外研版九年级上上册第九模块说课课件
结构
任务
能够通过小组合作 学习讨论重要发明 并展示汇报
长海县第三中学
编写特点
说教材
说建议
说课标 第九 模块 Great inventions
评价建议
体例结构 长海县第三中学
Module task
体现任务型教学理念、倡导用语言做事
work in pairs
Unit one
Listening and Vocabulary
Around the World
通过谈论电子书，拓展学生视 野，增加课外知识。
长海建议
说课标 第九 模块 Great inventions
评价建议
长海县第三中学
本单元通过托尼和爸爸对话自然地 导入一般将来时的被动语态。借助 学生对数码产品的兴趣，引导学生 分享自己对数码产品的了解和应用， 从而激发学习热情。 本单元围绕书是否会被电脑取代这一 话题进行讨论，激发学生的求知欲， 培养他们的思辨能力。同时关于造纸 术和印刷术的相关知识，拓展学生的 视野，提高英语运用能力。 本单元基于前两个单元的学习，通 过语言形式练习和语法练习，提高 知识点的运用能力。
长海县第三中学
编写特点
说教材
说建议 说课标
第九 模块 Great inventions
评价建议
长海县第三中学
对话练习方面采用同伴评价 的方式。通过小组合作学习， 学生对彼此的学习情况非常 了解，可以贴切为彼此提供 合理化建议，同时促进学生 之间的良性竞争意识，提高 学习效率。
词汇方面采用自我评价方 式，通过导学案的使用， 使学生对自己掌握的程度 有明确的认识，提供学习 空间，调控自己的学习进 程。
长海县第三中学
大连市长海县第三 中学
杨雨
长海县第三中学
编写特点
说教材
说建议
说课标 第九 模块 Great inventions
评价建议
长海县第三中学
动自合祖祖 机信作国国 兴意精意视 趣志神识野 情感 态度 学习 策略 文化 意识
综合语言 运用能力
语言 技能
语言 知识
长海县第三中学
鼓励学生对现有的发明提出 自己的意见，并与同学交流， 调动学生的积极性，维持学 习热情。 能够在教师帮助下灵活运用 认知，调控，交际策略，进 行文本学习，练习目标语言 提高学习效率。 听懂发明及其应用的对话并 且积极参与讨论。能够读懂 谈论发明创造的文章，克服 生词障碍。
培养学生跨文化交际意识， 发展跨文化交际能力
结合教材中练习 4和 Everyday English 中习惯用语，引导学 生关注语言和语用中的文化因 素，培养交际能力。
句式
词汇
教学建议
合理利用教学资源，提高学习 效率 利用图片以及情景式的句子练 习单词，帮助加强记忆的同时 练习如何运用，为中考相关题 型做准备。
Listening
循序渐进 为输出目 标语言奠 定基础
Listen & read Everyday English
体现模块功能概念，培养文化意识
练习语音语调
体例结构 长海县第三中学
Reading Vocabulary
设有梯度的训练 为文章理解做铺垫 Learning
Unit two
to learn
加强学习策略指导，培养 学生自主学习能力
阅读文本有些长，提示学生运用 泛读，精读，小组合作等学习策 略，直接讲解和间接渗透帮助理 解文章内容。
文章 理解
对话 练习
注重语言实践，培养学生的语 言运用能力
结合需要，创造性使用教材
教材中以单词和词组填空的形 式练习听力，这对于初三学生 来讲远远不够，所以教师在授 课过程中应适当增加听力难度， 以便为中考听力打下基础。
说课标 第九 模块 Great inventions
评价建议
长海县第三中学
学生资源 课程开发与 利用建议 网络资源
教材资源
学校资源
长海县第三中学
编写特点
说教材
敬请各位老师批评指正。 说建议 评价建议 谢谢！ 说课标
第九 模块 Great inventions
通过学习拓展文化视 野，了解发明对生活 的影响，培养学生文 化交际意识和能力。 根据学习 “ 发明 ” 这一 话题，能使用相关语 言知识和被动语态的 句子独立起草和修改 小作文。
文化 意识
情感 态度 学习 策略
知识
技能
内容标准
长海县第三中学
编写特点
说教材
说建议
说课标 第九 模块 Great inventions
提供阅读策略
Passage Practice 巩固所学知识点
writing
结合发明话题，根据提示独立 起草和修改小作文。
体例结构 长海县第三中学
Language in use
提示重点语法句型
Unit three
Language
practice
教材中设置关于短语，语法， 对话，阅读的练习，帮助复 习巩固知识点。
Listening& speaking
reading& writing
Revision& application
培养学生的综合语言运用能力
长海县第三中学
编写特点
说教材
说建议
说课标 第九 模块 Great inventions
评价建议
长海县第三中学
句子 短语 单词
语言 知识
段落 文章
由简到繁、 由浅入深、 层层递进、 相辅相成
单元间以话题为线索， 互相独立但不孤立， 共同为培养学生综合 语言运用能力服务。
