职业规划-寻找人生的归宿大学教师职业生涯设计 精品
大学教师职业生涯规划4篇_职业生涯规划
大学教师职业生涯规划4篇做好教师的，既有利于学校提高核心竞争力而持续发展，也有利于教师自身人尽其才。
这是一个应该引起广泛重视的重要课题。
本文对高校教师的职业生涯规划的现状作了较细致的分析，并提出了具体的建议。
教师队伍的整体水平直接影响乃至决定着一所大学的教学科研水平，教师个人的职业发展与高校的建设发展息息相关。
做好教师的职业生涯规划，既有利于学校提高核心竞争力、实现长期可持续发展，也有利于教师自身人尽其才，事业获得良好发展。
一、高校教师的职业生涯规划状况分析高校教师的职业生涯规划状况如何?存在什么问题?如何进一步改进?本研究以北京t大学为案例进行了调查分析。
所谓职业生涯规划，是指一个人确定自己今后想要从事什么职业，担任什么工作和职位，以及为实现目标所进行的知识、能力提高而做出的规划。
调查结果显示：1、大多数教师喜欢教师职业，但对目前自身的职业发展状况并不满意显然，兴趣及擅长与否是一个人从事某一个职业的基础。
调查显示，该校2/3的教师认为自己的知识、能力、性格等挺适合做教师;35.29%的人表示自己的理想就是当一名好老师，而且很少有人认为教师职业轻松、挑战性不强;只有6.11%的教师表示不适合这一职业，有机会渴望转行。
虽然大多数教师对教师这一职业表现出了一定程度的喜爱，但是目前对自己职业发展状况很满意者仅有2.49%，一般满意者25.3%，不满意者24.43%，近一半(47.74%)的教师认为自己的职业发展状况一般。
可见，高校教师的职业满意度总体不高。
那么，究竟是哪些因素影响和制约着教师实现自己的职业理想?调查结果显示，高达50%以上的教师认为“学校缺乏相应的政策支持;缺少发展空间和机会;工作任务繁重、无暇顾及自身发展”是当前影响教师实现职业生涯规划的三大主要因素。
其次，所工作部门的重视与支持、个人目标、自身能力等因素也有不同程度的影响。
2、多数教师认识到了职业生涯规划的重要性，但认真规划者不多，实现职业规划的自主性也有限。
教师职业生涯规划精选范文5篇
教师职业生涯规划精选范文5篇教学反思, 老师专业成长的必经之路。
同伴互助, 老师专业成长的有效方法。
下面给大家分享一些关于老师职业生涯规划精选范文5篇, 希望能够对大家有所帮助。
老师职业生涯规划精选范文1一、指导思想以学院培训精神为指针, 以学院教研员和专家的培训意见和建议为指导, 以学院培训为契机, 以培育自己的业务能力为重点, 坚持学校“以学生进展为本“的办学理念, 围绕学校的“五个一”工程, 结合本人实际和学科特点, 不断提高自己的思想政治素质、专业理论水平和业务能力, 从而提高本学科的教学质量。
二、总目标通过学院专家的培训指导, 提升自己的价值和品位, 通过乐观主动地参加培训, 不断学习, 争取在教育教学理念、课堂教学技能、教育创新能力方面的提高、争取使自己逐步从合格老师成长为学习型、讨论型的骨干老师, 再通过老师的教育教学实践, 为上一级学校输送更加优秀的学生资源, 达到师生共同成长的目标。
三、具体目标第一年：立足课堂教学, 提高教学质量, 争取成为校级合格老师。
第二年：能熟练开展教学, 形成具有特色的教学风格, 以骨干老师的标准要求自己。
第三年：提高科研意识和水平, 乐观参加科研课题的讨论, 建设学科资源库, 为学科教学作出自己的贡献。
四、具体措施1.仔细学习教育理论、更新教育观念。
每学期读一本权威性的教育论著, 了解教育专家、行家的观点, 了解当前的教改动态。
常常翻阅教育教学方面的期刊杂志, 丰富自己的精神世界, 指导自己的教学。
要做好读书笔记, 并写出心得。
2.乐观参加集体备课、仔细研读课程标准。
加强和同学科老师间的沟通与沟通, 尤其是和年轻老师的沟通和沟通会让自己保持年轻的心态, 保持老师的激情、激发创新思维。
3.多参加一些专题讨论会, 提升自己的教育教学能力, 提高教研能力。
4.勤听课。
通过常常和授课者沟通和沟通, 提高自己的课堂教学能力。
多听其他学校名老师的课, 学习如何在课堂上把理论与实践有机的结合。
教师职业生涯规划范例3篇
教师职业生涯规划范例教师职业生涯规划范例精选3篇（一）教师职业生涯规划范例：1. 确定目标：明确自己想要在教育领域发展的方向，比如是否希望成为学校领导、教育专家或者独立教育顾问等。
2. 分析现状：评估当前的教育背景、技能和经验，找出自身的优势和不足之处。
3. 制定计划：根据目标和现状，制定具体的职业规划和发展路径。
包括提升教学技能、参加专业培训、获得认证等。
4. 拓展资源：积极参与专业组织、学术会议、教育活动，建立人脉关系，获取行业资讯和机会。
5. 不断学习：持续提升自己的教育专业知识、教学技能和领导能力，不断追求进步和成长。
