中考生物易错易混点[最新]-22页精选文档
初中生物易错知识点最全整理
初中生物易错知识点最全整理初中生物易错知识点整理如下：1.细胞的结构与功能：-阻止细胞质的物质扩散的是细胞膜而不是细胞核-动物细胞有核糖体的存在-干细胞是指具有自我更新和分化成各种类型细胞能力的细胞-精子和卵子都属于生殖细胞2.生物的分类：-鱼类是冷血动物，而鸟类是恒温动物-哺乳动物只有通过胎盘哺育后代-昆虫是节肢动物的一类-昆虫的种类最多，多达数十万种3.物质的运输：-光合作用产生的葡萄糖可被直接运输至细胞各处-血液在动脉和静脉中流动速度相同-血管壁较厚的是动脉而不是毛细血管-植物通过细胞间的间隙和细胞间孔隙进行物质的运输4.遗传与进化：-特性是由基因决定的，而不是由个体后天环境决定的-母系遗传是通过女性细胞传递遗传信息-DNA是双螺旋结构-这是适应环境变化的一种保护机制5.生物与环境的关系：-人类的活动不会对环境产生任何影响-生物多样性对维持生态平衡至关重要-空气中氮气有利于植物的生长-濒危动物的保护是保护生态环境的重要一环6.人体的呼吸与循环系统：-肺是进行气体交换的主要器官-动脉血富含氧气，而静脉血富含二氧化碳-心脏内有四个腔室，分别是两个心房和两个心室-鼻腔中的细毛和黏液可以过滤空气中的灰尘和微生物7.人体的内分泌系统：-脑垂体是主要的内分泌腺体-雌激素是女性内分泌物质，直接影响月经和生殖系统-胰岛素是调节血糖水平的重要激素-甲状腺素是调节新陈代谢的激素8.病毒与细菌：-病毒需要寄生在其他生物体内进行复制-细菌可以自行进行繁殖，存在单细胞和多细胞的形式-病菌是指能引起疾病的细菌或真菌-抗生素只能治疗细菌感染，对病毒感染无效。
中考生物易考易错初中知识点总结
中考生物易考易错知识点总结1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，可分为生物因素和非生物因素。
5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7.不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8.地球上最大的生态系统是生物圈。
9.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11.在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。
标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。
12.载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。
判断方法：把纸片沿顺时针（或逆时针）旋转180度。
13.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。
14.细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15.人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（轻刮口腔内侧、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。
16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
17.细胞由无机物（如水、无机盐）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18.细胞膜控制物质的进出；叶绿体（绿色植物有）和线粒体（动、植物均有）是能量转换器。
19.DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
（完整版）初中生物中考复习易错题归纳
（完整版）初中⽣物中考复习易错题归纳初中⽣物易错题归纳⼀、吸⽔与失⽔1、植物在⽣命活动过程中必须不断地从外界环境吸收⽔和⽆机盐，根是吸收⽔和⽆机盐的主要器官。
下图分别表⽰根尖的结构和植物细胞吸⽔、失⽔状态的⽰意图，请据图回答问题：（1）根是陆⽣植物吸⽔的主要器官，根吸收⽔和⽆机盐的主要部位是甲图中的【 D】成熟区。