话题
语法
本模块在前两个模块学 习了一般现在时和一般 过去时的被动语态的基 础上，继续学习一般将 来时的被动语态。
知识整合
长海县第三中学
编写特点
说教材
说建议
说课标 第九 模块 Great inventions
评价建议
长海县第三中学
评价建议
长海县第三中学
本模块以发明为话题， 通过对话和课文，让学 生了解历史上的重大发 明对人类生活的影响， 从而激发学生发明创造 的愿望
本模块含三个单元，分别从 听说，读写，复习巩固三个 方面围绕发明这一话题进行 学习。循序渐进，培养学生 综合语言运用能力。
题材
功能
能够在日常生活交 往中恰当理解和运 用（肯定和不肯定 的语言形式）。并 且能够谈论已有的 和未来的发明。
评价建议
文章理解方面采用形 成性评价的方式，有 利于监控和促进教与 学的过程，教师可以 及时了解学生的进程 和学习困难，从而调 整目标，改进教学方 法。
根据课标要求：评价建议要充分发挥评价 的积极导向作用，体现学生的主体地位。 评价要服务教学，反馈教学和促进教学。
长海县第三中学
编写特点
说教材
说建议
设置讨论自己喜欢的一项电子产品， 通过接触，理解，操练和展示语言 等环节，逐步实现语言知识的内化， 表达个人观点和感受。
听力 训练 语法
面向全体学生，为学生学习英 语奠定基础
教师在了解学生学习能力的基础上，鼓 励学生通过观察，模仿，体验，运用等 环节学习语法，并设置不同梯度习题， 以满足不同水平学生的需要。使他们保 持学习英语的信心。
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九年级英语上册 Module 9 Cartoon stories全模块课件 外研
Because she can save Tony like Superman.
Complete the sentences in own words.
1) Daming likes cartoons that ____h_a_v_e__a_l_o_t_o_f_j_o_k_e_s_.__. 2) Mr.Jackson wants to have a word with Tony because _h_a_s__fo__u_n_d_h_i_s_c_a_m__e_r_a_. . 3) Tony will be in deep trouble if __h_i_s_f_a_th_e_r__fi_n_d_s_o__u_t _th_a_t__h_e_l_o_s_t_th__e_c_a_m__e_ra_. 4) The flash will show Tony that ___t_h_e__c_a_m_e_r_a_h_a_s__b_e_e_n__fo_u_n__d. 5) The cartoon will have a happy ending because_T_o_n__y_w_o__n_’t_g_e_t_i_n_t_o_t_r_o_u_b_l_e_a__ft_e_r_a__ll..
▪4.We need someone like Superman (who can save Tony…)
▪5.I’ve got a camera (which has got his name on it).
▪6.but perhaps it’ll be a cartoon (which has a happy ending).
drawn by Alice last Friday?
Task2:Join the sentences with who,which or that.
Complete the sentences in own words.
1) Daming likes cartoons that ____h_a_v_e__a_l_o_t_o_f_j_o_k_e_s_.__. 2) Mr.Jackson wants to have a word with Tony because _h_a_s__fo__u_n_d_h_i_s_c_a_m__e_r_a_. . 3) Tony will be in deep trouble if __h_i_s_f_a_th_e_r__fi_n_d_s_o__u_t _th_a_t__h_e_l_o_s_t_th__e_c_a_m__e_ra_. 4) The flash will show Tony that ___t_h_e__c_a_m_e_r_a_h_a_s__b_e_e_n__fo_u_n__d. 5) The cartoon will have a happy ending because_T_o_n__y_w_o__n_’t_g_e_t_i_n_t_o_t_r_o_u_b_l_e_a__ft_e_r_a__ll..
▪4.We need someone like Superman (who can save Tony…)
▪5.I’ve got a camera (which has got his name on it).
