《规则的演变》生活的变化PPT

3．中学生日常行为规范、体育竞赛规则、宪法的共同特点是
C （
）
A．某些时刻可以不遵守 B．都是由全国人民代表大会制定的
C．都具有强制性，要求人人遵守 D．都具有约束力，都具
有共同的处罚对象
4．家住在湖州市南浔区的市民刘某每天都是骑电瓶车上班，为
赶时间他也偶尔穿红灯。一次他在闯红灯时与一辆出租车相撞，
遵守交通规则 遵守课堂纪律 遵守独立作业，按时完成的规则。 遵守诚信考试规则 遵守静齐快规则 遵守光盘行动规则 遵守篮球比赛规则 遵守按时就寝、勿扰他人规则
2.规则表现
（1）规则 类型：
图形、符号、 颜色和文字。
（2）规则存在形式：
文字形式、约定俗成方式
中小学生守则 （修订） 1、热爱祖国，热爱人民。 2、遵守法律法规，增强法律意识，遵 守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问， 乐于探究，积极参加社会实践和有益 的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体， 讲究卫生。 ……
(2)规则“从有到无”的变化
2006年废止 《农业税条例》
跪拜礼消失
(3)规则不断调整完善
从“跳石”到“人行横道线”
？
1993年 80.8%
2005年 77%
乒乓球运动规则的一些变化
资料：2001年9月1日起， 国际乒联将一局21分制 改为现行的11分制，单 打5局3胜改为7局4胜。 11分制使比赛更加紧凑、 激烈，更具观赏性，同 时又给那些水平较低的 选手冲击冠军，提供了 一线希望。
所幸没有受重伤。事后，他感慨：“虽然没有受重伤，但给了自
B 己深刻的教训”。刘某的经历启示我们（ ）
①遵守规则就是遵守法律 ②我们必须要遵守规则
③交通法规具有强制性 ④遵守规则，有利于建立良好的生活
秩序
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
5.人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历
程说明了规则（ D ）
当堂练
1. “无规矩不成方圆”这句古训，揭示了一个重要
B 的道理（ ） A.人类社会发展离不开规矩 B.做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩 C.画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆 D.制方而无规，会因角不正，张不直而制不出方来
A 2．下列说法正确的是（ ）
A.生活中处处有规则、公民的生活离不开规则。 B.所有的规则都是以文字的形式存在的。 C.规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的制裁。 D.在我国人人都可以直接参与规则的制订。
3.对待变化 ——用历史的眼光观察生活的变化
深切感受规则的意义和价值
当我们用历史的眼光观察生活的变化，就会更加深切 地感受到规则的意义和价值。
任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是 历史发展的产物；任何规则的废立与沿革，都是历史进 程的折射。
从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的需要；规则 的演变，见证着生活的历史。
规则的演变
人教版 七年级下
导入新课
没有规矩，不成方圆
为什么右图和左图的情况会截然不同？
一、规则之“源”——规则是怎么来的？
是什么：规则是什么？
规则含义
怎么样：规则有哪些表现形式？ 表现形式
为什么：为什么需要规则？ 怎么办：怎么对待规则？
规则作用 对待规则
一、规则之“源”——规则是怎么来的？
1.规则含义
怎么样：规则是怎样变化的？ 变化表现
怎么办：怎么对待规则的变化？ 对待变化
1.规则为什么会变化？
规则源于生活、用于生活，随 着人类活动的范围扩大，规则 要适应新事物和新变化。
2.规则是怎样变化的？
(1)规则“从无到有”的变化
太空交通规则
动物遗弃法案
列举“从无到有”的规则
1.禁止酒后开车 2.保护虚拟财产 3.银行转账24小时后到账 4.学生禁止带手机进校园
A．有着悠久的历史
B．不是无缘无故出现的
C．是不断完善和更新的 D．前三种说法都对
6．连线题。请把对应的规则连线。
A.家里建房时
《交通管理条例》
B.骑自行车上学时
参观、游览规则
C.上课时
《中华人民共和国建筑法》
D.上公园游玩时 E.当买到假冒伪劣产品时
俗话说：没有规矩 不成方圆
它告诉我们一个重要的道理——做任 何事情都要有规则、懂规则、守规则。
规则是人们行为的规范和准则
我
们
身
边
的
各
1．市民文明公约
类
2．公园游人须知
规
3．村规民约 4．校规班规
则
5．体育运动中的跳远规则、
篮球规则等
6．国家法律
小明在校学习会碰到哪些规则？
•骑车到校 •课堂学习 •做作业 •期中考试 •课间集会 •食堂用餐 •篮球比赛 •宿舍就寝
规则“源” 自于历史与生活，也因历史与生活而 “变”。——规则的演变
课教堂学小目结
标
规则之“源”，主要讲规则是怎么来的。通过四个问题 “是什么、怎么样、为什么、怎么办”来理解课文内容。知 道了规则的含义，了解了规则的表现形式，理解了规则的重 要性，掌握应用该怎样对待规则。
规则之“变”，主要讲规则是如何演变的。通过三个问 题“为什么、怎么样，怎么办”来理解课文内容。理解了 规则为什么变化，了解了规则是怎么变化的，掌握应用该 如何对待规则的变化。
3.规则作用
没有规矩，不成方圆。 规则标明生活的规范，建立 生活的秩序，提高生活的质量。
4.对待规则
尊重规则、遵循规则 规则是因生活的需要而 出现，应生活的内容而 存在。
图中交通拥堵因什么而起？ 如何制定合适规则解决交通拥堵？
二、规则之“变”——规则是如何演变的
为什么：规则为什么会变化？ 变化原因
学习检测义
则 标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量。
之 “源”
怎么样：规则有哪些类型、形式？表现形式 图形、符号、 文字形式
¦
颜色和文字 约定俗成方式
规则 是怎
为什么：为什么需要规则？
规则作用
么来 重要性：没有规矩，不 作用：规则标明生活的
的
成方圆。规则无处不在。 规范，影响着生活的方
怎么办：怎么对待规方则面？面。
对待规则
尊重规则、遵循规则。
学习检测
二、规则之“变”——规则是如何演变的
为什么：规则为什么会变化？ 变化原因
人类活动范围扩大，为适应新领域 中的新事物和新变化而变化。
怎么样：规则是怎样变化的？
规则从无到有的变化；规则从有
到无的变化；规则的不断调整完善。
变化表现
怎么办：怎么对待规则的变化？ 对待变化 用历史的眼光观察生活的变化 深切感受规则的意义和价值