中班科学教案：神奇的泡泡
幼儿园中班科学教案《神奇的泡泡》科学探索活动
幼儿园中班科学教案《神奇的泡泡》科学探索活动一、活动目标1.了解泡泡形成的原理2.提高观察力和独立思考能力3.培养幼儿们的团队合作精神二、活动准备1.食用碱水、洗碗液、枸橼酸或醋、食盐、浴液、葡萄糖等物品2.碗、勺子、瓶子、吸管、小棉球、量杯等器具3.准备海报或图片资料作为实验指导手册三、活动过程1. 导入环节1.显示海报或图片资料，向幼儿们介绍泡泡和它的应用2.引导幼儿们提出自己关于泡泡的问题，如“泡泡为什么会爆破？”、“泡泡怎样才能变得更大？”2. 实验环节1.通过观察、实验和探究活动，让幼儿们深入了解泡泡并探索泡泡的形成原理2.实验内容：a.实验一：“制造泡泡”幼儿们使用洗碗液和水混合后，用吸管吹出泡泡，并有机会亲手制造彩色泡泡b.实验二：“让泡泡持久存在”幼儿们在洗碗液中加入不同的物品，如盐、食盐、糖等材料，观察不同物质对泡泡的影响c.实验三：“亲手制造泡泡喷泉”幼儿们在食用碱水和枸橼酸或醋反应后，使用吸管制造喷泉形状的泡泡3. 总结环节1.带领幼儿们回忆实验过程，总结不同实验中发生的现象2.引导幼儿们总结实验中体会到的科学原理，如泡泡膜、表面张力等。
梳理出所有的“知识点”，并标注在黑板上3.让孩子们自己用语言表述实验过程和体会到的知识点，并与小组内同学分享四、活动评估1.通过实时观察，对孩子们的活动表现进行评估2.让孩子们使用简要的语言表达自己的活动体验，从中找到可行改进的地方3.从孩子们的言语、观察和探究的表现来评估幼儿园中班孩子们的科学学习水平五、家庭延伸1.让家长和孩子们一起观察家中的泡泡现象，并发现日常生活中与泡泡相关的现象2.家长可以和孩子们一起探索其他有趣的实验或科学活动，如制作纸飞机、水力火车等六、注意事项1.教师应该事先做好充足的实验准备，确保实验的安全性2.实验材料需要被妥善保管，并且孩子们需要听从教师的指导使用3.对于涉及到有害或不安全的物品，如枸橼酸，教师应该特别强调注意事项，防止孩子误触或误使用。
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡优秀
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神奇的泡泡”。
通过学习，让幼儿了解泡泡的形成原理，探索自然界中各种泡泡的奥秘。
二、教学目标1. 知道泡泡的形成原理，能描述泡泡的基本特征。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。
重点：观察、探索泡泡的特点，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、图片、视频等。
学具：每组一套泡泡液、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹泡泡，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，激发他们对泡泡的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍泡泡的形成原理。
（2）引导幼儿讨论泡泡的特点，如圆形、透明、易破等。
（3）讲解吹泡泡的方法，示范操作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表吹泡泡，其他幼儿观察并描述泡泡的特征。
（2）幼儿用各种形状的泡泡圈吹泡泡，观察泡泡的形状变化。
（2）幼儿分享自己在吹泡泡过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 神奇的泡泡2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的特点：圆形、透明、易破（3）吹泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中的泡泡现象，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）观察到的泡泡现象：如洗澡时浴缸里的泡泡、洗洁精洗盘子时的泡泡等。
（2）分享感受：和家人讨论泡泡的形成原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的兴趣浓厚，参与度高。
但在讲解泡泡形成原理时，部分幼儿理解较困难，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“泡泡秀”活动，让幼儿展示自己的吹泡泡技巧。
（2）鼓励幼儿在家中寻找其他泡泡现象，分享到课堂上。
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡(
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的泡泡”一节。
通过观察和操作，让幼儿探索泡泡的形成原理，了解泡泡的特性，以及在生活中常见的泡泡现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡液的方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿对科学现象的探索兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡棒、塑料瓶、湿巾、毛巾、水、洗涤剂等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在户外吹泡泡，吸引幼儿注意，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘浮现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿回到教室，通过PPT展示泡泡的形成原理，讲解泡泡的特性。
3. 制作泡泡液（10分钟）教师示范制作泡泡液的方法，讲解注意事项，然后让幼儿分组制作。
4. 亲身体验（5分钟）幼儿用自制的泡泡液和吹泡泡棒吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和飘浮现象。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、描述和交流泡泡现象。
六、板书设计1. 神奇的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性制作泡泡液的方法七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的泡泡现象，与家长一起记录下来，并尝试解释原因。
答案示例：洗澡时，浴缸里的水会产生很多小泡泡。
喝汽水时，打开瓶盖会有气泡冒出来。
2. 作业要求：以绘画或文字形式完成，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同观察生活中的泡泡现象，增强亲子关系。
