最新部编版三年级上语文 13 和时间赛跑(教案)
语文《和时间赛跑》教案
语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的思想感情，学会珍惜时间。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的语文实践能力。
（2）学会通过课文内容，联系生活实际，提高学生的思考能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间，乐观生活的态度，树立正确的人生观。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文内容的理解与分析。
3. 学会珍惜时间，树立正确的人生观。
三、教学难点1. 生字词的准确理解与运用。
2. 联系生活实际，理解课文中所表达的思想感情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与思考能力。
3. 实践法：让学生将所学知识运用到实际情景中，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生分组讨论所需材料。
4. 与课文内容相关的图片或视频资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个与时间相关的小故事，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和节奏，理解课文大意。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生跟读，并运用到实际情景中。
4. 课文解析：分析课文内容，引导学生理解时间的重要性，学会珍惜时间。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，联系生活实际，谈谈对时间的态度和看法。
6. 总结提升：总结课文内容，强调珍惜时间的重要性，引导学生树立正确的人生观。
7. 作业布置：布置相关的语文作业，巩固所学知识。
七、教学反思在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及教学方法是否适用。
针对存在的问题，及时进行调整和改进。
八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
小学语文《和时间赛跑》教案(优秀3篇)
小学语文《和时间赛跑》教案（优秀3篇）三年级语文《和时间赛跑》教案篇一教学目标1、学会本课10个生字。
正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
4、搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点“我”从爸爸的一席话和生活体验认识到时间的宝贵；‘我“是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学准备课文挂图，或有关课文插图的投影片。
课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入。
同学们，你们在平时的额学习、生活中，会不会留意时间的流逝，有没有觉得时间似乎总是有的，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你回改变相法。
（板书课题）二、初读课文。
1、自读课文，画出带有生字的词语。
2、自学生字词。
要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。
3、读通课文。
做到不添字、不漏字、不读破句。
三、检查自学。
1、让学生当小老师，交流自学生字词的情况。
2、指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了哪些事。
四、学习课文第一至七自然段。
1、自读课文，边读边将这部分难理解的词句画下来。
2、交流不理解的词句，重点解决思考练习3中的四个句子。
投影或电脑课件出示这四个句子。
（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来了“这句话是理解的难点，可从以下几个方面帮助理解、体会。
读父亲的话，看看父亲是怎么理解的。
引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的，看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。
出示父母或自己小时侯的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。
指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。
五、小结。
1、朗读课文第一至七自然段，朗读时注意声调应缓慢、低沉些，带有一点淡淡的哀愁。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事情节，理解时间宝贵的道理。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。
（2）利用小组讨论的方式，提高学生的合作与交流能力。
（3）学会用简洁的语言表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（2）懂得珍惜每一分每一秒，不浪费时间。
（3）树立积极向上的生活态度，追求更高的目标。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养珍惜时间的意识。
2. 教学难点：（1）理解时间宝贵的道理。
（2）学会合理安排时间，提高时间利用率。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生分组合作的材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用课件或黑板，展示课题《和时间赛跑》。
（2）引导学生思考：你们知道时间是什么吗？为什么我们要和时间赛跑呢？2. 课文朗读与理解（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生讲述课文内容，教师引导学生理解时间宝贵的道理。
3. 生字词学习（1）学生自读生字词，理解词义。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（3）学生运用生字词到实际情景中，巩固记忆。
五、课堂小结与作业布置1. 课堂小结：（2）强调珍惜时间的重要性，引导学生树立正确的时间观念。
2. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合自己的生活经历，谈谈如何合理安排时间，提高时间利用率。
六、教学拓展1. 故事分享：教师分享一个关于珍惜时间的故事，让学生进一步理解时间宝贵的意义。
2. 学生分享：邀请几名学生分享他们是如何安排时间、提高时间利用率的，让大家相互学习，共同进步。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成练习题：（1）课文讲述了谁和时间赛跑的故事？（2）为什么我们要和时间赛跑？（3）请举例说明如何合理安排时间，提高时间利用率。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，提炼出时间的重要性，并学会合理安排时间。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。
（2）懂得时间是无情的，要珍惜每一分每一秒。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过课文内容，让学生理解时间的重要性，并学会合理安排时间。
（3）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更加直观地理解时间的重要性。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文内容的理解情况。