（2）细胞中控制内外物质进出的结构是细胞膜。
（3）根吸收⽔分时，⽔分主要进⼊细胞内的结构是液泡。
（4）⽤糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度⼤于（⼤于或⼩于）西红柿细胞的细胞液浓度，造成细胞失⽔，其状态如⼄图所⽰。
（5）根细胞吸⽔的根本原因是⼟壤溶液浓度⼩于根细胞液浓度。
（选填“⼤于”或“⼩于”）（6）根据以上实验结论，我们可以解释农业⽣产中⼀次施肥过多，会造成⽔稻的“烧苗”现象，这是因为（ A ）A.⼟壤溶液浓度过⼤，根细胞失⽔B.⼟壤温度太⾼C.⽔分太多，根⽆法呼吸D.⼟壤缺乏⾜够的营养2.学⽣兴趣⼩组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸⽔和失⽔的影响，设计了如下探究实验：取两个⼤⼩相同的萝⼘，各从顶端向下挖⼀个⼤⼩⼀样的洞。
在A萝⼘洞内装上浓盐⽔，在B萝⼘洞内装上等量的清⽔，过⼀段时间后，观察萝⼘洞内液⾯升降的变化（如图⼀）。
（1）该探究实验的变量是：外界溶液浓度。
（2）过了12⼩时候后观察发现：A萝⼘洞⾥的⽔变多，萝⼘变软；B萝⼘洞⾥的⽔则变少，萝⼘变硬，那么，此时B萝⼘细胞发⽣了如图⼆中①（填序号）所⽰的变化。
（3）得出结论：当外界溶液的浓度▲⼩于（⼤于或⼩于）萝⼘细胞液浓度时，细胞吸⽔；反之则细胞失⽔。
相关知识：1.在细胞的结构中，保护细胞内部结构，维持细胞形态的是细胞壁；控制物质进出的是细胞膜；与吸⽔和失⽔有关的是液泡，与光合作⽤有关的是叶绿体，与呼吸作⽤有关的是线粒体。
2.在根尖的结构中，如图甲所⽰，A 根冠，作⽤保护；B 分⽣区，作⽤细胞分裂；C 伸长区，作⽤根尖伸长；D 成熟区，作⽤根吸⽔和失⽔的主要器官。
2024中考生物易错题易错点10 生物的生殖和发育
易错点10 生物的生殖和发育易错字梳理接穗． 砧．木 嫁．接 扦．插 虞．美人 蛹． 蝗．虫 缫．丝 蝌蚪．． 蟾蜍．． 大鲵． 雎鸠．． 裸．露 易错陷阱【易错陷阱1】辨别不清无性生殖与有性生殖【陷阱分析】抓不住无性生殖与有性生殖的根本区分点：在生殖的过程中，有无两性生殖细胞的结合。
【解题技巧】【陷阱分析】完全变态发育的过程与不完全变态发育的过程有一个明显的区别期，就是完全变态发育多了一个蛹期。
【解题技巧】【陷阱分析】误认为鸡蛋就是受精卵，认为只要是鸡蛋就能孵化成小鸡。
【解题技巧】【易错提醒一】生殖的有性与无性【例1】下列关于有性生殖和无性生殖的说法，不正确的是（）A．试管婴儿技术通过有性生殖实现B．进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞C．马铃薯块茎繁殖属于无性繁殖D．草莓匍匐茎上长出新个体属于无性生殖多与该植株基本相同的新个体。
上述培育技术描述正确的是（）A．优点是后代能保持亲本的优良性状,且繁殖速度快B．与克隆技术相比,二者产生后代的生殖方式完全不同C．属于转基因技术,能大幅度改良后代的性状D．属于组织培养技术,能使后代获得比亲本更优良的性状【变式1-2】用基因组成为Bb的柿子树枝条，嫁接到基因组成为bb的黑枣树上，所结柿子果肉细胞的基因组成为bb的概率是（）A．0％B．25％C．50％D．100％【变式1-3】杨柳飞絮是种子传播和繁衍后代的自然现象。
为科学有效防治校园内杨柳飞絮，确保同学们返校环境整洁，北京市丰台区园林绿化局为学校提出4种防治杨柳飞絮建议。
下列建议不正确．．．的是（）。
A．采取高压喷水、喷雾的方式对飞絮严重的杨柳树进行降絮B．对长势健康的柳树雄株去除原有树冠，采用雌株接穗嫁接C．对雌株注射“花芽抑制剂”，通过输导组织运输，抑制飞絮产生D．对植株进行整形修剪，去除过密枝条，以减杨柳树雌株单株飞絮量【易错提醒二】昆虫的发育【例2】作为丝绸之路的起点，中国是世界上最早养蚕缫丝的国家，下列关于家蚕生长发育的叙述中，正确的是（）A．有性生殖、完全变态B．有性生殖、不完全变态C．无性生殖、完全变态D．无性生殖、不完全变态A．幼虫→卵→蛹→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→蛹→成虫D．卵→蛹→若虫→成虫【变式2-2】如图是两种昆虫的发育过程，正确的是（）A．甲属于完全变态B．乙属于不完全变态C．