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人教版小学一年级上册语文《影子》知识归类课后作业练习题

《影子》知识归类形声字：影（电影）词语：影子前面后面黑狗左边右边它们好朋友多音字：杆ɡǎn（一杆秤）ɡān（旗杆）量liànɡ（力量）liánɡ（丈量）近义词：常常——时常跟着——随着反义词：前——后左——右朋友——敌人好——坏形近字组词：有（没有）右（右边）后（后面）友（朋友）左（左手）石（石头）修辞：比喻句：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

解析：这样的句子运用比喻的手法，把影子的特点写得非常生动形象。

课后作业《影子》一、读准生字，完成练习。

（填序号）①影②前③左④朋⑤音⑥本⑦作⑧明1.读音为后鼻音的生字有：2.读音为平舌音的生字有：3.读音为三拼音节的生字有：二、给下面的字加上合适的偏旁，组成新字。

（）+句=狗（）+匕=它（）+子=好（）+月=朋三、根据要求做一做。

1.描出这四个字中的“撇”。

2.“我”字共有画，第五笔是，名称是。

3.这四个字中，半包围结构的字是和，左右结构的字是。

四、看拼音，写字词。

wǒ zài1.（）（）玩滑板。

wǒ hǎo zài wǒ hòu2.（）的（）朋友坐（）（）的（）面。

五、选字填空。

（填序号）①他②它1.公园里有一头大象，（）的鼻子好长。

2.（）是苹苹的爸爸。

①有②友3.我（）一个好妈妈。

4.龙一鸣是我的好朋（）。

六、照样子写句子。

（不会写的字写拼音）例：它是我的好朋友。

①我是．。

②是．。

七、读一读，填一填。

依依前面是苹苹，依依后面是田田。

依依左面是黄霏霏，依依右面是小月。

参考答案：一、1.①④⑧2.③⑦3.②③⑦二、犭宀女月三、2.7 ㇂斜勾3.在后好四、1.我在2.我好在我后五、1.② 2.① 3.① 4.②六、1.小学生2.妈妈医生课后作业-《影子》一、写出正确的读音。

影（）友（）狗（）黑（）二、照样子，读拼音写出本课生字，并组词、注音。

把字写工整。

三、连一连，加一加。

四、读句子，选字填空。

(填序号)①在②左1.一只小黑狗正坐( )大门口。

一年级上册语文同步练习第5课《影子》人教(部编版)(含答案)

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记忆技巧：运用联想、分类、重复等方法，提高记忆效率
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学习态度：保持积极、主动的学习态度，培养学习兴趣和习惯
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相关拓展
第五章
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《咏鹅》：一首描绘白鹅形象的诗歌，语言简练生动，易于理解。
《小小的船》：一首充满童趣的诗歌，描述了月亮的形状和夜空的美丽。
《静夜思》：一首表达思乡之情的诗歌，意境深远，富
有哲理。
《登鹳雀楼》：一首描绘祖国山河壮丽的诗歌，气势磅
礴，意境开阔。
相关词汇拓展
影子：指光线作用下的暗区，通常与物体形状相似手影：通过手的姿势和动作形成的影子皮影：用皮革制成的剪影，通常用于表演倒影：物体在水面或其它平面上形成的影子投影：通过光线将图像或文字投射到屏幕上摄影：通过相机拍摄物体或场景，形成图像
题目解析：对文章后面的题目进行解析和指导，帮助学生掌握答题技巧和方法。
写作答案解析
题目分析：对题目要求进行解读，明确答题方向答案解析：对答案进行详细解析，帮助学生理解答案的思路和要点答题技巧：提供答题技巧和注意事项，帮助学生提高答题效率举一反三：通过类似题目进行练习，巩固所学知识并提高学生的应用能力
答案解析
第四章
基础知识答案解析
拼音拼写答案解析词语理解答案解析句子理解答案解析课文内容理解答案解析
阅读理解答案解析
文章主旨：阐述影子的形成原理和特点，以及与人类生活的关系。
关键句分析：对文章中的关键句进行分析和解读，引导学生深入理解文章内涵。

部编版小学一年级语文上册《影子》阅读练习题(含答案)

