新PEP小学英语五年级上册Unit2_My_week_A_Let's_talk
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Wednesday Thursday Chinese Math Math Chinese Science Comprehensive Class Foreign Teachers’ Class Comprehensive Class Music / Art English Science P.E. Safety Education Sports Activity
课堂训练：
一、选出不同类的单词。 （ B ）1.A.maths B.China （ A ）2.A.Monday B.P.E. （ B ）3.A.Sunday B.have C.Chinese C.art C.Saturday
二、连词成句。 1. What on Mondays do have you （？） What do you have on Mondays? 2. you do what do at school（？) What do you do at school? 三、读问句，找答语。 What do you have on Mondays? A.Yes, I do. I love art. Do you have art on Tuesday? B.I often do my homework. What do you often do at home? C. We have Chinese,maths and art.
Homework：
熟读Let’s talk 对话并且背诵下来。
询问对方星期几做什么的句型：
What do you do + 星期名称？
I/We + often, usually… + 动词（短 语）原型 + 其他.
Cooking
Class
自学提示：
（1）自由读对话，找出下列问题的答案并画出来。
① What does John have on Thursdays? He has maths、English and music. ② Which class does John like?
Unit 2 My Week
Part A Let’s try Let’s talk
对话
What do you have on Thursdays ?
I have maths、English and music.
询问对方某一天的课程的句 型：
What do you have on + 星期 名称 ？ I/We have + 课程名称.
Music. ③ WThursdays? He has a cooking class with John’s grandma.
（2）画完之后，小组内再交流一下。
对话
art
听力
Game
Who has the best memory ? (谁的记忆力最好？)
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
五、评价设计
1.用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song.
学生问答：“We have ... on Mondays.”
Pair work同桌练习，一问一答。
小组PK展示。
2.Let’s play.制作自己的课程表
每组用一张白纸，画好格子，制作课程表。
老师事先做好一份，然后和学生展开对话。
T: You have English, Chinese, art and music on that day.
八、课后巩固作业
MATCH
1. Thsday A.星期一
2. WednesdB.星期二
3. Fday C.星期三
4. Tsday D.星期四
5. Mday E.星期五
答案：1. ur D 2. ay C 3. ri E 4. ue B 5. on A
九、课后反思
课题
Unit2 My week
备课时间
Name
Wednesday
Thursday
John
art
maths,
English, music
Mike
Chen Jie
2. Show time: each group choose some kids to say about the list.
With the sentence:
has and on .
五年级上册英语教案Unit2 my week A let’s talk∣人教(PEP)
五年级上册英语教案Unit2 my week A let’s talk∣人教〔PEP〕PEP Book 5 U nit2 My week Part(A) Let’s talk教学目标与要求1.能听、说、认读单词“cooking〞。
2.能够在情景中运用句型What do you have/do on…？询问并答复某人某天的课程或者活动安排。
3.能完成“Let’s try〞局部的听力任务。
重点询问某一天的课程及正确答复。
难点能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。
教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Free talk:教师随机抽取几位学生的英文课程表，师生进行对话，如：T: What classes do you like?S: I like …T: What day is it today?S: It’s …T: What do you have on …?S: Let me see. I have … on …2.Game 1“Buzz〞.Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 教师介绍游戏规那么:Student A says: Monday, B:Tuesday,C:Wednesday and so on,when it comes to Saturday they say Buzz! The ones who fails to keep up to the right order , or fail to say Buzz– are out.教学环节师生活动Presentation新知呈现1.Look and guess.T:(PPT呈现John和爷爷的图片)Who are they?What are they talking about?【设计意图：看图猜想，导入Let’s try的学习，训练学生的思维能力。
Unit 2 My week A (Let's spell)人教PEP版英语五年级上册
Let’s read
The seal is cleaning the street.
Let’s read
The seal leaves on his feet.
Homework
1. Spell the words with “ee/ea”. 拼读“ee/ea”字母组合的单词。
2. Find more words with “ee/ea”. 收集更多含有ee/ea字母组合的单词
3. Read “Speeding Seal “ with your partner. 与同伴朗读绘本。
eat
drink
hamburgers tea
eat beef
meet friends
wash my feet
Zoom, what do you do on Mondays?
go to the sea
I read books on Mondays.
Let's blend
ee
f
t
Let's blend
The seal is speeding in a green jeep.
