3、对联应用(一课时)

上联：残雪梅中尽
下联：
╳ 下联一：赘肉腹下生
下联二：春风柳上归
基调不同，意境相反
二、对联的特点
5.平仄相对：仄起平收，音调相谐
【2016年厦门中考题】除夕早上，你见邻居王阿 姨对着一副春联发呆，便热心上前询问原因。王阿姨说： “唉！我分不清上下联，怎么办呢？”你看了看那副春 联，指着它的末字，笑着解释道：
A: 雨润桃李万户红 B: 风吹杨柳千门绿
根据对联“仄起平收”，上联的末字应是仄声（三 声、四声），下联的末字应是平声（一声、二声）。B 联末字“绿”读第四声，是仄声，所以B是上联；A联 末字“红”读第二声，是平声，所以A是下联。
补充：对联的平仄问题
古人讲平仄，是为了增加行文曲折性的，律诗对仗中 有严格的要求，但是对联中没有一刀切的推崇平仄。因 为，古韵合律，今韵未必合律；今韵合律，古韵不见得 合律。
【答案】 春 节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
练：将下面的短语组成两副七字对联，并填写 在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千 里绿 春绣锦 座凝香 万山金
【解析】 第一步：明短语特点。（根据“翠柳迎春 桃李满园”这些词语可将对联分为两类 ） 与春天相关的短语：黄牛耕地、翠柳迎春、千里绿、万山金。 与教师相关的短语：芝兰绕阶、桃李满园、春绣锦、座凝香。 第二步：析短语对仗。 与“黄牛耕地”相对的短语：翠柳迎春。 与“千里绿”相对的短语：万山金。 与“芝兰绕阶”相对的短语：桃李满园。 与“春绣锦”相对的短语：座凝香。 第三步：悟短语意境。 与“翠柳迎春”相关的短语：千里绿。 与“黄牛耕地”相关的短语：万山金。 与“芝兰绕阶”相关的短语：座凝香。 与“桃李满园”相关的短语：春绣锦。 第四步：找短语平仄。 “千里绿”中的“绿”为仄声，应处于上联；“万山金”中的“金”为平声，应处于下联。 “春绣锦”中的“锦”为平声，应处于下联；“座凝香”中的“香”为仄声，应处于上联。
（六）续写式
例：有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆” 二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重 庆精神，上下联续写部分分别在8-20字之间。
千里为重，…… 广大为庆，……
【答案】 千里为重，汇两江流水，人杰地灵； 广大为庆，迎八方来宾，物阜民丰。
（一）组合式
例：用下面的短语组成两副有关春节和端午节 的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合 节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎 春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
【解析】 第一步：明短语特点。 与春节相关的短语：门上桃符、迎春绿。 与端午节相关的短语：碧波竞舟、青艾驱瘴。 第二步：析短语对仗。 与“门上桃符”相对的短语：江边柳线。 与“迎春绿”相对的短语：耀眼红。 与“碧波竞舟”相对的短语：青艾驱瘴。 与“十里欢”相对的短语：千家乐。 第三步：悟短语意境。 与“门上桃符”相关的短语：耀眼红。 与“江边柳线”相关的短语：迎春绿。 与“碧波竞舟”相关的短语：十里欢。 与“青艾驱瘴”相关的短语：千家乐。 第四步：找短语平仄。 “迎春绿”中的“绿”为仄声，应处于上联；“耀眼红”中的“红”为平声，应处于下联。 “十里欢”中的“欢”为平声，应处于下联；“千家乐”中的“乐”为仄声，应处于上联。
国世
卷年
人凯
书树
民千
——朱熹题白鹿书院
万古 岁
——袁世凯去世挽联
二、对联的特点
2.词性相同：实对实，虚对虚
上联： 孙 行 者 下联：
人名
名词 动词 虚词
下联：胡适之、祖冲之、韩退之、王引之
二、对联的特点
3.结构相似：最好相同，务必相似。
（2007年福州一模）下面是福州市“城市名片”对 联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是
【答案】 广东上联：南海风清，讲述春天故事 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌
（五）情景式
给考生提供一个特定的情境，要求考生拟写对联。考生 拟写的对联不但要符合对联的写作规范，而且还要符合命题 者所提供的特定情境。