6. 适时调整：根据教育领域的发展和个人情况，不断调整和优化职业规划，确保自己保持竞争力和前进动力。
7. 成就目标：通过努力实现职业目标，取得成功与成就，并对自己未来的发展有更清晰的认识和规划。
教师职业生涯规划范例精选3篇（二）尊敬的招聘委员会成员：您好！我是XXX，非常高兴能有这个机会向您展示我对教师职业的热爱和执着。
在我看来，成为一名优秀的教师不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。
我坚信我的教育背景、工作经验和热情能够成为我成为一名出色教师的优势。
我在大学主修教育专业，并在实习和实践中积累了丰富的教学经验。
在教学实践中，我深刻意识到每位学生都是独特的个体，他们拥有不同的优势和需求。
因此，我始终将学生的全面发展放在首位，努力激发他们的学习兴趣和潜力，促进他们的个性化发展。
除了传授知识，我还注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神，帮助他们成为具有综合素养的人才。
在我的教学生涯规划中，我将不断提升自己的教育技能和专业素养，不断更新教学理念和方法，以适应快速发展的教育环境和学生的多元化需求。
我计划积极参与学术研究与教学改革，不断丰富自己的教学经验，不断探索创新的教学模式，努力为学生成长和社会发展做出更多贡献。
通过我对教育事业的不懈追求和不断努力，我坚信自己将成为一个充满激情、有责任感、具有使命感的优秀教师。
大学教师的职业生涯规划优秀3篇
大学教师的职业生涯规划优秀3篇篇一：大学生教师职业规划篇一一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
二、自我分析在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。
工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。
如教育学、心理学的一些专业知识等。
平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。
三、目标定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。
每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。
大学生职业生涯规划书(教师类)
大学生职业生涯计划书(教师类) 行将踏入社会进入职场时，可以大胆地为自己制定一份职业计划，做好职业计划对于以后的工作能够有个大致方向。
以下是作者整理的大学生职业生涯计划书(教师类)，期望可以提供给大家进行参考和鉴戒。
大学生职业生涯计划书(教师类)篇1作为一位教师我工作已经快满3年了，3年又是一个新的台阶，我认为有必要对自己的职业生涯有一个长远的计划，使自己在进行教育事业时有一个更加明确的方向来前进和发展。
正所谓“凡事预则立，不预则废。
”为进一步开掘自身潜能，实现自己的人生价值。
为自己制定一份合适的职业生涯计划书显得尤为重要。
一、个人现状分析了解自己是教师生涯计划的重要步骤，它也是未来事业成功的保证。
要通过自我反思，充分认识自己发展状态。
（一）优势方面1、爱岗敬业：酷爱教师事业，酷爱江宁中等专业学校这个集体。
2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。
3、爱好读书，能积极学习理论知识和先进的教学理念。
4、比较容易接受新事物，能吃苦、有上进心。
（二）不足之处1、对学生和教材掌控有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。
2、在授课的进程中，教学方法运用还不够娴熟，重视知识的教授，对能力的培养有所忽视。
3、体会不足，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。
4、教育科研活动还留于表面，没有能够深入研究，没有形成自己独到的见解。
二、职业发展目标整体目标：（一）加强理论学习，加快成长步伐教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。
而且当今时期是一个知识“爆炸”的时期，担负“传道、授业、解惑”任务的老师，更需要争分夺秒地学习。
1、努力学习新教育的理念及精神。
依照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学进程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和实行教学常规的关系，提高教学质量。