Let’s read
CREAK, CREAK
Let’s read
The jeep is leaking.
Let’s read
The jeep is leaking in the street.
Let’s read
The seal leaps off the green jeep.
He is driving. He is a s read
The seal.
Let’s read
The seal is speeding.
人教pep五年级上册英语 Unit 2 my week Part A Let’s talk 教案
小学英语教学设计PEP 小学英语五年级上册 Unit 2 Part A Let’s talk一、教学内容分析本单元学习的主题是有关学校课程安排和周末活动的，本课时是A Let’s talk。
本部分学习的核心句型是：What do you have/ do on…? I have.教材通过John和爷爷聊天，谈论周四的学校安排及爷爷生活安排的情景，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。
二、学情分析五年级的学生经过两年的英语学习，有了一定的语言积累，具备简单的语言表达能力。
但由于我县城的英语学习时间每周只有五个课时及学校基本设施的限制，学生的听、说、读、写能力较薄弱。
因此本节课我设计了Let’s rap、Pair work、Group work、 Look and say、Listen and say、Make a survey等教学活动以期提高学生的语言运用能力。
三、教学目标1.能力目标能够在生活中恰当运用句型：What do you have/ do on…?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
2.知识目标（1）能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。
（2）能够在语境中理解新词cooking的意思，并能正确发音。
3.情感、策略、文化等目标（1）情感态度：使学生关心合理安排作息时间和周末的活动安排。
（2）学习策略：会话问答培养学生的沟通交流能力，引导学生注重观察、提问及小组合作学习。
（3）文化目标：使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到有张有弛，劳逸结合。
四、教学重点1.能够在情景中运用句型What do you have/ do on…?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
2.注意语音、语调，正确朗读。
五、教学难点能够在实际情景中恰当运用句型：What do you have/ do on…?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
新版pep小学英语五年级上册Unit 2 My-week
Listen and choose.
Zhang Peng: Hi, Sarah. What’s that?Sarah: It’s a storybook.Zhang Peng: Do you often read books in this park?Sarah: No, I don’t. Do you often play football here?Zhang Peng: Yes, I do. I like this park very much.Sarah: Me too.
to the parkto the libraryto the gymto school
clean the roomwash the clothesread booksdo homeworkwatch TVlisten to musicdraw pictures
breakfastlunchdinnernoodlesvegetables
√
√
×
×
Do you often draw pictures on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often play the pipa on the weekend?No, I don’t, I don’t.Do you often do homework on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often go to the gym on the weekend?No, I don’t, I don’t.
Do you often __________ on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often __________ on the weekend?No, I don’t, I don’t.Do you often __________ on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often __________ on the weekend?No, I don’t, I don’t.
新版PEP五年级上册unit2-My-week-A-let's-spell
bathSun-
Wednesday classThursday
Thurs-
Tues-
你还能想出哪些合成词来呢？
• • • • •Fra bibliotekstorybook homework blackboard basketball weekend
classroom afternoon newspaper football hard-wording
Unit 2 My Week
A Let’s spell
feet
beef
meet
/i:/
毛衣音
tea
read eat
/i:/
毛衣音
重复
Mon
• bed
SaturbedWednes-
day
room
Saturday
bedroom
合成法： 由两个或更多个词 合成的一个词。
bathroom Sunday classroom Tuesday
询问某一天的课程
• 提问： • What do/does + 主语 + have + on + 表示星期几的词的复数形式？（星 期…有什么课？） • 回答： • 主语 + have/has + 课程名词。(…有 …课。)
• 星期一有什么课？ What do you have on Mondays?
一词多义的class:
a cooking class 一节烹饪课 class在这里意为“课程”，除此之 外，class还可以表示“班，班级 ”和“课；上课”，一起来看一下 吧。
• 课程： I have a dance class this afternoon. 今天下午我有一节舞蹈课。 班；班级 He is in Class One.