▪6.but perhaps it’ll be a cartoon (which has a happy ending).
drawn by Alice last Friday?
Task2:Join the sentences with who,which or that.
外研版英语九年级上册Module9单元课件
外研版英语 九年级上册单元课件
Module9 Great inventions
Module9 Great inventions
• 1．unit1
• 2． unit2 • 3． unit3 • （单击上面课题进入对应幻灯片）
Let’s watch a flash about the great inventions .
mail n. 信件
textbook n. 教科书；课本 page n. 页；一页（纸）
technology n. 科技；技术
memory n. 存储 器；存储量
instructions n. [复数] 说明书
• I. 根据汉语提示完成单词 • 1. You can get different information on the website 网站). ________( pages 页码) does the book • 2.How many ________( have?. full • 3. The bottle is ________( 满的) of water. instructions 说明书) before • 4. You must read the_________( you use the computer. lend 借) the camera to your friend. • 5. Don’t ________(
websites are useful for us to Some En.
I don’t kown how to use the camera. Where is instructions the___________.
website n. 网站
(open the book)
Module9 Great inventions
Module9 Great inventions
• 1．unit1
• 2． unit2 • 3． unit3 • （单击上面课题进入对应幻灯片）
Let’s watch a flash about the great inventions .
mail n. 信件
textbook n. 教科书；课本 page n. 页；一页（纸）
technology n. 科技；技术
memory n. 存储 器；存储量
instructions n. [复数] 说明书
• I. 根据汉语提示完成单词 • 1. You can get different information on the website 网站). ________( pages 页码) does the book • 2.How many ________( have?. full • 3. The bottle is ________( 满的) of water. instructions 说明书) before • 4. You must read the_________( you use the computer. lend 借) the camera to your friend. • 5. Don’t ________(
websites are useful for us to Some En.
I don’t kown how to use the camera. Where is instructions the___________.
website n. 网站
(open the book)
外研版九年级上册Module 9 说课
Module 9 Cartoon Stories各位老师,大家好! 今天我说课的内容是外研社新标准英语教材初中三年级上册第9模块。
(一)模块总析：新标准英语教材是以模块为单位进行编排的，每模块包括三个单元，围绕同一个话题展开对同一个语法点的学习、练习和应用。
本模块是以“Cartoon Stories”为话题，通过介绍几个著名的卡通形象，包括尼莫，史瑞克，史努比，丁丁以及中国的孙悟空，开展听，说，读，写活动激发学生学习热情，并展开对“定语从句”的学习、练习和应用。
本模块的第一单元，是一节听说课，着重培养学生听懂对话中人物的情感，提出建议的方式方法，学会询问，提供有关卡通的信息。
所以第一单元通过对句型的操练，着重培养学生运用话题词汇和定语从句获取信息，表达思想的的听说能力。
本模块的第二单元，是一节读写课，重在让学生读懂介绍卡通人物的文章，能够运用定语从句描写自己所喜爱的卡通作品或卡通人物。
即运用话题词汇和定语从句理解和表达的能力。
本模块的第三单元，是一节语言综合运用课，重在让学生在具体语境题目的操练中，从听说读写四个方面对本模块的词汇和定语从句进行综合练习，运用和巩固。
所以第三单元着重培养学生对本单元语法的综合运用能力。
(二）学情分析:学生在7，8模块中，学习了that, which,who引导的定语从句。
这就要求我们在这一模块学习定语从句时，必须涉及到that,which,who定语从句的各种形式以及区别。
而学生通过7，8模块的学习对这几类定语从句已经有了掌握，这就为本模块定语从句的系统化学习作好了知识上的铺垫。
对于本单元的话题Cartoon stories学生比较感兴趣，这就为本节课的开展做好了情感上的铺垫。
三．单元重难点教学设计:听说课unit 1：We need someone like Superman who can save TonyI．听前说1、导入句型，操练句型利用学生已有的生活经验和学习经验，引领学生由生活走入教材，采用“Free talk”的方式。
外研版九年级英语上册课件：Module 9 Unit 1 (共31张PPT)
二、根据汉语意思补全下列句子，每空一词 1. 昨天他把布告张贴在墙上了。 He __p_u_t__ __u_p__ the notice on the wall yesterday. 2.他可以用这么一大笔钱去帮助成千上万的孩子。 He could help __t_h_o_u_s_a_n_d_s__ ___o_f_ children with such a large amount of money. 3.我很久没有收到我叔叔的来信了。 I haven't __h_e_a_r_d__ __f_r_o_m___ my uncle for a long time.
