最新部编版九年级历史上册：第3单元总结提升
九年级上册历史第三单元重点知识点总结
二、《查士丁尼法典》
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》 《新法典》,统称为《罗马民法大全》。
目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的 专制权力。
内容：承认奴隶制;对财产、买卖、债务、契 约关系等作出明确规定。
第三单元
封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教 1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣 传说，耶稣是“救世主”。 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促 进了基督教的传播。
二、法兰克王国 日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克 王国。 克洛维皈依了基督教，保留了原来罗马大地主 的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐 给自己的亲兵和官吏。
第8课 西欧庄园
一、庄园的领主与佃户
9世纪开始形成，一个独立的自给自足的 经济和政治单位，大约到11世纪庄园遍布 欧洲各地。
2.生产关系： 庄园的居民均为领主的佃户； 土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”; 庄园周围土地被称为“公用地”； 自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产 工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没 收他们的土地。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市 旧的城市复苏，新的城市不断产生。 城市居民争取自由和自治斗争, 常用的手段是金钱赎买和武力斗争。 影响：国王给城市颁发特许状，既削弱了割据 势力，又获得城市的拥护。
二、城市居民 手工工匠和商人是城市的基本居民。 农奴在自由城市住满一年零一天，就获得 市民的身份，从此享有自由。 随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、 商人和银行家等，他们成为早期的资产阶 级。
部编版本初中九年级学习教学历史上册的第三单元复习学习知识点学习
部编版九年级历史上册知识点第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的盛行和法兰克王国基督教的盛行：1世纪，基督教出此刻阿勒斯坦地域。
传说耶稣就是“救世主”，教育人们忍耐累难，死后能够升入天堂。
4世纪末，罗马皇帝确立基督教为国教，促进了基督教的流传。
公元5世纪，西罗马帝国消亡，日尔曼人成立了法兰克王国。
世纪，宫相查理·马特进行改革，推行有条件的土地分封，规定获取土地的人必须为封建主服兵役。
11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
改革结果：形成威严的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，即是形容西欧威严的等级制度。
世纪，查理成为法兰克国王，鼓舞基督教发展，把王国区分为好多教区，教区人“什税一”给教会。
查理统治期间的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
年，查理曼帝国一分为三，形成了此后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
第8课西欧庄园形成：9世纪开始流行，11世纪时，庄园遍及欧洲各地。
性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
领主与佃户的关系：庄园的居民均为领主的佃户，包含自由的农民和缺乏自由的农奴。
4．庄园土地分类：领主的“直领地”和佃户的“份地”。
庄园四周的林地、荒地等5.被称为“共用地”。
领主与佃户之间的关系：统治与被统治、盘剥与被盘剥的关系。
佃户有义务为领主劳动，领主也不可以任意充公佃户的土地，它们之间拥有必定的契约关系。
庄园法庭：（1）特点：没有特意的工作人员；无固准时间；无固定地址。
2）处罚手段－处以罚金，列席法庭是佃户的义务。
（3）审讯依照：习惯法或村法。
（4）作用：保护庄园公共次序，既保护了领主的利益，也在必定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的盛行1．自由和自治的城市1）背景:从10世纪起,西欧开始恢复,新的城市不停产生。
以手工业和商业为中心的城市发展更快。
2）争取自由和自治的斗争:原由城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意收税 ,甚至要求居民执行义务手段常用的手段是金钱赎买和武力斗争（典型代表：琅城起义）结果很多城市获得了必定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市还有权选举市长、市政官员、建立城市法庭,成为自治城市影响国王给城市颁发特许状,既削弱了盘据权益,又获取城市的拥戴城市居民的身份1）由来:手工工匠和商人是城市的基本居民，农奴在城市住满一年零一天,就获取了市民的身份,此后享有自由。
