幼儿园大班手工制作PPT幻灯片
合集下载
幼儿园大班美术PPT课件《手拉手》
02
手拉手主题解读
手拉手文化内涵
02
01
03
团结合作
通过手拉手的形象，传达人们团结一心、共同合作的 精神。
友爱互助
体现朋友之间互相帮助、互相关心的情感。
和谐社会
象征社会的和谐与团结，呼吁人们共同创造美好未来 。
手拉手艺术形式
80%
绘画
通过生动的画面和鲜艳的色彩， 展现手拉手的场景和人物形象。
100%
创意表达能力增强
学生们表示，通过本次课程的学习，自己更加敢 于表达内心的想法和感受，创意表达能力得到了 提升。
团队合作意识加强
学生们在课程中体会到了团队合作的重要性，学 会了与同伴协商、分工合作，共同完成任务。
家长反馈意见收集及改进方向
家长满意度调查
通过家长满意度调查发现，大部分家长对本次课程表示满意，认为课程内容丰富、教师指 导有方。
互动体验环节
设置互动环节，让孩子们亲身 参与手拉手的创意活动，感受 团结合作的力量和友爱的温暖 。
03
绘画技巧指导
线条运用技巧
01
02
03
线条的基本类型
介绍直线、曲线、折线等 不同类型的线条，及其在 绘画中的运用。
线条的表现力
讲解如何通过线条的粗细、 轻重、缓急等表现物体的 形态和质感。
线条的实践应用
05
作品展示与评价标准
作品展示方式选择及呈现效果
投影展示
通过投影仪将幼儿们的作 品放大展示，让全体幼儿 都能清晰看到每一幅作品。
环绕展示
将作品悬挂在教室四周， 幼儿们可以互相欣赏、交 流，增强互动性。
电子相册
将作品拍摄成照片，制作 成电子相册，通过电视或 电脑屏幕展示，增加现代 感。
幼儿园大班科学有趣的舌头PPT课件
工具
剪刀、刻刀、直尺、笔、镊子等。
制作步骤详解
设计舌头形状 在卡纸上画出可爱的舌头形状，可以 根据个人喜好进行创意设计。
剪裁材料
使用剪刀或刻刀将卡纸上的舌头形状 剪裁下来，同时准备好其他所需材料。
粘贴组合
将剪裁好的材料粘贴组合在一起，形 成一个完整的舌头饰品。可以使用胶 水和镊子进行精细操作。
装饰完善
创设情景
为幼儿创设各种与口感有关的情 景，如品尝不同口味的食物、描 述食物的味道等，让他们在实践 中学习如何运用恰当的词汇描述
口感。
词汇积累
教授幼儿一些与口感相关的词汇， 如“甜的”、“酸的”、“脆的” 等，并引导他们在实际交流中运
用这些词汇。
对话练习
组织幼儿进行对话练习，让他们 在实际交流中学会如何运用恰当 的词汇和语句描述口感，提高他
THANKS
感谢观看
食物口感描述及分类
01
02
03
04
软硬程度
通过品尝不同软硬程度的食品 如面包、饼干等，让幼儿描述
其口感并分类。
粗糙与细腻
通过品尝不同口感的食品如燕 麦片、蛋糕等，让幼儿感受并
描述其粗糙与细腻的特点。
粘稠与清爽
通过品尝不同口感的食品如果 酱、果汁等，让幼儿感受并描
述其粘稠与清爽的特点。
拓展
介绍不同食材的口感特点，如 肉类、蔬菜、海鲜等。
舌头的构造
舌头由肌肉和黏膜组成， 表面覆盖着味蕾和舌乳头。
舌头的分区
舌头可分为舌尖、舌背、 舌侧和舌根四个部分，每 个部分都有其特定的功能。
味觉感受器分布
味蕾的分布
味蕾主要分布在舌尖、舌 侧和舌根部位，能够感受 甜、酸、苦、咸等味道。
剪刀、刻刀、直尺、笔、镊子等。
制作步骤详解
设计舌头形状 在卡纸上画出可爱的舌头形状，可以 根据个人喜好进行创意设计。
剪裁材料
使用剪刀或刻刀将卡纸上的舌头形状 剪裁下来，同时准备好其他所需材料。
粘贴组合
将剪裁好的材料粘贴组合在一起，形 成一个完整的舌头饰品。可以使用胶 水和镊子进行精细操作。
装饰完善
创设情景
为幼儿创设各种与口感有关的情 景，如品尝不同口味的食物、描 述食物的味道等，让他们在实践 中学习如何运用恰当的词汇描述
口感。
词汇积累
教授幼儿一些与口感相关的词汇， 如“甜的”、“酸的”、“脆的” 等，并引导他们在实际交流中运
用这些词汇。
对话练习
组织幼儿进行对话练习，让他们 在实际交流中学会如何运用恰当 的词汇和语句描述口感，提高他
THANKS
感谢观看
食物口感描述及分类
01
02
03
04
软硬程度
通过品尝不同软硬程度的食品 如面包、饼干等，让幼儿描述
其口感并分类。
粗糙与细腻