我对他的谈话做了几页笔记。 Please turn to Page Ten. 请翻到第10页。
应用
( B )Please turn to Page ______ and read the
_______ story.
A.Ten; two
B. Ten; second
C.Tenth; second
D. Tenth; two
爸爸，我能借用你的相机吗？ 它们(照片)将被公布在学校的网站上。
其他班的同学，甚至生活在其他国家的人 也能在因特网上看到它们。
一些书很厚，有上千页。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 1:49:15 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
外研版英语课件九上module9greatinventions公开课(27张ppt)
Find the sentences in the conversation which mean:
1. Changing the subject, can I get the camera? Anyway, about the camera?
2. It is not a problem. I will use another memory card. OK. That can be fixed. I’ve got an empty memory card.
Other classes, even people living in other countries.
3.How did Tony’s father get the camera?
It’s a gift from Tony’s mum.
True or False
F 1. Tony lebnodrrsowascamera ftroomhis father. F 2. Tony wants to take some photos of the school
3. I will do what you tell me to do. Promise!
Will computers be used more than books in the future?
Write a passage about what you have already discussed
[ɪlek'trɒnɪ [tek'nɒlədʒɪ] k]
What can these inventions be used for?
Mobile phones can be used for making and receiving calls
外研版英语九年级上册教材说课课件
明确学习英语的目 的，树立自信心。积 极与他人合作，乐于 接触并了解异国文化。
学习策略
明确学习目标，
积极与他人合作， 制定学习计划，在 学习中，善于抓住 重点，做好笔记， 并能对所学内容进 行整理和归纳。
1、实现了功
能结构话题任务 的有机结合
三 编排意图及特点
2、以模块为单 位，听说、读写 、复习三个单元 ，目标更明确， 注重学生综合语 言运用能力
Step 2.listening。完成表格。
设计意图: 初步感知课文语言,培养学生通过听了解课文主旨大意的能力。在常规听力 练习中进一步提高听的能力。
Step3.listening.完成Activity 4. 设计意图：通过对对话的操练，学生可以根据问题的回答充分的熟悉对话， 通过学生
的个别回答，可以提高学生的口头表达能力和语言的组织能力 ，这是语言的有效输出。
的基础
二 内容标准
能听懂教师有关熟悉 话题的陈述并参与讨 论。 能就曰常生活的各种 话题与他人交换信息 并陈述自己的意见。 能读懂供7-9年级学生 阅读的简单读物和报 刊，杂志，克服生词 障碍，理解大意。 能根据阅读目的运用 适当的阅读策略。 能根据提示起草和修 改小作文。
了解英语国家与中 国文化及生活方式的 异同。
外研版
教材编排意图
1、注重结构 的呈现与功能的 运用
2 、以单元为单位 ，每个单元包括 section A section B和 self-check三部分， 注重专项训练
3、增加了世界 知识，实现了中 国文化与世
界文化的有机结 合
人教版
3 、设计了 大量的听力素材 ，注重语言技能 的培养
编写体例
学习模块 复习模块
第一单元为基本语言内容，侧 重于培养学生的听说能力 第二单元是知识的扩展和综合的语言运 用, 以培养学生的读写能力为主。
学习策略
明确学习目标，
积极与他人合作， 制定学习计划，在 学习中，善于抓住 重点，做好笔记， 并能对所学内容进 行整理和归纳。
1、实现了功
能结构话题任务 的有机结合
三 编排意图及特点
2、以模块为单 位，听说、读写 、复习三个单元 ，目标更明确， 注重学生综合语 言运用能力
Step 2.listening。完成表格。
设计意图: 初步感知课文语言,培养学生通过听了解课文主旨大意的能力。在常规听力 练习中进一步提高听的能力。
Step3.listening.完成Activity 4. 设计意图：通过对对话的操练，学生可以根据问题的回答充分的熟悉对话， 通过学生
的个别回答，可以提高学生的口头表达能力和语言的组织能力 ，这是语言的有效输出。
的基础
二 内容标准
能听懂教师有关熟悉 话题的陈述并参与讨 论。 能就曰常生活的各种 话题与他人交换信息 并陈述自己的意见。 能读懂供7-9年级学生 阅读的简单读物和报 刊，杂志，克服生词 障碍，理解大意。 能根据阅读目的运用 适当的阅读策略。 能根据提示起草和修 改小作文。
了解英语国家与中 国文化及生活方式的 异同。
外研版
教材编排意图
1、注重结构 的呈现与功能的 运用
2 、以单元为单位 ，每个单元包括 section A section B和 self-check三部分， 注重专项训练
3、增加了世界 知识，实现了中 国文化与世
界文化的有机结 合
人教版
3 、设计了 大量的听力素材 ，注重语言技能 的培养
编写体例
学习模块 复习模块
第一单元为基本语言内容，侧 重于培养学生的听说能力 第二单元是知识的扩展和综合的语言运 用, 以培养学生的读写能力为主。
外研版九年级英语上册M9U3单元整体教学课件
Discuss and assess
On the chart below, tick (
)the appropriate box and rate how
well you perform in class today ( 9=excellent, 1=weak/needs a lot
of work).