九年级历史第三单元知识点
九年级历史第三单元知识点
摘要：
一、九年级历史第三单元知识点概述
二、知识点的具体内容
1.西方文明之源
2.希腊城邦制度
3.希腊哲学思想
4.希腊艺术和文化
5.罗马共和国的建立和发展
6.罗马法体系
7.罗马文化和科技
8.西方文明的影响和贡献
正文：
九年级历史第三单元知识点主要涵盖了西方文明的发展和演变。
从西方文明之源开始，详细介绍了希腊城邦制度、希腊哲学思想、希腊艺术和文化，以及罗马共和国的建立和发展。
同时，也深入剖析了罗马法体系、罗马文化和科技，以及西方文明对后世的影响和贡献。
首先，在西方文明之源部分，我们了解到希腊文明和罗马文明是西方文明的重要基石。
希腊城邦制度是古希腊的一种政治制度，它以城邦为单位，实行民主政治，为后世的政治制度提供了借鉴。
希腊哲学思想是西方哲学的起源，柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想对西方文明产生了深远的影响。
希腊艺术
和文化也是西方文明的一部分，古希腊的雕塑、建筑、戏剧等艺术形式为西方艺术的发展奠定了基础。
其次，罗马共和国的建立和发展也是本单元的重要内容。
罗马共和国的建立标志着罗马法体系的形成，它对后世法律制度产生了深远的影响。
罗马文化和科技在建筑、水利、军事等方面取得了突出成就，为西方文明的进步做出了巨大贡献。
最后，本单元还介绍了西方文明的影响和贡献。
九年级上册第三单元历史知识点
九年级上册第三单元历史知识点一、封建时代的欧洲（5 - 15世纪）1. 基督教的兴起与传播。
- 1世纪时，基督教产生于巴勒斯坦地区。
它最初是犹太教的一个派别，相传为耶稣所创立。
- 基督教教义：上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”。
- 传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
它逐渐传遍欧洲，在中世纪的欧洲社会占据统治地位，对欧洲的政治、经济和文化产生了深远影响。
2. 法兰克王国。
- 建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是法兰克王国。
- 克洛维的统治：- 法兰克王国的建立者是克洛维。
他皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
- 在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
这一举措得到了罗马教会的支持，使克洛维的统治得到了教会的认可，同时也使他能够利用教会的力量来巩固自己的统治。
- 克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张领土，基本统一了高卢地区。
3. 封君与封臣。
- 形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
- 关系：- 封君与封臣的关系有着严格的等级性。
封君将土地赐给封臣，封臣要对封君忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
- 封臣也有自己的封臣，即“我的附庸的附庸不是我的附庸”。
这一关系的特点体现了当时西欧封建等级制度的复杂性。
- 封君与封臣的关系通过举行仪式来确定，封臣要向封君行臣服礼，宣誓效忠。
这种关系在当时的西欧社会中普遍存在，对社会的政治、军事等方面有着重要影响。
4. 查理曼帝国。
- 建立：8世纪，查理成为法兰克王国国王。
他四处征伐，法兰克王国的版图不断扩大。
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
第3单元单元总结与提升2021-2022学年部编版九年级历史上册
第3单元单元总结与提升知识归纳核心考点一基督教与法兰克王国◆针对训练1．右图中一位骑士从他的领主(国王)手中接过一把剑。
该图所反映的制度创立于() A．古代希腊B．古代罗马C．封建时代的亚洲D．中世纪的欧洲2．西欧封建等级制度的特点不包括()A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系有着严格的等级性，有一定的契约意义D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”核心考点二西欧庄园◆针对训练3．庄园是中世纪西欧社会经济的一个显著特色。
下列关于中世纪西欧庄园的描述，不正确的是()A．从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式流行开来B．庄园内的“自营地”由领主耕种，“份地”由佃户耕种C．领主不能随意没收佃户中的自由农民的土地D．庄园法庭没有专门的工作人员，没有固定的开庭地点4．“他们设置庄园法庭，每年召开数次，由领主或其代理人主持，主要审理农奴与领主之间的纠纷，以保护后者的利益。
法庭的判决多处以罚金……”对此理解有误的是() A．庄园里的领主拥有行政权和司法权B．实质上维护了奴隶主贵族的利益C．农奴属于领主所有，不得随意离开庄园D．罚金成为领主重要的收入来源核心考点三中世纪城市的兴起◆针对训练5．10世纪前后的欧洲，在交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方兴起了许多城市，如意大利的威尼斯、英国的牛津等，这些城市大多是()◆政治中心◆手工业中心◆商业中心◆教会或封建领主的领地A．◆◆◆◆B．◆◆◆C．◆◆◆D．◆◆◆6．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。
