人美版小学四年级美术下册教案全册
全册(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
全册（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册教学目标通过本教学，学生应能够：1.了解不同文化下的人物形象和它们的表现特点，如中国古代人物形象、西方故事人物形象等；2.掌握绘画基本技能，包括素描、水彩等；3.提升对色彩、形式、结构的感知能力，并能在创作中运用；4.体验绘画创作的乐趣，培养艺术鉴赏和创造性思维。
教学内容本教材内容设计分为8个单元，介绍了人物描绘的基本技法，以及各种人物形象的表现特点和创作方法。
1.单元一：人物的描绘基础–素描基础技能训练，包括线描、铅笔画和速写等；–人物头部、面部、身体、手部、足部等部位描绘方法。
2.单元二：中国古代人物形象的表现–中国古代武士、仕女、民间人物等形象的表现方法；–探究中国传统绘画中的“线、形、意”和“工笔、写意”表现方式。
3.单元三：西方故事人物形象的表现–欧洲童话故事中的人物形象表现方法；–探究西方美术作品的色彩、构图、笔触等表现特点。
4.单元四：人物的造型创意–探究不同形式的人物形象，如卡通人物、机器人人物等；–培养学生创新思维，发挥自己的创造性。
5.单元五：创作古代人物形象–根据课本中介绍的古代人物形象，通过采用不同的表现方式进行创作。
6.单元六：创作西方人物形象–根据课本中介绍的西方故事中的人物形象，通过采用不同的表现方式进行创作。
7.单元七：创作卡通人物–学习卡通人物的绘制技巧和表现特点；–自行设计卡通人物形象，并进行创作。
8.单元八：人物的组合与创作–探究人物的结构和组合方式；–进行人物创作和场景创设。
教学方法本教学采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践、游戏、讨论等，旨在引导学生从不同角度了解人物形象的表现方式，同时通过课外实践锻炼学生的创造性思维和创作技能。
教学资源教学资源主要包括教材、画笔、颜料、学生手册、课外实践材料、多媒体课件等。
教学评估本教学设计中，评估主要分为课堂表现评估和作品评估两部分。
1.课堂表现评估：包括学生的课堂参与度、表现能力、问题解决能力等。
人美版四年级美术下册教学计划及全册教案
7、用彩墨画鸟课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。
能力目标：培养学生中国画的绘画能力。
情感目标：引导学生发现感受生活中的美。
内容分析重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。
难点：笔墨与形体结构的关系。
鸟的不同动态及画面构图。
教学方法讲解教学手段示范板书设计7、用彩墨画鸟一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、讲授新课：1、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好事物。
用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。
2、教师用简练、概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程。
3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和结构的关系三、学生完成作业，教师巡视指导。
四、小结：1、讲评展示作业。
2、通过本课教学你学到了什么？教学后记：8、用彩墨画鱼课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。
用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。
能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
情感目标：喜爱中国绘画。
内容分析 2．重点：让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。
2．难点：特殊技法的运用。
教学方法讲解教学手段示范板书设计8、用彩墨画鱼一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。
三、讲授新课：1、练习用笔、用墨。
请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？2、教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
3、鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。
4、想一想，艺术家是这样画的。
运用了哪些技巧。
5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
6、作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。
7、教师辅导：技法的体验与运用。
四、组织展示，讲评作业。
五、小结教学后记：9、刻印的乐趣课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
人美版四年级下册美术教案全册
人美版四年级下册美术教案全册一、活动一：实物分解法绘画1、教学目标：（1）了解和掌握实物分解绘画法的基本技法；（2）提高学生的综合绘画能力。