发育过程都是：卵→幼虫→蛹→成虫D．都是变态发育【变式2-3】如图是昆虫发育过程模式图，其中B表示蛹期，则表示家蚕发育过程的是什么？若想提高蚕丝产量，应延长家蚕发育的期？（）A．D→A→B→C B期B．D→A→C A期C．A→C→D D期D．D→A→B→C A期【易错提醒三】青蛙的变态发育【例3】青蛙的成体可生活在陆地上，但它的下列哪项还必须在水中进行（）A．受精作用和捕食B．生殖和冬眠C．捕食避敌和变态发育D．生殖和发育A．吸引雌蛙B．招引昆虫C．向同伴报警D．警戒捕食者【变式3-2】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，田地里有蛙声就意味着有收获的喜悦和欢乐。
初中生物易错知识点最全整理
初中生物易错知识点最全整理初中生物易错知识点整理如下：1.光合作用：易错点在于认识到光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
同时还要了解光合作用的反应方程式和产生氧气的作用。
2.细胞：易错点包括认识到细胞是生物的基本结构单位，了解细胞的基本组成和功能，如质膜、细胞核、细胞质等。
同时还要理解到细胞的种类和组织器官的关系。
3.遗传与进化：易错点在于认识到遗传是生物繁殖过程中基因传递的过程，了解到基因是遗传信息的携带者。
同时还要了解基因的变异和进化的概念，以及自然选择等进化机制。
4.动植物的生长发育：易错点包括理解动植物的生长发育过程中的关键概念，如细胞分裂、细胞分化、器官生长等。
同时还要了解外界环境因素对生长发育的影响。
5.呼吸和循环系统：易错点包括正确理解呼吸和循环系统的基本功能和组成部分，如气管、肺、心脏、血管等。
同时还要了解氧气和二氧化碳在呼吸和循环中的作用。
6.消化和吸收：易错点在于正确理解消化和吸收过程中的关键概念，如口腔、食道、胃、小肠等消化器官。
同时还要了解消化酶在消化和吸收过程中的作用。
7.生物分类与多样性：易错点包括正确理解生物分类的目的和方法，了解分类系统中的各个分类单位，如界、门、纲、目、科、属、种等。
同时还要了解生物多样性的概念和维持生物多样性的重要性。
8.疾病与免疫：易错点在于认识到疾病是由病原体引起的，了解病原体的种类和传播途径。
同时还要了解免疫系统的基本结构和功能，以及免疫应答的过程。
9.生态系统：易错点在于理解生态系统的基本概念和组成部分，如生物群落、生态位、生态圈等。
同时还要了解生态系统的相互关系和能量流动。
10.环境保护：易错点包括了解环境保护的重要性，认识到人类活动对自然环境的影响。
同时还要了解环境污染和资源浪费对生态系统的破坏效应。
中考生物易错点
中考生物易错点中考生物易错点，让我们来一一解决。
一、生物基础知识类1、植物的基本结构和功能- 植物以根、茎、叶为基本结构，主要功能为吸收水分、养分和光合作用。
2、动物的基本结构和功能- 动物以细胞、组织、器官和系统为基本结构，主要功能为消化、呼吸、循环和运动。
3、细胞的结构和功能- 细胞以细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器为主要结构，主要功能为代谢、生长、分裂和传递遗传信息。
4、遗传与进化- 遗传是生物物种传承性状的基础，主要包括基因、染色体、基因型和表型等概念。
进化是生物种类形成和变异的过程，主要研究内容包括自然选择、适应性和物种形成等。
二、生态环境类1、生态系统和生物群落- 生态系统是由生物与其生存环境相互作用而形成的具有特定功能的系统，主要包括生产者、消费者和分解者。
生物群落是生态环境中共同生息的各个物种组成的一个群体。
2、物种多样性和生态平衡- 物种多样性是指一个区域或一个生态系统内各种生物种类丰富多样的程度。
生态平衡是自然界中各个生态系统之间达到互相协调、相对稳定的状态。
3、环境保护与生态建设- 环境保护是维护生态环境和促进可持续发展的过程，包括水土保持、空气净化、垃圾处理和能源利用等方面的工作。
生态建设是改善和重建生态环境、促进生态恢复和发展的过程，主要包括生态修复、生态保护和自然保护区的建设。
三、生物技术类1、基因工程和克隆技术- 基因工程是通过人工方法将外源基因导入宿主细胞，用于研究生物学基础和实现人类医疗和经济发展的创新技术。