通过品尝不同口感的食品如燕 麦片、蛋糕等，让幼儿感受并
描述其粗糙与细腻的特点。
粘稠与清爽
通过品尝不同口感的食品如果 酱、果汁等，让幼儿感受并描
述其粘稠与清爽的特点。
拓展
介绍不同食材的口感特点，如 肉类、蔬菜、海鲜等。
舌头的构造
舌头由肌肉和黏膜组成， 表面覆盖着味蕾和舌乳头。
舌头的分区
舌头可分为舌尖、舌背、 舌侧和舌根四个部分，每 个部分都有其特定的功能。
味觉感受器分布
味蕾的分布
味蕾主要分布在舌尖、舌 侧和舌根部位，能够感受 甜、酸、苦、咸等味道。
大班手工教案(精选)ppt
环境准备
01
02
03
04
宽敞的场地
为幼儿提供足够的空间进行手 工活动。
充足的光线
保证幼儿在明亮的环境中进行 手工活动。
适当的音乐
为幼儿创造愉悦的手工氛围， 可播放轻音乐或儿歌。
辅助教具
如投影仪、教学PPT等，用于 展示手工步骤或启发幼儿创意
。
04
手工活动过程
导入环节
内容
目的：激发幼儿对手工制作 的兴趣，引导幼儿进入活动
VS
幼儿自评方法
幼儿自评可以通过口头表述、作品标注、 表格填写等方式进行。口头表述可以让幼 儿自由表达自己的想法和感受。作品标注 可以让幼儿在作品上标注出自己的得意之 处和需要改进的地方。表格填写可以让幼 儿系统地评价自己的作品和表现。
家长评价
家长评价内容
家长评价是评价的重要环节之一，可以帮助 家长了解孩子在幼儿园的表现和进步。在评 价中，家长可以关注孩子在手工活动中的兴否获得了愉悦的 体验。
家长评价方法
家长可以通过观察孩子的表现、与孩子交流 、查看教师评语等方式进行评价。观察孩子 的表现可以帮助家长了解孩子在手工活动中 的参与度和专注力。与孩子交流可以帮助家 长了解孩子对手工活动的感受和理解程度。 查看教师评语可以让家长全面了解孩子在手 工活动中的表现和进步情况。
06
手工活动延伸
家庭延伸
大班手工教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 手工活动目标 • 手工活动内容 • 手工活动准备 • 手工活动过程 • 手工活动评价 • 手工活动延伸
01
手工活动目标
技能目标
培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
培养幼儿独立完成手工任务的能力。
幼儿园大班科学《美丽的彩虹》PPT课件
14
04
彩虹在艺术与文化中的表 现
2024/1/30
15
彩虹在绘画中的表现
彩虹作为背景元素
在风景画中，彩虹常被用作背景 元素，为画面增添色彩和活力。
彩虹与人物结合
在儿童画或卡通插画中，彩虹常 与人物结合，如人物站在彩虹上 、穿越彩虹等，寓意着梦幻和童
话色彩。
彩虹的抽象表现
在现代艺术中，彩虹可以被抽象 地表现为色块、线条和形状的组
合，强调色彩和视觉冲击力。
2024/1/30
16
彩虹在音乐中的表现
1 2
歌曲中的彩虹
许多歌曲以彩虹为主题或隐喻，如《彩虹的约定 》、《阳光总在风雨后》等，表达希望、美好和 坚强的情感。
彩虹音效
在音乐制作中，可以通过音效模拟彩虹的声音， 如水滴声、鸟鸣声等，营造清新、自然的感觉。
3
彩虹音乐节
一些音乐节或音乐会以彩虹为主题，通过音乐和 艺术的结合，展现彩虹的多元魅力。
古代文化中的彩虹
在古代文化中，彩虹被赋予了神秘和超自然的含义。一些 古代文明认为彩虹是神灵或鬼魂的居所，具有守护和指引 的作用。
18
05
彩虹与幼儿教育的结合
2024/1/30
19
培养幼儿对自然现象的好奇心
引导幼儿观察彩虹
通过展示彩虹图片或视频，引导幼儿观察彩虹的形状、颜色和变化 ，激发他们对自然现象的好奇心。
2024/1/30
10
03
彩虹的科学实验与探究
2024/1/30
11
模拟彩虹实验
实验材料：喷雾瓶、阳光、水
实验原理：当阳光照射到空气中的小水 滴时，光线会发生折射、反射和色散， 形成彩虹。
2. 尝试改变喷水的角度和力度，观察彩 虹形状和颜色的变化。
04
彩虹在艺术与文化中的表 现
2024/1/30
15
彩虹在绘画中的表现
彩虹作为背景元素
在风景画中，彩虹常被用作背景 元素，为画面增添色彩和活力。
彩虹与人物结合
在儿童画或卡通插画中，彩虹常 与人物结合，如人物站在彩虹上 、穿越彩虹等，寓意着梦幻和童
