新人教版四年级美术上册教案和教学反思第16穿编的乐趣
四年级上册美术教案 第16课《穿编的乐趣》人教新课标
四年级上册美术教案第16课《穿编的乐趣》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解穿编的基本概念和技巧，通过动手实践，掌握简单的穿编方法，创作出具有个人特色的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，同时增强对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 情感态度价值观：通过穿编活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强团队合作意识。
教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史和在不同文化中的表现形式。
2. 穿编的基本技巧：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，如起头、编织、结尾等。
3. 穿编的设计与创作：引导学生观察生活中的穿编元素，启发他们进行创意设计，并动手实践。
教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：穿编的起头和结尾技巧，以及如何在作品中融入个人创意。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编样品等。
2. 学具：线材（如彩色绳子、纸带等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解穿编的基本概念、技巧，并通过示范视频和样品展示，让学生直观了解穿编过程。
3. 实践：分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，结合个人创意，进行穿编作品创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 《穿编的乐趣》- 内容：- 穿编的定义与历史- 穿编的基本技巧- 创作步骤与注意事项- 作品展示与评价标准作业设计1. 必做题：完成一幅简单的穿编作品，要求使用至少两种不同的线材。
2. 选做题：设计并完成一幅具有个人特色的穿编作品，可以结合其他美术元素（如绘画、剪贴等）。
课后反思通过本课的教学，学生对穿编有了初步的了解和体验，能够独立完成简单的穿编作品。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但在技巧的掌握和创意的发挥上还有待提高。
《第16课 穿编的乐趣》教学设计教学反思
《穿编的乐趣》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握穿编的基本技巧，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 培养学生对穿编的兴趣，体验穿编的乐趣。
3. 学会观察、思考、创新，提高动手能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握穿编的基本技巧，如：起头、编织、扫尾等。
2. 教学难点：在实践中创新，根据不同的材料和主题，设计出奇特的穿编作品。
三、教学准备：1. 工具：钩针、编织线、彩色纸、剪刀等。
2. 材料：废弃衣物、布头、树叶等可利用的天然材料。
3. 范例图片、视频等教学资源。
4. 制定详细的教学计划，做好课前准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示各种用穿编材料制作的手提包、笔筒、中国结、手镯等等。
2. 教师引导语：同砚们，这些美美的手工艺品是用哪些方法制作出来的呢？你想不想学习呢？3. 导入课题：穿编的乐趣（二）观察体验，探索新知1. 教师引导语：请同砚们观察教师准备的穿编材料和工具，看看我们今天主要学习哪些内容？2. 学生观察，教师引导学生说出穿编的主要材料和工具。
3. 教师示范穿编的方法并引导学生观察。
4. 准备不同材质的线，请几名学生代表到前面进行穿编操作。
其他学生在座位上观察，教师评判学生操作过程。
5. 播放PPT图片展示穿编动物的造型和有趣的形状。
教师引导语：你们看这些美美的作品都是用什么方法制作出来的呢？你们想不想尝试一下呢？6. 学生分小组进行穿编尝试，教师巡回指导。
7. 小组内展示自己的作品，并说说自己的创作思路。
（三）创作表现1. 教师引导语：同砚们，你们看老师带来了什么？请同砚们想一想可以用穿编材料制作出哪些有趣的形象呢？2. 学生思考并讨论，教师引导学生说出各种形象。
3. 学生根据自己喜好选择材料进行创作表现。
4. 学生在教师指导下完成作品，教师巡回指导并鼓励学生发挥想象，大胆创新。
5. 展示学生作品，请学生评判作品并说出自己的创作思路。
（四）小结作业1. 教师引导语：同砚们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？你们还希望学习哪些穿编内容呢？2. 学生回答，教师总结评判。
人教版美术四年级上册《第16课 穿编的乐趣》教学设计1
人教版美术四年级上册《第16课穿编的乐趣》教学设计1一. 教材分析《第16课穿编的乐趣》是人教版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和体验穿编的艺术形式，通过观察、实践和创作，引导学生发现生活中的编绳元素，学会用编绳的方法创作有趣的美术作品。
教材内容丰富，包括图片、文字和实践活动，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养他们对美术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和创作。
但在编绳技巧和艺术创作方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解编绳的艺术形式，学会用编绳的方法创作美术作品。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，增强他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握编绳的方法，创作出有趣的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的编绳元素，以及如何创作出具有个性和创意的编绳作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示编绳作品，让学生了解编绳的方法和技巧。
2.实践法：学生动手实践，教师个别指导，帮助学生掌握编绳技巧。
3.引导法：教师引导学生观察生活中的编绳元素，激发他们的创作灵感。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备编绳作品、图片和相关资料。
2.学生准备彩纸、绳子、剪刀等绘画和手工材料。