克隆技术是指通过对生物个体细胞和胚胎细胞进行体细胞克隆和胚胎克隆等技术手段，实现生物复制和生殖的创新技术。
2、生物药物和生物材料- 生物药物是研制和生产用生物制剂制造的药物，主要利用生物材料进行生产和研究。
生物材料是指生物质和生物发生的反应或转化产物，包括细胞、蛋白质、DNA等。
它们被广泛应用于医学、环境工程、食品工业等领域。
以上是中考生物易错点的总结，希望同学们认真掌握，顺利通过中考生物考试。
生物中考易错知识点
生物中考易错知识点
1. 生物中的细胞结构：细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
2. 遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，携带着生物体的遗传信息。
DNA通过基因
表达进行信息的转录和翻译，产生蛋白质。
3. 遗传基因：生物体内的基因是由DNA序列编码的，不同的基因决定了生物体的不同特征，如眼睛颜色、血型等。
4. 遗传定律：孟德尔遗传定律是遗传学的基础，包括显性和隐性基因的遗传、基因
的自由组合和基因的分离和重组等。
5. 进化理论：达尔文的进化理论认为，生物种群在适应环境变化的过程中会逐渐进化，进化是通过自然选择和适应性变异来实现的。
6. 生态系统：生物体与环境相互作用形成生态系统，包括生物种群、生物群落和生
物圈等。
7. 光合作用：光合作用是植物通过吸收阳光、二氧化碳和水来合成有机物质的过程。
光合作用释放出氧气，并为生物体提供能量和氧气。
8. 细胞呼吸：细胞呼吸是生物体利用有机物质产生能量的过程，包括糖的分解和氧
气的参与。
9. 有丝分裂和减数分裂：有丝分裂是细胞的一种分裂方式，包括有丝分裂前期、有
丝分裂后期等多个阶段。
减数分裂是生物体的生殖细胞发生的一种特殊的细胞分裂方式，
用于形成配子。
10. 基因突变：基因突变是指DNA序列的改变，可以是点突变、插入突变或删除突变等，可能会导致生物体的遗传变异和新的特征出现。
以上为一份生物中考易错知识点，供参考使用。
2024中考生物易错题易错点12 生物的遗传和变异
易错点12 生物的遗传和变异易错字梳理豌．豆雌．雄姊．妹螺旋．．苯．丙酮．诱．变吮．吸睾．丸易错陷阱【易错陷阱1】分辨不清转基因技术和克隆技术【陷阱分析】对于转基因技术和克隆技术分辨不清，做题的时候不能知晓二者的特点。
【解题技巧】1、转基因技术：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术，叫做转基因技术，转基因技术会引起生物体的性状改变。
如：超级鼠和转基因大豆等，转基因技术是现代生物技术的核心。
2、克隆技术：将一个生物体的细胞或组织，在实验室培育成一个相同新个体的生物技术，叫做克隆技术，克隆出来的动物具有与单细胞供体完全相同的特征。
如：克隆羊“多莉”的诞生。
克隆技术是属于无性生殖。
【易错陷阱2】搞不清显性性状和隐性性状【陷阱分析】不能了解生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
【解题技巧】1.比较亲代和子代的性状：在子代中消失的性状和无中生有的性状都是隐性性状。
2.从子代性状的比例来判断：若子代性状之比为3:1，则占3为显性性状，占1的为隐性性状。
3.隐性性状的基因来自于父母双方，可以推知父母双方各有一个隐性基因，再根据亲代的性状，判断亲代的基因组成。
【易错陷阱3】错误认为生男生女只与母亲有关【陷阱分析】关于孩子性别的决定。
传统观念中，有一种深植于心的信念，认为母亲在孩子性别的决定中扮演主角。
这种观点在社会的各个角落悄然流传，形成了一种隐形的压力和错误的归责。
【解题技巧】女性的生殖细胞只有一种（22条常染色体+X），男性的生殖细胞有两种（22条常染色体+X或22条常染色体+Y）。
当含有X的精子与卵细胞结合就生女孩，当含有Y 的精子与卵细胞结合就生男孩。
生男生女的几率为1：1。
所以生男生女由男性决定，几率各占50%。
