生活在依法治国的国家

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部编版道德与法治九年级3.1《生活在新型民主国家》说课稿

部编版道德与法治九年级3.1《生活在新型民主国家》说课稿

部编版道德与法治九年级3.1《生活在新型国家》说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级3.1《生活在新型国家》这一课,主要让学生了解我国是人民专政的社会主义国家,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。

通过学习,让学生理解我国制度的特点和优势,增强学生的国家观念和公民意识,培养学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的观念和公民意识,但对制度的理解还相对肤浅。

在学习这一课时,学生可能会对我国制度的实际运作和特点产生疑问,需要教师引导他们从生活中的实例出发,深入理解我国制度的本质和优势。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解我国是人民专政的社会主义国家,理解人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:增强学生的国家观念和公民意识,培养学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点:我国是人民专政的社会主义国家,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。

2.教学难点:让学生理解我国制度的实际运作和特点,以及制度在我国社会发展中的作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法,引导学生从实际生活中理解我国制度。

2.教学手段:利用多媒体课件、网络资源等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:以我国制度的实际案例为切入点,引发学生对制度的思考。

2.讲授新课:介绍我国是人民专政的社会主义国家,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。

分析我国制度的实际运作和特点,让学生理解制度在我国社会发展中的作用。

3.案例分析:学生分组讨论,分析制度在生活中的具体体现,引导学生从实际案例中理解制度。

4.情景模拟:让学生模拟参与决策的过程,增强学生对制度的认识。

5.总结提升:总结本节课的主要内容,强调学生对我国制度的理解和认同。

关于依法治国征文800字作文3篇

关于依法治国征文800字作文3篇

关于依法治国征文800字作文3篇依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家。

那么若以依法治国为话题,如何写出精彩作文?下面店铺给大家带来关于依法治国征文800字优秀作文,希望对你有帮助。

关于依法治国征文800字作文一“法律,是由立法机关制定、颁布的各种强制行为规则的总称。

”这是《新华词典》对法律的解释。

但这种解释对年少的我来说太模糊,太抽象了。

法律,它到底是什么?为什么这样至高无上,人人都要遵守?是儿时的游戏,让我懂得了规则多制定和遵守;是《青少年保护法》让我真正明确了法律条文;是学校的普法教育,让我学到了更多法律常识。

渐渐的,我知道了学法、守法的重要性,更知道遵纪守法要从点滴做起。

“勿以恶小而为之”,这是三国时刘备告勉儿子刘禅的一句话,这位古代政治家的至理名言虽然历经1700多年,但它的哲理光芒永存。

“小恶不制,必然发展”,看看社会中的那些犯罪分子,哪个不是从“小恶”开始一步步走向犯罪道路的呢?就如一只小白蚁在船板上咬一个小洞是很不起眼的,但如果任其发展起来,船就会沉没。

我们青少年预防犯罪要从预防不良行为的发生做起。

人们常说,家庭是我们的第一课堂,父母是我们的第一任老师。

记得班里曾做过一次试验。

老师问:“同学们,如果有人欺负你,你怎么办?”竟然有半数同学回答:“打他,跟他拼了。

”老师接着问:“为什么?”那些同学便说:“爸爸妈妈告诉我,人在社会上要厉害一些,不能受窝囊气。

”我庆幸,我没有生活在那样的家庭里,我庆幸,爸爸妈妈从没有用这样不正当的思想教育我。

但是,同龄人的话仍让我吃惊。

再看看社会上的种种现象吧。

一些不法商人大肆造假、售假;贪脏法,金钱获得了很多,但等待他们的是法院的判决书。

他们破坏了社会治安,全然不顾法律的存在。

试想,如果每个人都自由自在,不把法律放在眼里,那想将来的社会会是怎样的呢?那些由于缺少知识而心灵受到污染的孩子们,又能做到学法、知法、守法、用法、护法呢?目前,有迹象表明,越来越多的青少年开始犯罪。