部编版小学一年级语文上册《影子》阅读练习题（含答案）
影子
小红伞说：“我的影子一定很红很红。

”
小绿伞说：“我的影子一定很绿很绿。

”
太阳出来了。

小红伞大叫：“怎么我的样子变成了黑的？”小绿伞一看：“怎么我的影子也是便变成了黑的？”
太阳公公笑眯眯地说：“你们挡住了我的光，没有光的地方，都是黑的。

”
1.短文一共有个自然段，在短文中标出序号。

2.照样子写词语。

很红很红很绿很绿
很很很很
3.小红伞和小绿伞的影子都是。

4.小红伞和小绿伞的影子为什么变得一样了？
《影子》参考答案
1.4
2.示例：多多好好
3.黑色的
4.因为小红伞和小黑伞挡住了太阳的光，没有光的地方，都是黑的。

影子的颜色
黄蝴蝶想：我的影子一定是金灿灿的。

红蝴蝶想：我的影子一定是红艳艳的。

绿蝴蝶想：我的影子一定是绿油油的。

三只美丽的蝴蝶飞到阳光下，
看着自己的影子：“哦，我们的影子全是黑的呀！”
1.照样子写词语。

（不要写短文中的词语）
金灿灿
2.黄蝴蝶认为自己的影子是的；红蝴蝶认为自己的影子是的；绿蝴蝶认为自己的影子是的。

3.三只蝴蝶的影子是什么颜色的？
4.我觉得我的影子会是色的。

《影子的颜色》参考答案
1.示例：黄乎乎黑漆漆
2.金灿灿红艳艳绿油油
3.黑的
4.黑。

一年级上册语文试题5影子同类阅读训练l人教(部编版)含答案

评论：对文章进行客观的评价和分析，可以从语言、结构、观点等方面进行评价。
个人收获：总结自己在阅读过程中的收获和感悟，以及对自己未来写作的启示和帮助。
影子的产生需要光源。
光源的位置决定了影子的形状。
影子和物体的大小没有关系。
影子可以用来测量物体的长度。
判断题目的描述是否符合常识
判断题目的内容是否与原文相符
判断题目的逻辑是否合理
判断题目的答案是否唯一正确
什么是影子？
影子是怎么形成的？
影子有哪些特点？
影子在生活中的应用有哪些？
题目：影子
写作技巧：运用生动的语言和形象的比喻来描述
添加标题
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内容：描述影子的特点、形状和变化
注意事项：注意字数要求，语句通顺，表达清晰
文章内容概括：简要介绍文章的主要内容和主题，为后续的读后感或评论做铺垫。
读后感：分享自己阅读后的感受和体验，可以从情感、思考、启发等方面入手。
● A. 太阳照射在物体上，物体挡住了一部分光线，形成了影子。 ● B. 物体挡住了太阳的光线，形成了影子。 ● C. 物体挡住了灯光的光线，形成了影子。 ● D. 物体挡住了月光的光线，形成了影子。 ● 答案：A. 太阳照射在物体上，物体挡住了一部分光线，形成了影子。
● 题目：下列哪个选项描述了影子的形状？ A. 与物体形状相同 B. 与光线照射角度有关 C. 与物体距离光源的距离有关 D. 与物体的颜色有关答案：A. 与物体形状相同
● A. 与物体形状相同 ● B. 与光线照射角度有关 ● C. 与物体距离光源的距离有关 ● D. 与物体的颜色有关 ● 答案：A. 与物体形状相同

部编语文一年级上册《影子》练习题

部编语文一年级上册《影子》练习题
影子》练题
一、写一写
在后我好
二、拼一拼，写汉字
bā yī wǒ bù wǔ
三、组词
在后女子比较把握好孩子我们小狗了不起你们一起
四、数一数，填一填
1、“长”字有8画，第一画是横。

2、“比”字有6画，最后一画是横。

3、“巴”字有5画，第二画是横。

4、“把”字有8画，第一画是横。

五、连一连反义词
前后左右里外上下长短
六、归类
上下结构：星叶
左右结构：朋什把你好早
七、加一加，组成新字
例：禾+火（秋）
日+月（明）木+木（林）月+月（肉）口+十（吉）女+子（好）
八、填一填，读一读
影子在前。

影子在后。

影子常常跟着我。

就像一条忠诚的黑狗。

影子在左。

影子在右。

影子常常陪着我。

它是我的好朋友。

【最新】一年级语文上册-《影子》同步练习1-有答案新统编教材(部编版).doc

《影子》同步练习
一、划去不正确的读音。

影子（yǐng i，yǐn ī）跟（gēng，gēn）
常（cháng，sháng ）黑（hēi，hē）
二、读拼音写句子。

tái yáng ài wǒ qián miān。

( )
yǐng i ài wǒ hòu mian。

( )
yǐng i cháng cháng gēn he wǒ，shì wǒ hǎo péng yǒu。

( )
三、按要求写词语。

反义词：前──（）左──（）
近义词：常常──（）
四、照样子，写句子。

影子常常陪着我。

我和小军常常（）。

（）常常去姥姥家。

（）常常（）。

五、实践活动。

1、画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。

2、查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？
1
参考答案
一、yǐn ī gēng sháng hē
二、太阳在我前面。