重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素养。
做到既要教学又育人。
使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
大学生教师职业生涯规划书范文(7篇)
大学生教师职业生涯规划书范文（通用7篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信大家都对即将开始的工作很有信心吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么写好职业规划吗？下面是小编为大家整理的大学生教师职业生涯规划书范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生教师职业生涯规划书范文（通用7篇）1水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。
未来，掌握在自己手中。
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。
而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。
生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。
人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。
我决定把自己的未来设计一下。
有了目标，才会有动力。
一．大学毕业后的规划方向：当一名教师或是当一名网球教练。
总体目标：singapore留学二．社会环境规划和职业分析体育教育的职业环境:在全民健身热潮的推动下，在经济发展，生活压力的驱使下，越来越多的家长意识到健康的体魄对于孩子，面对现在的学业，将来的挑战是多么的重要。
家长的要求就是学校努力的方向，故体育教育将会被学校重视起来。
但是，随着社会上各种各样的健身俱乐部的建立，学校体育教育依然面临挑战。
三．行业环境分析教师自古以来就是倍受人们关注的职业，因为它关系到一个国家，一个民族的发展，文明的传承，可是，体育教育却在很长一段时间内受到冷落。
现在随着人们生活水平的提高，体育教育的地位有了显著提高。
四．个人分析自身现状优势盘点：人缘好，具有较强的人际沟通能力，责任心强，心细，实践能力强，有冒险精神、说话过于至率不委婉；思维敏捷，表达流畅；有很强的学习愿望和能力。
高校教师职业生涯发展规划书(5篇)
高校老师职业生涯进展规划书（5篇）高校老师职业生涯进展规划书〔通用5篇〕人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，工作了许久，你还记得当时的目标吗？趁如今好好地写一份职业规划吧。
那么如何做出一份高质量的职业规划呢？以下是我为大家收集的高校老师职业生涯进展规划书〔通用5篇〕，仅供参考，期望能够关怀到大家。
高校老师职业生涯进展规划书1“凡事预则立,不预则废。
”为进一步开掘自身潜能，主动、主动健康地进展，实现自己的人生价值。
更好的做好一名人民老师，特制订我的职业生涯规划设计书。
一.个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。
生疏自己很难，要糊涂地生疏自己，这是追求老师人格力气的前提。
1.优势方面忠于教育事业，宠爱教育事业，敬重、信任、理解同学，信任每个同学都能成才。
工作之余不忘充实自己，宠爱阅读与争辩，包括理论学问和先进的教学理念。
较简洁接受新事物。
勇于探究，能吃苦，有上进心。
2.不利因素平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在确定程度上造成了对同学和教材深化争辩的时间不够宽松。
在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少消灭一些小过失，不能那么得心应手。
借鉴他人和外地教学阅历不够。
对于科研还是停留于外表，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。
二.职业进展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为争辩型老师。
2.具体目标a.教育理念：学习先进老师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，真心真意关爱每一个同学，用“爱”塔起教育的基石。
用自己的学识及人格魅力，赢得同学的信任，点燃同学的爱好，促进同学的健康、欢快成长。
b.探究合适自己的课堂教学模式。
