 。例如 ：我上三年级音乐课 《 卖报歌》 时 ， 我先介 绍这首歌的创作 背景让 学生 了解作者写这首歌 曲的意 图。让学 生体会到 报童无依 无靠 、吃不饱 ，穿不 暖的痛苦凄凉 。学生在学 唱歌曲时 ，就会 依据歌词 、乐 曲联想 到报童忍着饥饿 ，寒冷和 内心 的痛苦 ，在 凄风雪雨 中奔走 叫卖的情 景，从 而引发学生 的情感共鸣 。有部分 同学都 含着泪去 演 唱歌 曲。 二 、 有 的 放 矢 、积 极 配 合 、培 养 学 生 创 编 能 力 想象力恐怕是人类所特有 的一种天赋 ，其它动物缺乏想象 力 ，所 以 不会有创造 。在人 类一切 创造 性 活动 中，尤 其是 科学 、艺术 和哲学 创 作 ，想象力都 占有重要 的地位 。因为所谓人类的创造并 不是别 的而是想 象力产生 出来 的最美妙 的作 品。有一次 ，我上一年级音乐欣赏课 《 我有 双万能 的手》 ，有一环节是我 的编创 ，自己编一段歌 词 ，一年级 的小 朋友们对这一环节 ，有点摸不着头脑 ，我让学生以小组或 同桌讨 论的形 式 ，按照节奏 ，创编 歌词 ，过 了一 会有几 名学 生代 表举 手表示 已经 完 成 ，我让他们大胆 回答 ，有几 名同学 的回答 比我预想 的结 果还要 出色。 我想真是集体 的力量大 ，只要大家积极配合 ，一定会创 作 出最最 美妙 的 作 品。 三 、让学 生在歌词美和音乐美 中获得体验发展想象 歌 曲是歌词和音乐 的结 合体 ，歌词是 经过 作家 艺术加 工 的文学 语 言 ，是构成音乐形 象 的 “ 物质” 基础 。新课 改以后 ，音 乐课本 中的歌 曲、歌词鲜 明生动 ，具有 内容美 、声韵美 、节奏美和意境美 的特 点。教 学 时要重视学生对歌 曲歌词美和音乐美的感知 ，进而培养学生 的音乐 想 象力和歌 唱表现力 ，并从 中获得艺术情感 的体验。如五年级音乐 书上 的 歌曲 《 放牦牛的小卓玛》 ， 歌词 优美 ，旋律 唱起 来也 朗朗上 口。我在 范 唱 的时候 同学们都情不 自禁的拍起手来 ，下课后 有的同学还能轻轻 的哼 唱 ，我想这就是音乐给大家带来的魅力吧 ！ 四、通过形象思维法 ，让学生认识音乐中的强与弱 首好的音乐作品 ，如果没有丰富的想象 ，它的音 乐就不能栩栩 如 生 ，就不具有表现力与感染力。而一个好 的教师 ，也应 该学会用形象 的 思维来引导学生认识音乐 ，我在讲解音乐的强弱这一乐理知识 时，曾经 让学生尝试做 了一个游戏 ，我准备了几个 小鼓 ，一些塑 料纸和几个装 了 沙子的矿泉水瓶 ，让学生分组讨论和想象 ，怎样用手 中的工具来表现 雨 声？暴雨声？大 雨和 小雨？学 生们兴 致很 高 ，有 的打鼓 ，有 的拍打瓶 子 ，有的用手摩擦爨料纸 ，在兴高采烈的活动中 ，学生们 知道 了暴风雨 用强 （ ｆ ）来表现 ，小雨 用弱 （ Ｐ ） ，大雨 则可 以用 中强 （ ｎ １ ｆ ）来 表 现， 在想象的过程中 ，学生了解 了火车从远处驶 来是渐强 （＜），火 车来 到 身边是特强 （ ｓ ｆ ） ， 火 象 思维 ，学生就轻而易举 的掌握 了各式各样 的力度记号 ，所 以说 ，形象思
插上梦想的翅膀主题班会教案
插上梦想的翅膀主题班会教案插上梦想的翅膀主题班会教案篇一一、活动主题放飞你的梦想二、班会的背景借此次班会，鼓励同学们树立一个明确的、远期的目标，让同学们端正学习态度，摆脱学习涣散的情况，提高我们班的成绩；同时也利用这次活动让同学对以后的人生之路做一个思考。
三、班会的形式拍卖会、讨论、合唱四、活动的准备1、地点：2、时间：五、主题班会的流程1、举行一个拍卖会(策划书后附具体过程)2、同学们就自己的`梦想展开讨论3、有老师进行点评六、策划人郭萌、徐聪娇插上梦想的翅膀主题班会教案篇二班会背景在我们的心中，梦想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立梦想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。
临近小学毕业，部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。
这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在激烈的社会竞争中取胜吗？不能！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有梦想，有追求的青少年。
