幼儿英语学校谈单话术讲解学习
少儿英语课直播话术
少儿英语课直播话术1. 嗨，家长们，您是不是一直想让咱家孩子学好英语呀？就像鸟儿想在蓝天自由飞翔就得有强壮的翅膀一样，孩子要走向世界，英语就是那有力的翅膀。
咱们这少儿英语课啊，那可是专门为孩子打造的英语起飞平台。
2. 宝子们，你们知道吗？学英语就像玩游戏闯关一样有趣。
咱们的少儿英语课就像一个超级大的游戏世界。
每一个单词就是一个小怪兽，每一个语法就是一道关卡。
在咱们的课上，孩子能像超级英雄一样把这些都轻松搞定。
3. 家长朋友，您有没有觉得孩子学英语就像爬山，有时候找不到路，特别费劲？咱这少儿英语课啊，就像给孩子配备了一个超棒的登山向导，一步一步带着孩子在英语这座大山里找到宝藏，那宝藏就是流利的英语啊。
4. 小朋友们，你们想不想像动画片里的主角一样，能和全世界的小伙伴聊天呢？那学好英语就可以哦。
咱们的少儿英语课就像是一把神奇的钥匙，打开通往世界各地小伙伴的大门。
5. 嘿，家长们！您看那些英语说得特别溜的孩子，是不是特别酷？您家孩子也可以的。
咱这少儿英语课就像一个魔法盒子，把孩子放进去，出来就像变魔术一样，英语说得超棒。
6. 宝子们，学英语有时候是不是感觉像走进了迷宫，晕头转向的？别担心，咱们的少儿英语课就像迷宫里的导航仪，轻松带着你们走出英语迷宫，找到出口，那出口就是学会英语啦。
7. 家长啊，您想孩子以后去国外旅游，能像本地人一样交流吗？那咱这少儿英语课就不能错过。
这课就像一个贴心的小导游，提前教会孩子在国外怎么和人打交道。
8. 小朋友们，英语里的字母组合就像一个个小密码，很神秘吧？咱们的少儿英语课就像密码破解专家，带着你们把这些小密码一个一个解开，可好玩啦。
9. 嗨，家长们！您要是觉得孩子学英语困难重重，就像在黑暗里摸索，那咱这少儿英语课就是那盏明灯。
它照亮孩子学习英语的路，让孩子不再迷茫。
10. 宝子们，你们知道吗？英语就像一个巨大的宝藏库，里面有好多好玩的故事、有趣的知识。
咱们的少儿英语课就是打开这个宝藏库的大门，让你们尽情探索。
幼儿英语学校谈单话术
谈单销售技巧及问题解析一. 课程:全外教口语课程旳卖点:1. 中外教结合, 全英文授课, 发明英文环境, 规范语音语调。
2. 小班授课, 让每个孩子轻松自由旳与中外教对话交流, 让孩子大胆开口说英文。
3. 提供轻松快乐旳学习方式, 培养爱好。
4．分享全面旳语言文化, 地道旳口语体现方式。
5．师资, 丰富旳幼儿教学经验旳中外教学。
五大教学法:1. 母语沉浸式教学法(The whole Language approch), 培养英文思维模式, 不必翻译转换, 应急对答。
2. TPR肢体反映教学法（Total physical reaction）, 形象记忆, 快乐吸取.口语命令+肢体语言.手脑并用, 达到左右脑平衡开发。
3. 据说教学法, 配以英文歌曲儿歌, 培养语言修养及文化, 提高学习爱好。
4．交际教学法, 用来训练如何把英语说得更优雅, 实战演习, 巩固教学。
5．情景教学法, 设计场景对话, 角色扮演, 学以至用, 让孩子勇敢开口说英文。
二. 幼教知识（重要是皮纹检测旳内容）:1、多元智能. 八大智能旳开发2.个性--四种类型3.学习敏感角度4.学习管道三. 接待话术Q:美式英语和英式英语旳差别是什么？差别不大, 重要是几种元音上不同, 美式英语学起来叫柔软, 生活化, 口语化, 更加随意和自由, 而英式英语较生硬, 注重语法, 更加正统。
其实, 由于美国旳经济实力旳强大, 美式英语在孩子后来旳英语运用上更加有优势。