1 Why were so few books produced in ancient times? Because they__w_e_r_e_w__r_it_te_n__by hand.
2 Why were many old books copied onto a computer? They are too valuable to _b_e__p_ic_k_e_d__u_p__a_n_d_h_e_l_d in the hand.
The Internet was invented for the army to use.
The Web has hundreds of millions of users. It has changed the way people live,
Tim Berners-Lee work and play.
— how to introduce an invention With the invention of the Internet and the computer
Photos and mails can be sent and received on the Internet.
It’s easy to get information on the Internet.
(solve)
We school.
外研版九年级英语上册Module9 课件
powerful [ˈpaʊəfl] adj. 有影响力的；能控制他人的 同根词 n. power 能力；电力 (不可数名词)
memory [ˈmeməri] n. 有储存器；储存量 (可数名词)
full [fʊl] adj.
满的；充满的
fix [fɪks] v.
修补；挽救
instructions [ɪn'strʌkʃənz] n. [复数]说明书 (可数名词)
development [dɪˈveləpmənt] n. 发展；进步 (不可数名词)
同根词 v. develop
成长；发展
adj. developed 发达的 adj. developing 发展中
trade [treɪd] n. 买卖；交易 (可数名词)
其他词性 When people, companies, or countries trade, they buy, sell, or exchange goods or services between themselves.
v. 形成；构成
同根词 adj. formal 正式的；庄重的
connection [kəˈnekʃn] n. 电话连接；计算机网络连接
同根词 v. connect 连接；接通
(可数名词)
single [ˈsɪŋɡl] adj. 仅一个的；单个的 同根词 adv. singly 逐一地；个别地 direction [dəˈrekʃn] n. 方向 (可数名词) 同根词 v./adj. direct 指引；引导/直接的；笔直的
同根词 v. introduce
介绍
(可数名词)
amount [əˈmaʊnt] n.
量；数量 (可数名词)
九年级英语上册(外研版)教学课件-M9U
Grammar parsing
Grammar structure explanation
The teacher will present the grammatical structure of the text, including sentence types, tense usage, and complex sentence structures.
Assessment of learning outcomes
05
Teaching evaluation
Student self-evaluation
Self-reflection
Students should evaluate their own learning process, identify their strengths and weaknesses, and seek ways to improve.
Teaching Courseware for Grade 9 English
Volume 1 (Foreign
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching method • teaching process • Teaching evaluation
Application
Encourage students to apply what they have learned to real-life situations or context, helping them to see the practical value of the language they are learning.
To develop students' reading comprehension skills by providing a range of texts with different levels of difficulty.
九年级英语上册Module9教学课件新版外研版
Promise!
5
Task 3
Answer the questions.
electronic fix instruction invention lend mail page website
possible answers:
1. IHf omwydmo eymouorfiyxcaarcdamisefrualli,f Ithweilml ecmopoyry scoamrdeispifcutlul?res to my computer.
and take some photos of the school dance and on the school visit to the museum
the basketball match. The photos will be
shown inonththeescshchoool lmawgeabzsinite. Tony’s dad
Practice
— Peter, can you _______ twenty yuan ______ me? I want to buy a new pen. — Of course. A. lends; from B. borrow; to C. borrow; from D. lend; to
Module 9 Great inventions
Unit 1
Unit 1
Will computers be used more than books in the future?
Words review
borrow v. 借人；借来 put up 张贴；公布 website n. 网站
mail n. 邮件；信件 textbook n. 教科书；课本