让他们扬起梦想的风帆，顺利到达成功的彼岸。
活动目的1、认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现梦想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的梦想，使美梦成真。
2、情感目标：通过班会活动，使学生、增强自信心，激励大家为梦想，为未来而更加努力学习，不断地完善自己。
3、行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的梦想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
活动主持班长罗亚茹、副班长张吉超班会流程一、在《超越梦想》的乐曲声中拉开帷幕主持人（甲）：尊敬的老师们！主持人（乙）：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！主持人（甲）：伴随着这首激动人心的《超越梦想》拉开了我们“放飞梦想励志成才”主题班会的序幕。
为梦想插上翅膀,让青春飞扬——国旗下的讲话
为梦想插上翅膀，让青春飞扬——国旗下的讲话亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光明媚、充满生机的早晨，我们站在鲜艳的国旗下，开始新一周的校园生活。
今天，我演讲的题目是“为梦想插上翅膀，让青春飞扬”。
青春是一首激昂的歌，梦想是歌中最动人的旋律；青春是一幅多彩的画，梦想是画中最绚丽的色彩。
我们正处在青春年少的美好时光，而梦想，就像一对隐形的翅膀，能带着我们在青春的天空中自由翱翔。
大家都知道，海伦·凯勒在一岁多的时候，因生病失去了视力和听力，她的世界从此变得黑暗又寂静。
但她没有被残酷的命运打倒，在莎莉文老师的帮助下，她有了一个梦想——通过学习与这个世界重新建立联系。
这个梦想就是她的翅膀，她凭借着顽强的毅力，学习阅读、书写和说话。
她克服了常人难以想象的困难，最终成为了著名的作家、教育家和社会活动家。
她的青春因梦想而闪耀，她用行动告诉我们，梦想的翅膀可以冲破任何阻碍。
在我们的校园里，也有许多为梦想而努力的身影。
有的同学梦想成为一名优秀的舞蹈家，他们在舞蹈教室里挥洒汗水，压腿、下腰、旋转，每一个动作都反复练习。
他们在舞台上尽情展现优美的舞姿时，我们看到了梦想的翅膀在他们身上绽放光芒。
有的同学梦想成为一名科学家，他们对周围的世界充满好奇，在实验室里积极探索。
他们不怕失败，一次又一次地尝试新的实验，从简单的物理现象到复杂的化学变化，他们都用心钻研。
每一次的发现都是他们向着梦想飞翔的助力。
作为新时代的小学生，我们要珍惜青春时光，为自己的梦想努力。
我们要努力学习知识，因为知识是翅膀的羽毛；我们要培养自己的品德和毅力，因为它们是翅膀的骨架。
让我们为梦想插上翅膀，在青春的天空中自由地飞翔，向着未来勇敢地进发，让青春因梦想而飞扬！谢谢大家！。
助学筑梦铸人主题征文：为青春插上梦翅膀助学征文起个题目
助学筑梦铸人主题征文：为青春插上梦翅膀助学征文起个题目所以，一直以来，是平凡的近乎虚无的自己，具有天然的能让自己心安的感性认知，同时也具有混杂在人群中就再也无法凸显的叛逆，我和无数相似的人们不分彼此，每天做着同样的动作，讲着同样的话，展现出同样的表情，从来没有可能想过能一鸣惊人，或者备受瞩目，我的话语如同空气般融进这个世界，顷刻间就消失不见。
但是时光定格了这一切，上苍是公平的，正如落叶是树的风险，但终究会落，感动是偶发事件，却也像一张防坠网，网住了我不断跌落的梦想。
我其实并不喜欢梦想这个词语的，就像韩寒曾经说过“梦想就是有点想，是欲求的一种文艺表达”，所以过分的强调梦想并非是救赎青春的一种方式，甚至于我认为我根本就不需要什么救赎，我只是相信，我所经历着的，正在我的生命中画出唯美的轨迹，我的平凡便是我的梦，我为青春插上梦的翅膀，经历了一场又一场开心与难过，繁华与苍凉。
一、文字成为作家，只是在很小的时候幻想过，那是一个旷日持久的梦，梦里面我写着令人感动的故事，因为它承载了我所经历的感动。
那时的我只是一个普通的孩子，穿着朴素的衣服，唱着简单的儿歌，漫步在乡间小道上。
看着父亲母亲劳作汗流浃背的身影，感动的情绪不断冲击着幼小的心灵，让我迫不及待的想要把这深刻的一幕描绘出来。