”这个“新社会集团”指的是()A．农民阶级B．封建贵族阶层C．市民阶层D．工业无产阶级核心考点四《罗马民法大全》◆针对训练7．公元前5世纪中期，罗马第一部成文法诞生；3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律；6世纪，汇编出《罗马民法大全》。
部编教材九年级上册三单元知识点归纳
1．新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一 “转折”主要是指（ ） A．使欧洲的商路和贸易中心发生了转移 B．世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史 C．人类社会开始向资本主义时代过渡 D．欧洲经济的发展逐渐超过亚洲成为历史发展的重心 2．对右图所示历史事件认识正确的是（ ） ①哥伦布开辟了通往美洲的航路 ②麦哲伦船队的航 行证明了地球是圆的 ③把世界各个地区连在了 一起 ④有利于欧洲资本主义的发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．宋人载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦 则观指南针”，可知指南针的直接作用（ ） A．推广民众教育 B．消除封建制度 C．发现美洲 D．推动启蒙运动
• 4．下列关于“文艺复兴运动”的图示，不正确的是
• A B C D • 5．澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路”与 新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”战略将推动亚 欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。 以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（ ） • ①否定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识，追求幸 福生活 ③强调人的价值的力量，发展人的个性 ④宣扬忍受苦难 • A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
航行路线（结合 地图）
意义
欧洲-大西洋-美 发现了新大陆— 洲-欧洲 —美洲
欧洲-大西洋 -太 西班 人类历史上的第 平洋-印度洋 牙 一次环球航行 大西洋-欧洲• ⑹★影响：促进来自欧洲资本主义的产生和发展；世界开
始连成一个整体，资本主义世界市场开始形成；带来了 一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。 ⑺新航路开辟后,欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西 洋沿岸。 ⑻新航路的开辟为资本主义的发展奠定物质（经济）基 础 4.文艺复兴和新航路开辟共同的作用是：促进了欧洲资 本主义的发展. 6.新航路开辟与“三角贸易”之间的联系: 新航路开辟 后，西欧国家相继走上殖民扩张的道路；（1分）在殖民 扩张中，西欧国家为了掠夺原料、资本，逐渐形成了罪 恶的“三角贸易” 。
部编版历史九年级上册第一、二、三、四单元 知识点归纳总结
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。
法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
人教部编版九年级历史上册教材3、4单元重点分析 (共77张PPT)
第8课 庄园经济
• 课标要求：了解西欧庄园生活，知道庄园 是西欧中世纪社会的基础。
• 本课是初中教材新添加的内容，应给予足 够的关注。庄园支撑着西欧封建制度，孕 育并推动了西方资本主义的到来，是中外 史学研究的重点之一。教材阐述了“庄园 的领主与佃户”和“庄园法庭”两部分内 容，包含庄园的形成时间、性质、人员组 成、经营方式和运行管理。
杨宁等译，1-2页，上海社会科学院出版社，2007
西欧文明的来源
• 西欧文明是次生文明与混合文明，其来源似应为 三因素，即古代日耳曼传统、古典文明和基督教。 日耳曼人的马尔克村社制度是西欧文明的胚胎； 古典文明尤其是罗马法则提供了成熟的法律参照 体系，促使中世纪权利概念逐渐形成并进入公法 领域，成为法治社会的广泛基础；基督教的政治 哲学及政治斗争，结束了神圣王权时代，建构起 西欧社会的上层框架，上述三要素均来自不同的 区域文明，显然，西欧文明并非单一和封闭的， 而是若干不同文明要素的混合体。——侯建新 《交
———朱寰 《亚欧封建经济形态比较研究·前 言》东北师范大学出版社，1996 年 .第1页。
统编九年级（上）历史第三、四单元分 别讲述的就是欧洲和亚洲的封建社会。
主要参考资料
1.马克思：《资本论》（第三卷）， 1975年。2.吴于廑 齐世荣：《世界史》 （古代史下 本册主编朱寰 马克垚主 编），高等教育出版社，2002年。3.马 世力：《世界史纲》（上册本册主编王 晋新 周巩固），上海人民出版社，2001 年。4.朱寰：《亚欧封建经济形态比较 研究》，东北师范大学出版社，1996年。 5.马克垚：《中西封建社会比较研究》， 学林出版社，1997年.6.侯建新：《社会 转型时期的西欧与中国》，高等教育出 版社，2008年。7.夏辉辉：《历史课标 解析与史料研习：世界古代近代史》， 复旦大学出版社，2018年。8.历史教学 （上半月刊），2019年第2、4、5期。9. 李世安等：《世界文明史》，中国人民 大学出版社，2002年。10.王阁森：《世 界历史问题全解》，齐鲁书社，1985年。 11.孙义学等：《世界历史配套教材古代 史卷》，高等教育出版社，2005年。
