幼儿园大班科学 我们的房屋
幼儿园大班社会教案《我的小房子》
幼儿园大班社会教案《我的小房子》教学目的通过本次社会活动，让幼儿了解“房子”的概念，掌握“我的小房子”的基本构成要素，促进幼儿对家庭、社会的认知和了解。
教学准备教学环境教学场所整洁、宽敞，布置有与主题相关的背景墙。
教室内摆放着各种大小不一的盒子、布料、彩笔等材料，供幼儿使用。
教具准备•讲解PPT•双面胶•剪刀•画笔•纸袋、纸箱、玩具房子等模型教学步骤第一步：导入教师用主题相关的图片、PPT等讲解工具让幼儿对“房子”概念有一个初步的了解。
并且让幼儿看看一些图片或短视频，为后面的活动做好铺垫。
第二步：展示教师将各种大小、形态的盒子、布料、彩笔等材料摆放在桌子上，并让幼儿摸摸看看。
让幼儿自由尝试把这些材料组合起来，制造自己理想中的“小房子”。
第三步：合作将幼儿随机分组，让他们合作，共同制作一个“小房子”。
教师可以适当引导，帮助幼儿理清思路，提供指导和帮助，让幼儿更好地沟通和合作。
第四步：展示和分享让各个小组展示自己的家，让幼儿在欣赏别人的作品时，学习尊重他人、欣赏他人，同时也可以增强幼儿自信心。
第五步：梳理思路让幼儿梳理自己制作房子的过程，理清自己的思路，并且帮助幼儿表达自己的体验和心情，为之后的总结奠定基础。
第六步：总结在让幼儿分享自己的体验后，教师帮助幼儿总结“我的小房子”有哪些构成要素，让幼儿深刻体会到“房子”的重要性和必不可少的角色。
教学评估评估的方式是通过观察幼儿在活动中的表现和听取幼儿个人复述房子构成要素的能力。
教师可以适当地提出一些问题，引导幼儿对课程内容思考和探究。
反思在该节课中，教师起到了扮演积极的指导和引导角色。
让幼儿们在自主学习和合作中掌握了房子的一些基本概念。
当然，该课程还有较大的改进空间。
在活动中，教师可以加强对幼儿的引导，让幼儿更好地体验和感受到活动的有意义之处，进而更好地理解“房子”的重要性。
幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》
幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》教学目标1.帮助幼儿理解房子的概念及其功能；2.培养幼儿的协作意识和团队合作精神；3.通过手工制作小房子，启发幼儿的创造性思维；4.引导幼儿学会思考自己居住的环境，关心身边的事物。
教学内容1.房子的种类及功能；2.小房子的制作；3.制作完成后小班汇报自己的小房子。
教学步骤第一步：新课导入（5分钟）通过图片或课件等形式，向幼儿介绍不同种类的房子，如公寓楼、别墅、平房、小木屋等，并简单介绍各种房子的功能。
第二步：制作小房子（30分钟）1.分小组，各组一起设计并制作小房子；2.教师提供相关材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等；3.组员之间分工合作，例如一个组员制作墙壁，另一个组员制作屋顶；4.教师在制作过程中进行引导和指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
第三步：小班汇报（15分钟）1.教师安排每个小组轮流汇报自己的小房子；2.每组在汇报时可以讲述自己设计小房子的过程、小房子的功能等。
第四步：总结（5分钟）根据小班汇报的内容，教师总结各种小房子的不同功能和特点，并与幼儿共同探讨如何改善自己居住的环境。
课堂评价1. 手工制作小房子的完成度教师观察每个小组制作小房子的完成度，包括外观美观程度、制作技巧是否得当等。
2. 汇报表现教师观察小班汇报的表现，包括用语流畅程度、能否清晰地讲述自己小房子的设计和功能等。
3. 反思教师在课后与幼儿一起反思学习过程，了解幼儿对房子和小房子的认知和理解，并询问幼儿对教学过程有什么意见和建议。
教学拓展1.家庭作业：请每个幼儿为自己的小房子取个名字，并在后续的课程中与小房子一起珍藏；2.联合活动：可与其他班级或家长一起举行小房子展览、评比等活动；3.视频学习：通过播放与房子或小房子相关的视频，丰富幼儿对房子和小房子的认知。
教学资源1.彩色卡纸；2.剪刀；3.胶水；4.课件或图片。
总结通过本节课的教学，幼儿对房子和小房子有了更全面的认识，并通过手工制作小房子促进了协作和创造力的培养。
幼儿园大班科学教案屋顶上的秘密
幼儿园大班科学教案屋顶上的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《房子的奥秘》，详细内容围绕“屋顶上的秘密”展开。
我们将探讨屋顶的形状、材料、结构以及屋顶在生活中的作用。