有时候就是这样，一旦有所坚信和期待，化身成为作家的幸福而温暖的幻想也就更加趋于真实。
也是在这个时候，我开始恋上了文字，我开始不停的书写，大段大段的文字像是梵高的向日葵一样绚烂的开放在我的笔下，尽管有时候简单得只有一句“爸爸妈妈辛苦了！”回过头去再次阅读，也让我有一种幸福的感觉，因为在这背后承载了一个孩子小小的作家梦。
我一直希望自己可以做一个单纯的孩子，不愿意去参与那些成人世界的蝇营狗苟，至少是我的梦想不要被这流年侵蚀，但是我知道，这个世界上有些东西是必须要邂逅的，而那些“梦想”变成记忆的时候，我就不得不开始新的旅途。
年龄日积月累，直到懂得现实重量的临界，依靠着文字的指导，我开始学会用无奈的叹息和苦涩的微笑来应对种种不如意。
演讲稿——插上理想的翅膀,展翅翱翔
演讲稿——插上理想的翅膀，展翅翱翔
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
牢记自己的梦想，始终坚持不懈地追求，让梦想成为我们前行的力量，让我们插上梦想的翅膀，展翅翱翔，飞向未来的美好。
谢谢大家！尊敬的听众们大家好！今天我很荣幸站在这里，和大家分享有关梦想的话题。
梦想，是每个人心中最美丽的风景，是每个人灵魂中最璀璨的星辰。
梦想，是那一双翅膀，让我们展翅翱翔，飞向未来。
小时候，我们都曾有过各种美好的梦想，想成为一名科学家、医生、老师、演员……随着年龄的增长，我们慢慢变得理性，开始放弃那些“不切实际”的梦想，去追求更“现实”的目标。
但是，我想对大家说，梦想并不只是童年的幻想，它应该是我们一生的追求，是我们生命的动力。
拥有梦想，就象征着拥有一双翅膀，让我们可以放飞自己，去探索世界的未知，去挑战自己的极限。
正是因为有了梦想，我们才能在困难面前乐观坚强，不断努力拼搏，不断奋发向上。
我想告诉大家，每个人都有自己的梦想，无论它是多么“不切实际”，都值得我们去追求。
只要我们插上梦想的翅膀，就能够展翅翱翔，飞向属于自己的蓝天。
只要我们肯付出努力和汗水，就一定能够实现自己的梦想，让它在现实中绽放光芒。
最后，我希望每一位同学都能够牢记自己的梦想，始终坚持不懈地追求，让梦想成为我们前行的力量，让我们插上梦想的翅膀，展翅翱翔，飞向未来的美好。
谢谢大家！。
2024年教师节优秀教师代表演讲稿例文（三篇）
2024年教师节优秀教师代表演讲稿例文各位领导、各位老师：大家上午好！在此，我衷心祝愿在座的老师们节日快乐，身体健康！并向所有给予我关怀、帮助与培养的领导与同仁们，致以最深的感谢和最美好的祝愿。
作为一名教育行业的新兵，我有幸在此发表自己的想法和对未来的展望，感到无比荣幸，同时也难免有些忐忑。
我反思自己，并没有多少值得一谈的成就，只是尽力完成了自己的本职工作；所谓的经验，也都是从各位前辈那里学习而来；而我的贡献，与在座老师们数十年的辛勤耕耘相比，实在是微不足道。
因此，今天我只想分享一些个人的内心感受。
作为____本地人，我曾经是这里的一名学生，现在又荣幸地加入了高士中心学校的大家庭。
在这个特别的日子里，我想向我的老师们表达最诚挚的感激。
在过去的学习生涯中，你们是我的恩师；在现在的工作中，你们是我的楷模。
我深刻认识到，作为一名合格的高士中心学校的教师，应当如何严于律己。
以下是我近两年的一些心得体会，愿与各位领导和老师分享，并恳请你们的批评指正。
我还记得刚工作时那种茫然无措的感觉，尤其是第一次走进状况不佳的微机房。
当时，二十五台电脑中只有十二台能够正常使用，这种现实与理想的差距让我一度感到沮丧。
当我开始引导孩子们进入机房上课，面对他们对新学科的热切求知，我内心的责任感被唤醒。
“只要修好一台电脑，就能让三十个孩子受益。
”这个信念支撑着我不断努力，最终在学校的硬件支持和我个人的努力下，每台电脑都恢复了运行。
面对学生纪律不佳，我选择整队进入机房；面对学生水平不一，我实施分层教学；面对学习积极性不足，我创造情境，促进小组合作。
我秉持“培养信息兴趣、树立信息素养”的教学理念，努力丰富教学经验，认真上好每一堂课，并向老教师虚心学习。
我始终相信，无论面对何种挑战，都应勇于尝试，不断进步。
教书育人是一项艰巨的任务。
回顾过去两年的教学历程，我体会到了激情与挫折，喜悦与迷茫，以及无尽的思考。
孩子们的热情、同事们的鼓励、校领导的肯定和家长的信任，给了我勇气和力量，让我勇敢地面对困难，体验教育的真谛，享受工作的乐趣。
为孩子插上梦想的翅膀 古诗词