九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结（五篇范例）
九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结（五篇范例）第一篇：九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结第1课人类的形成.人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成的标志：制造工具。
2.完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人；3.三大人种的形成：（1）根据体貌特征，世界人类分为：黄种、白种、黑种人。
（2）形成的时间：晚期智人出现的同时；（3）人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果（4）学会以此批判种族歧视的错误观点4.人类最初经历的社会是原始社会；5.氏族的出现：（原因：生产力的发展和社会的进步）原始社会（母系氏族→父系氏族）母系氏族、群婚制，“只知其母，不知其父”2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主父系氏族、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会第2课时大河流域——人类文明的摇篮.文明古国河流名称文明出现统一时间文明成果古埃及尼罗河约公元前3500年约公元前3000年金字塔、狮身人面像、象形文字等古巴比伦两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）公元前3500年以后公元前18世纪《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园古印度印度河、恒河约公元前2500年种姓制度、佛教、阿拉伯数字古中国黄河、长江约公元前2070年前221年分封制、甲骨文等2.汉谟拉比法典：⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
3.种姓制度（特点:各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级人的职业，不同等级的人不得通婚。
实质：严格的等级制度。
影响：激化当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响）等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司、贵族掌握神权刹帝利国王、武士、官吏把持国家军政大权吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业4、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域原因：⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
初三第一学期历史第三单元知识点整理
初三第一学期历史第三单元知识点整理一、杰出的科学家及成就：1、阿基米德：古希腊杰出的科学家。
（给我一个支点，我将撬动整个地球。
）(1)、成就：发现了杠杆定律和浮力定律，发明了螺旋式水车。
(2)、我们要学习阿基米德善于思考、献身科学、忠于祖国的优秀品质。
2、亚里士多德：著名的哲学家，杰出的科学家，被誉为古希腊“百科全书式”学者。
成就：创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。
二、文学与戏剧：1、《荷马史诗》是古希腊盲人荷马所作，是欧洲的最著名的长篇文学作品之一，它再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，包括《伊利亚特》、《奥德赛》。
2、希腊戏剧：古希腊是欧洲戏剧的故乡，埃斯库罗斯是“悲剧之父”，作品《被缚的普罗米修斯》。
阿里斯托芬是“喜剧之父”，悲剧作家索福克勒斯的作品《俄底浦斯王》。
3、阿拉伯民族的传统作品《天方夜谭》，又名一千零一夜，代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。
三、古代著名的建筑：1、罗马的建筑庄严、厚重，高大宏伟，设计巧妙，多使用柱子和拱型结构，还善于建筑高架引水桥，罗马建筑对欧洲和世界建筑有很大影响。
(课本39页)2、麦加大清真寺：是伊斯兰教的第一大圣寺，寺内有克尔白神庙，是穆斯林必须拜谒的地方。
3、巴黎圣母院建于12世纪，是巴黎最古老、高大的教堂。
巴黎圣母院是一座典型的哥特式建筑，被雨果称为“石头的交响乐”。
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初三第一学期历史第三单元知识点，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!15年初三历史上册第八章知识点：科学和思想的力量九年级历史上册第七单元知识点：第21课。