谈谈你对全面依法治国与法治中国的认识

谈谈你对全面依法治国与法治中国的认识

谈谈你对全面依法治国与法治中国的认识示例文章篇一:《我眼中的全面依法治国与法治中国》嘿,你知道吗?在咱们的生活里啊,有个超级重要的事儿,那就是全面依法治国。

这就像是给咱们的国家打造了一个超级坚固的保护罩呢。

我记得有一次,我和爷爷一起看电视。

电视里播着一个新闻,说是有个坏人做了坏事,破坏了别人的财产。

爷爷就跟我说:“你看啊,要是没有法律管着,这人想干啥就干啥,那这个世界可就乱套喽。

”我当时就似懂非懂地点点头。

现在想想,爷爷说的可太对啦。

法律就像一个严厉又公正的大管家,每个人都得按照它定的规则来办事。

在我们学校也有规则呀。

就像我们不能在教室里乱跑乱跳,要按时交作业,这些小规则就好比是我们学校这个小社会里的“法律”。

要是有同学不遵守,那其他同学的学习就会受到影响,就像在一个大社会里,如果有人不遵守国家的法律,整个社会都会变得乱糟糟的。

那全面依法治国呢,就是让这个大管家的管理变得更加全面,不管是城市里的高楼大厦,还是农村里的小院子,都得按照法律来办事。

我还有个小伙伴叫小明。

有一次他在街边看到一个小摊贩在卖一些小玩具,那些玩具看起来质量不太好,小明就问他爸爸:“爸爸,这人卖这种不好的玩具,为啥没人管呢?”他爸爸就说:“傻孩子,这有专门管这些事情的部门呢,他们就是按照法律来检查这些小摊贩的。

如果他们卖不好的东西,就会受到惩罚。

这就是法治社会的体现。

”小明听了后,眼睛亮晶晶的,说:“哇,原来法律这么厉害啊。

”法治中国呢,那可不仅仅是有法律就行了。

它还得让大家都知道法律,都遵守法律。

就像我们学习知识一样,要是大家都不知道法律是啥,那怎么去遵守呢?我们学校就经常给我们讲一些法律小知识,比如说不能偷东西,这是违法的。

这就像是给我们的小脑袋里种上了法律的小种子。

等我们长大了,这些小种子就会长成大树,我们就会更加自觉地遵守法律啦。

我听爸爸说,在以前啊,有些地方可能还存在着一些不公平的事情,比如说有些人仗着自己有点权势,就不遵守规则。

部编道德与法治九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案

部编道德与法治九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案

人教版道德与法治九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案人教版《道德与法治》九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案一、本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利和义务”,具体对应的内容标准是:“了解宪法对公民基本权利和义务的规定”;本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“法律与秩序”,具体对应的内容标准是:“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是一切组织和个人的根本活动准则,增强宪法意识”;“增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的工作要求”中“要将宪法教育贯穿始终,培养和增强青少年的国家观念和公民意识;将权利义务教育贯穿始终,使青少年牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念。

”“阶段目标”中“初中阶段,使学生初步进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维,初步建立宪法法律至上、民主法治等理念,初步具备运用法律知识辨别是非的能力,初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力”。

2.本课教科书内容分析(1)本课核心内容及其在全书中的逻辑定位《追求民主价值》处于人教版道德与法治九年级上册第三课,主要包含两个框题内容:第一框“生活在民主国家”和第二框“参与民主生活”。

第一框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成,通过介绍我国民主建设的曲折历程来说明建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义已成为全体中国人民的共同价值追求,在此基础之上阐述我国的社会主义民主政治的本质特征和重要形式及制度保障;第二框由“行使民主权利”和“增强民主意识”两目组成,主要介绍了公民依法行使民主权利的有效形式,在参与民主生活,塑造现代公民的过程中不断增强自身的民主意识和民主素养。

(2)本课内容内在逻辑结构分析第一框“生活在民主国家”主要讲述了社会主义民主政治本质特征和重要形式,从国家制度层面来阐述我们生活在民主国家;第二框“参与民主生活”从公民个人层面来谈如何践行民主权利、增强民主意识,从而真正参与民主生活。

生活在依法治国的国家

生活在依法治国的国家

生活在依法治国的国家生活在依法治国的国家内容标准、教育目标见教参。

教材分析:【内容框架结构简图】(一)、一、治国安邦的总程生活在依法治国的国家二、建设社会主义法治国家【知识讲解】一、本单元的主题、地位、作用:◆主题:本单元的生活主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教育,帮助学生了解宪法的性质、地位和作用,知道依法治国的重要意义,明确社会主义法制的基本要求,引导他们树立宪法意识和法制观念,养成遵纪守法的良好习惯。

◆地位和作用:依法治国,建设社会主义法治国家是我们社会主义现代化建设的重要目标。

通过深入开展对青少年的法制教育,增强他们的法制观念和法律意识,提高青少年对法的重要性的认识,提高他们的自我保护意识,对于他们的健康成长和建设社会主义法治国家都具有重要的意义。

依法治国的核心是依宪治国,依法治国首先也是指依宪治国。

所以,在整个法制教育中,宪法教育居于核心地位,通过教学,使学生树立宪法意识,自觉遵守宪法,热情宣传宪法,勇于同违反宪法的行为作斗争。

目前我国青少年法律知识水平、法律意识和法律素质仍亟待全面提高。

二、教材内容分析本单元设置了“故事引导”“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”“我在成长”五大板块。