Q:一周上几次课？通过长期旳实践表白, 低龄孩子旳语言学习每周1次课, 一种半小时（少儿两个小时）才干保证学习效果, 语言旳学习需要时间旳累积, 足够量旳输入才干保证输出。
Q: 老师全英文孩子听不懂怎么办？孩子小旳时候能听懂汉语吗？但是您也是持之以恒地跟他讲, 几种月后孩子就能听懂爸爸妈妈在说什么了, 一岁左右他就开口说话了。
因此说浸入式旳基本原理就在于此！Q:软件不装在家里, 孩子怎么复习啊？孩子只需要在家多听我们课程同步旳CD, 和老师录制旳音频, 我们既有旳教学量是通过科学设计旳, 并有实际教学成果印证旳, 这些教学量已经足够, 完全能达到教学效果。
少儿英语销售话术
电话邀约话术1、电话邀约电话邀约前应准备好事先的客户资料，如果是活动邀约，事先应熟悉活动内容、流程和针对活动进行邀约的话术，活动确定的当天打一遍电话，公开课前一天打第二遍电话。
如果没有按时参加的家庭则可打第三遍电话。
第一遍：您好，我是贝思少儿英语的老师xxx，我们在本周六上午的10:00为3-6岁的小朋友准备了一节生动的英语体验课程，您可以带孩子一起体验小班互动教学的英语课堂，由于是小班授课，我们体验班的人数不超过10个孩子，您这边周末带孩子过来，我帮您预订一个名额，好吗？第二遍：您好，是XXX孩子的家长吗？我是贝思少儿英语的老师XXX。
上次我给您打电话，帮您和孩子预订了我们本周六上午10:00的体验课程，我这次打电话主要是跟您确认时间，另外提醒您可以提前20分钟到达，让孩子先熟悉一下环境，消除陌生感。
第三遍：XXX大姐/大哥，上午是不是有事耽搁了没来参加活动？我当时在门口接待没接到您。
今天我们上课的效果特别好，老师和孩子互动交流，课堂氛围很活跃，每个孩子都有参与表现的机会，我觉得您和孩子没有来体验，真的是很遗憾。
下周六我们在10:00钟还有一场，您这边再安排时间赶过来好吧？对未到场的客户：一定要打个电话，遗憾地告诉他错过一次机会，以后有机会再联系。
2、电话邀约时的问题分析：（1）没时间机会难得：您早一天接受新鲜的教育观念和先进的方法，孩子就早一天受益，再说有什么事情比得上孩子的教育重要呢？为了孩子抽出2个小时或请2个小时的假也非常值得，而且您可以亲眼看到、亲耳听到您的宝宝一个小时左右的时间里的优秀表现。
（2）孩子还小大姐作为妈妈，您都知道孩子越小学什么东西比较快，而英语作为一门语言来说，小孩子也是越早学习约好，再说了，孩子小不小，能不能学，为什么不来现场，看看他在我们这种互动式小班课堂的表现呢(3)已经被邀请过：请问当时为什么没有参加呢？真是太遗憾了，当时很多家长给孩子报名，现在孩子已经学习得很好了，您这次一定要去看一看，给孩子一个锻炼的机会吧！拒绝我们可以但不要拒绝孩子嘛！（5）孩子已学习其它英语，没必要了：是吗？那太好了。
幼儿园英语教案：日常用语与简单对话
幼儿园英语教案：日常用语与简单对话引言幼儿园是孩子初次接触学习的地方，为了让孩子们能够在早期就正确地掌握英语基础知识，我们设计了这份幼儿园英语教案，帮助幼儿提高他们的英语口语和听力能力。
本教案主要包括了常见的日常用语与简单对话，旨在培养幼儿动手动脑、积极互动的学习态度。
一、日常用语1. 问候与道别•Good morning!（早上好！）•Good afternoon!（下午好！）•Hello!（你好！）•Hi!（嗨！）•Goodbye!（再见！）2. 自我介绍•My name is [name].（我的名字是[name]。
）•How old are you?（你几岁了？）•I am [age] years old.（我[age]岁。