二、教学目标1. 了解屋顶的不同形状、材料和结构，知道屋顶在房子中的重要作用。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索生活中的科学现象。
三、教学难点与重点教学难点：屋顶材料的分类和特点、屋顶结构的作用。
教学重点：屋顶的形状、材料及作用。
四、教具与学具准备教具：屋顶模型、各种屋顶图片、房屋结构图、科普视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察幼儿园的屋顶，让幼儿思考屋顶的形状、材料和作用。
2. 例题讲解（1）展示屋顶模型和图片，引导幼儿认识不同形状的屋顶。
（2）介绍屋顶的材料，让幼儿了解各种材料的优缺点。
（3）讲解屋顶结构的作用，让幼儿明白屋顶是如何保护房子的。
3. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的屋顶形状。
4. 小组讨论让幼儿分组讨论屋顶在生活中的作用，每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 屋顶的形状：三角形、四边形、圆形等。
2. 屋顶的材料：瓦片、沥青、金属、塑料等。
3. 屋顶的结构：斜坡、平顶、拱顶等。
4. 屋顶的作用：保护房子、排水、隔热、保温等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的屋顶，并标注材料。
答案示例：（1）画出屋顶形状。
（2）标注屋顶材料，如：瓦片、沥青、金属等。
2. 作业题目：说一说屋顶的作用。
答案示例：屋顶可以保护房子，防止雨水、雪水进入室内；屋顶还能排水，防止屋顶积水；屋顶还有隔热、保温的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对屋顶形状、材料、结构和作用的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观附近的房屋建筑工地，实地观察屋顶的建造过程。
幼儿园大班教案《建筑》
幼儿园大班教案《建筑》幼儿园大班教案《建筑》1活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
幼儿园大班教案《建筑》2活动目标：1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。
3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。
幼儿园大班主题活动教案：房子教案
写一篇幼儿园大班主题活动教案：房子教案的报告，600字尊敬的老师们、家长们大家好，今天我们就一同来学习“房子”主题教案，探讨中国传统房屋文化。
一、目标：1.让幼儿了解房子在日常生活中所扮演的重要角色；2. 学习中国传统房屋文化；3. 培养孩子们的创作意识，锻炼孩子们的动手能力。
二、准备材料：1.让孩子们了解房子的结构有哪些：墙、门窗、屋顶，以及把各部件连接在一起的线条；2. 关于传统房屋文化，可以准备相关的书籍、图片、精彩的故事等；3. 各种画画工具：白纸、水彩颜料、铅笔、钢笔等；4. 模具：可以使用各种厚纸、软皮或硬皮拼装模型，也可以准备好玩具模型。
三、实施步骤：1.游戏热身：新的一堂课，先来一个游戏，让孩子们放松心情；2. 理论介绍：让孩子了解房子的组成，通过描述房子的结构，介绍中国传统房屋文化；3. 实践环节：根据介绍，让孩子们自己动手，把所学知识贯彻到实践中，使用纸张、模具拼装房屋模型；4. 讨论环节：让孩子们集思广益，把各种意见凝聚在一起，把所拼装的房屋展示出来，互相交流讨论；5. 结语：总结本次活动，让孩子们一起领略中国传统房屋文化的魅力。
四、巩固环节：1.让孩子们在课后完成《我的房子》绘画活动：用自己的话描述自己家的房子，用画笔把自己家的房子画出来；2. 让孩子们完成《探究房子结构》的活动：拿出模型房子，当做老师，向同学们讲解房子的结构情况。
五、评价环节：1.对于孩子们完成的绘画活动，可以给出评价，并给予肯定；2. 对于孩子们完成的模型活动，可以给出评价，鼓励他们的动手能力，尊重他们的学习成果。
经过这次“房子”主题教案的学习，孩子们不仅认识了中国传统房屋文化，最主要的是培养了孩子们的创造力、动手能力，并让孩子们学会去思考、实践问题。
让他们真正体会到：“作业只是学习的一小部分，成长离不开动手、实践。
”。
幼儿画报我们的房子教案