环境创设：在科学角布置关于泡泡的展板，展示幼儿的作业，激发幼儿对科学现象的持续关注。
中班科学教案神奇的泡泡(模板
中班科学教案神奇的泡泡(模板一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《奇妙的物质世界》第二节“神奇的泡泡”。
详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，实践操作吹泡泡，观察和分析泡泡的形状、颜色、大小等。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，认识到泡泡是由气体、液体和固体（泡泡水、吹泡泡的环、空气）组成的。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 引导学生通过实践操作，掌握吹泡泡的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，吹泡泡的技巧。
难点：泡泡的形状、颜色、大小变化规律，以及如何引导学生通过观察、思考、合作探究泡泡现象。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吹泡泡的环、各种形状和大小的泡泡环、实验器材（如试管、滴管、量筒等）。
学生准备：空瓶、吸管、棉签、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师现场吹泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等，激发学生对泡泡的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解泡泡的形成原理，引导学生理解气体、液体和固体在泡泡中的作用。
学生通过观察、思考、讨论，了解泡泡的特性。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行吹泡泡实践操作，探索泡泡的形状、颜色、大小变化规律。
学生自由发挥，用泡泡进行创意绘画或拼图等拓展活动。
六、板书设计1. 神奇的泡泡2. 内容：泡泡的组成：气体、液体、固体泡泡的形成原理：表面张力泡泡的特性：形状、颜色、大小泡泡的变化规律：与泡泡水的浓度、吹泡泡的力度、环的形状等因素有关七、作业设计1. 作业题目：观察家中的肥皂泡，记录其形状、颜色、大小，并与课堂上的泡泡现象进行对比。
尝试制作不同浓度的泡泡水，观察泡泡的变化规律。
2. 答案：家中肥皂泡的形状、颜色、大小与课堂上的泡泡现象相似，但可能因浓度、吹泡泡的力度等因素有所不同。
泡泡水浓度越高，泡泡越容易破裂，形状越不易控制；浓度适中时，泡泡较稳定，形状规则。
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡(
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“神奇的泡泡”。
通过该章节的学习，幼儿将了解泡泡的形成原理，探索泡泡的特性，同时培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道泡泡的形成原理，了解泡泡的特性。
2. 学会使用简单的工具吹泡泡，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过观察和探索，培养幼儿的好奇心和科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理和特性。
难点：如何引导幼儿通过观察和操作，掌握泡泡的制作方法和特性。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（玻璃棒、棉签、纸张等）。
学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在户外吹泡泡，吸引幼儿兴趣，邀请幼儿一起参与吹泡泡游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示吹泡泡工具，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等特性。
3. 课堂探究（10分钟）幼儿分组进行实验，使用不同工具吹泡泡，观察泡泡的特性，讨论泡泡的形状、颜色、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿展示吹泡泡成果，分享实验心得。
六、板书设计1. 神奇的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性吹泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、颜色、大小等。
2. 答案：根据观察结果，描述泡泡的形状、颜色、大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在实验过程中，部分幼儿对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外吹泡泡活动，鼓励幼儿尝试使用不同材料制作泡泡水，探索泡泡的更多奥秘。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和特性的讲解。
2. 幼儿在实验过程中的观察和操作能力的培养。
详细补充和说明：一、泡泡的形成原理和特性的讲解1. 泡泡是由气体（如空气）被液体（如肥皂水）包裹而成的球状结构。
神奇的泡泡科学教案中班
神奇的泡泡科学教案中班一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，具体章节为《神奇的泡泡》。
教学内容主要包括泡泡的产生、泡泡的形状、泡泡的颜色以及如何玩泡泡游戏。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，提高观察和操作能力。
2. 培养学生动手实践、合作探究的精神。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养科学思维。
三、教学难点与重点重点：掌握泡泡的基本制作方法和玩法。
难点：理解泡泡的形状和颜色的形成原理。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡仪器、彩色笔、剪刀、胶水、吸管等。
学具：每个学生准备一份吹泡泡的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教师用吹泡泡仪器吹出的泡泡，引发学生对泡泡的好奇心。
2. 讲解泡泡的基本制作方法，演示如何正确吹泡泡，让学生跟随教师一起动手实践。
3. 分组讨论：让学生观察并描述泡泡的形状、颜色，引导学生思考泡泡形状和颜色的形成原理。
4. 合作探究：学生分组进行实验，尝试用不同材料制作彩色泡泡，分享实验成果。