话色彩。
彩虹的抽象表现
在现代艺术中，彩虹可以被抽象 地表现为色块、线条和形状的组
合，强调色彩和视觉冲击力。
2024/1/30
16
彩虹在音乐中的表现
1 2
歌曲中的彩虹
许多歌曲以彩虹为主题或隐喻，如《彩虹的约定 》、《阳光总在风雨后》等，表达希望、美好和 坚强的情感。
彩虹音效
在音乐制作中，可以通过音效模拟彩虹的声音， 如水滴声、鸟鸣声等，营造清新、自然的感觉。
3
彩虹音乐节
一些音乐节或音乐会以彩虹为主题，通过音乐和 艺术的结合，展现彩虹的多元魅力。
古代文化中的彩虹
在古代文化中，彩虹被赋予了神秘和超自然的含义。一些 古代文明认为彩虹是神灵或鬼魂的居所，具有守护和指引 的作用。
18
05
彩虹与幼儿教育的结合
2024/1/30
19
培养幼儿对自然现象的好奇心
引导幼儿观察彩虹
通过展示彩虹图片或视频，引导幼儿观察彩虹的形状、颜色和变化 ，激发他们对自然现象的好奇心。
2024/1/30
10
03
彩虹的科学实验与探究
2024/1/30
11
模拟彩虹实验
实验材料：喷雾瓶、阳光、水
实验原理：当阳光照射到空气中的小水 滴时，光线会发生折射、反射和色散， 形成彩虹。
2. 尝试改变喷水的角度和力度，观察彩 虹形状和颜色的变化。
幼儿园手工课教案(精选)ppt
幼儿园手工课教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-25
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 手工制作内容 • 教学方法 • 安全注意事项 • 课程评价与反馈
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
01
02
03
培养幼儿动手能力
通过手工制作，让幼儿学 会动手操作，锻炼手部精 细动作和协调能力。
制作纸飞机
3. 可以引导幼儿在飞 机上涂鸦或画上自己 喜欢的图案。
5. 引导幼儿在操场上 或室内进行试飞，观 察纸飞机的飞行轨迹 和稳定性。
4. 教幼儿如何折出手 柄，并用胶水固定在 飞机上。
制作纸花
目的
培养幼儿的审美能力和耐心，通 过制作纸花，让幼儿了解花的结 构和形态。
材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、 细铁丝。
橡皮泥、彩泥
用于塑造立体作品和细节 部分。
02
CATALOGUE
手工制作内容
制作纸飞机
目的
培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作纸飞机，让幼儿了解飞机的结构和飞 行原理。
材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔。
制作纸飞机
步骤 1. 准备一张彩色卡纸，将其对折，沿折线画出半个飞机的形状。
2. 沿着画好的线剪下飞机，展开就是一个完整的纸飞机。
制作纸花
步骤
1. 准备不同颜色的卡纸，剪出花瓣的形状，大小和数量根据花朵的大小 而定。
2. 将花瓣用胶水粘在细铁丝上，组成花朵的形状。
制作纸花
01
3. 可以引导幼儿用彩笔在花瓣上 画出纹理或添加其他装饰。
02
4. 将花朵放在花瓶或其他容器中 展示，增加美感。
汇报人：可编辑
2023-12-25
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 手工制作内容 • 教学方法 • 安全注意事项 • 课程评价与反馈
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
01
02
03
培养幼儿动手能力
通过手工制作，让幼儿学 会动手操作，锻炼手部精 细动作和协调能力。
制作纸飞机
3. 可以引导幼儿在飞 机上涂鸦或画上自己 喜欢的图案。
5. 引导幼儿在操场上 或室内进行试飞，观 察纸飞机的飞行轨迹 和稳定性。
4. 教幼儿如何折出手 柄，并用胶水固定在 飞机上。
制作纸花
目的
培养幼儿的审美能力和耐心，通 过制作纸花，让幼儿了解花的结 构和形态。