幼儿画报我们的房子教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能，培养他们对家的感情。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，通过绘画表达对家的情感。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过合作绘制家的图片。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达对家的情感。
三、教学难点。
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备。
1. 图片或实物展示不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。
2. 绘画工具，如彩色笔、彩色纸等。
3. 教师准备好相关的教学资料和教学课件。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师引导幼儿回忆自己的家，询问他们家的房子是什么样子的，有几层楼，有几个房间等。
然后展示不同类型的房子图片，让幼儿观察并描述不同类型的房子。
2. 学习新知识。
教师向幼儿介绍房子的基本结构和功能，让他们了解房子的构造和用途。
然后让幼儿观察周围的房子，找出房子的特点和不同之处。
3. 绘画活动。
让幼儿分组合作，每组选择一种类型的房子，用彩色纸和彩色笔绘制自己心目中的家。
教师在旁边指导幼儿如何绘制，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示成果。
每组完成后，让他们向全班展示自己的作品，并分享他们对家的情感和想法。
教师可以引导幼儿谈论家的重要性，让他们表达对家的热爱和感激之情。
5. 总结反思。
教师引导幼儿总结今天的学习内容，让他们回顾学习到的知识和技能。
然后鼓励幼儿表达对家的情感，让他们明白家是多么重要和温馨的地方。
六、教学延伸。
1. 让幼儿观察不同季节的房子，如春天、夏天、秋天和冬天，让他们了解不同季节对房子的影响。
2. 组织家庭参与活动，让幼儿和家长一起绘制家的图片，增进亲子关系。
七、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿对家的认识更加深刻，绘制家的图片也让他们表达了对家的情感。
同时，合作绘制图片也培养了幼儿的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，可以加强对家的重要性的讲解，让幼儿更加珍惜家庭和家的温馨。
幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》
幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》教案名称：《我的小房子》教案目标：1. 帮助幼儿了解房屋的基本功能和结构。
2. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿发现和解决问题的能力。
教学内容：1. 房屋的基本功能和结构。
2. 团队合作和社交能力。
3. 发现和解决问题的能力。
教学准备：1. 幼儿园中的小房屋模型或图片。
2. 纸张、彩笔、剪刀等制作材料。
3. 相关故事书籍。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1. 引导幼儿观察幼儿园中的小房屋模型或图片。
2. 提问：你们住在什么样的房子里？房子有什么作用？3. 引导幼儿讨论并回答问题。
第二步：故事分享（10分钟）1. 通过故事书籍或其他资源，向幼儿讲述相关房屋故事。
2. 引导幼儿分享自己在房屋中的经历和感受。
第三步：制作小房子（20分钟）1. 准备纸张、彩笔、剪刀等制作材料。
2. 指导幼儿使用制作材料制作属于自己的小房子。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的小房子。
第四步：小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一间小房子。
2. 引导幼儿讨论并分工合作，为小房子设计和制作居住环境和家具。
3. 促进幼儿之间的合作和沟通，共同完成小房子的建设。
第五步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示自己的小房子，并分享设计理念和制作过程。
2. 教师引导幼儿互相欣赏和评论其他小组的作品。
3. 引导幼儿分享自己对小房子的情感和期望。
第六步：团体游戏（10分钟）1. 进行一个关于房屋和居住环境的团体游戏，如拼图、找同类等。