3.课堂所需的播放设备、展示平台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示编绳作品，引导学生关注编绳的艺术形式，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和文字，介绍编绳的历史、方法和技巧。
同时，引导学生发现生活中的编绳元素，如鞋带、发绳等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师个别指导。
学生根据所学方法，尝试创作编绳作品。
16穿编的乐趣(教案)2022-2023学年美术四年级上册
16穿编的乐趣（教案）一、教学目标1.了解16穿编的基本知识和技巧；2.能够根据设计要求进行16穿编；3.提高学生创造力和动手能力。
二、教学重点1.16穿编的基本知识和技巧；2.创造力和动手能力的培养。
三、教学难点1.如何根据设计要求进行16穿编；2.如何培养学生的创造力和动手能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍16穿编的背景和发展历程，并展示一些16穿编的作品。
2. 讲解16穿编的基础知识（10分钟）老师讲解16穿编的基础知识，包括编织工具、编法、编织的方法等。
3. 16穿编的技巧演示（15分钟）老师现场演示16穿编的基本技巧和编织过程。
4. 学生动手练习（50分钟）学生根据老师的指导，使用编织工具和线材开始练习16穿编，注意编织的规范、精细和美观。
老师巡视指导、帮助并及时纠正学生的错误。
5. 学生作品展示（15分钟）学生展示自己编织的作品，并互相交流分享编织经验和创意。
6. 课堂总结（5分钟）老师对本节课进行总结，并针对学生在编织过程中出现的问题进行点评和指导。
五、教学评价1. 教师评价教师通过课堂观察、学生作品的评价、学生自评等多种方式对学生的学习情况进行评价。
2. 学生评价学生自评自己的16穿编的技能和创意能力，反思自己的不足和进步。
六、教学反思本课程通过让学生了解16穿编的基本知识和技巧，动手练习16穿编，培养学生的创造力和动手能力。
在教学过程中，老师及时纠正学生的错误，引导学生探索和创新，促进学生的成长。
但是，本课程的时间分配要加强，规划更加合理。
人教新课标四年级上册美术教案穿编的乐趣
人教版小学(xiǎoxué)美术四年级上册第16课《穿编的乐趣》教学设计教学目标：1、通过亲自动手拆分，使学生发现纸带穿编的基本方法。
2、发挥学生想象力，能运用掌握的穿编技能完成自己的设计。
3、感受穿编的乐趣，培养动手操作能力。
教学重点：穿编方法的探索。
教学难点：立体作品的穿编。
教具准备：编织的小筐、小篮子、纸带穿编半成品、各种颜色的纸条、双面胶、剪刀、课件等。
教学过程:一、引入逐个出示小筐、小篮子、编织袋，师提问：这是什么？这些东西有什么相同点？引导学生回答：它们都是穿编而成的）师：其实生活中的很多物品都是用穿编的方法制作的，穿编的材料也可以是多种多样的，比如老师现在手中拿的”纸条”，那今天我们就一起来学习第16课《穿编的乐趣》。
二、新课（一）学习平面穿编，探索基本穿编方法。
1、让学生拿出课前发的穿编半成品，让学生认识纵向穿编的纸条叫经条、横向穿编的纸条叫纬条，并引导发现纸条的宽窄(kuānzhǎi)比较均匀。
2、两人一组合作拆分半成品，寻找穿编的基本方法，总结穿编要点：（1）一压一提（2）相互交错找1-2名学生上台体验一下平面穿编的过程。
出示几个用一压一提的方法穿编出来的平面作品小鱼、花朵，让学生欣赏，并提示学生，我们还可以将制作好的平面穿编作品贴在大一点的纸上，并添加合适的背景，以达到美观的整体效果。
3、欣赏课件作品，介绍另外一种平面穿编方法。
师：刚才我们看到的作品是经、纬都用剪好的纸带进行穿编的。
下面我们来学习另外一种平面穿编的方法，边欣赏边引导学生发现这种平面穿编的制作过程：（1）画出想要图形的基本形状，剪下来；（2）用刻刀刻出经（纬）线；（3）用纸条只穿编纬（经）条；（4）固定纸条末端。
（重点强调）欣赏图片时，其中一张画面内容是鱼，有的鱼用到了穿编的方法，有的没用到，可以对比让学生发现，经过穿编的鱼看起来更漂亮，激发学生创作激情。
（二）立体作品的穿编1、教师示范立体穿编方法——小花篮按照平面编织的方法先编织小花篮的底部，然后将四周的纸条分别向上弯曲(wānqū)90度，继续采用一压一提的方法向上方编织，编至末尾处用双面胶（或胶水）固定，最后安上手提带，边示范，边讲解。
四年级美术上册教案和教学反思第16穿编的乐趣
新人教版四年级美术上册教案和教学反思第16穿编的乐趣教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；2.在学习中体会穿编这一工艺制作的有用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品〔小方篮〕及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作课前打算：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学课时：2课时课堂教学过程第—节一、观赏导入阶段1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生观赏。
这是什么呢？它美吗？你想了解它们是怎么做成的吗？2、幻灯出示课题观察范作，说说它美的地方，并试着寻觅规律，说说它的有用性和装性。
从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，表达美源于生活。
二、教学开展阶段1、指导学生看图自学穿编技能。
有什么规律，要注意什么？2、拆解范作〔与学生试做结合〕如何使小篮子立起来？你有没有什么方法在篮子上作装饰？怎么处理篮子的开口？3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
第二节活动一：1、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律〔一上一下交错〕。
看图小组自学商量穿编方法，并提出问题。
商量穿编过程中的各个步骤，并思考商量教师提出的问题。
尝试做篮子。
2、小组合作编制小篮子。
3、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。
培养看图自学能力。
分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。
培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。
二、观赏拓展小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。
只要你开动脑筋，动手制造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品〔小果篮、装饰图案、创意篮子等〕2、安排课后拓展作业〔上网自学创意篮子的制作〕3、观赏、商量作品的制作方法展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的制造设计意识。