用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为同学施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。
2023年教师职业生涯规划书(15篇)
2023年教师职业生涯规划书(15篇)教师职业生涯规划书1一、前言工作__年了，虽然有过计划，有过打算，却从没有付诸实施，认真地给自己的职业好好的规划一下。
现在，在学校领导的倡议下，我终于静下心来对自己的职业做一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的前进方向和发展目标，认真地规划了一下自己的未来。
二、自我盘点我于__年x月毕业于__学校英语教育专业，x月毕业于x师大英语教育专业（函授）。
晋升为小学高级教师。
从__年毕业至今一直在解放小学从事英语教学工作。
我性格直爽，与人为善，很容易与人相处。
具有较强的动手能力、做事比较踏实、认真，业余时间喜欢看书，而且涉猎的范围比较广，专业书籍、理论书籍、名家名著、时尚杂志都是我的最爱，有很强的学习愿望和能力。
本人的专业能力不是很强，但是，由于认真、勤奋，工作以来也取得了一些成绩。
但是，近几年来，由于孩子较小，占用了我一部分的精力，而且外出学习机会的减少，我觉得自己的事业遇到了发展的瓶颈，有时甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。
对自身问题的分析随着年龄的增长和知识更新的速度日新月异，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
我愿意去尝试、去学习，因为我知晓随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。
三、自身专业化发展目标1、整体性目标：做一名博学、善思的专家型教师。
2、阶段性目标：第一阶段：以自主学习提升专业和理论素养为主的目标美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。
这个教师成长的＇公式揭示了教师专业发展的本质。
校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。
在专业素养方面，希望能有在职学习的机会，希望能走出去，不断汲取新鲜的血液，而不能光凭过去所学的知识和经验为不同的学生服务。
教师职业生涯规划书2一、活动目的为了加快我校校园文化建设，丰富教职工的文娱生活，活跃校园气氛，提高我校教职工思想文化素质，进一步增强广大教职工的凝聚力，为构建和谐校园、创办省级规范化学打下坚实的基础。
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W:Weakness
自身劣势
T:Threaten
环境威胁
正确定位 --------- 认识自我 (性 格、能力、特点)
调整心态 ----------人职匹配 气质——职业 性格——职业
能力——职业
核心能力建设：(包括知识结构、 人际关系、社会化程度)
二、职业生涯设计与个性
领袖人物最重要的品质是什么？ ？ ？？ ？？？ ！ 在关键时刻——别人都不敢站出来的时候站出
代表人物：薛宝钗
黏液质
抑郁质
感情细腻、观察敏锐， 见微知著，谨慎多疑； 体验深刻但外部表现 不强烈，行动迟缓； 柔弱易倦，办事不果 断，缺乏信心；孤僻 迟疑内倾明显
代表人物；林黛玉
三、职业生涯发展与适应
人适应环境的方式
1、调整性适应——改变自身以适应环境 2、改造性适应——改变环境以适应自身 3、选择性适应——选择环境以适应自身
价值 理想 成就动机
我适合往哪一路 线发展
能力 知识 性格
我可以往哪一路 线发展
组织环境 社会环境 经济环境
人生目标分析 目标取向
优劣势分析 能力取向 综合分析
职业生涯路线的确定
挑战与机会分析 机会取向
职业规划设计内容图
职业生涯路线
S:Strength
自身优势
O:Opportunity
职业生涯规划的由来
人力资源规划
（组织设计）
招聘和安置
（工作分析、测评、面试）
培训与开发
（职业生涯与学习型组织）
胜任特征
绩效管理
（绩效面谈与反馈）
薪酬福利管理
劳动关系管理
（组织变革与沟通）
人力资源职能管理的功能模块
人
力招培绩薪 员
资募训效酬 工
源
与
与 开
管
福
关
规甄发理利 系
划选
识人－基础; 选人－先导; 用人－核心; 育人－动力; 留人－本质
来！！！
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人字结构
胆汁质 直 率 、 热 情 ， 外向，情绪发生快而强，易 冲动，精力旺盛，有顽强的 拼劲，但缺乏耐心。