举一反三【易错提醒一】性状与相对性状【例1】下列属于相对性状的是（）A．豌豆的高茎与皱粒B．猫的白毛与狗的黑毛C．人的卷舌与双眼皮D．蕃茄的红果与黄果这说明()A．性状表现是由遗传物质控制的B．性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制C．性状表现是只与环境的作用有关D．性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果【变式1-2】在人体头、面部的各种性状中，属于相对性状的是（）A．单眼皮和无酒窝B．有发际和高鼻梁C．有耳垂和无耳垂D．黑眼睛和黑头发【变式1-3】下列属于相对性状的是①人的左利手与人的右利手①猫的白毛与猫的蓝眼①狗的长毛与狗的短毛①水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病①豌豆的高茎与豌豆的矮茎①番茄的黄果与月季的黄花()A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【易错提醒二】转基因技术和克隆技术【例2】观察下面四幅图，其所运用的生物技术对应正确的是（）A．①组织培养①克隆技术①转基因技术①诱变育种B．①无土栽培①克隆技术①转基因技术①诱变育种C．①组织培养①转基因技术①诱变育种①人工选择育种D．①无土栽培①克隆技术①杂交育种①诱变育种学家们尝试的用来繁育大熊猫的一种办法，这种培育大熊猫的技术称为（）A．组织培养B．发酵技术C．克隆技术D．转基因技术【变式2-2】如图是超级鼠研制过程示意图，此项研究应用了（）A．克隆技术B．发酵技术C．转基因技术D．干细胞移植技术【变式2-3】我国科学家将产奶量高的荷斯坦纯种奶牛体细胞的细胞核,与移去细胞核的普通奶牛卵细胞融合,构建一个全新的细胞。
初中生物易错的知识点
初中生物易错的知识点初中生物是中学生学习的一门重要课程，涵盖了许多生物的基本概念和知识点。
然而，由于初中生物的知识点比较繁杂，难免会有一些知识点容易被忽略或误解。
在本篇文章中，我们将会介绍一些初中生物中比较容易出错的知识点，以帮助同学们更好地掌握生物知识。
第一部分：细胞细胞是构成生物体的基本单位，是初中生物里非常重要的一个知识点。
然而，在学习细胞的时候，有些同学容易把细胞膜和细胞壁搞混。
实际上，细胞膜和细胞壁虽然都位于细胞外层，但它们的成分和功能却有很大的不同。
细胞膜是由磷脂和蛋白质构成的一个薄膜，主要作用是控制物质的进出；而细胞壁则是由纤维素等物质构成的较厚的壳，主要作用是保护和支撑细胞。
区分细胞膜和细胞壁的概念，对于后续的细胞知识学习和理解细胞的结构和功能也有很大的帮助。
第二部分：生物分类初中生物中，生物分类是一个重要而又复杂的知识点，需要同学们学习并记忆大量的分类法和生物特征。
在这个知识点中，其中一个常见的错误就是混淆“科”和“属”的概念。
科是生物分类的一级单位，属则是科的下一级，并且属根据不同的特征和形态来分组。
如家猫和豹子都可以划分到同一科，但属不同。
因此，同学们应当在学习生物分类的过程中，认真分辨科和属的概念，并结合具体例子加深印象。
第三部分：遗传学初中生物中，遗传学是比较抽象和难以理解的一个知识点，而且与我们的生活息息相关。
我们可以通过掌握一些常见的易错点和误解来更好地理解遗传学。
在遗传学中，一对基因包含了一个形状或性状的两个因素，也就是基因型和表现型。
许多同学在区分基因型和表现型的时候，容易把它们的概念分不清。
基因型是指遗传信息的基本组成，是由一对等位基因决定；表现型则是基因型在不同环境条件下表现出的外在现象。
比如说，我们通过遗传得到了黑色头发的基因型，但是当我们在阳光下的时候，我们的头发就会看起来更亮、更有光泽，这个表现出的现象就是表现型。
结语初中生物的知识点很多，而且涉及面也比较广泛。
生物考试中常见的易错知识点
生物考试中常见的易错知识点生物学作为一门科学，涵盖了广泛而深刻的知识领域，而学生们在生物考试中常常会遇到一些易错的知识点。
这些知识点往往因为细节复杂或概念抽象而令学生感到困惑。
本文将从教育的角度，以拟人立场探讨几个生物考试中常见的易错知识点，帮助学生们更好地理解和掌握这些内容。
首先，让我们来看一下“细胞分裂”这一主题。
作为生物学的基础，细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂时，细胞按照一定的步骤分裂成两个完全相同的子细胞，而减数分裂则是生殖细胞进行的分裂过程，最终形成四个细胞，每个细胞的染色体数目减半。