材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、 细铁丝。
橡皮泥、彩泥
用于塑造立体作品和细节 部分。
02
CATALOGUE
手工制作内容
制作纸飞机
目的
培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作纸飞机，让幼儿了解飞机的结构和飞 行原理。
材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔。
制作纸飞机
步骤 1. 准备一张彩色卡纸，将其对折，沿折线画出半个飞机的形状。
2. 沿着画好的线剪下飞机，展开就是一个完整的纸飞机。
制作纸花
步骤
1. 准备不同颜色的卡纸，剪出花瓣的形状，大小和数量根据花朵的大小 而定。
2. 将花瓣用胶水粘在细铁丝上，组成花朵的形状。
制作纸花
01
3. 可以引导幼儿用彩笔在花瓣上 画出纹理或添加其他装饰。
02
4. 将花朵放在花瓶或其他容器中 展示，增加美感。
幼儿园手工课教案(精选)ppt
制作纸飞机
总结词
培养动手能力
详细描述
通过折叠和装饰纸飞机，培养幼儿的动手能力和创造力。在老师的指导下，孩 子们学习如何将一张平面的纸变成一架可以飞行的纸飞机，并在装饰过程中发 挥想象力，创造出独一无二的纸飞机。
制作纸花
总结词
提高审美能力
详细描述
通过制作纸花，培养幼儿的审美能力和耐心。孩子们在老师的指导下，学习如何 将纸折叠成花瓣的形状，并用胶水等工具进行粘贴，制作出美丽的纸花。在制作 过程中，引导孩子们欣赏不同颜色和形状的花朵，提高他们的审美意识。
胶水、双面胶、胶带等粘 贴工具：用于将各个手工 部件粘贴在一起。
剪刀：供幼儿进行裁剪， 注意选择适合幼儿年龄的 儿童安全剪刀。
珠子、亮片、小饰品等装 饰材料：用于装饰和点缀 手工作品，增加美观度和 趣味性。
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等绘画工具：供幼儿在 手工作品上进行绘画和涂 色。
02
手工制作内容
促进认知发展
通过观察、思考、操作和创造 ，促进幼儿认知能力的发展，
提高解决问题的能力。
培养合作精神
在手工制作过程中，引导幼儿 相互合作，共同完成作品，培
养合作精神和团队意识。
适合年龄段
小班
3-4岁
中班
4-5岁
大班
5-6岁
课程所需材料
手工纸：不同颜色、质地 和大小的纸张，供幼儿盒
总结词
锻炼空间想象力
详细描述
通过制作纸盒，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。孩子们在老师的指导下，学习如何将纸折叠成盒子的形 状，并使用剪刀和胶水等工具进行固定和装饰。在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力，创造出不同形状和大小 的纸盒。
制作橡皮章
幼儿园大班科学四大发明ppt演示课件
造纸术和印刷术的出现，使得书籍的 复制和传播变得更加容易，促进了文 化的交流和融合。
改变了战争的方式
火药的出现改变了战争的方式，使得 冷兵器时代逐渐向火器时代过渡。
开创了航海时代
指南针的出现为航海提供了可靠的导 航工具，开创了人类航海的新时代。
四大发明与中国文化
体现了中国人民的智慧和创造力
四大发明是中国古代人民智慧和创造力的结晶，体现了中国人民在科技领域的卓越成就。
火药逐渐传播到世界各地， 并对世界军事、科技、文 化等领域产生了深远影响。
火药的制作过程
原料准备
火药的制作需要硫磺、硝 石和木炭等原料，这些原 料按一定比例混合。
研磨与混合
将原料研磨成粉末，并充 分混合均匀，以确保火药 的燃烧性能。
压制与成型
将混合好的火药粉末压制 成一定形状和大小的颗粒 或药饼。
对中国文化产生了深远的影响
四大发明不仅在当时对中国社会产生了深远的影响，而且对后世的中国文化产生了持续 的影响。例如，造纸术和印刷术促进了中国文化的传承和发展；火药在军事上的应用体 现了中国古代人民的战争智慧；指南针的发明则彰显了中国古代人民对自然的认知和探
索精神。
02
造纸术
造纸术的历史背景
造纸术是中国古代四大发明之一，最早 可追溯到东汉时期（公元105年左右），