第16课 穿编的乐趣(教案)2022-2023学年美术四年级上册 人教版
第16课穿编的乐趣（教案）
一、教学目标
1.了解编织的原理和方法，了解编织对人们的生活有着重要的作用；
2.学生能够掌握编织的基本方法，能够制作简单的编织作品；
3.提高学生的动手能力和想象力，培养学生的耐心和毅力；
4.提高学生的审美和欣赏能力，让学生学会欣赏编织作品。
二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够掌握编织的基本方法；
2.提高学生的动手能力和想象力。
教学难点
1.讲解编织的原理和方法；
2.通过实践让学生掌握编织技巧。
三、教学过程
1. 导入新课
通过展示一些编织作品，让学生了解编织的应用范围和作用，激发学生学习编织的兴趣。
2. 了解编织的基本方法
通过PPT或板书讲解编织的基本方法、编织的材料和工具，让学生对编织技巧有一个初步的了解。
3. 实践编织
让学生尝试编织简单的工艺品，如编织橡皮筋手环、编织毛线钩针挂件等，带领学生一步步掌握编织的技巧，提高学生动手能力和想象力。
4. 制作编织工艺品
让学生根据自己的喜好和能力，选取合适的编织材料和工具，制作自己喜欢的编织工艺品，鼓励学生大胆尝试，提高学生的耐心和毅力。
5. 展示和欣赏编织作品
让学生展示自己制作的作品，让学生学会欣赏编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
四、教学反思
本节课的教学手段采用了展示、讲解、实践和欣赏等多种方式，能够激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生在动手实践中掌握了编织的基本方法和技巧，提高了学生的动手能力和想象力。
同时，通过欣赏和展示编织作品，能够让学生学会欣赏和评价编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－16穿编的乐趣 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解穿编的基本概念、工具和步骤，掌握简单的穿编技巧，创作出具有创意的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术和手工艺术的兴趣，培养审美意识，增强团队合作精神。
教学内容1. 穿编的概念与历史：介绍穿编的定义、起源和发展历程。
2. 穿编工具与材料：介绍常用的穿编工具和材料，如针、线、珠子等。
3. 穿编的基本步骤：讲解穿编的基本步骤，包括设计图案、选择材料、实际操作等。
4. 创新与实践：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握穿编的基本技巧，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而有艺术感的穿编作品。
教具与学具准备1. 教具：穿编样品、PPT、视频等。
2. 学具：针、线、珠子、布料等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编样品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解穿编的概念、工具、材料、步骤等。
3. 实践：学生分组，根据所学知识进行实际操作。
4. 创新：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 穿编的乐趣- 提纲：1. 穿编的概念与历史；2. 穿编工具与材料；3. 穿编的基本步骤；4. 创新与实践作业设计- 个人作业：每人完成一幅简单的穿编作品。
- 团队作业：小组合作，完成一幅大型的穿编作品。
课后反思- 教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了穿编的基本技巧。
- 学生应反思自己在学习过程中的收获和不足，如何改进。
（注：由于篇幅限制，无法达到2000字，但以上内容已涵盖了教案的主要部分。
）教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为，重点与难点的明确设定对于教学效果的达成至关重要。
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新人教版四年级美术上册教案和教学反
思第16穿编的乐趣
教学目标：
1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；
2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学课时：2课时
课堂教学过程
第一节
一、欣赏导入阶段
1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。
这是什么呢？它美吗？
你想知道它们是怎么做成的吗？
2、幻灯出示课题
观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。
从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。
二、教学发展阶段
1、指导学生看图自学穿编技能。
有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）
如何使小篮子立起来？
你有没有什么办法在篮子上作装饰？
怎么处理篮子的开口？
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
第二节
活动一：
1、作品展示与评价
引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。
看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。
讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。
尝试做篮子。
2、小组合作编制小篮子。
3、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。
培养看图自学能力。
分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。
培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。
二、欣赏拓展
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。
只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）
3、欣赏、讨论作品的制作方法
展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。
培养学生收集信息自学的方法。
板书设计
穿编的乐趣
工艺
材料
创意。