六、板书设计1. 泡泡的形状2. 泡泡的颜色3. 制作彩色泡泡的方法七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述泡泡的形状和颜色，并画出自己喜欢的泡泡。
2. 家庭实验：与家长一起制作彩色泡泡，并拍摄照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观科学实验室，进一步了解泡泡的科学原理，激发学生对科学的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，具体章节为《神奇的泡泡》。
教学内容主要包括泡泡的产生、泡泡的形状、泡泡的颜色以及如何玩泡泡游戏。
这些内容旨在让学生在观察、操作、思考和实践中了解泡泡的基本特征，提高观察和操作能力，培养学生动手实践、合作探究的精神，激发学生对科学的兴趣，培养科学思维。
二、教学难点与重点细节重点：掌握泡泡的基本制作方法和玩法。
2024年幼儿园中班科学教案神奇的泡泡【优秀】
2024年幼儿园中班科学教案神奇的泡泡【优秀】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“神奇的泡泡”。
通过该章节的学习，让幼儿了解泡泡的形成原理，探索泡泡的特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养幼儿观察、描述泡泡现象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿动手操作、探索泡泡特性的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和特性。
教学重点：让幼儿学会观察、描述泡泡现象，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（如色素、洗洁精、吸管等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在户外吹泡泡，吸引幼儿兴趣。
邀请幼儿观察、描述泡泡现象，引导幼儿提出问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解泡泡的形成原理和特性，如表面张力、大小、颜色等。
以图片和实物为例，让幼儿观察、描述泡泡现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行吹泡泡活动，让幼儿亲身体验泡泡的特性。
引导幼儿观察、描述自己吹出的泡泡，并与同伴交流。
4. 实验探索（10分钟）教师示范如何用实验器材制作彩色泡泡。
幼儿分组进行实验，观察、记录实验结果。
邀请幼儿分享自己的实验成果和感受。
六、板书设计1. 神奇的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性（表面张力、大小、颜色等）实验步骤及结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的泡泡现象作业要求：用画笔和文字描述生活中的泡泡现象，如洗澡时、洗碗时等。
答案示例：洗澡时，洗发水在水中形成泡泡，这些泡泡是由洗发水中的表面活性剂产生的。
2. 拓展延伸：制作泡泡画作业要求：利用泡泡水和画纸，创作一幅泡泡画。
答案示例：幼儿可以根据自己的想象力，用泡泡水在画纸上吹出各种形状的泡泡，然后进行绘画创作。
中班科学教案神奇的泡泡
中班科学教案神奇的泡泡一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神奇的泡泡”一节。
通过本节课的学习，学生将了解泡泡的形成原理，探索泡泡的特性，并亲手制作泡泡，感受科学的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握泡泡的基本形成原理，了解泡泡与日常生活的关系。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作探究的精神，提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理及特性。
教学重点：培养学生动手操作和观察思考的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、圆形物体、毛巾、尺子、计时器等。
学具：空矿泉水瓶、剪刀、胶带、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上吹泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的形成原理，引导学生了解泡泡是由气体、液体和固体组成的。
（2）讲解泡泡的特性，如表面张力、形状、颜色等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同形状的泡泡，引导学生分析其形成原因。
（2）讨论如何制作一个又大又稳定的泡泡。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组利用教具和学具制作泡泡，观察并记录泡泡的形状、大小、颜色等。
6. 拓展延伸（5分钟）学生思考：如何在生活中利用泡泡原理？六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 制作泡泡的方法4. 泡泡在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一个创意泡泡。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，设计不同形状、颜色和大小的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试制作不同形状的泡泡，观察并记录其特性，培养科学探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：泡泡的形成原理及特性。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的物质世界》第三节《神奇的泡泡》。
详细内容包括：认识泡泡的基本特性，观察泡泡的形态变化，探索泡泡的形成原理，以及泡泡在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 观察并描述泡泡的形态变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 探索泡泡的形成原理，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。
重点：认识泡泡的基本特性，观察泡泡的形态变化。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水、洗洁精等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在户外吹泡泡，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察泡泡的特点。