火药改变了世界军事格局
火药的广泛应用改变了冷兵器时代的军事格局，推动了火器时代的到来，对于世界军事 史的发展产生了深远影响。
指南针促进了世界地理大发现
指南针的应用为欧洲航海家提供了可靠的导航工具，推动了新航路的开辟和地理大发现 时代的到来，对于世界历史的进程产生了重要影响。
THANKS
感谢观看
将磁石安装在支架上， 使其可以自由转动并保
改变了战争的方式
火药的出现改变了战争的方式，使得 冷兵器时代逐渐向火器时代过渡。
开创了航海时代
指南针的出现为航海提供了可靠的导 航工具，开创了人类航海的新时代。
四大发明与中国文化
体现了中国人民的智慧和创造力
四大发明是中国古代人民智慧和创造力的结晶，体现了中国人民在科技领域的卓越成就。
火药逐渐传播到世界各地， 并对世界军事、科技、文 化等领域产生了深远影响。
火药的制作过程
原料准备
火药的制作需要硫磺、硝 石和木炭等原料，这些原 料按一定比例混合。
研磨与混合
将原料研磨成粉末，并充 分混合均匀，以确保火药 的燃烧性能。
压制与成型
将混合好的火药粉末压制 成一定形状和大小的颗粒 或药饼。
对中国文化产生了深远的影响
四大发明不仅在当时对中国社会产生了深远的影响，而且对后世的中国文化产生了持续 的影响。例如，造纸术和印刷术促进了中国文化的传承和发展；火药在军事上的应用体 现了中国古代人民的战争智慧；指南针的发明则彰显了中国古代人民对自然的认知和探
索精神。
02
造纸术
造纸术的历史背景
造纸术是中国古代四大发明之一，最早 可追溯到东汉时期（公元105年左右），
火药改变了世界军事格局
火药的广泛应用改变了冷兵器时代的军事格局，推动了火器时代的到来，对于世界军事 史的发展产生了深远影响。
指南针促进了世界地理大发现
指南针的应用为欧洲航海家提供了可靠的导航工具，推动了新航路的开辟和地理大发现 时代的到来，对于世界历史的进程产生了重要影响。
THANKS
感谢观看
将磁石安装在支架上， 使其可以自由转动并保
2024版大班手工《小风车》PPT课件
团队协作与沟通能力培养
分组协作完成任务策略分享
分工明确，责任到人
确保每个团队成员都清楚自己的职责和任务，避免出现工作重叠 或遗漏。
制定详细的工作计划
包括任务分配、时间表和进度监控等，确保项目按时完成。
建立有效的沟通机制
定期召开团队会议，分享工作进展和遇到的问题，共同商讨解决 方案。
沟通交流技巧指导
拓展手工制作技能
鼓励孩子们尝试更多不同类型的手工 制作，如剪纸、泥塑等，提高手工制 作技能。
深入探究自然科学
引导孩子们关注身边的自然现象，鼓 励他们提出问题并寻求答案，培养探 究精神。
培养创新意识和实践能力
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多 思考，将所学知识应用于实践中，培 养创新意识和实践能力。
加强团队合作和沟通能力
大班手工《小风车》PPT课件
$number {01}
目 录
• 课程介绍与目标 • 材料准备与工具使用 • 风车设计与制作步骤 • 创意拓展与个性化表现 • 团队协作与沟通能力培养 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《小风车》课程背景
1 2
3
传统文化体验
风车作为中国传统文化元素之一，通过手工制作能让幼儿更直 观地感受传统文化的魅力。
团队合作和分享精神
通过了解风车的工作原理，孩子们对 自然科学产生了浓厚的兴趣，为今后 的学习打下了基础。
创意和想象力发挥
在风车的装饰和个性化环节，孩子们 充分展现了自己的创意和想象力。
对自然科学的兴趣
在制作过程中，孩子们学会了与同伴 合作和分享经验，增进了彼此之间的 友谊。
对未来学习提出建议和期望
鼓励孩子们发挥想象力进行创新
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幼儿园大班手工制作——衣裤
9#407
1
活动目标
• 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 • 2、 引导幼儿继续学习折纸的方法。 • 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。