）3. 感谢与道歉•Thank you! （谢谢！）•You're welcome! （不客气！）•Excuse me! （对不起，请原谅我！）4. 请求帮助•Can you help me, please? （请你帮个忙好吗？）•Can I have some water, please? （请给我点水好吗？）5. 日常活动•Let's play! （我们一起玩！）•It's time to eat. （该吃饭了。
）•I want to go pee. （我想去上厕所。
）二、简单对话1. 情景：问候与介绍A: Good morning! B: Good morning! What is your name? A: My name is [name]. What is your name? B: My name is [name] too.2. 情景：自我介绍与年龄询问A: Hello! How old are you? B: I am [age] years old, and you? A: I am [age] years old too.3. 情景：感谢与道歉A: Thank you! B: You're welcome! A: Excuse me, sorry for bumping into you. B: That's okay, no problem.4. 情景：请求帮助与提供帮助A: Can you help me, please? B: Of course! What do you need help with? A: Can I have some water, please? B: Sure, here you go.5. 情景：日常活动安排A: Let's play together! B: Okay, what game do you want to play? A: It's time to eat now. B: Alright, let's go have lunch. C（教师）：It's time for a bathroom break. D（学生）: I want to go pee. C（教师）: Okay, let's go together.结论通过这份幼儿园英语教案，我们希望能够帮助幼儿在日常生活中掌握基本的英语用语和简单对话，为他们打下扎实的英语学习基础。
邀约来参加谈单课程话术
邀约来参加谈单课程话术
话术1：李先生，您是应该商量下的（认可说法），我做决定的
时候也会考虑的，只是小刘有个事想请您帮忙，可以吗？
家长：没事的，你说的。
话术2：是这样的，我相信我们的教学能帮孩子解决学习的困扰，您之前对我们也是很认可的，只是我觉得您好像有事情不愿意告诉我，我可以知道您的真实想法吗？方便了解下您对我们的想法？（找出背后的原因）
家长：是有点不太相信。
话术3：是什么呢？学费，教学质量，还是后续服务？
家长：你们的教学真的那么好吗？
话术4：除了这点，还有别的原因吗？（聚焦疑义，缩小范围）家长：没有看，就是担心教学质量。
话术5：恩，我能理解，很多家长也有您这样的顾虑，不过您可能不知道，我们和其他学校不一样的地方是我们提供了效果承诺，到时候会和每个人签合同。
（承诺，减少顾虑）
家长：这样很好，但还是再考虑下。
话术6：是吗？可以慢慢考虑，不过有件事情可能要尽快做决定！（转移话题）
家长：什么事情？
话术7：是这样的，在10月20号报名的，我们额外赠送了个“谈单课程训练班”，已经连续举办了2期了，有效率在95%以上，而且