（直、急、猛）
多血质 反 应 迅 速 ， 表 情 丰富，外向，活跃，但情感 体验不深，兴趣广泛但易变， 注意力容易转移。
（快、活、变）
粘液质 安 静 、 稳 重 ， 心平气和，不易冲动。内向。 踏实。注意力稳定，但难于 转移，自我控制力强，但易 因循守旧。
让公正、民主、和谐、进步等观念深入 人心,为提高全民族的文化素养和精神境 界，为人类的幸福而辛勤耕耘。
正直 上进 博学 善良
。高校教师是新知识的 创造者
教师成长中的“职业高原”现 象
在职业生涯中的某个阶段,获得进一步晋 升的可能性很小,在这个阶段中个体的职 业生涯进入一个在相当长时期里无法提 升的状态。
艺术型——偏好需要创造性 表达的模糊，且无规则可循 的活动
富于想象力、无序、杂乱、 画家、音乐家、作家、
理想、情绪化、不实际
室内装饰家
正直 上进 博学 善良
讲座主要内容
职业生涯设计的基本认识 职业生涯设计与个性 职业生涯发展与适应
讲座目的
学习了解职业生涯规划的基本常识。 旨在帮助确立认识最适合自己的职业定
树立自信，提高情商 开发潜能，积极行动 抓住机遇，不断建设，武装自己 适应社会，自我实现
人生的目标
个人幸福
对社会的贡献 人的全面发展
对社会的贡献
比尔.盖茨为什么还要工作？ 成就感与自我实现 从绝对的利他到绝对的利己 浮躁——现代人的特征 合理的利己主义与利他 传统伦理的责任本位与现代伦理的权利本位
入职期（融入） 适应期（机遇） 成熟期（整合） 定型期（风格） 高原期（渴望） 突破期（改变）
.职业生涯设计的基本涵义 教师自我专业发展的途径 潜能最大化职业生涯设计的基本方法 职业生涯规划的理性思考 职业生涯规划的研究心得 职业生涯规划的影响因素 职业生涯规划设计的基本技能 大家共同感兴趣的问题探讨
人
力
资 源
留人 选人
有 效
识人
管
理
育人 用人
模
型
未来角色 现实角色 传统角色
知己
性格 兴趣 知识 能力 价值观
抉择
职业抉择 路线选择 目标抉择 行动措施
知彼
组织环境 组织发展战略 人力资源规划 晋升发展机会 社会环境 经济环境
职业生涯规划要素图
心理测评——通过职业测评认识你自己
大学教师职业生涯设计的意义
教师职业生涯开发与管理，是一种现代 人才战略，它能充分调动教师的创造性 和积极性，也为造就高素质、高效率的 教师队伍开辟了一条新的有效的途径。
帮助学校教师实现人生的价值，完善自 我发展。
沈登学教授简介
知识结构：
1. 大学本科所学专业：工程管理；
2. 硕士所学专业：心理学，个性与
投资体制
办学体制
体制 管理体制
招生与就业体制
高等教育学在教育学科中的地位与作用
1.自我压力
2.职业生涯压力 压 力 根 源 3.风格压力
4.系统压力
教师的职业和专业发展
职业发展早期阶段的压力：初生之犊，积极适应 职业发展中期阶段的压力：稳定发展，驾轻就熟 职业发展晚期阶段的压力：突破高原、持续成长
（稳、实、专）
抑郁质 具有很高的感受性， 善于觉察他人不易察觉的细 节，反应缓慢。情绪体验深 刻，内向。不善与人交往， 胆小，孤僻。
（细、慢、愁）
胆汁质—— 情绪粗犷
多血质—— 情绪丰富
粘液质—— 情绪贫乏
抑郁质—— 多情粘液质
抑郁质
胆汁质
精力旺盛，决策果断， 动作迅速，率直热情， 性情暴躁，脾气倔强， 易粗心、易冲动、内 心外露、不灵活
霍兰德的个性类型与职业范例
类型
个性特点
职业范例
现实型——偏好需要技能、 害羞、真诚、持久、稳定、 机械师、钻井操作、
力量、协调性的体力活动
顺从、实际
装配线工人、农场主
研究型——偏好需要思考、 组织和理解的活动
分析、创造、好奇、独立
生物学家、经济学家、 数学学家、新闻记者
社会型——偏好能够帮助和 提高别人的活动
管理心理学；
3. 博士所学专业：人力资源管理与
组织行为。
4.研究方向：心理测评
计可生成的内容以及情
况
职业生涯设
关于跳槽——人才流动问题
跳槽的价值——获得更好的发展机会
“垃圾是放错位置的黄金”——— ——“黄金放错位置，也会成为垃圾”
跳槽的代价 归零化——FORMAT（原有的业绩和人际关系几乎大
识别机会，把握机遇
时势造英雄与英雄造时势 适者生存 以变应变 学会放弃——拒绝诱惑 环境的约束条件 成功者的心态与失败者的心态
成功者——永远在想办法 失败者——一直在找借口
人生的不同阶段
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而 不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。” (《论语》【为政第二】第四章 )
确定职业定位
职业定位的5大类型：技术职能能力型、管理能力 型、安全型、自主型和创造型
教师与学校一 起成长.