2. 加强幼儿对房屋的理解和记忆。
第七步：总结与反思（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动和收获。
2. 提问：你最喜欢今天的哪个活动？为什么？3. 引导幼儿思考如何在日常生活中发挥和应用所学内容。
教学延伸：1. 指导幼儿观察周围的房屋，了解不同类型的房屋和居住环境。
2. 通过游戏和角色扮演，帮助幼儿模拟日常生活中的房屋活动，如家务劳动、家庭聚餐等。
幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》
幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》一、教学目标：1.了解和认识不同类型的房子，培养幼儿对房子的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，通过手工制作小房子，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识，倡导团队合作精神，通过小组活动促进幼儿之间的交流和合作。
4.培养幼儿对居住环境的认知，了解房子与环境的关系。
二、教学准备：1.教具准备：图片、手工材料、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.环境准备：课室布置整洁、宽敞，保证幼儿的活动空间。
3.时间准备：活动时间为一周。
每天分配一些时间进行相应的活动。
三、教学过程：第一天：房子的认识1.通过图片展示各种不同类型的房子，包括木房、砖房、楼房等，引发幼儿对房子的兴趣。
2.引导幼儿观察图片，让幼儿说一说他们所居住的房子是什么样子的，他们喜欢哪种类型的房子，并给出原因。
3.通过讨论，引导幼儿认识到不同类型的房子适用于不同的环境和需求。
第二天：制作小房子1.准备手工材料，包括彩色纸、剪刀、胶水等。
2.组织幼儿分小组进行活动，每个小组制作一个小房子。
3.鼓励幼儿按照自己心目中的小房子形状和颜色选择材料，并亲手制作。
4.指导幼儿将制作好的小房子进行装饰，可以贴上窗户、门等。
第三天：合作活动1.组织幼儿进行小组活动，每个小组选出一名队长，其他成员则是队员。
2.每个小组通过协调和分工合作的方式一起制作大型的房子模型。
3.鼓励幼儿合作，互相帮助，共同完成房子模型的制作。
第四天：房子与环境的关系1.通过图片展示和讨论，让幼儿认识到房子与环境的关系。
2.引导幼儿思考，哪些环境适合建设哪种类型的房子。
3.组织幼儿画出自己心目中的房子场景，包括周围的环境和配套设施。
第五天：展示和分享1.组织幼儿将制作好的小房子、大型房子模型和画好的房子场景展示在教室中。
2.让幼儿分享他们的制作过程和心得体会。
3.鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，增强他们的自信心和合作意识。
四、教学总结：通过本教案的活动，幼儿在制作小房子的过程中增加了对房子的认识，培养了观察力和动手能力。
幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思
埃及金字塔是世界八大奇迹之一.它是古埃及法老的坟墓.它是用巨石建造的,周围是三角形,也称为方形椎体.
这是法国巴黎的埃菲尔铁塔,高达324米,全部采用钢制空心.
这是台北的101大楼.它以101层命名.它是世界上第二高的建筑,高509米.世界上最高速的两部电梯,从一楼到第不同的建筑物并了解建筑物的概念.
2.提高分析和比较的能力以及欣赏能力.
3.用纸箱盖房子.
4.培养对探索建筑的兴趣.
5.让孩子们感到快乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识.
活动准备：
1.教师和幼儿收集世界着名建筑物和建筑物的图片和卡片.
2.带孩子们参加活动前的设计院.
纸箱
活动程序：
首先,建立一个积木老师：孩子们喜欢建造积木吗？你能用砖建造什么？你能建造什么样的房子？ （孩子的手术）你应该怎么建房子？你怎么能把它弄好而不是摆脱它？
四、观看地震图片,激发幼儿搭建房屋兴趣.
教师：大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨,小朋友还在睡梦中时,四川雅安市发生了7.0级地震.很多人无家可归.看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们.
五、小小设计师
1、请幼儿来设计一座的房子,送给雅安地区的受灾群众吧.