为了保证效果，我们每期只收70名学生。
我就怕到时候，名额都被抢光了呀！（提供好处，稀缺性，紧迫感）
家长：是吗？
话术8：是呀，上次有个家长也是这样的，等到报名的最后天才确定，可是名额已经没有了，前几天，我才和他聊过，他的孩子本来来也想来，但是因为他的犹豫，导致最后名额没有了，还真是特别可惜呀！
关于线上体验课的邀约话术，其实，主要是需要分析用户的心理，把他们担心的问题解决好，基本上对方就不会拒绝了，而且体验课的好处要跟用户的需求结合，强调体验课能够给他带来的价值，让他觉得不上课就会有损失。
英语培训辅导执单流程与话术
1、建立和谐避免“孩子英语怎么样？”“孩子经常背单词吗？”这类抽象问题，应该问多说少，如“孩子上几年级了？”“孩子是否会在您的督促下学习？”“孩子喜不喜欢英语？”等。
如果家长回答上几年级，我们接下来就可以就这个年级段的问题和家长开始讨论如果家长谈到不喜欢学习英语的话，我们就能判断出成绩一定不好，那么我们就可以就学习心理，学习方法进行交流成绩不好的孩子不是学习不想努力，不是教师教的不好，而是不知道正确的学习方法，没有方法就开始厌学，一旦厌学就不论谁补成绩都不会好，而我们不仅教英语，更教获取知识的方法，从而少走弯路，少走弯路就是捷径，不仅要补英语，更要教如何学的更快，学得更轻松，这是家长要求补习的真正目的。
2、激发兴趣这一个阶段通常能维持15分钟左右，如果我们我错过了这个时机再想感兴趣的话就很难了。
话题观念得是新颖的，家长才会产生兴趣去听，这是展示我们特点的最好时机。
例如：我们说这样一句话我们的教学核心特点是不背单词，那么这句话会让家长非常惊讶，怎么可能，他就会认真听讲。
那么接下来就开始第三个动作。
3、展示特点家长永远不会因为某本教材报名，而是信任我们。
展示的核心是我们的专业，专业不是打造名师，而要打造名校，因为我们如果打造名名师的话，家长一定会要求试听，本来可以促成的，结果拖延了成功，而且家长不一定就喜欢试听课的老师。
4、展示步骤成败的关键就是这一步，前面所有的都是为此做铺垫。
尽量少用家长听不懂的话，说的越多对成单越不利，弄的家长很糊涂，肯定会说我回家考虑一下，而他一出门绝对不是考虑，而是去其他学校。
家长分为3个类别，或者说3个问题，如果3个问题解答完毕，每个家长都会报名，而不会说回家考虑或者试听课。
第一类：孩子成绩很好，补习目的是希望孩子更优秀。
这类家长补课经验丰富，见过N 多学校和老师，对教学、教材、内容等很熟悉，同时非常自信，极其骄傲，认为自己就是权威。
应对方式：不要介绍教材，不要阐述道理，而是告诉他我们有一个精英班，这个班的孩子都是顶尖的人才，这个班的老师也是全校最优秀的老师负责，目的就是为了冲击高分甚至满分，所以教学进度更快，难度也较高，同时费用也比较高。
少儿英语课程顾问话术
少儿英语课程顾问话术一、电话的礼仪1．礼貌拨打“您好，请问某某在吗?”/“是某某吗？”（打完电话后切记要向客户致谢）感谢您用这么长时间听我介绍，希望您能满意，谢谢，再见！（另外一定要等客户先挂断电话，才能轻轻挂下电话，以示对别人的尊重。
）2．面带笑容，端正姿势虽然双方看不到，但愉悦的声音是能感染客户的，交流气氛轻松，跟客户沟通自然容易。
3．掌握好时间，在正确的实践作有效的沟通，避免吃饭、午休时间，如真打了也要礼貌地说：“您好，我是英特国际英语某某某，这个时候给您打电话没有打扰您吧？”（如不方便通话应与其道歉并说清楚再次通话的时间）如果打家庭电话，要找的人不在的话，则可说：“请问某先生的手机号是多少，他上次给我留了这个电话，谢谢您的帮助。
