北师大版小学语文四年级上册语文金钥匙一览
2023年部编版语文四年级上册普罗米修斯教案(优选3篇)
部编版语文四年级上册普罗米修斯教案（优选３篇）〖部编版语文四年级上册普罗米修斯教案第【1】篇〗教材简析：《普罗米休斯的故事》是北师大版语文五年级下册第七单元火与光中的一篇主体课文。
本文是一篇古希腊神话，讲述了普罗米休斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上幸福温暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米休斯英雄行为的赞颂、钦佩和感激。
教学目标：1、掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。
2、通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
教学重点、难点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。
教具准备：电脑课件教学过程：一、创设情境，以“火”导入1、导语：同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗？谁能说说？指名回答：（比如：火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗……）在发明电之前，人们的生活、社会的发展都离不开火。
可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。
火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。
就像同学们所说的，火，是光明的使者；火，是文明的象征。
在中国有燧人氏钻木取火的传说。
在古希腊，也有一个关于火的神话故事，你想不想了解一下呢？那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动的。
（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，读准字音、认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
学生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。
（如：镣铐、侵袭、缭绕等）2、检查生字认读情况。
①生字新词都会读了吗？谁想大声读一读？（课件出示，指名小组读）评价，纠错②我们男女生来比比看，轮读生词，看谁读的正确。
北师大版小学语文四年级上册(第七册)第六单元
北师大版小学语文四年级上册(第七册)第六单元第六单元。
空间教科书分析邮票是时代的窗口，蕴含着丰富的文化信息，从中我们可以了解社会生活的方方面面，感受一个时代的脉搏。
这个单元的课文有不同的风格，反映了许多人喜欢集邮或邮票，因为小邮票包含丰富的知识和无限的乐趣。
学习情境分析在三年级语文学习中，学生通过提取好的单词和句子，积累了一定的词汇和表达，口语表达能力得到了提高。
一些学生与老师有更多的交流，有更好的口头和情感表达，而一些学生不善于表达他们的感情。
教学目标通过本单元的学习，学生不仅了解了小邮票的诞生历史和功能，也了解了邮票的内容。
体验一种新的学习方式。
学习21个新单词可以灵活使用。
在积累单词和句子时，注意同义词的辨析。
培养健康的生活兴趣，拓展知识视野，丰富文化遗产。
培养良好的学习方法和学习汉语的兴趣。
重点和难点通过本单元的学习，学生不仅了解了小邮票的诞生历史和功能，也了解了邮票的内容。
培养健康的生活兴趣，拓展知识视野，丰富文化遗产。
积累习语，将形容词和动词正确搭配。
教学策略结合语言训练，引导学生正确理解自己，锻炼自己的表演能力。
教学过程1.美丽的邮票收藏第一节课首先，新班级的引入:你喜欢邮票吗？小小的心中有许多秘密。
我想知道你是否在里面发现了许多美丽的颜色。
第二，新课程教学:(一)一读课文，理解生词。
1.你喜欢漂亮的集邮品吗？快速打开书读它。
2.老师问:一定要学新单词，读正确的发音，并能流利地阅读。
3.学生们自己读课文，老师们巡逻，重点是指导能力差的学生。
4.[展映]神圣的庐山视轩辕氏和敦煌赞颂不朽的业绩你能读这些单词吗？在小组中互相检查，选择“有文化的专家”。
6.老师随机检查掌握了新单词的学生。
每组选出的“有文化的专家”将得到奖励。
谁想给每个人读课文？指学生对课文的初步阅读。
(2)精读课文，理解内容，1。
(显示挂图):看这些照片，你可以看到邮票上有什么图案。
2.学生们分组互相交流。
3、指大面积的学生回答。
小学四年级语文上册北师大版第七单元教案
第七主题单元一、单元训练重点：培养学生的综合实践能力，提升主动探究意识。
二、教材简析与课时安排：这个单元由五部分组成，第一部分包括导语和丁丁的家乡地图，通过三个对话框引导学生关注地名。
“日积月累”是第二部分，做一些练习，了解地名的一般知识。
第三部分是综合性活动，开地名游艺会。
第四部分是阅读和写作，有三篇自读课文（包括丁丁的调查报告）和“笔下生花”，“金钥匙”。
阅读指导学生筛选资料，指导学生写调查报告。
第五部分是“自检”。
三、总课时：五课时课题：地名教学目的：1、让学生在读地图、调查访问、搜集资料、游艺活动中，透过地名了解历史文化知识，学会整理资料，提取信息，撰写调查报告，体会其中的文化。