影子在我后面。

影子常常跟着我，是我好朋友。

三、后右经常
四、一起玩耍妈妈和我我常常认真完成作业
五、略
2。

一年级上册语文一课一练课文+5+影子+部编版(含答案)

一年级上册语文一课一练课文 5 影子部编版(含答案)
contents
目录
• 课文概述 • 字词练习 • 句子理解与分析 • 阅读理解与拓展 • 答案与解析
01
课文概述
课文内容简介
• 本文是一篇简短的诗歌，描述了一个孩子在阳光下看到自己的影子，随着自己的动作而变化，引发了孩子的好奇心和想象力。课文内容生动有趣，语言简练易懂，方便学生进行阅读和理解。
句子中的情感与语境理解
情感理解
本文中有一些表达情感的句子，如“我感到有点孤单”。学生需要关注句子中的情感词汇，并结合语境理解所表达的情感。
语境理解
语境是理解句子的关键，学生需要将句子置身于整篇文章中，结合前后文的内容理解句子的含义。同时，也需要关注句子中的时间、地点等背景信息，更好地理解句子的意思。
比喻、拟人等修辞手法辨识
比喻辨识
本文中有一些比喻手法，如“影子像黑狗一样跟着我走”。学生需要理解“像”的含义，辨识出比喻中的本体和喻体，并理解比喻所表达的含义和效果。
拟人辨识
本文中也有拟人手法的运用，如“路灯高高地站在路边”。学生需要理解“高高地站”是拟人的动作，并理解拟人手法所表达的生动形象的效果。
3. 鼓励学生用自己的话复述句子意思，加深理解。
阅读理解与拓展答案与解析
答案解析
本文通过描述人与影子的关系，让学生了解到影子的形成和位置特点，培养学生的观察力和空间感知能力。
1. 首先让学生通读全文，初步了解文章大意。
2. 针对文章内容提出问题，引导学生思考影子的形成原因、影子的位置特点等问题，帮助学生深入理解文章。
拓展阅读
除了课文中的描述，还可以引导学生进一步了解影子的相关知识，如影子的分类（日影、月影等）、影子在文化艺术中的运用（如皮影戏）等。同时，可以通过实验、观察等方式，让学生更加直观地了解影子的形成和变化规律，加深对自然现象的认识和理解。

一年级上册语文同步试题影子第一课时(人教部编版,含答案)

系的掌握
评估学生对 “影子”在生活中的应用的
认识
引导学生发现 “影子”的趣味性和探究欲
望
试题结构
试题类型：选择题、填空题、判断题等试题内容：与影子相关的知识试题难度：适中，适合一年级学生水平试题数量：根据教材内容确定
试题内容分析
第三章
知识点梳理
影子的形成原理影子的变化规律影子的应用场景影子的文化内涵
感谢您的观看
汇报人：
● 教学方法与手段建议
● 教学方法：采用讲解、示范、练习、反馈等多种方式 ● 教学手段：利用PPT、板书、实物展示等多种手段 ● 建议：注重学生的个体差异，采用分层教学，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，提高教学效果和质量教学方法与手段建议
● 教学方法与手段建议
● 教学方法：采用讲解与讨论相结合的方式 ● 教学手段：利用PPT、视频、图片等多种手段 ● 建议：注重学生的参与度和互动性，鼓励学生提出问题和意见，培养学生的创新思维和解决问题的能力教学方法与手段建议
影子是生活中常见的自然现象，对于一年级学生来说具有直观性和趣味性
通过试题的形式，可以帮助学生巩固所学的语文知识，提高阅读理解和表达能力
试题的背景与现实生活紧密相连，可以引导学生关注身边的事物，培养观察力和想象力
试题目的
考察学生对 “影子”概念
的理解
检验学生对 “光源”和 “遮挡物”关
排除法：如果对某个选项不确定，可以排除其他选项，提高答题正确率。
参考答案及解析
第四章
答案呈现方式
直接呈现答案逐步解析答案对比呈现答案总结呈现答案
答案解析及思路点拨
答案解析：对每个题目进行详细的解答和解析，帮助学生理解题目要求和解题思路。

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类文阅读-5 影子
影子的颜色
黄蝴蝶想：我的影子一定是金灿灿的。