（2）通过问题引导，让学生思考时间的重要性。
2. 学习课文（1）让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）讲解生字词，让学生理解并记住生字词。
（3）分析课文结构，让学生了解课文的主要内容。
3. 课堂练习（1）设置情景，让学生运用生字词到实际情景中。
（2）学生分小组讨论，如何合理安排时间，并完成小组讨论记录表。
4. 总结与反思（1）让学生分享自己的学习收获。
（2）教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评价：通过课后生字词练习和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、思考深度和表达能力。
小学语文《和时间赛跑》优秀教案设计及说课稿优秀教案
小学语文《和时间赛跑》优秀教案设计及说课稿一、教学目标1.知识与技能：（1）学会本课的生字词，理解由生字组成的词语。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3至第5自然段。
（3）理解课文内容，体会时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性。
2.过程与方法：（1）运用多种阅读方法，如默读、朗读、分角色朗读等，感知课文内容。
（2）通过小组讨论、分享感受，深入理解课文寓意。
3.情感态度与价值观：激发学生对时间的热爱，培养学生珍惜时间的良好习惯。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）学习生字词，理解词语。
（2）朗读课文，体会时间的宝贵。
2.教学难点：理解课文寓意，懂得珍惜时间的重要性。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道时间是什么吗？时间对每个人来说都非常重要，今天我们要学习一篇关于时间的课文——《和时间赛跑》。
（2）板书课题，齐读课题。
2.初读课文（1）请同学们用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读流畅。
（2）检查生字词学习情况，指名朗读，纠正发音。
3.精读课文（1）请同学们再次默读课文，思考：课文讲述了什么故事？（2）引导学生交流故事内容，理解课文寓意。
（3）重点学习第3至第5自然段，体会时间的宝贵。
（4）分角色朗读第3至第5自然段，感受时间的流逝。
4.深入讨论（1）请同学们谈谈自己对时间的认识，分享自己珍惜时间的故事。
（2）小组讨论：如何珍惜时间，让自己的人生更加精彩？（1）通过学习这篇课文，我们知道了时间是非常宝贵的，我们应该珍惜时间。
6.拓展延伸（1）布置作业：请同学们回家后，观察爸爸妈妈是如何珍惜时间的，记录下来，下节课分享。
（2）课后阅读关于时间的名言警句，积累语言。
四、说课稿1.教学目标（1）知识与技能：学会本课的生字词，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3至第5自然段。
（2）过程与方法：运用多种阅读方法，如默读、朗读、分角色朗读等，感知课文内容；通过小组讨论、分享感受，深入理解课文寓意。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法通过讨论和思考，培养学生对时间的认识和珍惜时间的意识。
学会通过课文内容进行推理和归纳的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对时间的敬畏之情，明白时间的重要性。
培养学生积极向上、努力奋斗的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介《和时间赛跑》是一篇关于一个男孩通过与时间赛跑，明白了珍惜时间的重要性，并改变了自己拖延的习惯的故事。
2.2 生字词学习课文中出现的生字词，如“赛跑”、“拖延”、“敬畏”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点学生能够通过课文内容，理解时间的重要性，并培养珍惜时间的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用讨论法、问答法、推理法等，引导学生主动参与学习。
通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生的实践能力。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。
利用时间相关的游戏和活动，让学生在实践中感受时间的重要性。
第五章：教学步骤5.1 导入通过一个时间接龙的游戏，引出课题，激发学生对时间的兴趣。
5.2 朗读课文学生自主朗读课文，理解课文大意。
教师辅导学生朗读生字词，解释生字词的意思。
5.3 学习生字词学生通过课文，找出生字词，并和同桌一起学习和记忆。
教师选取重点生字词进行讲解和练习。
5.4 讨论与思考学生分组讨论，思考时间的重要性，并结合自己的经历进行分享。
教师引导学生通过课文内容，推理出男孩改变拖延习惯的过程和原因。
5.5 总结与拓展学生总结课文的大意和自己的学习收获。
教师给出时间管理的建议，并鼓励学生在日常生活中珍惜时间，努力奋斗。
第六章：教学评估6.1 课堂评估通过学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及朗读课文的流利程度来评估学生的学习情况。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的时间观念，学会珍惜时间。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。
（2）利用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。
（3）通过实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好品质。
（3）培养学生积极向上的生活态度，努力追求进步。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 时间观念的培养。
三、教学难点1. 生字词的掌握。
2. 课文中所表达的时间观念的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。
2. 利用情境教学法，让学生在实际情景中学习。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 利用实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣1.1 教师通过向学生讲解“和时间赛跑”的故事，引发学生对时间的思考。
1.2 学生分享自己对时间观念的理解。
2. 自主学习，理解课文2.1 学生自主朗读课文，理解课文大意。
2.2 学生提问，教师解答。
3. 深入学习，掌握生字词3.1 学生通过小组讨论，学习生字词。
3.2 学生进行生字词检测，巩固学习成果。
4. 课堂小结，培养时间观念4.2 学生分享自己如何在生活中珍惜时间。
5. 课后作业，巩固所学5.1 学生完成课后作业，巩固生字词学习。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现。
2. 生字词检测：通过课后作业和小测验来评估学生对生字词的掌握情况。
3. 阅读理解评估：通过课后作业和课堂讨论来评估学生对课文内容的理解程度。
4. 时间观念实践：观察学生在课堂活动和家庭作业中如何运用时间观念，是否能够合理安排时间。
三年级语文《和时间赛跑》教案
三年级语文《和时间赛跑》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。
2. 学会通过课文内容进行思考，培养批判性思维。
1.3 情感目标1. 培养学生对时间的认识，明白时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。
