打造优秀班集体——班主任培训讲话稿
班主任集中培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任集中培训会议，旨在提高班主任队伍的整体素质，加强班级管理，促进学生的全面发展。
首先，我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次培训会议的召开表示热烈的祝贺！班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有坚定的政治信仰，还要有丰富的教育理念和科学的管理方法。
今天，我将从以下几个方面谈谈班主任工作的重要性以及如何做好班主任工作。
一、班主任工作的重要性1. 班主任是班级管理的核心班级是一个集体，班级管理的好坏直接影响到学生的学习和生活。
班主任作为班级管理的核心，要全面负责班级的各项工作，包括学习、纪律、卫生、安全等。
只有班主任具备较高的管理能力，才能确保班级各项工作有序开展。
2. 班主任是学生成长的引路人班主任是学生成长道路上的引路人，要关心学生的思想、学习、生活，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
班主任要以身作则，用自己的言行影响学生，引导学生健康成长。
3. 班主任是家校沟通的桥梁班主任是家校沟通的桥梁，要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，及时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生的全面发展。
二、如何做好班主任工作1. 提高自身素质作为班主任，首先要提高自身素质，包括政治素质、道德素质、业务素质等。
要不断学习，更新教育理念，掌握科学的管理方法，努力成为一位优秀的班主任。
2. 关爱学生关爱学生是班主任工作的核心。
要关心学生的生活，了解学生的需求，尊重学生的个性，关注学生的心理健康。
同时，要善于发现学生的优点，鼓励学生克服困难，帮助学生树立自信心。
3. 建立良好的班级氛围良好的班级氛围是学生健康成长的基础。
班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
要引导学生遵守纪律，养成良好的行为习惯，树立集体荣誉感。
4. 加强家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
班主任培训工作发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任培训工作。
班主任是学校教育教学工作的重要环节，是学生成长道路上的引路人。
作为一名班主任，肩负着培养德智体美全面发展人才的艰巨任务。
为了更好地履行这一职责，提高班主任队伍的整体素质，我校决定开展班主任培训工作。
在此，我代表全体班主任，向组织者表示衷心的感谢，并向各位领导、同事们表示诚挚的敬意。
一、班主任培训工作的重要性1. 提高班主任的教育教学水平班主任是学校教育教学工作的组织者、协调者和实施者。
班主任培训工作有助于提高班主任的教育教学水平，使他们在教育教学过程中更加得心应手，更好地服务于学生。
2. 促进学生全面发展班主任是学生成长道路上的引路人，对学生的品德、学习、生活等方面都有着重要的影响。
班主任培训工作有助于班主任更好地关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
3. 加强班主任队伍建设班主任是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任培训工作有助于加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，为学校发展提供有力保障。
二、班主任培训工作的目标1. 提高班主任的政治素质班主任要具备坚定的政治信仰，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。
通过培训，使班主任树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。
2. 提升班主任的教育教学能力班主任要具备较强的教育教学能力，能够根据学生的特点进行教育教学工作。
通过培训，使班主任掌握先进的教育教学理念和方法，提高教育教学水平。
3. 增强班主任的班级管理能力班主任要具备较强的班级管理能力，能够有效地组织、协调和指导班级活动。
通过培训，使班主任掌握班级管理的基本原则和方法，提高班级管理水平。
4. 提高班主任的心理素质班主任要具备良好的心理素质，能够应对各种压力和挑战。
通过培训，使班主任学会心理调适，提高心理承受能力。
三、班主任培训工作的内容1. 政治理论教育通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，使班主任坚定理想信念，提高政治觉悟。
班主任培训讲话稿（精选27篇）
班主任培训讲话稿（精选27篇）班主任培训讲话稿（精选27篇）在生活中，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。
相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的班主任培训讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任培训讲话稿篇1各位领导，老师;大家好！本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力的培训会。
厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。
既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干什么的，角色是什么？时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按部就班、开拓创新的完成工作任务。
二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。
任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。