为孩子插上梦想的翅膀古诗词嘿，咱就说说这孩子和梦想的事儿啊！每个孩子不都像是一颗等待发芽的小种子嘛，梦想就是那能让他们茁壮成长的阳光雨露呀！咱得想法子为他们插上梦想的翅膀，让他们能自由自在地飞翔。
你想想看，古诗词不就像一把神奇的钥匙嘛，可以打开孩子们通往梦想世界的大门。
比如说那“欲穷千里目，更上一层楼”，这不就是在告诉孩子们要不断追求进步，向着更高的目标去努力嘛！就像小明，他特别喜欢古诗词，每次读到那些豪迈的诗句，他眼睛里都放光呢！他会兴奋地和小伙伴们说：“哇，这诗太酷啦，我以后也要像诗人一样写出这么棒的诗！”这不就是古诗词在他心里种下了梦想的种子嘛。
再看看小红，她呀，本来很害羞内向，但是自从接触了古诗词，整个人都变得不一样啦！她喜欢李清照的词，那些细腻的情感仿佛让她找到了共鸣。
她会在自己的小本子上写下自己对诗词的感悟，还会分享给身边的人。
你说这古诗词是不是就像给她插上了一双自信的翅膀呀！
还有那调皮的小刚，一开始对古诗词可不感兴趣，觉得那都是些老掉牙的东西。
可是有一次，学校举办诗词大赛，他被硬拉着参加了。
结果在比赛中，他听到了那么多优美的诗句，一下子就被吸引住了。
从那以后，他就像变了个人似的，天天捧着诗词书看。
这不就是古诗词的魅力嘛，能让一个原本不感兴趣的孩子也能爱上它。
咱作为大人，可不能小瞧了古诗词对孩子的影响啊！它能让孩子们领略到中华文化的博大精深，能培养他们的审美和情操。
我们应该多鼓励孩子去接触古诗词，让他们在诗词的海洋里遨游。
总之，古诗词就是那能为孩子插上梦想翅膀的神奇力量，我们一定要好好利用它呀！让孩子们在梦想的天空中自由翱翔吧！。
优秀教师：为学生插上梦想的翅膀
优秀教师：为学生插上梦想的翅膀在教育的天空中，有一种精神如凤凰涅槃，有一种温暖如春风吹拂。
他们用最温暖的笑容、最甜美的语言、最贴心的陪伴、最真诚的关爱为学生插上梦想的翅膀。
他们是优秀教师，他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的成长与发展，致力于激发他们的潜力，帮助他们实现自己的梦想。
李老师，一个优秀教师中的佼佼者。
他坚信每个孩子都是独一无二的，每个人都有自己的梦想和潜力。
在他的课堂上，学生不仅学到了知识，还学到了独立思考、创新和团队合作的精神。
在课堂上，李老师注重培养学生的主动性和积极性。
他总是以开放式的问题引导学生思考，鼓励学生提出自己的观点。
他的课堂气氛活跃，学生积极参与，这不仅提高了他们的学习兴趣，还培养了他们的思维能力和表达能力。
李老师非常关注学生的心理健康。
他知道，一个健康的心理状态对于学生的成长和发展至关重要。
因此，他经常与学生进行交流，了解他们的情感状态，给予他们关爱和支持。
当学生遇到困难时，他会耐心地倾听他们的烦恼，并提供适当的建议和帮助。
除了课堂教学外，李老师还积极参与课外活动。
他鼓励学生们参加各种社团和俱乐部，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
他相信，通过参与课外活动，学生可以更好地了解自己，发现自己的潜能，同时也可以增强他们的自信心和团队合作能力。
李老师不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的道德品质。
他始终坚持“以德育人”的教育理念，教育学生要诚实守信、尊重他人、关爱社会。
他经常引导学生思考道德问题，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
李老师对学生的关爱不仅仅体现在课堂上和课外活动中，他还积极参与学生的生活。
他会关心学生的家庭状况、身体健康、人际关系等方面的问题，给予他们关心和支持。
当学生遇到家庭问题时，他会主动与学生家长沟通，帮助他们解决问题。
当学生身体不适时，他会及时关心并提供帮助。
在李老师的引领下，学生们逐渐学会了如何面对生活中的困难和挑战，学会了如何处理人际关系，学会了如何独立思考和创新。
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为学生的成长插上梦想的翅膀
【摘要】班主任工作千头万绪，要求我们必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神，必须具有严谨治学、一丝不苟的科学态度，真正发挥以德治教，甘为人梯的师表作用。