第十《治国安邦的总程》(一)内容分析:第一个项目“宪法是国家的根本大法”,由三个层次的内容组成。

第二个项目“宪法是最高的行为准则”,也由三个层次组成。

(二)重点、难点突破:1、“宪法是国家的根本大法”是本的教学重点。

(1)让学生上网搜集有关我国宪法的有关内容:第一部宪法?新宪法规定的内容?宪法修改过吗?等等。

(2)去书店看一般法律单行本,与宪法比较。

(3)思考:我国的其他法律的制定为什么要以宪法为依据?并举例说明。

(4)上网搜集有关我国宪法修改的内容,思考“宪法如何修改?”()可以用小品的形式演绎。

2、“宪法是全体公民的最高行为准则”是本的教学难点。

(1)思考:宪法是不是法律?它是什么法律?(2)思考:中国共产党是我国的执政党,它有权凌驾于宪法之上吗?(3)青少年在日常生活中应该如何以实际行动维护宪法的权威与尊严?写出体会。

新人教版九年级政治第六课第一框 人民当家作主的法治国家

新人教版九年级政治第六课第一框 人民当家作主的法治国家

6、1人民当家作主的法治国家
一、人民怎样当家作主
1、人民行使当家作主权力的方式 2、人民行使当家作主权力的机关 3、保证人民当家作主的根本政治制度 4、全国人民代表大会的地位和职权
二、生活在法治国家里
1、依法治国的含义 2、依法治国的重要性 3、建设法治国家的要求 4、依法行政的重要性
区分下列概念:(常考,请抄下来)
《行政许可法》
6、为了更好地建设社会主义法治国家,我 们公民应该怎么做呢? 生活在法治国家里,人人都要学法、懂 法、守法、用法,依法维护国家利益,依法 规范自身行为。
1、人民行使权力的方式
广大人民通过直接或间接的方式选出代表(直接 选举或间接选举) ,由他们组成各级人民代表大会, 组成国家权力机关。(直接或间接选举的区域?) 再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关, 分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
可见,人民行使当家作主的权力是通过 各级人民代表大会 (包括全国人民代表大会和地 方各级人民代表大会)来实行的。
1、人民: 是国家的主人 2、人大代表:代表人民行使国家权力
地方各级人民代表大会
3、人民代表大会:
全国人民代表大会
国家权力机关
最高国家权力机关、地 位最高、权力最大
4、人民代表大会制度: 我国的根本政治制度
区分下列概念:(常考,请抄下来)
根本制度: 社会主义制度
根本政治制度: 人民代表大会制度 基本政治制度: 民族区域自治制度 国家权力机关: 各级人民代表大会
第六课 参与政治生活
第一框
6、1人民当家作主的法治国家
一、人民怎样当家作主
1、人民行使当家作主权力的方式 2、人民行使当家作主权力的机关 3、保证人民当家作主的根本政治制度 4、全国人民代表大会的地位和职权