建筑是建筑物与构筑物的总称是人们为了满足社会生活需要利用所掌握的物质技术手段并运用一定的科学规律风水理念和美学法则创造的人工环境
幼儿园大班课程计划《各种各样的建筑》与反思
大班课程《各种各样的建筑》包括对适用于大班级的科学主题教学活动的反思,以便孩子们可以提高他们分析和比较的能力,欣赏不同的建筑物,了解建筑物的概念,并用纸板箱建造房屋.快来看看幼儿园大班《各种各样的建筑》包括对课程计划的反思.
幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案（通用14篇）
幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案篇1活动目标：1.理解家的含义，知道亲人在家庭中的重要意义，萌发爱家爱国的情感。
2.乐意与同伴商量，并且在活动中出注意，想办法。
活动准备：ppt，实物图片若干。
活动过程：1.理解“家”的含义。
（1）出示汉字“家”，小朋友认识这个字吗？今天我们一起来聊一聊“家”。
（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品还有什么呢？（3）你家里的东西真不少呢！那你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么呢？小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家。
2.家是什么？（1）你觉得家是什么呢？那么小朋友你对自己的家有什么感觉呢？想到自己的家你的心情是怎样的呢？（2）家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。
有了窗户，不再担心风吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，是爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
那么你现在觉得家是什么呢？3.建造自己的家。
（1）师：现在老师请小朋友分组来建造自己的家，每人选一样你觉得家里最需要的放在自己的家里。
幼儿分组进行操作。
（2）我们一起来看看小朋友们选了什么？请小朋友来说一说自己选择这个的原因。
（3）刚才每组都选出了几样东西，现在要在这几样中去掉一样不是最重要的，你会去掉什么？同组的小朋友商量一下。
每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。
（4）师：如果每一组只能留下一样最重要的，你会留下什么？同组的小朋友再一起商量一下。
请每组代表说一说留下这样东西的原因？（5）那么我们现在5组小朋友一共留下了几样呢？这些里面你觉得最重要的是什么呢？为什么？（6）小结：家里什么都可以没有，但是不能没有爸爸妈妈，有了爸爸妈妈才有温暖的家，有了家我们才有幸福的生活。
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1.谈话活动:我住的房屋。 (1)请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片进行提问: 你看到了什么?这些房子是什么样子?你还在哪里见过这样的房子? (2)请幼儿说说自己住的房屋是什么样。 2.我来猜猜看。 (1)我们现在居住的都是高楼大厦,世界上最早出现的人住在哪里?你们 来猜猜。 (2)教师鼓励幼儿大胆猜想人类房子的变化过程。 3.幼儿观看课件，了解人类房屋的演变过程。 (1)播放课件《我们的房屋》,幼儿欣赏。 (2)最早出现的人类居住在哪里? (山洞)后来出现了什么房子? (茅草 屋、木头屋、砖头房子) (3)引导幼儿分组讨论:比较不同时期的房屋材质、结实度、舒适度和 优缺点。 (4)看《幼儿用书》,教师进行小结: 人类居住的房屋是越建越好;越来越结实，越来越舒适。 4.我眼中未来的房屋。 (1)引导幼儿猜想一下未来人们的房屋是什么样。 (2)请幼儿大胆讲述自己的猜想,教师及时给予肯定。 活动建议 1.幼儿在区角可以尝试用积木搭建房屋。 2.进行绘画练习“我设计的房屋”。
பைடு நூலகம்
活动 反思
教导处审批签名：
幼儿园活动设计
活动 领域
科学
活动 名称
我们的房屋
时间 10月23日
二次 备课
活动 目标
活动 准备
1,引导幼儿简单了解人类居住房屋的发展变化情况,体会人类文明的发展进程。 2.鼓励幼儿大胆想象并讲述未来人们的房屋。
1.活动前请幼儿观察自已居住的房屋特点并和家长提前搜集有关房屋演变的图片、 照片资料 2.多媒体课件:《我们的房屋》。(山洞、茅草屋、木头房砖头房、高楼大厦)