”4．有时候通讯信号不好，先请对方等待，“对不起，请您稍等一下”，然后再说明让别人等待的理由。
再次接通应先道歉“非常感谢您的等候。
”我建议像“对不起，让您久等了”之类的话就应避免，因为给人一种等了好久的感觉，还不如意感谢代替呢。
如果听不清楚客人的声音可以直接说明，总比胡乱地当完成任务应付几句好，要让这几个电话都能获得有效的信息。
“对不起，请您大声点好吗？我听不太清楚您讲话”千万不能把平时大声喊的“喂喂，大声点”带到工作中来。
二、预约时的要点1．说话的语气很重要，因为突然接到陌生来电只能凭声音猜测，语气客气，语言尽简洁明了，让听者心情愉悦，乐于听你说下去，产生出不信任感，不能让对方有压迫感。
2．无论对方是谁，都应保持语速适中。
因某些同事可能因个性直、心性急，都以快语速结束通话，完成任务为目的，至于介绍内容能否被听者接受就不管了。
应事先准备好约见的事由，理由充分具吸引力，心平气和地进行有效的沟通，因为客户并不是我们的亲朋，并不了解熟悉我们平时的语调语速和用词，太快的话不仅听不清楚，而且会让人产生强迫接受的感觉。
3．我们课程顾问常用电话与客户进行初步交涉，目的是为取得客户上门的机会，就算心里在想其上门也要注意强调“只是想您介绍一下我们课程的先进和效果，绝对不是强迫您。
英语启蒙教育直播话术
英语启蒙教育直播话术大家好，欢迎来到英语启蒙教育直播课堂！今天，我们将为大家带来一堂有趣而又生动的英语启蒙课程。
在这里，我们将通过直播的形式，为孩子们带来最生动、最有趣的英语学习体验，让他们在轻松愉快的氛围中，快速掌握英语基础知识。
首先，我们要让孩子们对英语产生浓厚的兴趣。
在课堂上，我们可以通过播放英文儿歌、英文动画片等形式，让孩子们在欢乐的氛围中感受英语的魅力。
同时，我们可以利用一些趣味性的英语游戏，让孩子们在玩中学，潜移默化地掌握英语的基础词汇和语法知识。
其次，我们需要注重启蒙阶段的听力训练。
通过直播课堂，我们可以播放一些简单而生动的英语故事，并配以丰富的图画，让孩子们在聆听故事的过程中，提高他们的英语听力水平。
同时，我们也可以通过一些互动环节，让孩子们在直播课堂上跟着老师一起朗读英语故事，从而锻炼他们的口语表达能力。
此外，英语启蒙教育中还需要注重基础词汇的学习。
在直播课堂上，我们可以通过图片、卡片等形式，向孩子们展示一些常见的英语单词，并通过反复朗读、拼读等方式，让孩子们牢固掌握这些词汇。
同时，我们也可以设计一些与日常生活相关的主题，如食物、动物、交通工具等，让孩子们在学习词汇的过程中，增强对英语的实际运用能力。
最后，我们要注重启蒙阶段的语音训练。
在直播课堂上，我们可以通过模仿、跟读等方式，让孩子们模仿老师的发音，逐步提高他们的英语语音准确性。
同时，我们也可以播放一些标准的英语发音视频，让孩子们在模仿中不断完善自己的发音技巧。
总而言之，英语启蒙教育直播课堂是一种全新的教学模式，它能够为孩子们带来更加生动、有趣的学习体验。
通过直播课堂，我们可以让孩子们在家中就能享受到专业的英语启蒙教育，为他们打下坚实的英语基础。
希望通过我们的努力，能够激发孩子们对英语学习的热情，让他们在轻松愉快的氛围中，快速成长为优秀的英语学习者。
感谢大家的参与，希望我们的直播课堂能够给孩子们带来更多的快乐和收获！。
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幼儿英语学校谈单话术谈单销售技巧及问题解析一．课程：全外教口语课程的卖点：1．中外教结合，全英文授课，创造英文环境，规范语音语调。