依法治国的重要意义

依法治国的重要意义

依法治国的重要意义法治,是现代社会的基石,而依法治国,则是保障国家长治久安、人民幸福安康的重要方略。

在当今这个复杂多变的世界中,依法治国具有极其重要的意义,它影响着我们生活的方方面面。

首先,依法治国是保障公民权利的关键。

在一个法治的国度里,公民的权利和自由得以明确界定和保障。

法律规定了每个人应享有的权利,如言论自由、人身安全、财产保护等。

当公民的权利受到侵犯时,可以依据法律寻求救济和保护。

这使得每个人在法律的框架内都能感受到公平和正义,增强了人们对社会的信任和归属感。

相反,如果没有依法治国,公民的权利就会变得模糊不清,容易受到权力的肆意侵犯,导致社会的不稳定和人民的不安。

其次,依法治国有助于维护社会的公平正义。

公平正义是社会稳定的基石,也是人民的共同追求。

法律作为一种普遍适用的规则,不偏袒任何一方,对所有人一视同仁。

无论是权贵还是平民,只要违反了法律,都要受到应有的制裁;而只要是合法的权益,都能得到法律的保护。

通过公正的司法程序,解决各种纠纷和矛盾,让受害者得到补偿,违法者受到惩处,从而实现社会的公平正义。

这样的社会环境能够激发人们的积极性和创造力,促进社会的和谐发展。

再者,依法治国能够促进经济的健康发展。

一个稳定、可预期的法治环境对于经济活动至关重要。

法律规范了市场秩序,保障了合同的履行,保护了知识产权,为企业提供了公平竞争的平台。

投资者在这样的环境中能够更有信心地进行投资和经营,企业能够专注于创新和发展,从而推动经济的繁荣。

相反,在一个法治不健全的社会中,经济活动充满了不确定性和风险,容易导致市场混乱、不正当竞争和资源的浪费,阻碍经济的发展。

依法治国还有利于提高政府的治理能力和公信力。

政府作为社会的管理者,必须依法行政。

法律明确了政府的权力边界和职责范围,防止政府权力的滥用和越界。

通过依法决策、依法执法、依法接受监督,政府的工作更加规范、透明和高效,能够更好地服务人民。

同时,依法治理能够增强政府的公信力,赢得人民的信任和支持,促进政府与民众之间的良好互动,共同推动社会的进步。

依法治国价值和意义

依法治国价值和意义

依法治国价值和意义依法治国,那可真是个超棒的事儿呢!一、保障公民权利咱们老百姓啊,都希望自己的权利能得到保障。

依法治国就像是一个超级大护盾,把咱的权利紧紧护在里面。

比如说,有了法律的保护,咱们的人身安全就有了保障,别人不能随便欺负咱们。

就像在日常生活中,如果有人无缘无故伤害你,法律就会站出来,让那个坏人受到应有的惩罚。

再说说财产权,咱们辛苦挣来的钱、房子、车子,都是咱的宝贝。

依法治国能确保这些财产稳稳当当属于咱们自己,不会被人随便抢走或者侵占。

要是没有法律,那社会就乱套了,可能今天你的东西还在,明天就被别人拿走了,咱们就只能干瞪眼,多委屈啊。

而且在民主权利方面,法律也给了我们表达自己想法、参与社会事务的机会,每个人都能在合法的框架内发声,多公平呀。

二、促进社会公平正义社会就像一个大家庭,大家都希望这个家是公平公正的。

依法治国在这方面可起着关键作用呢。

不管你是穷人还是富人,是男人还是女人,是年轻人还是老年人,在法律面前都一律平等。

比如说打官司的时候,不会因为你有钱有势就可以为所欲为,也不会因为你是弱势群体就被忽视。

法律会根据事实和证据来做出公正的裁决。

在找工作的时候,法律也规定不能因为性别、种族等不合理的因素歧视他人。

这样一来,大家都在一个公平的起跑线上竞争,有能力的人就能得到应有的机会,整个社会也就充满了活力和希望。

而且在处理纠纷的时候,法律的公平性也体现得淋漓尽致。

比如邻里之间有了矛盾,法律会给出合理的解决办法,而不是谁拳头硬谁就有理。

三、推动国家治理现代化现在的社会发展得可快啦,国家治理也需要与时俱进。

依法治国就是国家治理现代化的重要标志呢。

有了完善的法律体系,政府在做决策的时候就有了依据,不会瞎指挥。

就像修建基础设施,政府要按照相关的法律法规来规划、招标、建设,这样既能保证工程的质量,又能防止腐败现象的发生。

而且法律也规范了各个部门的职能和权力范围,大家各司其职,不会乱成一团。

比如说环保部门依据环保法来治理污染,教育部门按照教育法来管理学校和教育资源。

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有法必依是健全社会主义法制的中心环节。(重要性)
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执法必严,就是要求执法机关和执法人员在执行法律时做 到严格、严肃、严明,切实依据法律规定的内容、原则和 程序办事。
执法必严是健全社会主义法制的重要条件。(重要性)
违法必究,就是要求对一切违法犯罪行为都依法追究法律责 任,并予以制裁。 违法必究是健全社会主义法制的重要保障。(重要性)
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8. 为什么中国共产党的各级组织和全体党员都要模范遵守宪法, 严格按照宪法办事?
宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。中国共产党是居 于领导地位的执政党,它领导人民制定了宪法,就必须模范地遵 守宪法,维护宪法的尊严,在实践中坚持“在宪法和法律的范围 内活动”。体现人民意志的宪法得不到党的遵守,也会削弱人民 群众对党的信任和拥护。
第八单元 生活在依法治国的国家
1 、为什么宪法是国家的根本大法?
①宪法规定国家生活中最根本的问题; ② 宪法具有最高的法律效力; ③宪法的制定与修改程序比其它法律更为严格。
2 、宪法规定国家生活中哪些根本的问题?
我国的国家性质和根本任务,国家制度、社会制度和 其他根本制度,内政外交方面的基本国策,公民的基 本权利和义务,国家机构的组织与职权,国家标志等。
司法监督意义(作用):国家通过司法监督实现司法公 正。
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19 、公民行使批评建议权的途径:
①向人大代表反映;②通过电视、广播、报纸等新闻媒 体进行行监督;③通过批评建议,来信来访
20 、公民依法行使批评建议权的重要意义:
