七年级数学下学期教学计划表
沪科版七年级数学下教学计划(14篇)
沪科版七年级数学下教学计划（14篇）沪科版七年级数学下教学计划 11.学生知识现状的分析班级学生两极分化严重，个别学生连最基本的总是都无法掌握，部分学生勉强掌握基本知识与基本技能，因此本学期的重点是培养学生的学习能力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2.本学期教学的主要任务和要求本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“实数”、“一元一次不等式与不等式组”、“整式乘除与因式分解”、“分式”、“相交线、平行线与平移”、“频数分布”的章节内容教学。
3.教材的重点和难点（章节）第六章实数这部分的.内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。
不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。
第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。
第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。
第十章学习重点是垂直概念及其性质1，平行线的判定和性质1，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
第十一章频数分布重点是领会频数和频率的概念，理解频数分布直方图或折线图在数据处理中的意义。
4.本学期提高教学质量的主要措施1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。
2023七年级下学期数学学科教学计划
2023七年级下学期数学学科教学计划七年级下学期数学学科教学计划1新的一学期又开始了，本学期我代七一、七二两班的数学课。
为在本学期能使学生的能学好数学成绩，特制订本教学计划：一、学情分析：七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高。
二、本学期教学内容：本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》;第二章《整式的加减》;第三章《一元一次方程》;第四章《图形的初步认识》。
三、教学目标：1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识;初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，从而使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。
2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简单的混合运算。
3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式的加减运算。
4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。
5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简单方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。
四、教学重、难点：重点：1、掌握有理数的意义、分类;会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。
2、会进行整式的加减运算。
难点：1、能准确进行有理数、整式的有关运算。
2、通过图形的认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。
五、具体措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
七年级下半学年数学教学进度计划
七年级下半学年数学教学进度计划
目标
本教学进度计划旨在确保学生在七年级下半学年内全面掌握数学基础知识，并能够应用这些知识解决实际问题。
时间安排
本教学进度计划为下半学年的学期安排，共计12周。
教学方法
为了确保教学进度的顺利推进，我们将采用以下教学方法：- 理论讲解：通过清晰的语言和具体的例子，向学生讲解数学概念和原理。
- 实践演练：提供大量的练习题和实际问题，让学生应用所学知识解决问题。
- 小组合作：组织学生进行小组合作学习，互相讨论和解答问题，培养合作能力。
- 多媒体辅助：利用多媒体教学工具，如投影仪和电子板书，
增强学生的学习兴趣和理解能力。
评估方法
为了及时了解学生的学习情况，我们将采用以下评估方法：
- 日常作业：布置日常作业，检查学生对知识的掌握情况。
- 小测验：定期进行小测验，检验学生的学习进度。
- 期中考试：在上半学年结束时进行期中考试，全面评估学生
的学习成果。
- 期末考试：在本学期结束时进行期末考试，总结学生的学习
情况。
注意事项
- 学生应按时完成作业和复习任务，积极参与课堂讨论和练习。
- 学生如有疑问，应及时向老师请教，不要憋在心里。
- 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
以上为七年级下半学年数学教学进度计划，请各位老师按照计划进行教学，确保学生的学习效果和进步。
祝愿大家教学顺利！。
七年级下册数学人教版教学计划
七年级下册数学人教版教学计划一、课题七年级下册数学人教版教学计划二、教学目标1. 知识与技能目标让学生熟练掌握七年级下册数学人教版教材中的基本概念，像二元一次方程组的概念，能够准确识别并理解其组成要素。
学会运用各种数学方法解决教材中的典型问题，例如利用不等式的性质解不等式。
2. 情感与态度目标激发学生对数学的兴趣，让他们感受到数学在日常生活中的广泛应用，比如在购物算账时运用一元一次方程的知识。
培养学生勇于克服数学难题的毅力，当遇到复杂的几何证明题时不轻易放弃。
三、教学重点&难点1. 教学重点整式的乘除运算规则。
整式的乘除是后续学习代数知识的基础，像同底数幂的乘法、除法，幂的乘方等规则必须让学生牢记并熟练运用。
三角形相关知识。
包括三角形的内角和定理、全等三角形的判定等，这些知识在几何学习中非常关键。
2. 教学难点平面直角坐标系中的坐标变换。
坐标的平移、对称等变换对于学生来说比较抽象，理解起来有一定难度。
统计中的抽样调查。
如何选取合适的样本进行调查，以及对样本数据的分析和解读，对学生的逻辑思维要求较高。
四、教学方法1. 讲授法对于一些基本概念和定理，例如平行线的性质，老师要详细地讲解，把概念的内涵和外延都讲清楚。
比如“两直线平行，同位角相等”，要通过画图、举例等方式让学生明白其中的逻辑关系。
2. 练习法每讲解完一个知识点，就安排相关的练习题。
如在讲完一元一次不等式的解法后，布置一些不同难度层次的不等式求解题目，让学生在练习中巩固所学知识。
3. 小组合作学习法在几何图形的探究学习中，例如探究多边形的内角和公式时，可以把学生分成小组。
让他们通过测量、剪拼等方式自己去探索规律，然后每个小组派代表发言分享成果。