这些过程中，染色体的结构和功能变化，往往容易让学生们混淆，需要通过图示和实验来加深理解。
另一个常见的易错知识点是“遗传与进化”。
学生们常常会搞混基因和等位基因的概念。
基因是指控制遗传特征的DNA片段，而等位基因则是同一基因的不同形式。
在遗传过程中，表现型受基因型的影响，而基因型由等位基因组成。
此外，进化理论中的自然选择和适应性变异也是考试中常见的内容，学生们需要理解物种如何适应环境变化以及为什么这种适应会导致进化过程中的基因频率变化。
另外一个容易引起混淆的主题是“生态系统和生态平衡”。
生态系统包括各种生物与其非生物环境之间的相互作用，而生态平衡则是指生物群落中各个物种之间、物种与环境之间的相对稳定状态。
学生们常常会将生态平衡理解为静态的状态，实际上，生态系统是动态平衡，处于不断变化和调整之中。
此外，生态位、食物链和食物网的概念也是考试中常见的难点，学生们需要通过案例分析和实地考察来深入理解这些生态学的基本概念。
总之，生物学作为一门学科，其知识体系广泛而深刻，而生物考试中的易错知识点往往也是学生们理解和掌握的关键难题。
通过拟人立场的探讨，我们希望能够帮助学生们更好地理解和记忆这些复杂的生物学知识，从而在考试中取得更好的成绩。
通过理论与实践相结合，我们可以更好地揭示生命的奥秘，促进生物学教育的深入和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中生物易错易混点一、易混的一些环境条件：1、生物圈为生物生存提供的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。
（七上P6）2、影响生物生活的环境因素可分为两类：非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、空气、水分、土壤等。
（八下P41）3、生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。
非生物成分包括：光、空气、水、土壤等。
（八下P54）4.种子萌发需要的外部条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度等。
(八上P21)二、非生物因素和非生物成分1、影响生物生活的环境因素可分为两类：非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、空气、水分、土壤等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括种间关系（寄生、捕食、竞争、互利共生、相互依存）和种内关系（种内斗争、种内互助）。
(八下P41、P44)2、生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。
非生物成分包括：光、空气、水、土壤等。
生物成分包括生态系统的全部生物。
（八下P54）三、我们知道，生物分为植物、动物和微生物，那么它们的呼吸作用分别是怎样的呢？1.绿色植物的呼吸作用需要氧气，反应式是：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量（七上P61）2.动物（包括人）的呼吸作用也需要氧气，反应式也是：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量3.微生物的呼吸作用乳酸发酵：有机物（储存能量） 乳酸+能量 （乳酸菌是细菌） 酒精发酵：有机物（储存能量） 酒精+二氧化碳+能量酒精发酵需要的微生物是酵母菌，它是真菌，是兼性厌氧菌（既可有氧又可无氧呼吸）。
四、无性生殖（作用：①繁殖速度快②保持母本的优良性状） 动物克隆：核移植技术（多利羊的产生）(八下P115)无性生殖 嫁接（也叫克隆） 营养繁殖 扦插植物克隆 压条(八上P39-44) 植物组织培养：①繁殖速度快②保持母本的优良性状③培育脱毒或无毒幼苗五、气门、气孔、气管、气囊1.有气门的生物：蝗虫（中胸、后胸各一对，腹部八对，共10对）2.有气孔的生物：①植物的上下表皮（下表皮气孔数多于上表皮）②鸟卵的微生物的呼吸有氧呼吸：进行有氧呼吸的细菌和真菌叫需氧菌（七上P110-117）无氧呼吸：进行无氧呼吸的细菌和真菌叫厌氧菌（七上P110-117）微生物的无氧呼吸又叫发酵，发酵根据产物的不同，分为乳酸菌 芽接 枝接卵壳上也有气孔3.有气管的生物：蝗虫（蝗虫的呼吸器官是气管）、人说明：还有很多其他生物有气管，例如鸟类等，在这里不一一列出了。