您的职业发展 是学校事业发展 的基础.
大学教师,只看到其能自由支配时间的好 处,没体会到他们的压力与甘于寂寞。
高校教师是社会的 监督者和引路人
高校教师接受新信息、新思想的渠道比 较开阔，对社会变迁过程中潜伏的危机 比较敏感，并且对问题的思考也有一定 的深度，
高等教育学讲座
沈登学
思考
社会对高校教师身的素质有哪些期待？
怎样才能提升高校教师育人的智慧，更 好履行高校教师的神圣使命？
高等教育学
高等教育学是一门以高等教育的运行形 态和发展基本规律为研究对象的具有综 合性、理论性和应用性的教育科学。
课题解释
教师职业生涯开发与管理，是学校人力资源开 发与管理的新课题。学校管理者要树立教师职 业生涯开发与管理的人力资源管理理念，坚持 以教师为中心，以教师为本，以教师的心理、 生理、智力、技能、伦理等潜能开发为基础， 以教师教育教学工作内容的确定和变化、工作 业绩的评价及工资待遇、职称、职务的变动为 标志，及时地满足教师的实际需要，学校管理 者和教师个人要共同关注教师职业生涯开发与 管理。
沈登学教授（13980486047） Email---scsdx@
人一生都在寻求自己的最 佳位置。
人生就是选择。
职业就是机遇。
一、职业生涯设计的基本认 识
➢ 职业生涯的含义
指人从踏入社会从事所有的工作的经 历过程。
广义：指从职业能力的获得，职业兴 趣的培养，选择职业，就职，直至最后 完全退出职业劳动的这样一个完整的职 业发展过程。
代表人物：张飞
多血质
敏捷好动、乐观亲切、 善交际、不拘束、易 适应环境、能力强、 效率高，能从事多样 化、多变性的工作、 情绪发生快而多变、 灵活有朝气，浮躁轻 率
代表人物：王熙凤
性情沉稳冷淡，思维 言语动作迟缓；深谋 远虑、坚毅、有原则、 交际适度；自力强， 内心少外露，感受性 较低，耐受性较高， 内倾明显
位。 调整心态找到奋斗发展方向及其发展途
径. 使自己职业潜能最大化。
职业生涯管理设计的方法
（12345）
一个中心——建设（了解）核心能力 两个基本点——了解自己的个性、气质 三个一定——定心态、定落脚点、定位 四个原则——审视自我、确定目标、职业策略、自我实现 五个步骤——知己知彼，确定目标（社会需要）
职业生涯的影响因素 职业生涯设计的基本技能 心理学的基本认识 人的气质与行为模式 职业生涯与心理健康的理性思考 大家共同感兴趣的问题探讨
所谓“职业生涯设计”其实就是“人生 战略设计”，是对自己成功的人生进行 正确的规划。职业生涯设计是一个周而 复始的连续过程，包括确立志向、科学 评估、选择职业、职业生涯路线选择、 确定目标、制定行动计划、评估与回馈 等七个步骤。