五、教学过程1. 整式的乘除章节课本原文内容：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
老师讲解：“同学们，咱们来看啊，就像2的3次方乘以2的4次方，底数都是2，那根据这个规则，就等于2的3加4次方，也就是2的7次方。
2024北师大版七年级下册的数学教学计划（五篇）
2024北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
2024年七年级数学下册的教学计划（二篇）
2024年七年级数学下册的教学计划本学期，我继续担任七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。
但有部分学生期末成绩不理想，仍需不断努力。
所以这个学期我一定要励精图治，将七年七班的数学各项指标都提上去，特别是争取更多的人及格，优秀学生有所增加。
一、指导思想：二、教材分析：七年级数学下册共有六章。
在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。
然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学知识中就有提到）。
在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。
加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。
三、学情分析：七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。
为了照顾这些学生，课程进度缓慢。
但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求。
在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。
1、认真备课。
2、充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
初一数学下册教学计划(10篇)
初一数学下册教学计划（10篇）初一下学期数学教学工作计划篇一一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生46人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容：对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2、本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。
3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
(完整)七年级下册数学教学计划及进度表
七年级下册数学教学计划一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破10 人，算是达到预期目标，但及格率只达到43% 多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。
二、指导思想坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。
以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。
通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。
同时，完成七年级下册数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。
初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。
班级教学目标：优秀率：15%；合格率：50%。
四、教材分析第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
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本学科教学进度计划表
教学内容
课时安排
对应周次
说明
5.1相交线
4
1
5.2平行线及判定
3
2
5.3平行线的性质
3
3
5.4平移第5章小结
4
4
6.1平面直角坐标系
⑸第九章不等式与不等式组（约12课时）。主要内容：①不等式的有关概念，不等式的基本性质；②一元一次不等式（组）的解法；③用一元一次不等式（组）解决实际问题。
⑹第十章数据的收集、整理与描述（约9课时）。主要内容：①利用全面调查与抽样调查收集和整理数据；②利用直方图描述数据；③展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。
3
14
9.3一元一次不等式组第9章小结
4
15
10.1统计调查10.2直方图
5
16
10.3从数据谈节水第10章小结
4
17
复习与测试
18、19
期末考试
20
3
5
6.2坐标方法的简单应用第6章小结
4
6
7.1-7.2与三角形有关的线段、角
4
7
7.3多边形及其内角和7.4镶嵌
3
8
第7章小结8.1二元一次方程组
3
9
8.2消元--二元一次方程组的解法
4
10
8.3实际问题与二元一次方程组
3
11
8.4三元一次方程组解法举例小结
4
12
9.1不等式
4
13
9.2实际问题与一元一次不等式
教Байду номын сангаас
学
目
标
1、获得数学中的基本概念、理论、原理和规律等方面的知识；
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维的习惯；
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识；
4、初步形成数学的基本观点和科学态度。
提
高
质
量
的
措
施
1认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；
⑵第六章平面直角坐标系（约7课时）。主要内容：①平面直角坐标系的有关概念；②坐标方法实际和数学中的简单应用。
⑶第七章三角形（约8课时）。主要内容：①与三角形有关的线段和有关的角；②多边形的有关概念及其内角和。
⑷第八章二元一次方程组（约11课时）。主要内容：①二元一次方程组的有关概念；②二元一次方程组的解法；③用二元一次方程组解决实际问题。
教
材
分
析
本教材是人教版，共有六章，内容包括相交线与平行线，实数，平面直角坐标系和二元一次方程组；内容贴近学生的实际生活，可以帮助人们解决生活中的实际问题，如我们要确定一幢建筑物的位置时，就可以求助于平面直角坐标系；数据的收集、整理与描述将带你走进统计的世界。
⑴第五章相交线与平行线（约14课时）。主要内容：①平面内两条直线的位置关系；②平移变换及其基本性质。
教学计划
科目：数学班级 ：七（6）、七（2）班
班级学生情况分析
两个班学生数学基础薄弱，基础好的不过寥寥几人，大部分同学学数学就像雾里看花，特别是在班上排名在40名以后的，这些学生有一个共同的特点就是懒惰，不爱学习，好贪玩，不按时完成作业，上课不认真听讲，精力不集中，更有甚者，老师上到哪里他都不知道。这就需要我们去发现问题，解决问题，因材施教。