2、提高学生词语积累能力，调查访问、收集资料能力，并调动学生能够与大家主动交流实践成果。
3、通过搜集资料，提升学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重难点：使学生了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息。
撰写调查报告，了解地名中蕴含的人文知识。
教具准备：课件、挂图、师生搜集的资料、字卡课时安排：5课时第一课时教学日期：教学过程：一、导入同学们，我们居住的地方叫什么名字？你还知道哪些城市的地名呢？二、游戏。
我们来做一个游戏叫“地名接龙”（可谐音，可国外，可古地名）教师可以以本地区的一个地名起头，然后再扩展下去。
如：上海—海南—南宁—宁波—波斯—大家知道这么多地名。
地名也是一种文化，它记载了一个城市，一个国家的历史和风土人情，今天我们就来一起了解一下地名中的奥秘。
三、观察1、课件出示—丁丁家乡的地图。
2、让学生仔细观察有哪些地名。
这些地名有何特点？可以小组内进行交流，总结自己发现的规律。
四、交流1、学生交流，你发现这些地名中蕴含着什么样的小秘密吗？2、教师结合学生的交流进行相应的板书。
五、点拨1、结合学生发言，教师相机点拨。
师生共同总结地名中蕴含的规律。
例：①以人的名字命名的，如：中山路、鲁迅公园……②以族姓命名的，如：刘家堡……③以地理、方位命名的，如：街心公园、临河里……④根据主要活动人群命名的，如：老干部活动中心……⑤根据序列命名的，如：市第六医院、第一小学……2、由此可见，地名命名可以根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、特产和其他特征）命名：可以根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寄托思想感情）命名，或者以其他多种形式命名。
北师大版语文第七册《美丽的集邮册》第二课时 - 副本
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
啊，翻开我的集邮册， 就好像游览祖国的壮丽山河—— 你看万里长城绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。 登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。 苏州园林玲珑俊秀， 布达拉宫壮丽巍峨。 西双版纳有着多么迷人的月色， 桂林山水藏着多少动人的传说。 日月潭、半屏山在做思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
表达了赞叹之 情
西双版纳有着迷人的月色， 桂林山水藏着动人的传说。
拓展训练：
• 旅游快车把大家带到了祖国的大江南北， 欣赏了大好河山。其实，在我们的家乡—— 永春也有许多美景。
• 如果想让你为它们设计邮票，你想画哪里？ • 你们能像作者高帆一样为它们配上一一对
应的诗句吗？ • 同桌之间合作写一写。
云龙桥有着多么迷人的夜色， 留安塔藏着多少不朽的功绩。
东关桥唱着多么动人的故事， 魁星岩刻着多少光辉的笔墨。
银河谷有着多么秀丽的风光， 牛姆林立着多少参天的古树。
北溪村有着多么清澈的山泉， 雪山岩藏着多少奇特的怪石。
大海有着多么醉人的景色， 大山藏着多少诱人的宝藏。
1. 你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。
2. 登庐山，看瀑布飞腾, 游黄山，看云海扬波。
3. 苏州园林玲珑俊秀， 布达拉宫壮丽巍峨。
4. 西双版纳有着多么迷人的月色， 桂林山水藏着多少动人的传说。
5. 日月潭、半屏山在做思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
• 金钥匙
•
诗中有很多句子是一对一对地
散氏盘也称散盘，是西周厉王年间以块笵法铸造 的青铜器皿。散氏盘高20.6厘米，腹深9.8厘米， 口径54.6厘米，盘底直径41.4厘米，重21.312公 斤，盘附双耳。腹内铸有357字金文，是中国最早 的土地契约，书体也开草篆之先，占碑学体系重 要位置，为晚清“四大国宝”之一，现收藏于台 北国立故宫博物院。
北师大版语文四年级上册(全册)
难点
在学习课文中引导学生学会独立阅读时进行圈点的方法；在语文天地中鼓励学生与同学交流，让学生初步学会做重点发言人。
单元教学安排
课时
教学内容
教学目标
2
《师恩难忘》
1．学会生字13个，会写8个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。
一单元教学计划表
单元名称
师生
教材
分析
本单元围绕“师生”这一主题，编排了两篇主体课文和一个语文天地。前一篇课文作者记叙了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助。虽然作者从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事，但从这篇课文里我们都能体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。另一篇记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重，从而使得学生明白了自己虽然各有优点，但都还要不断学习的道理。
第二课时