例：今年是我校建校100周年，请你为校庆撰写一副 对联。
【答案】 ①治学化雨春风桃李灿， 树人兴邦柱国天地宽。 ②时逢百秩诞辰张灯结彩齐祝寿， 序属三秋香菊曼舞纵歌集庆筵。
上联：商贸繁荣，两塔擎天光禹域 下联：_______，三山载福毓榕城
A．人杰地灵
B．四季如春
√C．人文鼎盛
D．海西明珠
二、对联的特点
4.内容相称：上下衔接，互为补充
基本形式有三种：正对、反对和串对。 ①正对：上下两联意思相同相近或相补相衬。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②反对，上下两联意思相反或相对。
三年不贴红春联，但要贴孝联。孝联不用红纸，也不 用白纸，用黄、绿、紫纸等来写。
各地风俗不一，我们最近的河南南阳地区的风俗是： 如果家里有人去世，第一年贴黄色，第二年贴绿色，第 三年贴紫色，之后转为正常。
四、对联的应用 （一）组合式 （二）修改式 （三）调整式
（四）话题式 ห้องสมุดไป่ตู้五）情境式 （六）续写式
尤其是古今音调发生变化，有404个字的平仄声是不
同的，是需要死记并加以区分的。
古今声调异同：平分阴阳，入派四声
所以说， 平仄只能当修辞，不升级当对联要素。
三、对联分类
补充一：对联的贴法
对联的张贴，严格意义上还须：直写竖贴，自右而左， 不能颠倒；
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是 对联的中心；好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相 互补充的作用。
【答案】 1. 翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金。 2. 桃李满园春绣绵，芝兰绕阶座凝香。
（二）修改式
例：将划横线句改成一副对联（可增删词语） 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅
把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画 卷。
【答案】 上联:斩断长江千里水 下联:锁住三峡无数峰
（三）调整式
因此，现在一般约定俗成：当横批是从左到右书写时， 对联可以先左后右；当横批是从右到左书写时，必须是 先右后左。
补充一：对联的贴法
补充二：孝联基本知识
中华民族固有孝悌文化，父母去世，儿子应守服三年。 为什么是三年呢？传统习俗认为，婴儿三岁之前，没有 任何自理能力，需要长辈照料三年。故长辈逝后，子辈 也应该还报三年，即居丧三年。
语言综合运用
专题六之对联应用
一、对联的定义
对联，也叫楹联、楹帖、对子等。
楹，就是建筑物的柱子；顾名思义，楹联就是题写 在两根对称柱子上的文字。
上联：第一句，也叫出句； 下联：第二句，也称对句； 横批：也叫横额，或横披。
二、对联的特点
1.字数相等：短可一字，长许百字；但须相等
对不齐也
读傍
中袁
万百
打乱原有对联的句序和结构，让考生进行适当的调 整。这种题型既测试了对联的知识，又考查了语言表达 “连贯”等考点。
例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、 结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一 庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
【答案】小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红 雨，此间有舜日尧天
（四）话题式
该题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制， 让考生根据话题拟立对联。这更能为考生展现自己的才华提 供自由而广阔的舞台，有利于考查学生的才情才气，考查学 生的创新能力。
例：广东和广西毗连相依，有许多共同的地方，是 兄弟省份，请你为两省撰写一幅对联。
梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香
③串对：又叫流水对，上下两联意思相连，有承接、递 进、因果、假设或条件等关系，共同来表达一个完整的 意思。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 欲穷千里目，更上一层楼
二、对联的特点
4.内容相称：上下衔接，互为补充
上联：一代园丁乐
下联：
╳ 下联一：千年学生悲
下联二：九州桃李荣