三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。
育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的寄宿制学校，孩子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的亲情距离。
任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。
孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像传统批评单一乏味的说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，要合理满足不同孩子的合理需求，要搞好调查研究，更加的注重德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子们快乐学习。
要善于解决“为什么”的问题，结合实际，静下心来去教书，潜下心来去育人。
班主任培训会议发言稿(3篇)
第1篇今天，我们在这里召开班主任培训会议，旨在提升班主任的教育教学管理能力，更好地履行班主任职责，为学生的健康成长保驾护航。
在此，我非常荣幸能站在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和思考。
首先，我想对在座的各位班主任表示衷心的感谢。
你们是学生成长道路上的引路人，是学校教育教学工作的重要力量。
在过去的岁月里，你们付出了辛勤的努力，为学校的发展和学生的发展做出了不可磨灭的贡献。
今天，我们相聚于此，共同探讨班主任工作的艺术，正是为了进一步提升我们的工作水平。
一、明确班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学生全面发展的指导者。
班主任工作涉及学生思想品德教育、学习生活管理、心理健康辅导等多个方面。
以下是班主任工作的重要性：1. 培养学生的道德品质。
班主任要关注学生的道德成长，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的道德品质。
2. 保障学生的学业进步。
班主任要关注学生的学习状态，帮助学生解决学习中的困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 促进学生的身心健康。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，引导学生树立健康的生活态度。
4. 培养学生的团队精神。
班主任要组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队精神和合作意识。
二、班主任工作职责1. 规范班级管理。
班主任要建立健全班级管理制度，确保班级秩序井然，为学生创造良好的学习生活环境。
2. 关爱学生成长。
班主任要关心学生的生活、学习和心理健康，及时发现并解决学生遇到的问题。
3. 沟通家校关系。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
4. 组织班级活动。
班主任要策划并组织丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 协助任课教师。
班主任要协助任课教师开展教育教学工作，为学生提供良好的学习氛围。
三、班主任工作方法1. 良好的师生关系。
班主任要尊重学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系，为学生树立榜样。
班主任培训讲话稿（通用7篇）
班主任培训讲话稿（通用7篇）班主任培训篇1各位班主任;大家上午好!经过了一个暑假的休整，新一学期的班主任工作即将开始，面临新一轮的挑战，为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的多次商议与部署下，从今天开始举办为期三天的班主任培训。
下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。
一、班主任培训的重要性与必要性随着我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。
长期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长作出了重要贡献。
但是在担任班主任工作的问题上，在班主任队伍中确实存在着“不愿做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。
“不愿做”是态度问题，“不会做”是能力问题，“不宜做”是自身素养问题，一个任课教师不合格，影响的只是一门学科;一个班主任不合格则会影响至少一个班级学生的成长和发展。
可见，班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。
每一所学校，学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。
班主任作为学校基层的最直接的指挥员，这就是我们常说的上面千根线，下面一根针。
班级不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散群体，它更必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪，团结向上的班级集体。
这个班级集体的领导、组织与创建者正是班主任。
学校是一个教育网络系统，这个网络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。
班主任正是处在这个网络系统的一个个"网结"上。
在学校，条条渠道通向班主任。
班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。
学校对学生德、智、体、美、劳的教育，都要直接或间接通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力。