一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。
二、用一句话说说自己对孔子的认识。
三、拓展思考：
如果你是孔子的学生，你想对他说什么？
四、读名言警句，试着背下来。
1．子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。
2．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。
单元
教学
目标
1．通过本单元主体课文的学习，使学生初步认识月亮，引导学生用积极的态度进行学习，体会作者热爱大自然、热爱生活、热爱科学的情感。
2．学会生字27个。在阅读中理解和积累词语。
3．在阅读中继续学习写旁标的方法，提高独立阅读的能力。
小学四年级《语文》上册课文重要内容总结
小学四年级《语文》上册课文重要内容总结1. 课文1-《一地黄花》这篇课文主要描述了一位好心的小女孩帮助了一位种花的大妈，并借此展示了大自然的美丽和人与人之间的友善。
通过这个故事，我们学到了珍惜自然和关心他人的重要性。
2. 课文2-《钟南山和鸟巢》这篇课文讲述了著名的钟南山院士通过自己的努力和智慧，建造了众人瞩目的鸟巢体育馆。
通过钟南山的事迹，我们学会了坚持不懈、勇敢拼搏和追求梦想的意义。
3. 课文3-《蓝天有约》这篇课文通过描述风筝和小燕子的故事，告诉我们要保护环境、珍惜自然资源。
文章中提到了大气污染、水污染和破坏动植物栖息地等问题，提醒我们要爱护我们的大自然。
4. 课文4-《爷爷的墨盒》这篇课文以一个墨盒的传递为背景，讲述了一个家族三代人的故事。
通过爷爷对墨盒的情感表达，告诉我们要传承和珍惜传统文化。
文章中体现了家族的传承、爱的延续和对历史文化的重视。
5. 课文5-《聪明的鱼》这篇课文讲述了一群鱼的故事，通过主人公聪明的鱼的表现，告诉我们要聪明、勇敢地面对问题，并且相信自己的能力。
文章中体现了勇敢、聪明和互助的精神。
6. 课文6-《南北瓜》这篇课文讲述了一个关于南瓜和北瓜的竞赛故事。
通过南瓜和北瓜的努力和智慧，告诉我们只要有恒心和智慧，就可以克服困难，取得成功。
这个故事也体现了友谊和合作的重要性。
以上是《语文》上册的部分课文重要内容总结，通过这些课文，我们学到了保护环境、珍惜传统文化、勇敢面对问题以及友善互助等重要的价值观。
希望同学们能够在学习中理解和运用这些价值观，成为品学兼优的优秀学生。
金钥匙4年级下语文试卷【含答案】
金钥匙4年级下语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是“金钥匙”中的“金”字？A. 金B. 钥C. 匙D. 把2. 下列哪个字是“金钥匙”中的“钥”字？A. 金B. 钥C. 匙D. 把3. 下列哪个字是“金钥匙”中的“匙”字？A. 金B. 钥C. 匙D. 把4. 下列哪个字是“金钥匙”中的“把”字？A. 金B. 钥C. 匙D. 把5. “金钥匙”一共有几个字？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个二、判断题（每题1分，共5分）1. “金钥匙”中的“金”字是第一个字。
（）2. “金钥匙”中的“钥”字是第二个字。
（）3. “金钥匙”中的“匙”字是第三个字。
（）4. “金钥匙”中的“把”字是第四个字。
（）5. “金钥匙”一共有四个字。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “金钥匙”中的第一个字是______。
2. “金钥匙”中的第二个字是______。
3. “金钥匙”中的第三个字是______。
4. “金钥匙”中的第四个字是______。
5. “金钥匙”一共有______个字。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出“金钥匙”的四个字。
2. 请写出“金钥匙”的每个字的笔画顺序。
3. 请写出“金钥匙”的每个字的拼音。
4. 请写出“金钥匙”的每个字的部首。
5. 请写出“金钥匙”的每个字的结构。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“金钥匙”的每个字组成一个词语。
2. 请用“金钥匙”的每个字组成一个句子。
3. 请用“金钥匙”的每个字组成一个短语。
4. 请用“金钥匙”的每个字组成一个。
5. 请用“金钥匙”的每个字组成一个成语。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析“金钥匙”的每个字的意义。
2. 请分析“金钥匙”的每个字的读音。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用“金钥匙”的每个字写一篇短文。
2. 请用“金钥匙”的每个字进行一次演讲。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个以“金钥匙”为主题的标志。
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三 民族之花
2020北师大版四年级语文上册电 子课本课件【全册】目录
0002页 0039页 0093页 0146页 0185页 0221页 0252页 0296页 0346页 0368页 0399页 0443页 0507页 0558页 0589页 0605页 0629页