2. 讲解泡泡的基本特性（5分钟）教师通过图片和实物展示，引导幼儿了解泡泡的透明、圆形、易破等特性。
3. 观察泡泡的形态变化（5分钟）教师吹出不同大小的泡泡，让幼儿观察并描述泡泡的形态变化。
4. 探索泡泡的形成原理（10分钟）教师演示用不同材料制作泡泡液，让幼儿尝试吹泡泡，并引导幼儿思考泡泡形成的原因。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一个关于泡泡的例题，引导幼儿思考并解答。
例题：为什么泡泡是圆形的？6. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己吹出的泡泡。
六、板书设计1. 神奇的泡泡2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、易破泡泡的形态变化：大小、形状泡泡的形成原理：表面张力、空气压力七、作业设计1. 作业题目：画出你吹出的泡泡2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出自己吹出的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的兴趣浓厚，观察和表达能力有所提高，但在探索泡泡形成原理时，部分幼儿理解较困难。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿在家中尝试制作泡泡液，观察泡泡的形态变化。
环境创设：在班级科学区角布置泡泡主题展示，让幼儿随时观察和探索。
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡优秀
幼儿园中班科学教案神奇的泡泡优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的现象》，详细内容为神奇的泡泡。
本章主要围绕泡泡的形成、颜色、大小以及如何吹泡泡等内容展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本知识，掌握吹泡泡的方法。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理。
重点：掌握吹泡泡的方法，观察泡泡的颜色、大小和形状。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、泡泡环、各种颜色的色素、尺子、放大镜。
学具：每人一份泡泡水、吸管、泡泡环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、大小和形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解泡泡的形成原理（5分钟）教师以简洁明了的语言讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是由气体、水和表面活性剂组成的。
3. 吹泡泡实践活动（10分钟）（1）教师示范吹泡泡的方法，强调吹泡泡时要注意的事项。
（2）幼儿分组进行吹泡泡活动，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿互相观察、交流，发现泡泡的不同特点。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么泡泡有颜色？”，引导幼儿思考，然后讲解泡泡颜色的原理。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿尝试吹出不同颜色的泡泡。
（2）鼓励幼儿用尺子测量泡泡的大小，用放大镜观察泡泡的形状。
六、板书设计1. 神奇的泡泡2. 形成原理：气体、水、表面活性剂3. 颜色：光的折射4. 大小、形状：与泡泡膜的厚度、张力有关七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起吹泡泡，观察并记录泡泡的颜色、大小和形状。
答案：略2. 作业题目：用吸管、泡泡环和泡泡水，尝试吹出最大的泡泡。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了泡泡的基本知识，激发了他们对科学现象的兴趣。
课后，教师可引导幼儿继续探索吹泡泡的方法，发现更多有趣的泡泡现象。
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中班科学教案：神奇的泡泡
中班科学教案：神奇的泡泡
活动目标：
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。
2、激发幼儿对科学的探索兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力，提高团结协作能力。
活动准备：
1、塑料吹管、小勺、小碗若干。
2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都贴有数字标签），泡泡水两瓶（吹具形状不同）
3、塑料小盆三个（贴有数字标签），凉水一桶，水杯一个。
活动过程：
一、导入：
教师吹泡泡，让幼儿观赏，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
孩子们，看玩的。
你们想和一起玩泡泡吗？可是只有一瓶泡泡水，没得玩。
们一起来制作泡泡水玩好吗？
二、展开：
1、要求幼儿三人一组分工合作。
教师讲解合作规则。
要求幼儿一定负责好自己的工作。
2、幼儿认识操作材料。
教师：今天准备三种洗涤用品，他们是1号、2号和3号？猜猜一号是什么呢？妈妈洗衣服的时候把它撒进去，是什么呢？（2号和3号教师给予相关提示）
3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。
（1）为幼儿分发同样多的水，幼儿每人舀一勺洗衣粉，然后小棒搅拌，试吹。
（2）提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？
⑶把洗衣粉的水倒进1号小盆，并冲洗干净
4、尝试用餐洗净和洗手液制作泡泡水（步骤同上），用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？
寻找泡泡与吹具的关系，引导幼儿认识不同形状的吹具。
小结：形状不同的吹具吹出的泡泡都是圆形的。
6、游戏体验——吹泡泡
（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
（2）教师引导说出泡泡的特性。
引导幼儿手拉手围成大圆圈，模仿泡泡飞高、飞低、爆炸等动作。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。