人教版PEP五年级上册英语《 Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语Unit 2 My Week Part A Let’s talk》这一课的主题是关于描述一周的活动。
教材通过生动的插图和情景对话，让学生们在真实的语境中学习并掌握表示日常活动的词汇，如“go swimming”, “play soccer”, “watch TV”等。
此外，本课还涉及到一般现在时的表达方式，培养学生运用英语进行交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
在学习本课之前，学生们已经学习了表示时间的词汇如“monday”, “tuesday”等，以及一些日常活动的词汇。
因此，在学习本课时，学生们可以借助已有的知识储备，更好地理解和掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的表达方式。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学词汇和句子进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与体育活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示日常活动的词汇和一般现在时的表达方式。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述自己的周末活动。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设置真实的情境，让学生在参与活动的过程中自然而然地学习并掌握英语知识。
同时，注重师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2.教学资源：网络资源，如相关视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一周的活动，引导学生谈论自己喜欢的活动。
例如：“What do you like t o do on weekends?”学生回答后，教师总结并板书关键词。
2.呈现（5分钟）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
人教PEP版英语五年级上册Unit2My week A let'slearn let'splay课件
maths Chinese art English science
music
art EnglishcocmlpaussterEnglish
What do you have on Mondays?
I have Chinese, English, maths and music.
What do you have on Mondays? 你每个周一有什么课？
on Mondays 每个周一
On+星期s: 每一个....
What do you have on Mondays?
I have Chinese, English, maths and music.
I have maths, Chinese,
English and moral education.
Let’s play
Work out a schedule with your partner.
I have PE, music, science and English.
No.
Is it Monday?
Yes!
Is it Friday?
Remember for 30s! (记忆30秒！)
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. 1 Chinese maths English Chinese maths
Monday
Tuesday
Tuesday
Sunday Sunday
Wednesday
Let's guess
根据图片猜猜是什么课呢？ What class is it?
Chinese maths Chinesห้องสมุดไป่ตู้ maths PE
Unit2MyWeekALet’stalk(教案)人教PEP版英语五年级上册
Unit 2 My Week A Let’s talk (教案)人教PEP版英语五年级上册教学内容：本节课是Unit 2 My Week A Let’s talk的内容，主要包括对话的学习和练习。
对话中主要涉及到询问和描述一周内的活动安排，要求学生能够熟练掌握相关的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的对话，并能准确描述一周内的活动安排。
2. 学生能够运用本节课所学的词汇和句型进行询问和描述一周内的活动安排。
3. 学生能够理解并运用日常生活中的时间表达方式。
教学难点：1. 学生能够准确描述一周内的活动安排，包括活动的具体时间和内容。
2. 学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行询问和描述。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包括本节课的对话内容、图片和练习题。
2. 学生准备课本、练习册和笔。
教学过程：1. 导入教师与学生进行简单的问候，询问学生昨天和今天的活动安排。
学生回答，教师引导学生使用本节课的重点句型。
2. 新课呈现教师呈现PPT课件，展示对话内容，引导学生跟读并模仿。
教师解释生词和句型的含义，并举例说明。
3. 操练学生两人一组进行角色扮演，练习对话内容。
教师挑选几组学生进行展示，并给予评价和指导。
4. 应用教师设计一些练习题，要求学生运用本节课所学的词汇和句型进行回答。
学生独立完成练习题，教师给予解答和指导。
学生分享他们的学习心得和收获。
板书设计：1. Unit 2 My Week A Let’s talk2. 重点词汇和句型列表3. 对话内容展示作业设计：1. 学生完成练习册上的相关练习题。
2. 学生根据本节课的内容，编写一个小对话，描述自己一周内的活动安排。
课后反思：本节课通过对话的形式，让学生学习了如何询问和描述一周内的活动安排。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过角色扮演和练习题，让学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型。
PEP新版五年级上册英语Unit2 My week A let’s learn
let’s learn some new words.
缩写形式， 有的3个字母， 有的4个字母
这一个点很重要！
记忆：
Sun+day
记忆：Mon+day
记忆：Tues+day
记忆：Wednes+day
记忆：Thurs+day
记忆：Fri+day
记忆：Satur+day
记忆：week（星期）+end（结束）
Sunday Monday Tuesday Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Friday Thursday Wednesday Tuesday Friday Monday Friday Tuesday Wednesday Thursday Wednesday Monday Friday Tuesday
MY week
A Let's learn
提问：What do you like in these（这些） classes？回答：I like...
你知道怎么询问对方某一天 的课程吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Chinese
maths
English
science
PE
music
art
computer
Moral Education
Thursday
Sunday
What do you have on Sundays?
weekend
Wednesday
我能够说出今天学习 的内容， 听我说说吧！
1.抄写本节课所学习的8个 单词，7个缩写形式的单词， 各2行，一行4英4中（小英 语本）。 2.背诵P15的单词。