2、教学准备：绘画纸、铅笔、颜料、画笔、毛笔等3、教学步骤：（1）复习之前的绘画知识，引导学生分析物体的外形；（2）运用分解法，画出外形熟练的物体；（3）学习使用调色板来搭配准确的颜色，创作出拟真的物体；（4）巩固练习，提高绘画能力。
二、活动二：素描技法1、教学目标：（1）掌握基本的素描技法；（2）增强学生创作表现形式的敏感性。
2、教学准备：素描纸、铅笔、磨砂纸等3、教学步骤：（1）复习并引导学生了解素描技法的基本构成；（2）运用细锯线的技法画出熟悉的物体，学习运用构图法；（3）借助磨砂纸来把柔和的灰度添加到素描中，让素描饱满起来；（4）大量的练习，提高学生的绘画技能。
三、活动三：蒙太奇技法1、教学目标：（1）了解和掌握抽象蒙太奇技法；（2）提高学生对色彩应用的敏感性。
2、教学准备：彩色纸、马克笔、绘图板等3、教学步骤：（1）复习并引导学生了解蒙太奇的概念；（2）运用自然色彩，发挥其表现力，搭配出形象；（3）学习使用正确的色系，辅以形状、空间等；（4）运用绘图板、马克笔成果，画出抽象蒙太奇图案；（5）大量练习，提高学生的绘画技能。
四、活动四：轨迹绘画1、教学目标：（1）理解轨迹绘画的实质；（2）学习如何运用不同的材料及制作轨迹绘画。
2、教学准备：细针、塑料管、棉签、颜料等3、教学步骤：（1）复习并引导学生体会轨迹绘画的美感；（2）学习运用细针来控制画线的粗细；（3）借助塑料管和棉签来扩充色彩，增加绘画的层次感；（4）大量的练习，学习如何运用不同的材料完成作品；（5）推动学生用心去感受，积累创作经验。
小学四年级美术下册人美版教案
小学四年级美术下册人美版教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版小学美术四年级下册美术教案
人美版小学美术四年级下册美术教案人美版小学美术四年级下册教案1、植物写生课时2课时课业类型造型表现教学目标:1、显性目标:通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标:培养学生科学的观察方法。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组研究法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程及内容第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）研究他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
二次备课学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特性？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、会商学生作画三、作品展现1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的研究情况作概括性的评价。
四、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的资料。
教学反思：2、巧用对称形课时2课时课业类型设计·应用教学目标1、显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
研究对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
人美版小学美术四年级下册教案全套
人美版小学美术四年级下册教案全套一、教学目标知识与技能通过本册的研究，使学生了解和掌握美术的基本知识与技能，培养学生的审美情趣和审美能力。
过程与方法引导学生通过观察、分析、实践、探索等方法，提高发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
情感、态度和价值观激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，促进学生全面发展。
二、教学内容第一课：我们身边的物品1. 研究观察生活中的物品，发现其美。
2. 学会用线条、色彩等表现物品的特点。
第二课：美丽的风景1. 研究观察自然风景，感受大自然的美丽。
2. 学会用画笔表现风景的特点和自己的情感。
第三课：可爱的动物1. 研究观察动物，了解其特点。
2. 学会用线条、色彩等表现动物的形象。
第四课：人物画1. 研究观察人物，抓住其特点。
2. 学会用线条、色彩等表现人物的形象。
第五课：想象画1. 培养学生的想象力，让学生自由发挥。
2. 学会用画笔表现自己的想象。
第六课：版画1. 研究版画的基本技巧。
2. 学会制作简单的版画。
第七课：手工制作1. 研究手工制作的基本技巧。
2. 完成一个手工制作作品。
三、教学方法采用观察、分析、实践、探索等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。
四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生自评、互评等方式进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学时间每课约为40分钟，共16课。
六、教学资源教材、画纸、画笔、颜料、版画材料、手工制作材料等。
七、教学建议1. 注重培养学生的观察能力，让学生学会发现生活中的美。
2. 鼓励学生自由发挥，培养学生的创新精神。
3. 注重学生个性的培养，尊重每个学生的独特风格。
4. 教师应以鼓励为主，关注学生的进步，增强学生的自信心。
以上就是人美版小学美术四年级下册教案全套的内容，希望对你有所帮助。
人美版小学四年级美术下册全册教案
弯折：肢体的动作变化。
三.1.学生根据自己的理解快速制作一个快乐的人物动势.