班主任培训会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在提高班主任的素质和能力，加强班级管理，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育教学工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
因此，本次培训会我们邀请了学校领导和优秀班主任进行经验分享，希望全体班主任能够借此机会，进一步提升自己的综合素质。
一、班主任的职责与使命班主任是班级管理的核心，肩负着以下职责和使命：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
5. 做好家校沟通，密切联系家长，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作要点1. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立信任和友谊。
4. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
通过开展班级活动，增强班级凝聚力。
5. 注重家校合作，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
通过培训、交流、研讨等方式，提升班主任的教育教学和管理能力。
2. 优化班主任工作环境，减轻班主任工作压力。
为班主任提供必要的支持和帮助，确保班主任能够全身心投入到工作中。
3. 建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。
对班主任的工作进行科学、公正的评价，表彰先进，激励后进。
四、优秀班主任经验分享接下来，我们将邀请几位优秀班主任分享他们的工作经验。
优秀班集体班主任发言稿范文（精选5篇）
优秀班集体班主任发言稿范文（精选5篇）优秀班集体班主任发言稿范文（精选5篇）在当今社会生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的优秀班集体班主任发言稿范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
优秀班集体班主任发言稿1尊敬的各位领导、敬爱的同事们：大家上午好！很高兴也很荣幸能够作为优秀班主任代表站在这个讲台上发言，我从一个没有任何带班经验的班主任成长到现在这样，非常感谢各位领导和同事的帮助和支持，谢谢。
在我带班做班主任的这两年里，也许我的学生想要感谢我这个班主任老师，但我想说的却是谢谢这群孩子们，如果不是学校给我这个当班主任的机会，如果不是这群调皮捣蛋不爱学习的孩子，或许我到现在也不知道教育的意义在何处。
我们以为教育是教会孩子们这些那些知识，曾经的我也这么认为，但现在我不这么认为了，现在我认为教育是在向所有人传递爱，这种爱包括了爱生命、爱人、爱一切世界上存在着的东西，而这种爱正是通过教育来一一传递，扩散到世界上每一个角落。
我还记得在我开始做班主任带班的第一年时，我们班的学生调皮捣蛋不爱学习，到了什么程度呢？到了我怀疑是不是自己命不好，分到这样一个班级。
大家别笑，真的，当时的我真这么想的。
后来，一次偶然的机会，我了解到这些孩子的家庭背景以及他们的成长环境，我这才明白菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》中写到的那句“当你想批评人时，记住，并不是世界上所有人都和你有一样的条件。
”这些孩子或许在一起开始就没能了解到教育能够对他们起到的作用，更不知道学习对他们而言有什么用，他们的认知里面，甚至没有学习可以改变命运这一点，这又如何能够怪他们不爱学习呢？在这两年里，我做得最多的事情不是管理，而是谈心，找每一个学生谈心，一一了解他们的情况，了解他们的心里在想些什么，未来想要成为一个什么样的人。
这样做，虽然花得时间非常多，但也非常有效，当这些孩子们认识到这个世界上还有人真正关爱他们未来时，他们也就开始爱这个世界了，并且很多孩子因为家庭的贫困，内心非常的纯真，当我与他们谈心过后，他们就开始变成另外一个样子，一个更好的人了。
培训班主任开班的发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们相聚在这里，共同参加班主任培训开班仪式。
首先，请允许我代表学校向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对班主任工作的关心和支持，感谢各位班主任在教育教学一线的辛勤付出！班主任是学校教育教学工作的中坚力量，是班级工作的核心。
一个优秀的班主任，不仅要有高尚的师德，还要有扎实的专业知识和丰富的班级管理经验。
为了提高班主任队伍的整体素质，进一步加强班主任队伍建设，今天我们在这里举行班主任培训开班仪式。
本次培训的主题是“提升班主任素养，打造高效班级管理”。
希望通过这次培训，使各位班主任进一步明确班主任的职责，掌握班级管理的有效方法，提高班级管理水平，为学生的健康成长营造良好的学习环境。
一、明确班主任的职责班主任是班级工作的组织者、引导者和协调者，是学生成长道路上的引路人。
班主任的职责主要包括以下几个方面：1. 爱岗敬业，关爱学生。
班主任要忠诚于人民教育事业，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生。
2. 严谨治学，教书育人。
班主任要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 班级管理，服务学生。
班主任要制定科学合理的班级管理制度，营造良好的班级氛围，为学生提供全面发展的平台。
4. 沟通协调，家校合作。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
二、掌握班级管理的有效方法1. 建立健全班级制度。
班级制度是班级管理的基石，要结合班级实际情况，制定科学合理的班级制度，并严格执行。
2. 注重班风建设。
良好的班风是班级管理的灵魂，班主任要引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的班级氛围。
3. 加强学生德育教育。