一 师生 孔子和学生 二 明月 走月亮 语文天地 爱我中华 中国结 四 收获 拾穗 五桥 桥之思 六 方寸世界 罗斯福集邮 七 地名 钓鱼的启示 语文天地 中华民族的最强音
一 师生
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师恩难忘
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金钥匙期末冲刺100分四年级上册语文答案
金钥匙期末冲刺100分四年级上册语文答案金钥匙期末冲刺100分四年级上册语文答案
单选题
1.答案：B
2.答案：C
3.答案：A
4.答案：B
5.答案：D
6.答案：C
7.答案：D
8.答案：A
9.答案：C
10.答案：B
多选题
1.答案：AB
2.答案：ADB
3.答案：BD
4.答案：ACD
5.答案：ABC
判断题
1.答案：错
2.答案：错
3.答案：错
4.答案：错
5.答案：错
填空题
1.答案：变化，飞翔，鸟儿，自由
2.答案：夜深人静，听，心灵，小声，呼喊，沉浸
3.答案：香草，闻，微风，绿叶，蝉鸣，成群
4.答案：秋天，美，黄色，垂柳，一阵
5.答案：玉米，枯黄，松鼠，跳跃，欢快
作文题
假如你是小明，你们班今天要参观博物馆，请你写一篇游博物馆的日记。
今天我们全班来到了博物馆进行参观，博物馆里的展品真的是太棒了，
让我受益匪浅。
一进门，我们首先看到了远古时期的恐龙化石，这种巨大的生物让我无比震撼，它们的雄伟和威武真是太不可思议了。
接着，我们参观了古代文明遗迹，从文物中我了解到了很多祖先的智慧，真的非常出色，让我对历史文化有了更深入的认识。
最后，我们参观了一些现代科技展品，这些令人惊叹的科技创新，令我对未来的生活充满了向往和期待。
这次参观，我看了很多东西，也深入了解了很多知识。
在这里，我要感谢老师和博物馆的志愿者，让我们全班都来到了这个奇妙的地方。
总之，这次博物馆参观是一次非常愉快和充实的经历，我一定会保留这次珍贵的回忆，也会继续学习，让自己变得更加优秀。
研读课标挖掘教材扎实教学高效课堂
第十二次优秀教科研论文与成果交流作品研读课标挖掘教材扎实教学高效课堂渭南市临渭区育红小学田楠【内容摘要】深入地研读课程标准，挖掘理清教材内部结构和体系。
掌握系统高效的方法，将课程标准内化成自己的东西，使其成为课堂教学的科学标尺，指导和衡量自己的课堂教学。
梳理出学段内课程内容的横向和纵向联系，明晰教学内容上的递进性和承袭性，使课堂教学更加行之有效，简洁高效。
【关键词】课标教材课堂【正文】研读课标挖掘教材在教学中具有重要的意义。
如果说20世纪90年代的教师基本功应当是“简笔画、粉笔字、普通话”，时至今日，解读课标与文本，则最应该成为语文教师专业化的基本功之一。
解读课标和文本是摆在我们语文教师的一座高山，我们必须积蓄力量去攀登。
解读的重要性是无庸置疑了，作为一名专业语文教师，拿到课程标准首先要考虑解读。
那么究竟该怎么解读课标，这并不是一个简单的问题。
需要我们用心去思考。
现就小学语文课程标准的解读谈谈自己的几点认识。
一、研读课标（一）总体目标与内容通读课程总目标，明确总目标对小学语文课堂教学的总要求，将其内容熟记于心。
并通过研读与理解将总目标中的十点要求，按“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标进行划分。
梳理出知识结构图，将重点知识呈现在知识图中，反复记忆、内化理解。
（二）学段目标与内容小学语文课程标准分三个学段从五个方面，对小学语文课堂教学提出了明确要求。
下面我以第二学段为例，谈谈对学段目标的梳理第二学段目标分别从五个方面对语文课堂教学提出要求。
其要求非常具体，约1150字。
这么多的内容，如何去梳理记忆，就需要我们不断的去通读，抓每一个点的重点表述和区别于其他学段的特殊要求。
然后，分识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面进行归纳。
例如：我将第二学段的目标，整理如下：1、识字写字方面，要求学生认字2500个，写字1600个。
有初步的独立识字能力，能熟练书写正楷字，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯，2011版新课标，明确提出小学语文课堂必须安排10分钟的写字练习，其更加重视对学生写字的训练。
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单元题目
课文阅读
日积月累
笔下生花
其他
师生
标注问题
写具体
用学过的方法修改作文
学写摘录笔记
明月
写具体
区别处理自读的问题
民族之花
从题目推测课文内容
修改习作的常用符号
学习标画重点词句
学写摘录笔记
收获
联系上下文理解重点词语
学写摘录笔记（三）
桥
知道要重点把握转折句的后面部分
标画重点词句（二）
方寸世界
欣赏对句
用近义词替换的方法
习作要有根有据：真实
练习略读
体会多么，多少表达的情感
理解重点词语
地名
从地名中学习
写简单的调查报告
鉴别和筛选资料
规则
设身处地地阅读
用排比句描写情境
认真改正错别字，降
品句低错别字率源自音乐体会破折号的作用习作要生动具体
从好的歌词中学习语文
有血有肉
金钱
理解并列关系
建立重点发言人
大与小
略读
理解词语的本义和
引用成语典故，给有特
引申义
殊意义的词语加引号
雪
在具体的语言环境中确定
写个人总结
练习略读
多音字的读音。以动衬静