学生介绍 自己的作品,教师根据出现的问题指导。
2.再次欣赏不同先前的范作作品（幻灯）开启新的创作思路：材料不同（延伸到课下）；动势不同；装饰不同；学生作品（幻灯）。
3 .进步创编加工自己的作品，给作品创建一个好听的名字，或者合作创编情节。
6.像这样的生动形象还有很多，再出示范作与（幻灯）书中作品。你们知道这是什么材料吗？你还知道那些线形材料（幻灯）
7.分析线形作品与真实的人物动作
联系——动势相同
区别：
作品运用艺术手法：（幻灯）简化、夸张、想象概括形象。
作品制作方法：（幻灯）师结合范作讲解分析：
拧：关节部位的连接，紧扣。
缠绕：用于肢体造型部分借助手指或笔等缠绕圆柱体。
6、欣赏范作。
“几件范作有什么不同？”
（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。）
7、“你想做一个什么样的人脸器物？”
学生回答（略）
三、学生练习，教师指导。
四、展评：
1、介绍自己作品的独特之处。
2、教师总结。
作业设计：
板 书：
教学反思：
第六课.巧用对称形
教学目标：学习如何设计对称的花纹，并设计出美观的对称形装饰生活，提高学生的设计制作与审美能力。
（幻灯）你有过这样的经历么？
（幻灯）与体育明星感受胜利的喜悦;优美的舞蹈让人赏心悦目;搞笑艺术让人轻松愉快。请同学们依据图片引起的思路模仿自己喜爱的人物动势。其他同学注意观察动势表情，学生模仿。
5.领操员做体操表演，然后定格观察，教师选择合适的角度，运用一条线材不剪断快速演示人物制作方法，边讲解边演示。强调技法运用部分。
(完整版)人美版美术四年级下册教案
四年级下册美术教案一、教材分析：本教材共分为九个单元。
每个单元都把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。
同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。
其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。
本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
二、学生情况分析：1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2.学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3.生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
三、教学目标：1.总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2.教学要求、1）尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2）在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3）了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4）感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5）激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6）形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
四、教学措施1.认真钻研教材，备可行有效的教学内容。
继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。
2.注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。
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二、讲授新课
1你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么 样的感受？
2、介绍对称知识
教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的 中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问：你发现蝴蝶有什么特点？
教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶 的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。
示，明确标志的含义。
六、课后拓展
教
学
反
思
改进措施:
课题
5、生命之源——水
课
时
2课时
课型
「绘画「备课日期;3.5
授课日期
教学目 标
知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。
能力目标：培养学生制作队报的能力
教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察 这只具
有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？
学生：具有平衡、稳定的美感。
教师：这就是对称的美。
3、制作一只蝴蝶：
1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹 样。
2、依轮廓线剪下图形。
3、剪出蝴蝶的花纹。
4、整理。
三、作业提示
1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物 品用对称的花纹装饰？
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背 静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简 单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示
1、主要人物要突出，画得较大
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作，教师辅导
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活
教
学
不 足:
反
思
改进措施:
课题
4、设计生活标志
课
时
2课时
课型
绘画|备课日期|3.4
授课日期
教学目 标
知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的 造型特点、色彩和所表达的含义。能用不 同的表现形式进行设计和制作。
能力目标：培养学生的创作设计能力。
情感目标：欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生 活中所起的作用，知道生活标志用来指导 和规范人们的行为活动，养成自觉使用标 志的习惯。
你喜欢哪种植物？
你知道一些植物的寓意吗？
2、欣赏美术作品：
中国画《君子兰》介绍作者
小朋友的线描画植物写生画
3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培 养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说 出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方 法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？
教学目 标
知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称 的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
内容分 析
1.重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰 品。
2.难点：具有创造性的制作。
教学方
法
讲解
教学手 段
示范
2、巧用对称形
（3）、植物的前后关系如何表现？
五、学生作画、教师辅导
作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描 的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长 短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示
展示优秀作业，并简评。
教 收 获:
学 不 足:
反改进措施:
思
课题
2、巧用对称形
课
时
2课时
课型
绘画|备课日期2.27
授课日期
内容分 析
重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特 色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形 式设计制作标志。
难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色 彩醒目。
教学方 法
讲解
教学手 段
示范
4、设计生活标志
、组织教学
、引入新课
1出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么 样的标志，它在生活中有什么作用？
请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以 示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现的?
过教师总结:
人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可 是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的 画法。
按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、
安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标
2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何 图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们 该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）
三、讲授新课
1提出问题、小组讨论：
（1）标志有哪些种类？
（2）标志有哪些用途？
2.难点：植物的结构与特征。
教学方 法
讲解
教学手 段
演示、讲解
板书 设计
1、植物写生
、导入
公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各 种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺 盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1、提问：你认识这些植物吗？
它们叫什么名字？
它们有什么特征，有什么样的姿态？
课题
1、植物写生
课 时
2课时
课型
绘画备课日期2.27
授课日期|
教学目 标
知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学 生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描 的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
内容分 析
1.重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？
2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小 装饰品。
四、学生创作，教师辅导。
五、小结
收获:
学
不 足:
反
改进措施:
思
课题
3、放学了
课
时
2课时
课型
绘画备课日期2.27
授课日期
教学目 标
知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生 活，并使学生进一步掌握人物动作的画 法。
（3）标志有几种表现形式？符号、图形
2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏， 进行分类，说说它们的含义。
3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作 用。
小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？
四、学生作业（老师指导）
根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行 设计制作生活标志。
五、小结
组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展
能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的 创造性。
情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。
内容分 析
重点：人体的各种动态特点。
难点：画面的构思和组织。
教学方 法
讲解
教学手 段
示范
板书设计
3、放学了
、入
启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最 喜欢去什么地方？
最爱干什么呢？
二、讲授新课
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？