2
ห้องสมุดไป่ตู้
活动准备
• 正方形彩纸 • 幼儿宝宝走秀视频 • 若干折好的衣裤 • 精美图片若干
3
看一看
4
5
活动过程
1.入活动，引起兴趣 “小朋友，你们刚刚看到哪些东西呢？
能丢掉，” 最后对折成衣服。在折衣服的 基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎 么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变 变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤 子的。 4. 幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注 意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5. 展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可 以做集场的角色游戏。
7
8
今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个 衣摊好吗？” 2. 引导幼儿学习折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领， 就是从四角向中心折， 将正方形纸两次对 边折 然后打开找到中心妈妈（中心点） 四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈 和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础 上继续折。
6
活动过程
3. 请幼儿操作，教师指导 “要看着老师一步一步地折，一步也不
9#407
1
活动目标
• 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 • 2、 引导幼儿继续学习折纸的方法。 • 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。
2
ห้องสมุดไป่ตู้
活动准备
• 正方形彩纸 • 幼儿宝宝走秀视频 • 若干折好的衣裤 • 精美图片若干
3
看一看
4
5
活动过程
1.入活动，引起兴趣 “小朋友，你们刚刚看到哪些东西呢？
能丢掉，” 最后对折成衣服。在折衣服的 基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎 么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变 变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤 子的。 4. 幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注 意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5. 展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可 以做集场的角色游戏。
7
8
今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个 衣摊好吗？” 2. 引导幼儿学习折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领， 就是从四角向中心折， 将正方形纸两次对 边折 然后打开找到中心妈妈（中心点） 四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈 和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础 上继续折。
6
活动过程
3. 请幼儿操作，教师指导 “要看着老师一步一步地折，一步也不