德育是班级工作的核心，班主任要注重学生的品德教育，培养学生的良好习惯。
4. 优化班级人际关系。
班主任要关心学生之间的友谊，引导学生建立和谐的人际关系。
5. 强化班级纪律。
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班主任培训讲话稿
信丰县万隆乡中心小学陈锦兰2019年9月24日—9月30日，有幸参加了2019年信丰县中小学优秀班主任培训。
为期七天，收获满满，感触颇深。
对于刚步入教师行业不久的我来说，有这样一个再学习，再提高的机会是很难得的。
这次培训主要分为两大块：一听（听优秀专家们各具特色的前沿讲座）；二观（参观名校，感受德育理念）；七天的学习要压缩成一节课呈现给大家，难以做到面面俱到。
下面就我个人认为感触最深、最能指导我们今后的德育工作，结合自己的心得体验，从“实事求精，打造优秀班集体”和“班主任视野下的学科专业成长之道”这两个方面和各位班主任做一个简单的汇报。
首先，先来说一说实事求精，打造优秀的班集体。
德育无小事，处处有智慧。
如何打造一个优秀的班集体，有以下几点建议：建议一：要有良好的心态。
作为班主任，大家应该都有这样的感受，如今班主任的工作状态都是从累到泪，从忙碌到盲目再到茫然，从繁琐到烦恼再到平凡。
我们常常会觉得受委屈，我们抱怨不公，抱怨得不到认可。
这些负面情绪都需要我们拥有强大的内心和积极平和的心态去抗衡。
有良好的心态我们才能做到沉稳有容。
顶尖学生的性格就是沉稳有容，要培养这样的学生，首先老师就要有这样的性格。
建议二：要懂点规划。
规划，让我们工作更轻松。
很多时候工作的不开心都来自于突如其来的工作，所以要想避免这样的不开心，就要提前做好规划，要想工作轻松，就要提前入手。
建议三：组织点活动。
三种老师很成功：一是严厉的老师，二是很会做心理工作的老师，三是多搞活动，把学生团结起来的老师。
活动，是学习和校园生活的有益补充。
开展多种有组织的班集体活动，可以促进集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展。
学生的集体观念、集体责任感，为集体服务的能力也能在活动中得到发展。
建议四：注重学生发展。
学生的发展，第一就是要培养习惯。
教育的最根本
目的就是培养习惯。
培养习惯就是一个养成教育的观念，在日常班级管理当中，积极推行“三立教育”：立言，立行，立性；言必信，行必果，鼓励学生做一个宽容大度的性情中人。
第二在学会学习方面非常强调“励志”和“效率”。
魏书生在他的《班主任的艺术》的书里面提到学生学习最重要的是要有学习效率。
如今家长对孩子的普遍过分宠爱，降低了他们对自己子女的教育期待的情况，在班级管理过程中推行了“励志教育”。
“百学志为先”，只有志向远大的人才有强烈的动力把学习搞好。
可以经常提醒学生三句话：“态度决定一切——课堂是关键——作业是保障”就是对学习的基本要求。
培养学生乐学奋进的意识。
第三在培养学生的社会责任意识方面。
让他们学会沟通，了解沟通的重要性，技巧和艺术，以及不会沟通可能产生的负面影响。
加强和谐人生、人本观念的思想教育，以及为人诚信、不能弄虚作假的为人做事原则。
还有一个就是顽强的意志，在遭受挫折，遇到困难的时候要有良好的心态，做一个不倒翁，能经受各种考验。
这种品质在人生的道路上非常重要，很多人能面对顺境，可是一旦遭受挫折就一蹶不振。
建议五：要有赏识的眼光。
教育学生永远不要伤他的自尊，不要把学生推到我们的对立面。
学生的与众不同都是想吸引别人的注意力。
老师要用赏识的眼光去鼓励学生。
要让学生感受到49:1，自己不要当那个“1”，不要脱离班集体，做特立独行的人。
也要让学生用赏识的眼光，去鼓励同学，推荐同学。
接下来再说一说“班主任视野下的学科专业成长之道”
魏书生先生说：做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
我很认同这句话。
凭自己一个人的努力做德育工作的的确确非常的累，但也能因此成就自己。
当班主任的过程中其实也是一个自我促进的过程。
我们要把儿童看作陪伴自己成长的小伙伴。
我们时常教育孩子们要勤奋，我们要求学生要做的，首先自己要先做好。
聆听了一场场的报告，专家都有一个共同点，就是勤学。
其中一位数学专家就说：作为教师，我们才应该好好学习，天天向上，提高自身的素养。
从学生的最高境界来要求自己。
一个优秀的教师，应是一个全面发展的的教师，这是促进学生健康成长的良好基础。
要成为一名有魅力的优秀教师，还必须努力成为有特色的教
师。
师者因“全”而厚实，因“特”而精彩。
那怎样才能成为一位既优秀又有魅力的班主任呢？
1、让自己保持拥有积极的教育理想。
一个班主任脸可以是菜色的,但心应该是彩色的。
一个班主任如果有工作抱怨，那么他肯定无法做好自己的工作。
尽管工作很忙，尽管收入很低，但是我们孩子的教育是不能受这些影响的。
我们一定要有专业精神，拥有积极的教育理想，从而以自己的理想来影响学生的未来。
面对这么多活泼可爱、富有朝气的孩子，要感觉到自己肩膀上的重担和责任，而教育理想是能支撑我们做好工作的最大支柱。
2、注重职业能力，习惯和性格的自我养成。
一个班主任的能力、习惯和性格非常重要，我们经常走到一个班级就可以看出这个班级的品位，习惯和同学的性格，跟这个班级的班主任的品位、习惯和性格非常相似。
这就说明班主任的能力、习惯和性格非常重要、他直接影响到班级的管理，很多班主任刚开始的时候能驾驭班级和班级的同学，但是带班一段时间后，慢慢地学生会重新审视自己的班级和班主任，那班主任的形象和能力就值得怀疑，所以班主任在日常管理过程中要具备良好的能力和修养、细致彻底的做事方式、稳重从容的职业性格。
3、班主任要培养高效的工作方式。
现在各种工作非常繁重，经常有些突发事件会打乱工作进程，而且教学工作和要求也越来越高，这就需要我们有高效的工作方式。
主要从三个方面着手。
首要的是要有提前介入、换位思考、在活动中体验等三个教育观念。
这三种观念可以让我们节约时间，提高工作的目标性和有效性。
如果养成了拖拉的习惯，那么工作的效率就很差，根本无法适应学校的要求。
班主任的工作是繁琐平淡的，班主任的权威与信任都来自于坚持。
只要我们坚守好这块阵地，用你的智慧，你的热情，你的博爱认真扎实地去做好每一件小事。
未来，大家都是一名优秀的班主任，班主任也是很平凡的，他们只是坚持并做好我们曾经做好的每一件事。