更需要我们多一分倾听，多一点欣赏，多一句赞美，才能引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
【关键词】班主任；倾听；欣赏；赞美
班主任工作千头万绪，要求我们必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神，必须具有严谨治学、一丝不苟的科学态度，真正发挥以德治教，甘为人梯的师表作用。
更需要我们多一分倾听，多一点欣赏，多一句赞美，才能引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
1 鼓起学生进步的风帆——把倾听送给学生
作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。
倾听是实施有效教育的基础和前提。
作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。
所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。
2 鼓起学生进步的风帆——欣赏学生的独特处
欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。
在学会倾听的基础上，欣赏学生。
不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。
作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。
其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。
但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。
所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。
3 为学生展开理想的翅膀——赞美学生闪光点
赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。
作为教师都有这样一种感觉，每个班总有几个学生长得不是很招人喜爱，学习成绩也不是很好的，看上去也没什么特长，一般情况下，既得不到老师的表扬，
也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
在我的班上有这样一名学生，她叫张志慧，这位小朋友各方面都很优秀，不但人长得漂亮而且能歌善舞，多才多艺，成绩中上。
但是，她上课爱做小动作，思想容易分散。
我认为她总体表现好，偶尔犯点小毛病不算什么，时间久了她自己就会改过来的，就没有及时地指出。
可是，她与同学的交谈，使我大吃一惊。
她对同学说：“我上课在桌底下玩橡皮，和同桌讲话，老师都不会批评我，我以后可以继续玩了。
”听了她的一席话，我为我的忽略感到了担心，我没想到我的纵容使孩子觉得有机可乘。
我觉得我不能再沉默了。
于是，我找来张志慧，和她进行了一次深谈。
我首先指出她的错误，告诉她，老师没批评她是因为老师相信她会主动改正的，而不是没发现。
她听了脸红了。
接着我紧紧抓住她的优点，使她认识到她本身的优势，另一方面，提醒她课堂的重要性，告诉她现在是打基础的时期。
作为学生，不仅要善于发挥自己的长处，同时，还要使自己全面发展。
因此，我就鼓励她在学习方面更加严格要求自己，使自己的学习成绩更棒。
在接下来的一段时间里，我密切关注她，我也经常找她聊天、谈心。
此后，这位学生上课能集中精神学习了，而且举手也比以前积极多了，我就趁机鼓励她，课堂上时常投以关爱、鼓励的眼神，当她回答问题很精彩的时候，我就让全班同学给她以掌声。
她遇到不懂的地方就会主动来向我请教，让我为她讲解题目中不明的地方，平时她还主动和同学讨论问题，并以别人为榜样，现在学习成绩也有了很大提高。
通过这次对她的提醒和教育，同时也让我领悟到作为老师在学生心中的份量。
如果我对她所存在的欠缺置之不理的话，那么，她只能维持以前的状态，在学习方面没有提高，而进行正确的引导，对她来说就像衣服不整齐，通过镜子的显现，让她明白她本身所存在的问题，从而加以改正。
而我，也不仅要关注她的各方面，还要关注每一个优秀学生的发展情况，做到不偏袒。
因为，只有把雨露均衡地洒向大地，才能使每一棵树苗都能得到充分的滋养和灌溉。