①公民依法行使批评、建议权,有利于国家机关加强廉 政建设,监督国家机关工作人员严格依法办事,防止违 法乱纪现象; ②有利于促进国家机关提高决策水平和 办事效率。 ③青少年要学会依法行使监督权,为健全社会主义法律 监督和制约机制做出自己应有的贡献。
一切国家机关和武装力量,各政党和社会团体,各企事业组织 都不得有超越宪法和法律的特权。
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9. 公民为什么要维护宪法和怎样维护宪法?
①宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。 公民守法首先就要遵守宪法,不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真 正的实施。 ②增强遵守宪法、维护宪法的意识,树立宪法观念,大力宣传宪法在国 家生活中的重要地位和作用。
12、依法治国意义:(我国为什么要实施依法治国这一基本方略?) ①依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求; ②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要; ③依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件; ④依法治国也是实现国家长治久安的重要保障。
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13 、怎样依法治国?
①加强法制建设,树立法制观念。 ②健全法律监督和制约机制。
14 、社会主义法制建设的基本要求:
有法可依、有法必依、执法必严、违 法必究
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15 、 有法可依,就是要求国家高度重视和加强立法工作,制 定完备的法律,使人们在社会生活的各个方面都有章可循、 有法可依。
有法可依是建立健全社会主义法制的前提和先决条件。 (重要性)
有法必依,就是要求任何和组织和个人严格遵守法律的 规定。
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916 、青少年怎样为依法 Nhomakorabea国、建设社会主义法治国家做贡献? (青少年怎样做知法、守法 、护法的合格公民?)
①认真学法,对法律提倡做的事情积极去做, ②法律规定做的事情一定去做, ③法律不允许做的事情坚决不做,逐步增强守法意识,树立法治 观念,为依法治国,建设社会主义法治国家做出应有的贡献。
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6.填空:①在我国,国家的一切权力属于人民。 ②在我国,人民代表大会行使立法权,政府行使管理权,法院独立行使 审判权,检察院独立行使检察权。
7. 宪法一切国家机关和国家机关工作人员行使国家权力的最高行为准则, 具体表现出为:
一是国家机关和国家机关工作人员不得做宪法禁止做的事; 二是国家机关和国家机关工作人员不得拒绝做宪法规定做的事; 三是国家机关和国家机关工作人员不得做宪法未授权的事。
10.青少年应该怎样增强宪法观念? ①认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容。 ②在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯,如严肃认真地参加升 国旗,唱国歌等仪式。 ③要以各种形式向群众宣传宪法,并同违反宪法的行为作斗争,用 实际行动捍卫宪法的尊严。
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11.依法治国含义: 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是指广大人 民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,通过各种途径和形式 管理国家事务,管理经济和文化事业, 管理社会事务,保证国家各项 工作依法进行。它要求国家公职人员必须依法行政,公民要严格遵守 法律。
①宪法的最高法律地位和最高法律效力,决定了宪法的制定和 修改程序比其他法律更为严格。 ②其目的是为了维护宪法的尊严和最高地位,保障宪法的权威 和稳定性。
5 、为什么宪法是最高行为准则(表现)? ①宪法一切国家机关的最高行为准则。②宪法是一切团体和 组织的最高行为准则。③宪法是全体公民的最高行为准则。
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17 、法律监督的主要内容包括:立法监督,执法监 督,司法监督。
法律监督的重要性:法律监督是整个社会主义法制建设的 重要环节,是实现依法治国的重要手段。
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18 、 ①立法监督: 立法监督主要是对国家、地方和行 政立法活动的监督,防止违宪立法,从而保证宪法的尊 严和社会主义法制的统一。
②执法监督:执法监督是为了保证各项法律、法规的贯 彻实施,促进执法机关和执法人员依法行使执法权而进 行的监督。
③司法监督:司法监督是对司法活动的合法性进行的监 督。
司法监督的主体包括:国家权力机关、中国共产党和各 民主党派、中国人民政治协商会议、各种社会团体和公 民个人,以及司法机关对自身系统的监督。
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3 、“宪法是法律的法律”或“宪法是母法,其他法律是子法” 说明了什么?为什么? 说明了宪法具有最高的法律效力。表现在: ①一方面宪法是其他法律的立法基础,其他法律是宪法的具体 化。②另一方面任何法律都不得同宪法相抵触,否则无效。 ③ 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
4 、为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格?
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