4.有气囊的生物：鸟类（气囊：辅助呼吸，散发热量，暂时贮存空气（鸟类的呼吸器官是肺））六、细胞的全能性植物组织培养的原理是什么？(八上P42)（答案：植物细胞的全能性）那动物细胞有全能性吗？（答案：动物细胞也有全能性，但动物细胞的全能性受到限制）七、植物、动物的分类地位1.植物(七上P41-47) 藻类植物（亚门）孢子植物（门）苔藓植物（亚门）蕨类植物（亚门）植物裸子植物（亚门）（界）种子植物（门）单子叶植物（纲）被子植物（亚门）双子叶植物（纲）2．动物(七上P72-88) 腔肠动物（亚门）：有口无肛门，辐射对称，两胚层，无体腔扁形动物（亚门）：有口无肛门，两侧对称，三胚层，无体腔线形动物（亚门）：有口有肛门，三胚层，原体腔无脊椎动物（门）环节动物（亚门）：真体腔动物软体动物（亚门）（界）昆虫纲（蝶蛾蜂蚁蚊等完全变态发育；蟋蟀、节肢动物（亚门）甲壳纲蝈蝈、蚜虫、蝗虫等不完鱼纲多足纲全变态发育）（八上P52/53）脊椎动物（门）两栖纲蛛形纲爬行纲鸟纲哺乳纲注明：（1）从扁形动物开始出现三胚层；从线形动物开始有口有肛门；环节动物开始出现真正的体腔。
（七上P72-74）（2）环节动物中的蚯蚓：①呼吸：湿润的体壁②运动：肌肉和刚毛的配合(七上P75)（3）软体动物：①呼吸：鳃②运动：蜗牛（腹足）；河蚌（斧足）（七上P76）（4）节肢动物中的蝗虫（昆虫纲）：①感觉器官（嗅觉、触觉）：触角②一对复眼：视觉器官；3个单眼：感光③取食器官：口器④呼吸器官：气管⑤运动器官：两对翅、三对足⑥听觉器官：腹部第一节的两侧（七上P75）节肢动物中四个纲中只有昆虫纲有翅，并分为头、胸、腹三部分，其他的甲壳纲、多足纲、蛛形纲都无翅且身体只分为两部分。
但节肢动物都有外骨骼，外骨骼都不能随身体的长大而长大，所以都蜕皮。
（5）鱼：①呼吸器官：鳃②运动器官：鳍(七上P80/81)（6）两栖动物：呼吸器官：①幼体：鳃②成体：肺、皮肤辅助（七上P82）（7）爬行动物：呼吸器官：肺(七上P83)（8）鸟类：①呼吸器官：肺②飞行器官：翼（翅膀）（七上P84/85）（9）哺乳类：①呼吸器官：肺②特有结构：膈（将体腔分为胸腔和腹腔两部分）③特有的生殖发育特点：胎生、哺乳（七上P87）八、微生物的结构、生活方式、营养方式、繁殖方式、与人类关系：（七上P106-117）九、食物中的六大营养物质糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐等六大营养物质中，除了维生素不是组织细胞的成分，其余的五种物质都是组织细胞的组成成分，但只有蛋白质是构成组织细胞的基本物质。
十、化学性消化与物理性消化十一、小肠适于消化和吸收的特点(1)长：小肠盘绕在人体的腹腔内，长6米左右。
(2)大：环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收和消化面积大大增加。
(3)多：小肠内含肠液、胰液、胆汁等多种消化液。
(4)薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，而且小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
化学性消化：化学性质发生了变化，变为了其他物质。
如糖类被消化为麦芽糖、葡萄糖等；蛋白质被消化为氨基酸等。
适于消化的特点：（1）（2）（3）适于吸收的特点：（1）（2）（4）十二、吸气和呼气是如何产生的把吸气和呼气想象为吹气球和给气球放气。
气球相当于人的肺或者胸廓。
因此：1.吸气：相当于吹气球，也就是气往里走，所以外界气压>肺内气压。
在吹的过程中，气球越变越大，因此肺变大(胸廓变大)（当吸气结束的一瞬间，肺变最大(胸廓变最大)）。
胸廓变大是由于胸廓的前后、左右、上下径变大引起的。
因此在肋间肌舒缩模型中，应该是“肋骨水行也就是肋骨、胸骨向上推”的状态之时。
因此，肋间肌处于收缩状态；肋骨和胸骨向上、向外运动。
又因为肋间肌处于收缩状态，所以膈肌也处于收缩状态。
因为胸廓的上下径也变大，所以膈肌顶部下降，膈肌面积缩小。