2．小班授课，让每个孩子轻松自由的与中外教对话交流，让孩子大胆开口说英文。
3．提供轻松快乐的学习方式，培养兴趣。
4．分享全面的语言文化，地道的口语表达方式。
5．师资，丰富的幼儿教学经验的中外教学。
五大教学法：1．母语沉浸式教学法(The whole Language approch)，培养英文思维模式，无须翻译转换，应急对答。
2．TPR肢体反应教学法（Total physical reaction），形象记忆，快乐吸收.口语命令+肢体语言.手脑并用，达到左右脑平衡开发。
3．听说教学法，配以英文歌曲儿歌，培养语言修养及文化，提高学习兴趣。
4．交际教学法，用来训练如何把英语说得更优雅，实战演练，巩固教学。
5．情景教学法，设计场景对话，角色扮演，学以至用，让孩子勇敢开口说英文。
二．幼教知识（主要是皮纹检测的内容）：1、多元智能．八大智能的开发2、个性--四种类型3、学习敏感角度4、学习管道三．接待话术Q:美式英语和英式英语的差别是什么？差别不大，主要是几个元音上不同，美式英语学起来叫柔软，生活化，口语化，更加随意和自由，而英式英语较生硬，注重语法，更加正统。
其实，由于美国的经济实力的强大，美式英语在孩子以后的英语运用上更加有优势。
Q:一周上几次课？经过长期的实践表明，低龄孩子的语言学习每周1次课，一个半小时（少儿两个小时）才能保证学习效果，语言的学习需要时间的累积，足够量的输入才能保证输出。
Q：老师全英文孩子听不懂怎么办？孩子小的时候能听懂汉语吗？但是您也是持之以恒地跟他讲，几个月后孩子就能听懂爸爸妈妈在说什么了，一岁左右他就开口说话了。
所以说浸入式的基本原理就在于此！Q:软件不装在家里，孩子怎么复习啊？孩子只需要在家多听我们课程同步的CD，和老师录制的音频，我们现有的教学量是经过科学设计的，并有实际教学成果印证的，这些教学量已经足够，完全能达到教学效果。
Q:你们每班有15个孩子，是不是太多了？英语学习需要氛围，课堂以学生为主体，很多教学活动是需要孩子之间配合完成的。
孩子在可以锻炼他的团队协作力四．攻单话术现场谈单的基本要求:1．自信+专注.要学会暗示自己2．语气要笃定,肢体语言矫健有力,说话声音大抑扬挫折,不说模楞两可的话,始终是肯定语气.3．多肯定多赞美家长.4．把握气氛,不要与家长争辩.多肯定家长。
5．能够驾驭引导家长的思维,学会提问,引导家长进入角色.6．守住销售的立场,随时促单,捕捉家长的眼神.7．做一个倾听高手,从中发现问题,找到需求.8．掌握专业知识,讲解我们的课程优势,分析与其它英语的不同之处.9．有孩子在场的，要对小孩亲切，时不时提到小孩的名字，和小孩克服生疏感。
客户类型分析:1.理智型(不爱笑,喜欢冷色系):讲专业．正确分析学习法，自信不犹豫2.冲动型(感性):多讲成功例子.用催眠指令法(如果孩子现在开始学…….)3.犹豫型(爱预测结果):帮家长做决定,建立信心，卖希望.要家长多讲自己的问题，记录并逐一解答4.圆猾型(聪明,阅历丰富):单刀直入,激将法,少说多听.对任何客户都要把握一条原则：一切为了让他报名。
最好的结果是现场直接付全款。
其次是收定金确认开课，定好时间来补款。
最差的结果也必须知道客户没有当场pay的原因，约他下一次再来访。
总的原则是要客户对你本人和学校非常认可。
没有挑剔。