第二章：教学内容2.1 课文简介《和时间赛跑》是一篇寓言故事，通过讲述一个孩子与时间赛跑的经历，告诉我们要珍惜时间，合理安排时间的重要性。
2.2 生字词学习课文中的生字词包括：赛跑、时间、赶快、拖延、后悔等。
教师可以引导学生通过课文理解生字词的意思，并进行造句练习。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师可以通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.2 朗读课文学生朗读课文，教师引导学生理解课文的大意，回答相关问题。
3.3 学习生字词教师挑选几个重要的生字词进行讲解，引导学生通过课文理解生字词的意思，并进行造句练习。
3.4 小组讨论学生分组讨论课文中的寓意，教师巡回指导，引导学生思考如何珍惜时间，合理安排时间。
第四章：作业布置4.1 家庭作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于如何珍惜时间的小作文。
4.2 课堂作业1. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
2. 制作时间管理表，合理安排自己的学习时间。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予积极的评价，鼓励学生主动思考，积极参与。
5.2 作业完成评价教师对学生的家庭作业和课堂作业进行评价，关注学生的理解能力和实践能力，及时给予反馈，帮助学生提高。
第六章：教学活动设计6.1 互动游戏设计一个关于时间的互动游戏，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中加深对时间概念的理解，培养时间意识。
6.2 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，通过表演的方式体会课文中的情感，提高学生的表达能力。
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13 和时间赛跑
１．认识“忧、哀”等6个生字。
会写“赛、疼”等13个生字。
能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。
２．有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
３．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４．搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”这一警句。
引导学生感受珍惜时间的意义。
收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
２课时
第一课时
一、谈话引入
师：同学们，时间是摸不着，也是看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。
有一个人，在他外祖母去世的时候，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。
后来，他决定同时间赛跑。
你想知道这是怎么回事吗？（板书：和时间赛跑）
二、初读课文，整体感知
１用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准，把句子读通顺。
可以把喜欢的内容多读几遍。
２检查读书情况。
（１）请学生读喜欢的生词。
（２）指名读课文，读自己喜欢的课文段落。
（３）刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？（“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
）
三、再读课文，质疑问难
１师：同学们读书很认真，了解了课文大意。
我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
２师：谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？
（１）爸爸给我说了一个什么谜？
（２）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”是什么意思？
（３）“说不出的滋味”是什么滋味？
（４）“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
”是什么意思？
四、三读课文，重点探究
１师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。
那这些问题怎么解决呢？对，得靠我们认真读书。
请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
２师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读，要抓住哪些重点字词呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
五、总结
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。
六、指导书写
第二课时
一、回忆复习
１通过上节课的学习，你记住了哪些生字词和优美的语句呢？
２上一节课大家学习了课文，谁来说说作者是怎样和时间赛跑的，用课文中的句子回答。
（１）有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，……那一天，我跑赢了太阳。
师：他跑赢了太阳就是跑赢了时间，他在太阳没下山前到了家，节约了一部
分时间，就是延长了人的生命，他成功了一次。
（２）有时和西北风比赛。
师引导：和西北风如何比赛，请大家想象一番。
师小结：作者勇敢地与大自然的狂风比赛，在比赛中赢得时间，赢得胜利，赢得生命。
（３）有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
师：赶做作业就赢了什么？（时间）赢得了时间就可以继续干什么？（学习、工作……）这样快速、超前地工作就会怎样？（获得成功，胜利）（４）那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
师：三年级能做五年级的作业，做作业又赢得什么？（时间）作者赢得时间就超过同龄人，就获得了什么？（成功）
３下面分组读读作者是怎样和时间赛跑的句子。
二、学生选择，深入探究
１现在请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。
）２请你和小组的同学交流你的看法。
（如：“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
）
３展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。
三、拓展延伸，深化中心
１同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？（时间一去不复返，我们应该珍惜时间。
）师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。
咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？
２珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？（出示幻灯片）
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之际在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
３请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。
师总结：虽然时间一去不回头，但只要我们和时间赛跑，一定会成功！四、作业
写读后感或者写自己亲身经历的类似文中的事。