2.呼气：相当于给气球放气，也就是其往外走，所以外界气压<肺内气压。
在放气的过程中，气球越变越小，因此肺变小(胸廓变小)（当呼气结束的一瞬间，肺变最小(胸廓变最小)）。
胸廓变小是由于胸廓的前后、左右、上下径变小引起的。
因此在肋间肌舒缩模型中，应该是“肋骨、胸骨向下拉”的状态之时。
因此，肋间肌处于舒张状态；肋骨和胸骨向下、向内运动。
又因为肋间肌处于舒张状态，所以膈肌也处于舒张状态。
因为胸廓的上下径也变小，所以膈肌顶部上升，膈肌面积变大。
十三、红细胞、白细胞、血小板十四、动脉、静脉、动脉血、静脉血已知动脉由主干流向分支，毛细血管中红细胞单行通过，静脉由分支流向主干。
所以如图，不管此段血管取自哪里，A一定为动脉；B一定为毛细血管，C一定为静脉。
那A、B、C到底叫什么动脉、什么毛细血管、什么静脉呢，再根据他们所处的位置判断。
所以：1.若此段血管取自肺部，则A为肺动脉，B为肺部毛细血管，C为肺静脉。
A、B、C中分别流动着什么血，再根据它们的血管名字判断（除了带“肺”这个字的血管名字和里面流的血液名字正好相反，其他的血管名字和里面流的血液名字相同），因此A内流静脉血，B内流混合血，C内流动脉血。
2. 若此段血管取自身体其他部位（如脑部、上肢等），则A为脑（上肢）动脉，B为脑部（上肢）毛细血管，C为脑（上肢）静脉。
A、B、C中分别流动着什么血，再根据它们的血管名字判断（除了带“肺”这个字的血管名字和里面流的血液名字正好相反，其他的血管名字和里面流的血液名字相同），因此A内流动脉血，B内流混合血，C内流静脉血。
当然，体内也有很多特殊的血管。
如：1.若B为肾小球，则A为入球小动脉，C为出球小动脉。
A、B、C内都流动脉血。
2.若此段血管取自小肠，则A为肠动脉，B为小肠毛细血管，C为肠静脉。
A内流动脉血，B内流混合血，C内流含营养物质丰富的静脉血。
还有一条特殊的血管，两端都连着毛细血管，那就是出球小动脉。
它的前面连着肾小球（一个毛细血管球），后面连着肾小管外的毛细血管网。
十五、心脏四个腔分别连着哪些血管记忆心脏四个腔及其与心脏相连的血管时，要记住以下几点：（1）心尖偏向左侧；（2）上房下室。
因此：A、B、C、D分别为左心房、左心室、右心房、右心室。
（3）心房一定与静脉相连，心室一定与动脉相连；（4）左心室连接主动脉；（5）心脏的两侧各相连一条含“肺”这个字的血管（或者记为“左侧流动脉血，右侧流静脉血”）因此：左心室连接主动脉；左心房连接肺静脉；右心室连接肺动脉；右心房连接上、下腔静脉。
十六、心脏跳动的过程心房记住：只要收缩，就会把自己内部的血往外挤，只要舒张，就会接受其他部位流过来的血。
因此，在第一个过程：心房收缩，就会将自己的血挤出去，而心房与心室之间有房室瓣，保证血液只能由心房流向心室，所以心房中被挤出去的血只能流向心室，而此时心室正好处于舒张状态，正好接受来自心房的血液，因此此时，房室瓣打开，血液由心房流向心室。
第二个过程：心房舒张，正好接受来自静脉的血液，因此血液由静脉流向心房。
此时，心室还收缩，它就会将自己的血挤出去，而心室与动脉之间有动脉瓣、心房与心室之间有房室瓣，因此心室内的血液只能流向动脉，因此动脉瓣打开，房室瓣关闭。
第三个过程：心房舒张，会接受来自静脉的血液，而心室舒张，会接受来自心房的血液，因此此时，血液由静脉流向心房，心房流向心室，房室瓣打开，动脉瓣关闭。
十七、体循环、肺循环的途径考试时，考到血液循环的题目要求写血液循环路径时，一般都是从毛细血管出发，最终再回到某个毛细血管。
例如：1.消化道中的葡萄糖如何被头部的组织细胞利用？解析：消化道中的葡萄糖要想被头部的组织细胞利用，要首先进入血液循环系统，而消化道中的葡萄糖要想进入血液循环系统，只能通过毛细血管进入，这是因为人体的三种血管中，只有毛细血管可以进行物质交换。
而小肠又是消化、吸收的主要器官，所以消化道中的葡萄糖要通过小肠周围的毛细血管进入血液循环系统，而小肠周围的毛细血管又属于全身毛细血管网，因此，将小肠周围的毛细血管“代入”体循环途径中的“全身毛细血管网”位置，后面的依次写出来就可以了，所以血液循环路径为：小肠周围的毛细血管→肠静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→头部动脉→头部毛细血管。