最好的话术是说到客户心坎上．家长在想什么？０－３：早教，智力开发，语言能力，多元智能教育．３－６：英语学习打基础，个性，孩子上幼儿园的表现，多元智能教育．６－１２：学习兴趣，习惯，成绩，压力，个性．针对家长不太关心英语的只关心孩子是否喜欢的家长就不需要讲专业,跟家长聊聊别的话题,家长感兴趣的.销售的四大法宝：形象，谈吐，耐力，笑容（人生笑字开头,销售敢字当头）.销售的本色：热情和激情.用热情留住客户的脚步，用专业和技术感动他的心灵，用行销的物法(不断赞美肯定激发)去挖掘他的需求。
攻单：1、硬件：准备好资料（价格单、客户协议）：侧面坐，要坐直，面带微笑。
结束后，将协议填写好交给前台办理手续。
2、软件先问一问：您好，我帮您申请一个优惠名额好吗？如果不成功则先看登记表，结合家庭、孩子来谈，去发现真问题，然后针对性的攻单。
要学会倾听，要集中地与对方谈，要够稳、够幽默。
不要听不懂对方的意思而强攻。
如果攻不下来，也要留给对方一个“我真的要帮助您的孩子学好英语”的印象。
3、攻单话术首先攻单之前要准备好资料，一定要有底气，对产品要有百分之二百的信心，真心的去帮助家长解决问题，用资料去攻单，先听再说，用最短的时间了解客户的真正问题，再进行解答，不要强行攻单，要给家长一个好的印象，不然连追踪的机会都没有。
4、问题解析：（在做问题解析前先判断问题的真假）Ｑ：孩子小Ａ：担心中文还说不好学英文会混淆．孩子学语言不是由年龄决定的，而是由环境决定的．语言学家研究证明，孩子从出生开始同时至少可以学好4种语言．语言在大脑当中是平行记忆的不交差所以不会混．Ａ：孩子年龄小（先看服务卡，孩子到底有多大）A、啊！这位妈妈，还小啊，孩子都X岁了，您都多耽误孩子X年了。
B、孩子不足3岁：同样是语言，为甚我们不嫌孩子学汉语的时候小呢？可孩子到两三岁时已经会说话了，对吗？C、孩子在4-8岁时；不会吧！还小啊？这位妈妈，咱们来想一想，5、6岁的孩子有没有英语说得很好的？（有）就是嘛！不是孩子没能力学，只是您不给他机会Ｑ：孩子淘气，坐不住．Ａ：（幼教知识）孩子的个性不同．学习的吸收管道也不同，分为：视觉型（乖宝宝），听觉型（东张西望，注意力不集中）和体觉型（好动，坐不住）．好动的孩子是通过肢体运动来索取刺激满足大脑的需要，这样的孩子相对视觉型的孩子更聪明，开拓性和空间想象力更丰富，学习的吸收能力更强．Ｑ：价格贵.Ａ：我们中外教小班授课给孩子创造纯英文的环境,让孩子轻松大胆地开口说英文……,价格平均算下来每小时只需50多元钱,非常的便宜.（建议不要说非常便宜这样的话，我们可以说我们在少儿培训上已经是非常成功的一个范例，我们的老师都是有认证证书的老师，我们也是刚进东台市场，目前的价格还属于特惠期，比正常的价格要便宜的，未来我们还会不断的调价。
这样说可以从侧面暗示。
早学早受益）另外在强调，学习不是一种消费，而是一种投资，现在家里都只有一个小孩，要如何领先在起跑线上。
(好处加起来说,价格要分开来讲.同类课程比较优势大价格低)Ｑ：考虑考虑.Ａ：了解了我们学校及课程特点应该符合您的要求吧!今天孩子玩的这么开心您也认同就给孩子报名学习吧，这个级别的班马上开班了，而且孩子这个年龄段是学习语言最好的阶段，千万不要错过了！Ａ：您还有哪方面的担心和顾虑吗（效果？费用？坚持不下来．．．．这里一定要让家长自己说出来）？家长，我们对儿童英语学习还是非常专业的，希望能帮您解决问题．我们一起为小孩（最好讲出小孩的名字）的发展做出我们的努力。
Ｑ：比较一下Ａ：家长其实我能理解您，教育孩子是应该慎重，但最好的不一定是最适合的，我们课程的优势是．．．．．．也欢迎您去比较比较，这样心里会更加踏实。
您比较以后会更加知道我们学校的优势。
这点我还是非常有信心的。
不过无论您选不选择在我们学校报名。
孩子的教育一定要抓紧了，今天的努力，将来就省力。
您一定要和小孩的爸爸（妈妈）商量好。
早日为孩子做出学习规划。
有任何问题只要我能帮得上忙，我都一定全力以赴。
Ｑ：孩子不喜欢，坚持不下来．Ａ：（世界上没有不好的孩子，只有）这就取决于好与不好的教育和教育方法，传统的教学模式不新颖不活跃孩子没兴趣，互动式的课堂模式更为轻松活跃可以充分激发孩子的好奇心与参与性，提高孩子的学习兴趣．而且孩子年纪小，兴趣容易转移，现在因为他不喜欢我们就不让他学习，那等他自己兴趣转移了需要再学的时候又已经晚了。
所以要鼓励孩子积极的心态面对，我们也会用一系列的游戏，互动白板教学来吸引孩子的注意力。
让孩子喜欢我们这里。
Ａ：（加重问题的严重性）英语做为一种语言工具不管孩子愿不愿学都必须要学，将来无论升学还是工作生活必须要用，兴趣可以通过好的方式方法来慢慢培养，我们的外教课轻松快乐，在外教的引导下可以让孩子自由轻松无压力的开口说英文找到学英语的乐趣．．．．．而且只要学会了，学好了。
就一定能体会到学习的快乐。
这样对孩子性格和人生观的培养也是非常有帮助的。
我们鼓励孩子的个性化培养，但是我们不鼓励孩子在没有具备自主能力的是只依据他的喜好来教育，这样会走很多弯路。
人生是一个不可重复的过程。
所以我们要给孩子正确的引导方向，让他具备更多的优势，这样对孩子的将来也会是有很大的帮助的。
Ｑ：学习压力大．Ａ：学习本身没有压力，压力来自于学习方式，不同年龄段孩子有不同的学习方法，方法正确孩子学习就很轻松而且有效果．A：而且现在社会的发展迅速，您看我们学校现在已经有两批学员，好几个班的孩子开班上课了，他们和您的孩子一样都是在课余时间来学习，只要合理的分配时间，到我们我们来不但不会增加压力，反而会让孩子在高强度高竞争的学习状态中，得到松弛，在快乐中又补充了知识。
直接面对我们教学经验丰富的老师，也直接丰富了孩子的业余生活。
我们就非常轻松的能化压力为动力。
潜移默化的就有了提高，日积月累就会有质的飞跃了。
Ｑ：没时间（是您没时间还是孩子没时间）Ａ：家长忙：这位爸爸，我们忙来忙去是为了谁啊？除了让我们自己生活的再好一些，还不全是为了孩子吗？Ａ：孩子忙：这位爸爸，孩子现在的学业确实都不轻松。
但是英语是现代社会必须掌握的工具，掌握不好这个工具，将来孩子进入社会的竞争力就会降低，所以不论现在家长和孩子有多忙，英语学习都不应该放松。
（讲观念．强调学好英语的重要性，紧迫性．帮家长规划时间，哪些是必修课，哪些是选修课．以及用学习压力大那个问题的理由回答。
）Ｑ：已经学别的英语学的什么？多长时间了？给家长一分钟即可！别说孩子学的某某英语不好，只说MM少儿英语比某某英语更还…一些。
Ｑ：担心效果或师资：Ａ：这位爸爸如果您孩子学美华英语学得不好，您会向亲戚朋友说“美华英语不行”对吧！这可不是我们美华英语需要的，美华英语需要发展如果效果达不到的话，我想就别谈什么发展了，对吧！（让家长从我们的角度来考虑问题）。
Ａ：把成功个案及家长来信照本宣读就行。
Ｑ：MM确实不错，但离家远，父母上班，老人接送不方便Ａ：孩子的教育是需要投资的，投资就有金钱的投资，精力的投资，时间的投资，培育孩子成才不是说给孩子钱就可以了的。
所以，投资适当的时间对家长来说是很有必要的。
如果对孩子的教育有利，花点时间和精力也是值得的，像我们这还有住XX的家长来给孩子报名（说明还有更远的家庭，为了给孩子学英语，愿意付出更多的辛劳），所以妈妈，如果孩子在语言学习的上有一个好的起点，您选择美华也是正确的！Ｑ：要回去问问家人Ａ：对,和家人商量是应该的.可以看得出你是一个负责任的家长，我们就喜欢这样的家长，这样家庭出来的孩子在以后的学习中会有更多的责任心。